下载文档原格式
《乐于劳动，善于劳动》一、知识概览图二、新课导引“太阳光金亮亮雄鸡唱三唱，花儿醒来了鸟儿忙梳妆……劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”。
在“五一”国际劳动节前夕，市盛菊影幼儿园大二班孩子们快乐地哼着歌曲《劳动最光荣》，卷起袖子，手拿擦布，以饱满的精神投入到擦椅子的自我服务劳动之中。
蘸点肥皂水，用力擦擦椅子面、椅子背和椅子腿，看，孩子们擦得多认真呀!再用清水洗一洗，再用擦布擦擦干，瞧，小椅子擦得多干净呀!我劳动，我快乐!让孩子学会自己的事情自己做，尝试做一些自己力所能及的事情，从小树立劳动最光荣的观念。
【思考讨论】你有过劳动的快乐吗?三、教材精华知识点1生活、因劳动而精彩（1）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。
(2)唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。
(3)在劳动过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。
探究交流回忆自己参加劳动的经历，把自己的体验和感受告诉大家。
(课本第97页) 点拨虽然劳动非常辛苦，但可以带给我们快乐，劳动体现了自身价值。
答案可结合自己参加家务劳动或学校安排的劳动经历，把劳动带给自己的真实感受说出来，答案不唯一，如劳动给我们带来了乐趣，陶冶了我们的性情，使自己的人生价值得以实现等。
（4）我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。
思维拓展作为中学生我们可以参加哪些劳动? 快乐的劳动者生活因劳动而精彩 热爱劳动、乐于劳动 养成自觉劳动的习惯 家务劳动的意义答案(1)社区劳动。
如打扫卫生、清除小广告、向社区居民发放节水节电知识资料、义务植树等。
(2)家务劳动。
帮父母做一些力所能及的事，如洗碗，洗衣服、收拾房间等。
(3)学校劳动。
除学校组织的劳动外，我们还可以保持好教室内卫生，在下课时随手捡起地上的废纸屑，帮助老师拿一些必备的教具等。
《乐于劳动，善于劳动》
教学目标：
1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。
摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。
2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。
3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义
教学重难点
教学重点：劳动的必要性
教学难点：劳动的必要性
教学活动设计
导入：心灵手具体活动内容和方式参
学生反思刚才做活动的感受。
解。
都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解。
《乐于劳动，善于劳动》一、教学目标：【情感态度价值观】树立从现在做起,将来成为一名新型劳动者的观念。
【能力】提高自身素质,善于劳动,做新型的劳动者。
【知识】明确新型劳动者应具备的素质,懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。
二、知识概览图三、教学过程导入：模拟招聘会1．组织开展“模拟招聘会”活动。
具体活动设计可以参考“教学活动设计”中的活动九。
教师指定5个学生扮演招聘者，其他学生写个人推荐简历，扮演招聘公司招聘人员的学生按照公司对人才的要求招聘人才，学生根据自己“应聘”的情况总结自己的得失，了解自己所具备的和所缺失的素质。
2．全班根据刚才的活动讨论未来社会对人来的需要，了解自己应该努力的方向。
3．学生谈谈在刚才活动中所得的感受。
（学生自由发言）通过活动了解社会所需要的人才，引导学生为未来进入社会做准备的意识，懂得为自己成为未来的人才做好素质准备。
教学环节一：认识时代变化对劳动者素质要求的变化1．教师总结：我们可以发现，随着社会的发展，每一行业需要的劳动者都必须具备多种素质。
今天的劳动者已经不能简单地分为传统意义上的脑力和体力劳动者了，社会对劳动者的素质要求是综合的、全面的。
2．学生列举自己周围一些下岗工人或者找不到工作的人的情况，说说他们失业、下岗的原因，总结在就业方面遇到困难的原因。
3．教师把学生讨论的结果记录下来（写在黑板上），归纳总结其主要原因：我们可以发现，失业、下岗、找不到工作的人往往知识陈旧、技术落后、不善于学习等，这些都是不适应现代社会的表现。
了解社会发展对劳动者的要求不断提高，懂得有些人不适应社会的发展而被淘汰的原因。
教学环节二：认识新型劳动者的代表1．教师：正是很多人认识到了社会对新型劳动者素质的要求，因此他们努力适当现代社会的需要，积极进取，取得了令人瞩目的成绩。
下面就是他们的杰出代表，让我们思考他们给我们带来的启发。
2．呈现许振超、王启民、袁隆平等具有创新精神的劳动者事迹。
学生总结他们具有的素质。
第四单元劳动创造世界第十一课乐于劳动善于劳动——新型的劳动者八年级教科版新授课主备：王伟朵参考：李宝利【学习目标】情感态度价值观目标：从现在做起，立志成为一名新型的劳动者，在社会发展进步中发挥自己的作用。
能力目标：提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。
知识目标：明确新型劳动者应具备的素质，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。
【学习重点难点】学习重点是结合时代的要求，明确科学技术在经济建设中的重要意义以及社会对劳动者素质提出的新要求。
明确这些重点有助于我们更加清晰地认识到社会对新型人才的要求，懂得为自己的未来做好准备，以便更好的适应社会。
与时俱进，培养自己做新型的劳动者，在社会发展进步中发挥自己的作用是教学难点。
【学习过程】一、自主预习，根据课本p100-104完成下列问题1、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？2、现代社会的发展为什么需要新型的劳动者？3、培养新型人才或高技能人才的重要性？（为什么需要高技能人才？）4、青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？5、为什么说与时俱进，做新型劳动者，是我们每个青少年的必然选择？二、要点探究请阅读稻草人环保科技有限公司的招聘广告，回答下列问题。
