最新《采薇》优秀教案
- 格式：doc
- 大小：27.00 KB
- 文档页数：4
采薇
一、复习导入
提问学生重点字词。
二、研读课文
本诗主题：这首诗描写了出征战士紧张的战斗生活，也抒发了连年征战的战士们久戍思乡的悲苦心情，也赞扬了士卒不怕不辞辛苦、不怕牺牲、同仇敌忾的爱国之情。
根据诗歌内容，请将这首诗划分成三大部分，并将每一部分所写的内容概括出来。
第一部分：前三章
（连年征战，思归心切，怨恨匈奴）
想家思归这三章写了，体会最深的应该是，战士的思乡之情。
想到什么程度“心亦忧止”、“忧心烈烈”、“忧心孔疚”。
从充满忧伤，到忧心如焚，再到痛苦绝望。
重聚叠词，循序渐进，抒思乡盼归之情。
为何想家思归①“靡室靡家”、“靡使归聘”、“我行不来”。
有家难归，还不通音讯，问候难至，最后绝望悲叹，我回不了家啊。
②“我戍未定”、“王事靡盬”。
国不安定，征途不休。
③“不遑启居”、“不遑启处”。
征战不休，无暇休整，不能安居。
对战争的的情感【这种思乡之情流露出战士对战争的什么情感？】
浓厚的厌战情绪，浓烈的悲苦情绪。
（军旅劳顿，身心俱疲，边地苦寒，饥渴难耐，
归乡无望。
使思乡之情由忧虑焦灼转为痛苦悲伤，使士兵对战争反感、厌恶）
是谁让戍卒有家不能归，他们怨恨的是谁？
是执政者？还是其他？
怨的是匈奴，恨的也是匈奴。
为什么没有怨恨执政者？结合原文和时代背
景。
1、匈奴来犯，不得已而出战。
是匈奴的入侵使自己抛家舍业，疲于奔命
（原指因奉命奔走而弄得精疲力尽。
现在也形容忙于奔走应付而搞得非常疲
劳。
）。
2、国家兴亡、匹夫有责。
朴素的爱国主义情怀。
没有指责将帅，没有怨恨帝王。
为国事奔命，理所应当。
大家觉得他们的思乡之情，思乡不得归的悲苦之情，以及对匈奴的怨恨之情强不强烈——强烈。
用了什么样的表现手法，使你有这样子的感觉。
——重章叠句，就等于复沓。
运用了这样的表现手法，有什么作用，给大家两分钟的时间思考一下，一会儿请同学回答。
（内容：1、感情在回环往复中不断递进，2、凸显主题，
结构：句式整齐，音韵和谐，具有音乐美。
）
第二部分：第四、五章
（战事紧张，爱国爱家）
1、侧面描写战争场面。
【没有直接描写战争场面。
写的是兵车、战车、战马、兵器，即军事装备，更确切的说是军容。
】军容整肃，训练有素，装备精良，士气大盛。
看我们的将帅多神气威武，看我们的车骑多气派雄壮！字里行间透露出自豪之其，昂扬之气。
军人，既恋家也识大局，有“国家兴亡匹夫有责”的忧患意识，有一种朴素的爱国主义精神。
2、【“彼尔维何？维常之华”】这句话下来还有同学有疑问，
板书下来
“彼”是什么意思？——代词“那”。
“乘彼垝垣”“瞻彼淇奥yu”。
“维”是什么意思？——语气词，无实意。
请同学翻译。
这一句用了诗经当中的什么表现手法——兴。
运用兴的手法，用棠棣花的繁盛之貌，使人产生联想与想象，引出将帅高大气派的车子，写出了军容之盛，军容之壮。
3、有人说这一部分在一定程度上也表达了对分配不公的不满与怨恨。
【怨恨与不满？不公？】
屡战屡胜的军队，我想将领定是带兵有方，深得人心，将卒同仇敌忾（同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。
指全体一致痛恨敌人。
“同仇”出自诗经《无衣》“修我戈矛，与子同仇”），共抗大敌。
这样优秀的将领，难道会自己吃肉喝酒，给士兵吃糠咽菜？（糠：稻、麦等谷物的皮；菜：野菜。
指吃谷糠，吞野菜。
形容生活的贫困与艰辛。
）
两军对峙，如果在气势上首先就输给对方，必然影响军心；但若能先发制人，从气势上压倒对方，必能鼓舞我方气势。
第三部分：第六章
（战士返乡，悲喜交加）
1、戍卒有归乡的喜悦么？
悲喜交加，心情复杂。
1、动作上：行道迟迟。
2、心理上：我心伤悲，莫知我哀。
喜从何来：多年来回家的愿望终于实现。
