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中国校外教育下旬刊教师成长论高校辅导员的人格魅力◆姚海田大学生的人格塑造是高校学生工作的重要内容,辅导员作为高校学生工作队伍的主体部分,其人格魅力在大学生人格塑造中的地位是很突出的,它是一种综合影响力,具有非强制性、广泛性和持久性等特点。
在学生工作中能够起到树立威信、和谐师生关系等作用,并对大学生的发展产生一定的约束力、追随力和推动力。
因此,辅导员不但要树立牢固的敬业思想,还要积极加强业务理论学习、努力提高自身修养、增强解决实际问题的能力,逐步提升个人的人格魅力。
高校辅导员 人格魅力大学生 在人成功的要素中,智力因素是重要的,但非智力因素也很重要,而人格又是非智力因素的重要组成部分,因此,大学生人格的塑造应成为高校学生工作的重要内容。
教育工作的许多实践证明,高校教师仅有以身作则、严谨治学的工作态度是不够的,而他的人格魅力对学生的影响更为深远。
前苏联教育学家乌申斯基曾说过:“在教育中一切以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格。
”2004年,中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作队伍的主体部分,所以,辅导员在大学生人格塑造中的地位更为突出,发挥辅导员的人格魅力效应相当重要。
一、辅导员人格魅力的特点人格魅力是一个人在能力、气质、性格等人格特性方面所具有的吸引力,它是非权力影响力,是一个人素质的综合表现。
所谓辅导员的人格魅力则是指辅导员在学习、工作和生活实践中积累起来的、在品德、学识、个性等方面对学生所具有的一种综合影响力。
由于辅导员工作的特殊性,决定了他的人格魅力也是一种重要的教育资源,与常规的教育措施相比,它具有自身的特点。
首先,是人格魅力具有非强制性的特点,它完全凭借的是其持有者的自身素养去感化和影响学生,以情感交汇、心理认同为基础,进而产生自觉的行动,内化为学生自身的人格。
其次,是它具有广泛性的特点,和有形的教育资源相比,它对学生的影响更为广泛,涉及到思想、品德、知识、才能、作风等各个方面,甚至可以超出人格魅力持有者的职权范围。
浅析高校辅导员的人格魅力【摘要】高校辅导员在大学教育中扮演着至关重要的角色。
他们的亲和力让学生感受到温暖和关爱，责任感让他们对学生的成长负起责任，专业素养让他们能够给予准确的指导，沟通能力帮助他们与学生建立良好的互动关系，耐心和细心让他们能够耐心倾听学生的困惑并细心指导。
高校辅导员作为教育中的重要一环，通过展现自身的人格魅力，可以更好地影响学生的成长，帮助他们解决困难和指导他们走向成功。
高校辅导员不仅是学生学业生活中的良师益友，更是给予学生精神支持和情感关怀的重要存在。
他们的影响力不可小觑，对于学生的成长和发展起着不可或缺的作用。
【关键词】高校辅导员、人格魅力、亲和力、责任感、专业素养、沟通能力、耐心、细心、大学教育、学生成长1. 引言1.1 高校辅导员的重要性高校辅导员在大学教育中担当着至关重要的角色。
他们不仅仅是学生求助的对象，更是学生成长道路上的导师和支持者。
高校辅导员通过了解学生的需求和困惑，提供心理、学业、生涯等多方面的帮助和指导，帮助学生解决问题、规划未来。
他们在学生面临挫折和困难时，给予及时的关心和鼓励；在学生取得进步和成就时，与学生分享喜悦和鼓励。
高校辅导员不仅需要具备专业的知识和技能，更需要具备担当和责任的精神。
他们所展现出来的人格魅力能够影响学生的态度和行为，对于学生的成长和发展具有深远的影响。
高校辅导员的重要性不可低估，他们是大学教育中不可或缺的重要角色，对于培养学生的综合素质和促进学生的健康成长起着至关重要的作用。
2. 正文2.1 高校辅导员的亲和力高校辅导员的亲和力是指他们与学生建立亲密关系和融洽氛围的能力。
亲和力是高校辅导员人格魅力的核心之一，也是他们与学生有效沟通和建立信任的基础。
高校辅导员通过亲和力能够让学生感受到温暖和关怀，从而促进学生在心理上的健康成长。
高校辅导员的亲和力表现在他们与学生之间的互动中。
他们善于倾听学生的心声，关心他们的需求和困难，给予他们建设性的帮助和支持。
高校辅导员人格魅力对大学生管理的意义及应用摘要：大学生是祖国的未来、民族复兴的希望，担负着重大历史使命，面对新时期，全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化和民族振兴的宏伟目标是否能顺利实现，需要青年学子为之付出个人智慧与辛劳，这也对大学生日常的管理提出了新的、更高的要求。
本文结合高等学校辅导员人格魅力的内涵和作用，阐明人格魅力对大学生管理工作的重要意义及其应用方法。
