教师教育教学科研成果一览表.doc

幼儿园教师教学科研成果展示幼儿园教师教学科研成果展示一、科研成果1.《幼儿园英语教学探究》该研究主要就幼儿园英语课堂教学的实际情况及解决问题进行了探究，研究结果表明：（1）英语教师的培训和素养提升非常重要；（2）英语不是“新语言”而是外语的本质，需要从听力、口语、阅读和写作四方面去训练；（3）创造一个富有情感、相互信任和鼓励的语言学习环境。

该研究的成果得到了学校和其他园区的认可，并已成为幼儿园英语教师教学的重要指导。

2.《幼儿园舞蹈教学方式探究》该研究主要就当前幼儿园舞蹈教学的实际情况及问题进行了探究，研究结果表明：（1）针对不同年龄段幼儿，注重设计和选择能引发他们兴趣、福利和爱好的舞蹈题材；（2）在舞蹈教学过程中，注重对舞蹈动作的规范化和整体效果的锤炼；（3）培养孩子良好的舞蹈习惯，坚持长期训练并引入适当比赛等活动。

该研究成果得到了学校一致好评，并已在幼儿园舞蹈教学中得到了广泛应用。

二、教学成果1.《电影启蒙教育的实践探索》在电影启蒙教育的课程中，我们注重了让孩子们通过看电影来感受人生，感受生命的春秋，正在创造光辉。

我们也注重通过电影让孩子们学习到以德为先，以善为先的道德价值理念。

在这个过程中，我们不断强调电影艺术和道德教育的有机结合，让孩子们感受到电影这种艺术形式对人之美好的显现。

2.《幼儿园口语表达教学的实践研究》我们在口语表达教学中，注重采用低阶段培养高阶段，从一些最简单的方面进行日常教学，提高幼儿园中的孩子们的口语表达能力。

我们也讲究了多种说话的方法和风格，注重培养孩子们的语言交流能力和社交技能。

在这个过程中，我们还注重家园互动，引导家长们参与其中，这对孩子们母语的巩固，表达的自如，语言能力的提高都起到了积极推动作用。

三、课程展示1.《纸板卡南瓜教学活动》在这个教学活动中，孩子们可以亲身参与制作南瓜，加深对水果的认识和对季节的理解。

我们通过对小故事的讲解，让孩子们知道了万圣节的起源，也极大地提升了孩子们的创造力和动手能力。

XX教师教育科研成果的总结与展望教育科研是推动教育事业发展的重要动力。

XX教师一直致力于教育科研工作，不断探索教育教学的新方法、新理念。

本文将总结XX教师近年来在教育科研领域取得的成果，并对未来的研究方向进行展望。

【一、成果总结】1. 教学模式创新XX教师在教学实践中，积极探索并实践了“探究式教学法”、“任务驱动法”等新型教学模式。

这些教学模式以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，取得了显著的教学效果。

2. 教育理念更新XX教师紧跟时代发展，不断更新教育理念。

他主张“以人为本”，关注学生个体差异，尊重学生个性发展。

同时，他强调教育的全面性，关注学生德、智、体、美、劳全面发展。

3. 教育科研成果XX教师主持或参与了多项教育科研项目，如《XX教学模式研究》、《XX教育理念在中小学的应用》等。

这些项目的研究成果在学术界和教育界产生了广泛影响，为推动教育事业发展做出了积极贡献。

【二、未来展望】1. 深化教育科研未来，XX教师将继续深化教育科研工作，关注教育教学中的热点、难点问题，以科研推动教育教学改革。

2. 跨学科研究XX教师将积极开展跨学科研究，借鉴其他学科的研究方法和技术，为教育科研注入新的活力。

3. 推广教育科研成果XX教师将致力于将教育科研成果转化为实际教育教学成果，推广到更多学校和教育机构，为提高教育教学质量做出更大贡献。

4. 培养教育科研人才XX教师将发挥自己的专业优势，培养更多教育科研人才，为教育事业发展储备力量。

【结语】XX教师的教育科研成果丰硕，为教育事业的发展做出了积极贡献。

在未来，我们期待他继续发挥专业优势，为教育事业创造更多辉煌成果。

《教师教学能力发展研究》总课题组科研成果集1. 引言1.1 概述本文是《教师教学能力发展研究》总课题组科研成果集的一部分，旨在探讨教师教学能力的发展及其相关因素。

