【小学】五年级英语下册unit2springiscomingpartc课件陕旅版ppt版本

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~小学英语精品资源~ （陕旅版）五年级英语下册教案

Lesson12 A sports meeting

你们一定开过运动会吧。运动会上那激烈的比赛还记得吧。我们看看这场运动会上都进行什么比赛。这一课学生要学会说一些有关比赛的句子: The relay race has begun.

What sport are you in? Which class will win? We are neck and neck with Class 1.学会这些词汇：a sports meeting win neck and neck the marathon player

教学目的：

1.会说会用这些句子：

The relay race has begun.

What sport are you in?

Which class will win?

2.会说会用会写这些单词:

a sports meeting win neck and neck the marathon player

3.了解一般将来时态的构成和意义。

课前准备：

1.教师准备一个运动场上接力赛的课件。课件对话如句型词汇学习中所设计。

2：准备 greens celery cherries nice and sweat 的单词卡片。

3．准备更多的体育运动的单词卡片。 如：滑雪，滑旱冰，游泳，跑步，划船比赛，自行车赛等。

教学过程：

热身（Warming up）

师生对话引出话题:

T:Do you like sports?

SS:Yes.

T:What is your favourite sport?

SA:I like…best.

SB:I like… best. Playing… is my hobby.

T:I like sports ,too.Playing ping-pong is my hobby.

Unit4He Lives in a Village第3课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit4

【主 题】Warming-up: Circle the animals you love, Let’s learn more, Read and

complete

【课 时】第3课时

一、教学目标

1. 能用Leleand his parents live in ... They ... In ... ,they ... They live happily

together year by year, …详细地描述他人的居住地环境。

2.能听、说、熟读课文，语音语调准确自然。

词汇及句型结构对居住地环境进行描述，并能进行相应的替换练习，到达学以致用的目的。

4.通过对PartB Let’s learn more的学习，激发对家、对大自然的热爱之情。

二、教学准备

教师准备：

元的单间卡片和Let’slearn more局部的教学挂图。

2.本课时的课件。

3.Old MacDonald歌曲视频。

’slearn more局部的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

1. 教师运用多媒休播放Old MacDonald视频，和学生一起打节奏表演歌曲，并复习动物单词。

2.Part A Warming-up: Circle the animals you love

建议教师采用问答的形式引导学生观察图中动物，并圈出各自喜爱的动物，如：Do you love animals Look at these animals. What is the first /second / ... animal Is

the ... lovely Do you love ...

学生圈出各自喜爱的动物之后，可两人一组互相展示，如：

I love ... It’s really beautiful / lovely / helpful. (2)新课导入

Unit8 Have a Good Habit! 第1课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit8

【主 题】Warming-up: Think and tick or cross, Let’s learn

【课 时】第1课时

一、教学目标

1. 能听、说、读、写词汇：litter on the floor, talk loudly in class, speak with

mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line。

2. 能熟练运用以上词汇。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1) Let’s learn部分的教学卡片。

(2) 本课时的课件。

(3) Let’s learn部分的教学音频。

(4) 关于人们日常行为的视频或是PPT图片（须包括乱扔纸屑、在班级大声说话、嘴里吃着东西说话、制造噪音、保持安静和排队等候这些场景）。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

师生进行简单的课前交流，如：

T: How do you feel, boys and girls?

Ss: We feel very happy.

教师故意在教室的地是扔一些纸屑，看看学生们的反应，随即问学生：

T: Are you feeling happy now?

Ss: No, we aren’t.

T: Why?

Ss: It makes our classroom dirty.

T: Do you often do that?

Ss: No, we don’t.

T: Is it good?

Ss: No. It is not good. T: You’re right! It’s a bad habit. We should have a good habit.

教师出示本单元标题Have a Good Habit!并讲解habit名词“习惯、习性”。之后，继续询问，引起讨论：

Unit1 How Are You Feeling Now 第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit1

【主 题】Warming-up: Think and match, Let’s talk, Let’s play, Listen and tick or

cross

【课 时】第2课时

一、教学目标

1. 能听懂Let’s talk对话中表示情感的词汇。

2. 能用下列句型结构就情感进行表述及回答：

(1) You look sad.

(2) — How are you feeling now?

—I’m feeling very ...

(3) —Are you happy / ...?

—Yes. I am very happy /...

3. 能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

4. 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

二、教学准备

教师准备：

1. Let’s learn部分的图片以及Let’s talk部分的教学图片。

2. Let’s talk和Listen and tick or cross部分的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前问答

T: Look out of the window, boys and girls. It’s snowing. Do you want to go out

to play?

Ss: Yes.

T: Can you make a snowman now?

Ss: ...

T: It’s a very interesting game.

(2)新课导人Part A Warming-up: Think and match 教师先引导学生观察本部分图片1〜5中的人物表情，然后提问学生：

T: How is he / she feeling now? Is he / she scared / happy / sad / angry / tired?