关键词：人格魅力；高校辅导员；学生管理；意义；应用方法现阶段，高校辅导员在培育学生方面扮演着越来越关键的角色，其人格魅力不单单对学生人格健全与塑造影响颇深、更对每一位学生的管理工作产生深远而积极的影响。
本文立足于大学生管理的现实状况，阐明辅导员人格魅力对高校学生管理工作的重要意义，并谈一下应用的策略。
一、高校辅导员的人格魅力给大学生管理所带来的意义1、有助于激励大学生顺利完成学业通常意义上，人格魅力也就是一个人内在的修养、气质、精神、品格、能力和道德等一系列方面有着非常强烈的吸引力。
毋庸置疑，每个人均有个人独特的人格魅力，人人都是特定的个体。
就高校管理工作而言，面对大学生学业难度的日渐加深，作为辅导员更应经常性的用激励的话语勉励学生继续搞好学业，努力做好本职工作。
通常情形下，学生辅导员坚持与时俱进的信念，站在新的战略高度，在指导学生学习和实践中孜孜不倦，在与学生点滴交流和互动中不断地发挥自身的人格魅力和道德修养。
这样一来，辅导员崇高的人格魅力也会进一步渗透到学生内心之中，进而有利于学生独立思考、自主探索所学知识，在学业层面上具备强大的精神勇气和动力，朝着既定的学习目标奋勇买进，不断地激发个人潜质，力促以优异的成绩完成各项学习任务。
在高校学生的管理中，辅导员的人格魅力同样对每位学生转变学习模式、养成正确的职业观和价值观具有非凡的意义。
这自然也是因辅导员与学生之间的长期默契沟通的结果，学生们能够在潜移默化中获得辅导员人格魅力的启迪与教育，无形之中产生一股震撼的作用力，助推学生获得学业上的成就。
浅谈新形势下高校辅导员的人格魅力摘要：新形势下，高校辅导员的人格魅力的重要性愈发凸显，在角色定位和岗位职责上，发挥了巨大的作用。
本文从人格魅力的力量、新形势下高校辅导员的人格魅力、高校辅导员人格魅力的作用三个方面探讨了这个问题，以期对于高校辅导员的工作有一些建设性的意见。
关键词：人格魅力；高校辅导员
高校辅导员需要具备一定的职业素质与其角色定位和岗位职责相适应。
这些职业素质构成了高校辅导员的人格魅力，在其进行学生工作时，发挥了不可小觑的作用。
传统的人格魅力包括了辅导员的政治素质、业务素质和道德素质。
其中，政治素质是辅导员职业素质的前提，业务素质是辅导员职业素质的基础，道德素质是辅导员职业素质的关键。
王传中、朱伟，《辅导员工作指南》，武汉大学出版社，2009年6月但是在新形势下，高校辅导员的人格魅力与传统的又有了区别。
一、人格魅力的力量
人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
这种力量是不可具体计量的，但是也是不可忽略的。
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我们每个人存在与这个世界，与其他人区别开来，不仅仅是因
为我们不同的肤色、相貌、身高等等外在的存在，而是我们内在的性格不同。
有人腼腆，有人奔放；有人内敛，有人活泼……正是因为这样不一样的内在存在，我们不同于别人而存在。
这便成了我们与他人区分的符号。
这种人格魅力的符号，有些是与生俱来的，有些是后天培养的。
但无论如何，都是让我们喜爱的一种符号一种力量。
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人格魅力的力量，还在于它具有激励人的力量。
也可以说，有些人身上所放射的这种魅力，有一种向上的力量。
现在有一种很流行的说法叫做“正能量”，这个来源于物理学的概念是说一种正面的、积极的、鼓舞人心的力量。
有着人格魅力的人，无疑是一个令人喜爱的人。
无论他们的外在是什么样，这样的内在，都是令人尊敬和爱戴的。
除此以外，更是有一种激励人的力量。
二、新形势下高校辅导员的人格魅力：
在新的世纪里，在改革开放和社会主义市场经济条件下，意识形态领域出现的新问题、新形势增添了高校思想政治工作的复杂性和艰巨性。
思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化。
谭润志，新形势下高校政治辅导员自身素质的探讨，《高教论坛》，2003年3月不管是从国内国外两个大局看，还是从“90后”大学生群体“90后”大学生进入大学后普遍呈现出目标缺失、学习动力下降、集体意识淡漠等情况的特殊性，我们都应该
清醒地看到，高校辅导员在新形势下的任务可谓是任重而道远。
高校辅导员应该有过硬的政治素质、优秀的道德素质、扎实的专业素质、良好的个性心理素质。
在这些素质当中，笔者认为最具有时代性，最能引起当代大学生共鸣的是人格魅力中的以下三个小点，也是本文探讨的重点。