（1）该公司急聘人才说明了什么？请根据教材知识回答。
（2）为了多出人才，出好人才，国家实施了什么战略？（3）根据该公司聘请的人才标准，你希望成为怎样的人才？打算如何实现？探究点一：新时代对劳动力提出的新要求，即新型劳动者的含义及应具备的素质方式一：利用多媒体呈现现代化工农业生产的图片，结合教材100页思考题“图片反映了什么？结合实际，说说现代化的工农业生产对劳动者的素质和能力提出了什么要求。
”引导学生明确在知识经济时代，社会对劳动者的素质提出了新的要求。
做新型的劳动者，是每个青少年的必然选择。
方式二：利用多媒体资源，通过展示不同时期生产工具的巨大变化，反映劳动力的历史变迁。
让学生认识到新型劳动者是时代的要求和社会发展的必然趋势。
第11课乐于劳动善于劳动学习目标1、明确新型劳动者应具备的素质,懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。
2、提高自身素质,善于劳动,做新型的劳动者。
3、树立从现在做起,将来成为一名新型劳动者的观念。
学习重点知道现代化工农业生产对劳动者素质和能力的需求。
学习难点乐于劳动，做快乐的劳动者；善于劳动，做新型的劳动者。
课前预习使用说明与学法指导1、上课前，预习的部分先完成，然后再把探究的部分在课文上划出来。
2、上课时，用五分钟，请几个同学把预习的内容讲一讲，看看完成的情况如何。
接着，分组讨论探究的内容，然后小组派代表进行回答，并请同学讲解和纠正。
3、请同学们要记得把问题抄到课本相应的位置，做好笔记。
教材助读一、快乐的劳动者1、生活，因劳动而精彩，劳动丰富我们的精神2、参加家务劳动有益于我们的健康成长3、做一个快乐的劳动者二、新型的劳动者1、新型劳动者的特征及含义2、需要新型劳动者的原因①知识经济时代，社会的生产需要新型劳动者②我国现代化建设需要新型劳动者3、对我们中学生的启示预习自测1、＿＿＿＿＿，我们会成为快乐的劳动者；＿＿＿＿＿，我们将成为新型的劳动者。
2、生命的意义与＿＿＿＿＿息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。
3、一个人要生存，要自立自强，要＿＿＿＿＿，就要养成＿＿＿＿＿习惯。
4、一般来说，家务劳动能力强的人，＿＿＿＿＿相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够＿＿＿＿＿面对各种困难。
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是我们每个青少年的必然选择。
6、现代社会，劳动者不再仅仅被理解为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的人，而是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的人。
7、新型劳动者，是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的劳动者。
8、＿＿＿＿＿已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
预习自测题1、参加家务劳动的意义（好处）？2、新型的劳动者必须具备哪些素质？我的疑问课内探究学始于疑1、劳动艰辛，为什么会收获快乐？2.为什么我们要从小养成劳动的习惯？质疑探究1、中学生如何做一个快乐的劳动者？（或中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？）2、为什么说与时俱进，做新型的劳动者，是我们青少年的必然选择？3、青少年怎样把自己培养成为国家所需要的创新型人才？当堂检测1、“一切乐境，都是由劳动得来；一切苦境，都可用劳动解脱。
第11课乐于劳动善于劳动一、引言：人类的一切活动都离不开劳动，在劳动的世界里，我们不应该是单纯的享受者和旁观者，应该是积极的参与者，热爱劳动，乐于劳动，我们就会成为快乐的劳动者，学会劳动，善于劳动，我们就会成为新型的劳动者。
二、展示目标自学目标1、生命的意义与劳动有何关系？2、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？3、参加家务劳动的意义（好处）？4、新型劳动者的含义、特点（素质）是什么？5、怎样把自己培养成为社会有用人才？互学目标小组讨论认识：培养新型人才或高科技人才的重要性。
三、引导自主自学（一）学习第一目：快乐的劳动者1. 学生自学p96-99页内容，完成下列问题：A、为什么说生命的意义与劳动息息相关？B、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？C、参加家务劳动的意义（好处）？2．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。
如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。
下面几则名言可供参我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
（卢梭）热爱劳动吧。
没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
（高尔基）3．教师点拨：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。
没有劳动就不能社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。
（二）学习第二目：新型的劳动者学生自学p100-104页内容，完成下列问题：各小组展示1、为什么说做新型劳动者是青少年的必然选择？2、新型劳动者应具备哪些特点?3、怎样把自己培养成为社会有用人才？4、培养新型人才或高科技人才的重要性。
四、精讲点拨：我们可以发现，随着社会的发展，每一行业需要的劳动者都必须具备多种素质。
今天的劳动者已经不能简单地分为传统意义上的脑力和体力劳动者了，社会对劳动者的素质要求是综合的、全面的。