悲从何来：A、归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又渴，眼前行路的困难又增加了他的伤感。
B、一别经年、生死存亡、两不可知。
“近乡情更怯，不敢问来人”的忧虑又袭上心头。
C、战争结束了，战争所造成的心理伤害却依旧挥之不去，渐渐成为无法愈合的心灵
创伤，隐隐作痛。
（就跟巴金老先生在文革结束后多年，文革对他所造成的内心伤害，
依旧折磨着他）。
戍卒怀着一颗破碎的心，走向故乡，前路迷茫，物是人非。
三、提炼主旨
好，在研读课文之后。
我们来一起总结一下文章主旨。
这首诗描写了出征战士紧张的战斗生活，也抒发了连年征战的战士们久戍思乡的悲苦之情，同时也赞颂了士卒不辞辛苦、不怕牺牲、国家兴亡匹夫有责的爱国主义精神。
四、名句赏析
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
”这两句诗，被称为《诗三百》当中的最佳诗句之一。
运用了什么的表现手法让前人骚客为之赞叹？
——寓情于景，情景交融。
这两句诗里含有两个典型的画面。
一是春天里微风轻吹，柳枝轻拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面。
抒情主人公的复杂情思就蕴含在这两个画面当中，没有直接表达出来，但却含而不露、耐人寻味。
清人王夫之在论《诗经•小雅•采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
”也就是说当初离家时，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。
前一句，以乐景衬哀情同学们同意么？——同意——杜甫《春望》
感时花溅泪、恨别鸟惊心。
“鲜花”与“鸟”乐景衬哀情，使亡国之情更为悲凉。
——移情。
【艾青，礁石】
后一句，哀景衬乐情同意么？
百感交集，悲喜参半吧。
【十五从军行】主人公此时之所以充满了哀伤，还因为在他刚得以摆脱战争的苦难，从战场上回来之后，另一个根本无法回避的问题又凸现在他眼前，这就是对家人命运或者自己前景的极为沉重乃至不祥的预感。
有汉乐府民歌为例证。
这一笔笔所着意倾诉的是主人公不得不接受的家破人亡的悲剧。
对家人命运或自身前景的沉重担忧，使归途中的他压根儿就乐不起来，使他不能不充满道不尽的悲伤。
这与《采薇》中的战士可谓同病相怜。
资料一：刘义庆《世说新语•文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
’”
资料二：方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶？”又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义情，万古常新。
”
资料三：清人王夫之在论《诗经•小雅•采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
”
主旨：
《采薇》是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事之情。
结构：
本诗一共六章，每章八句，可分为三部分：
一、二、三章从薇菜发芽到长出嫩叶、长到茎叶坚硬，表明了出征时间的逐步延伸，薇菜由小到大，远别家室，历久不归之忧也日益加深；
四、五章写战争场面，战争之激烈，将帅车马服饰之盛和戍卒日夜戒备，居无定所之劳；也体现了战士
为国杀敌的精神，终于取得胜利，为末章归家做铺垫。
末章写归途中雨雪饥渴之苦和痛定思痛之情。
前三章以薇菜的发芽，鲜嫩到苍老起兴，暗喻征战时日之久，四五章通过对比，反衬士卒奔突之苦，曲折地反映了军中苦乐不均的现实。
手法：
1、起兴：有采薇，写士兵的情感
2、对比：今昔对比，“昔我往矣......今我来思......”
3、情景交融、以哀景写乐情。