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汶川地震灾后重建、青海玉树抗震救灾、甘肃舟曲泥石流救灾工作、奥运会、世博会、亚运会中涌现出许许多多的优秀人物和先进事迹以及凝炼出伟大精神，其中一直贯穿着爱心与奉献。
爱心，这个是我们国家一直大力倡导的一种人格魅力。
从以前的雷锋精神到如今所提的“大爱文化”。
无不是对于爱心这种精神的具体实践。
对于高校辅导员来言，这种爱心是种悲天悯人的情结，是内心最深处向善的力量，是感恩与付出的情怀。
辅导员与学生之间要相处得么和谐融洽，完全要靠心与心的贴近，爱与爱的对接。
真挚的情感是获得学生信任的基础。
在具体的工作中，例如对于学生的困难，要有同情和帮助，对于学生们的爱戴，要有一颗感恩的心。
这都是一点一滴的，并不是只有在学生或者是别的人遇到重大灾难时候的“一方有难八方支援”才是爱心，平时如小溪汇成大海的付出，更是一种难得的爱心。
这种爱心，很多时候伴随的便是奉献精神。
舍小我，为大我。
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当我们翻阅《全国高校辅导员先进事迹选编》这本书时，可以看到这些优秀的思想政治辅导员们有一个共同的特点就是：责任感。
每位高校辅导员，在选择这份职业的时候，便接受了一份沉甸甸的责任感。
大学生是国家的栋梁，是国家未来的希望。
能够成为带领大学生们学习、生活、成才的一员，高校辅导员们的这份责任感还镶着光荣的银边。
由于现在社会竞争压力大，就业压力大，个别人把辅导员这份工作当作人生的一个跳板，还有的人不满足于现在的工作现状。
在工作中，得过且过，没有工作激情，没有责任感。
作为高校辅导员，要多向优秀的辅导员学习，向老辅导员求经验，自己在工作中要有百倍的热情，把“责任感”牢牢贯穿中每件工作事务中。
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辅导员岗位的工作是平凡、繁琐而具体的，个别辅导员会在这样日复一日的工作中失去自己最初的梦想，这样的辅导员即使其他的方面再优秀，也是一个没有人格魅力的人。
大学生，正是一生中想法最多，最有冲劲的时候。
辅导员自身所具有的梦想，对于他们有着重要的指引作用。
电影《肖申克的救赎》里有一句话：“只要心怀希望，就会永远有希望”，还要一句常常听到的话是：“什么样的辅导员，带出什么样的学生”。
可以设想，一个毫无激情失去梦想的辅导员，教育出来的学生也是死气沉沉、失去年轻人特有的朝气的“青年老人”。
而且现在是一个创新的时代，是一个鼓励大家
有梦想的时代。
梦想的力量是无穷的，执著的精神是可贵的。
人一生的目标就是实现梦想，只要勇于去拼搏，就会成功。
梦想之路是从没路的地方踏出来的，是从荆棘的地方开辟出来的。
光靠运气是不可能实现目标的，要靠努力加汗水，才能凝固成美好的愿望，只有我们不被困难吓倒，只要坚持到底，梦想总会出现在你面前，拼的就是这种执著精神。
三、高校辅导员人格魅力的作用：高校辅导员人格魅力的作用并不是立竿见影的，有时或许还会到学生毕业以后才能得到反馈。
曾有辅导员朋友说，自己觉得最感人的一句话就是学生对他说：“老师，很多时候你说的看似很简单的一句，却会影响我的一生”。
他觉得这便是他个人价值的体现，这便是他人格魅力发挥的作用。
赢得学生的尊敬，成为学生的朋友
和谐友善的师生关系，有利于辅导员工作的有效高速开展。
高校辅导员的人格魅力，会赢得学生们的尊敬，与学生们成为朋友。
辅导员与学生之间心理距离的缩短是一个循序渐进的过程，慢慢地才能成为他们知心朋友和人生导师。
辅导员应该经常到宿舍与学生交流，从主动与学生交谈到后来学生主动到办公室找自己交谈。
可以谈入学迷茫、谈专业选择、到大学规划、寝室关系，谈理想、谈学习方法、到自己的爸爸妈妈，谈考研还是就业、谈社团工作，到自己暗恋的对象……辅导员可以通过与每一位学生的多次深度交流，在充分了解学生情况的基础上，结合学生的个性特点，运用专
业的知识和技能，对学生进行科学指导，帮助其解决存在的问题与困扰，为每一位学生的健康成长成才提供良好服务和有力支持。
作为学生们认同的“良师益友”。
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大学是年轻人塑造个性、明确未来方向的重点阵地，在大学表现优秀，也是人生起了个好头，也就洞开了他们未来黄金人生的第一扇窗扉。
俗语道，榜样的力量是无穷的。
大学生们最好的榜样就是他们的辅导员。
高校辅导员的工作是平凡的，但是一个有着人格魅力的辅导员，是会在平凡的岗位上做出不平凡的成绩的。
参考文献：
［１］王金枝、张健，高校辅导员素质与能力模型的构建，《产业与科技论坛》，2011年第10卷第9期；
［２］顾薇，浅谈高校辅导员应具备的个人素质，《白城师范学院学报》，2003年第2期。
