儿童用餐礼仪PPT课件模板幼儿园小学生餐桌碗筷餐具礼仪知识培训 (1)

A、可大声说话 B、不可说话 C、有事轻轻说
用餐礼仪知识竞答
三、取餐时，应（A），并说（ B ）。
1、A：双手接 B：单手接 C：任意 2、A：对不起 B：谢谢 C：快点咯
四、就餐时，脚（ C ）。
A、翘二郎腿 B、成”八“字形 C、并拢
用餐礼仪知识竞答
对 五、排队取餐时，看到熟人在前面，立刻插队到前面 。 （ ） 错 六、取餐时，相互礼让，不拥挤，不插队。（ ）
第四步（弓）：洗指背，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第五步（大）：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。 第六步（立）：洗指尖，弯曲各手指关节，双手交换进行。
第七步（腕）：洗手腕手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
餐饮就餐礼仪
用餐礼仪
➢ 取饭时，不能乱，你争我抢不雅观； ➢ 任务要，分配好，一齐动手多勤劳。
错 七、如果打汤时，同学不小心把汤洒在了你身上，你对他大发雷霆。（
）
对 八、吃饭时，你翘着二郎腿，执勤同学提醒你，你不好意思地放下了腿 。（
）
----小学生餐桌礼仪学习主题班会
餐桌礼仪
----小学生餐桌礼仪学习主题班会
餐桌礼仪
01:餐饮就餐礼仪
目录
02:餐桌好习惯
03:用餐礼仪知识竞答
01 餐饮就餐礼仪
餐饮就餐礼仪
七步洗手法
第一步（内）：洗手掌，流水湿润双手，手指并拢相互揉搓。 第二步（外）：洗背侧指缝，双手交换进行。
第三步（夹）：洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓。
餐饮就餐礼仪
餐饮就餐礼仪
要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦
《悯农二首》
春种一粒粟，秋成万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。

餐桌举止八忌——挥舞餐 具
集体就餐基本规范
遵守秩序。自觉排队打饭，不插队。 讲究卫生。饭前要洗手，饭后冲洗餐具。 爱惜粮食。不挑食，不乱倒剩饭剩菜。 尊重礼让。摆放餐具时相互礼让，不抢先、
拥挤。 吃相文雅。不大声喧哗，不端着碗走来走去。
小学生就餐童谣
小学生，讲礼貌(mào)， 就餐(jiù cān)礼仪不可少。 用餐(cān)前，要洗手， 细菌(xì jūn)才能都赶走； 打饭时，不能乱， 你争我夺不雅(yǎ)观(guān)；
小学生就餐童谣
任务要，分配(pèi)好， 一齐动手多勤劳(qín láo)； 饭桌(zhuō)上，需(xū)安静
(jìng)， 说说笑笑都不行； 不暴(bào)食(shí)，不厌(yàn)
食， 均衡(jūn héng)饮食才是好；
小学生就餐童谣
细细嚼(jiáo)，慢(màn)慢咽， 食物才能都消化； 要勤(qín)俭(jiǎn)，将节约， 盘中粒粒皆辛苦； 放饭时，有顺序， 饭盒(hé)摆(bǎi)放要整(zhěng) 齐(qí)；
碟子上。
正确使用勺子
如果取用的食物太烫，不可用勺子 舀来舀去，也不要用嘴对着吹。
不要把勺子塞到嘴里或者反复吮吸、 舔食。
SUCCESS
THANK YOU
2பைடு நூலகம்19/8/7
餐桌举止八忌——出声
餐桌举止八忌——剔牙
餐桌举止八忌——乱吐
餐桌举止八忌——打喷嚏
餐桌举止八忌——打哈欠
餐桌举止八忌——打嗝
小学生就餐童谣
用餐(cān)后，嘴边油， 毛巾擦嘴水漱(shù)口； 好习惯，要培养， 点点滴(dī)滴我做起； 既卫生，又文明， 我们大家礼仪行！

就餐后的清理
收拾餐具
将自己使用的餐具收拾干净， 放到指定的位置。
清理餐桌
用纸巾或抹布将餐桌擦干净， 保持整洁。
感谢长辈或老师
感谢他们的款待或陪伴，表达 感激之情。
有序离开
在离开时，不要拥挤，有序地 离开餐桌。
05
幻灯片5：文明礼仪在生活中的 体现
在家庭中的体现
01
02
03
尊重长辈
在家庭中，应尊重长辈， 主动为长辈让座、端茶倒 水，表达对长辈的关心和 尊重。
感谢为本次班会准备资料的同 事和志愿者，你们的辛勤付出 让本次班会得以顺利举行。
幻灯片8-2：告别语
本次班会即将结束，希望通过这次学习，大家能够更好地掌握餐桌礼仪 ，做一个文明有礼的好孩子。
在此，再次感谢大家的参与和支持，希望大家在日常生活中能够践行餐 桌文明礼仪，共同营造一个文明、和谐、美好的社会氛围。
学校教育
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课堂教育
学校可以通过开设相关课程或主题班会等形式， 向学生传授餐桌礼仪知识，让学生了解其重要性 和规范。
实践活动
学校可以组织学生进行餐桌礼仪实践活动，如模 拟宴请、餐桌布置等，让学生在实践中学习和掌 握餐桌礼仪。
教师引导
教师可以在日常教育中，关注学生的餐桌行为， 及时纠正不良习惯，引导学生养成文明的餐桌礼 仪。
02
幻灯片2：导言
欢迎语
• 亲爱的同学们，欢迎来到今天的餐桌文明礼仪主题班会， 让我们一起探讨如何做一个有礼貌、有修养的用餐者。
班会目的
提高同学们对餐桌文 明礼仪的认识和重视 程度，培养良好的用 餐习惯。
通过实际操作和互动 讨论，让同学们更好 地掌握餐桌礼仪的要 点和技巧。
了解不同文化背景下 的餐桌礼仪，增强跨 文化交流的能力。

教学过程
刀叉使用方法是左手叉，右手刀。手 指握住柄部，叉夹要朝下。切食物时 切成一口大小。避免发出叮当作响的 声音。
08
教学过程
09
思考题
刀叉摆放可以传递出什么样的信息呢？
教学过程
当你还没有吃完食物想暂时休息一下 时，刀叉呈八字型摆放。 当你吃完食物或者不想吃的时候，刀 叉呈四点的形状摆放。
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教学过程
11
小组讨论并情景演示
1、入座后，应该把桌上的餐巾放在哪呢？ 2、中途离开餐桌时，应该把餐巾 放在哪里？
教学过程
有奖问答——说一说下列歇后语表达的意思 1、失礼的“迷筷” 2、失礼的“玩筷” 3、失礼的“刨筷”
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教学过程
答案
1、筷子拿起时，不知道夹那个，东张西望。 2、吃饭时，拿着筷子玩，到处乱敲。 3、夹菜时，用筷子在菜中挑挑拣拣。
你知道哪些吃饭时的良好行为习惯？
教学过程
1、吃饭时不要发出声音。 2、不能用筷子敲碗。 3、吃饭时，要用手端碗。 4、不能在菜盘里用筷子挑菜。
05
教学过程
06
5、用勺子喝汤不易发出叮叮当当、呼 噜呼噜的声音。 6、即使是自己非常喜欢吃的菜，也不 能一次夹很多到自己的碗里
教学过程
07
思考题
吃西餐时，哪只手拿刀，哪只手拿叉？
餐桌礼仪
幼儿园小学低年级主题班会
Байду номын сангаас 教学过程
01
提问？
吃饭时，小朋友与长辈应该谁先入座？
教学过程
长幼有序，应当长辈先入座。 尊者为上，应当让爷爷奶奶、 爸爸妈妈先入座。
02
教学过程
03
思考题
一家人在餐厅聚餐，爷爷应该坐哪呢？ 答：爷爷应当面朝餐厅正门就座。面对正门的座 位是上座。