随着社会不断进步和变化，教育领域对教师的要求也在不断提高。

作为重要的基础教育主体，教师的专业能力发展对于学生的发展至关重要。

本研究旨在通过对现有研究进行综述和分析，并结合实地调研及案例分析，以期能够为促进教师教学能力的全面提升提供理论和实践依据。

1.2 文章结构本文按以下顺序组织：引言、教师教学能力发展基础研究、现有研究综述与总结、调查与案例分析研究成果展示，最后是结论与展望。

其中，引言部分对本篇文章的目的、研究背景和意义进行概述；之后，将介绍教师教学能力发展所需的基础理论和框架；接着，将回顾国内外现有研究的进展，并分析教师专业成长和教学实践的关联性以及多元化培养模式对提升教师教学能力的作用；然后，将展示本次调查与案例分析的研究成果；最后，对整篇文章进行总结并展望未来发展方向。

1.3 目的本文旨在通过对教师教学能力发展的深入研究，探讨影响教师专业能力发展的因素，并提出相应的评价方法。

同时，本研究还旨在总结国内外相关研究的现状，并对其进行综合评述和分析。

此外，通过实地调研和典型案例分析，可以更加具体地揭示问题所在，并寻找解决问题的途径。

最终，通过对整个课题组科研成果集的撰写总结和论述，旨在为促进教师教学能力发展提供可行性建议，并为未来开展相关研究提供参考依据。

2. 教师教学能力发展基础研究2.1 教师教学能力概念解析教师教学能力是指教师在课堂和学校中运用自身知识、经验、技巧和方法，有效地促进学生的学习发展的能力。

它包括多个方面，如教师的知识水平、专业素养、教育技术应用能力、教学设计与评估能力以及与学生互动与关系建立等。

2.2 影响教师教学能力发展因素分析影响教师教学能力发展的因素有很多，主要可以分为以下几个方面：（1）个体因素：包括教师的性格特点、天赋才能、专业知识背景和从业经验等。

教师教育教学研究与科研项目申报及成果汇报一、引言近年来，教育领域对于提高教师教育教学质量的呼声日益高涨。

为了不断提升教师的专业素养和教学水平，教师教育教学研究与科研项目的申报和成果的汇报变得尤为重要。

本文将就教师教育教学研究项目的申报过程、科研成果的汇报形式以及其意义与特点等方面进行探讨，旨在为广大教育工作者提供参考和借鉴。

二、教师教育教学研究项目的申报过程教师教育教学研究项目的申报是研究者能否得到科研经费支持的重要环节。

首先，研究者需要明确自己的研究目标和研究问题，并制定详细可行的研究方案。

其次，研究者需要了解相关的政策和申报指南，确保自己的项目符合相关规定。

然后，研究者需要提交申报材料，包括研究计划书、研究背景和意义、预期成果等。

最后，研究者还需要与相关专家进行交流和答辩，以证明项目的可行性和科学性。

三、科研成果的汇报形式科研成果的汇报形式可以分为学术论文、学术报告、教学展示等多种形式。

学术论文是科研成果最常见的表现形式之一，它需要在严谨的逻辑结构下论述问题、分析数据和阐述研究结果。

学术报告是对科研成果的口头汇报，它需要准备详细的PPT，并通过清晰的语言和图表将研究结果呈现给观众。

教学展示是将科研成果转化为教学资源的一种形式，它可以是教学设计、教学视频或教学素材的展示，让观众通过实际案例来了解研究的成果。

四、科研项目申报与教育教学工作的关系教师教育教学研究项目的申报与教育教学工作密切相关。

首先，科研项目的申报需要教师在实际教学中发现问题，并提出改进的方法。

其次，科研项目的实施需要教师参与其中，并通过实际案例进行验证和总结，进一步提升教学质量。

最后，科研项目的成果也可以成为教师的教学资源，丰富课堂教学的形式和内容，更好地满足学生的学习需求。

五、科研项目申报的意义与特点科研项目的申报具有重要的意义和特点。

首先，科研项目的申报是教师专业发展的机会，可以提升教师的学术水平和教育教学研究的能力。

其次，科研项目的申报可以促进学科交流与合作，提高教师的整体素质和学科建设水平。

附表1:2006年以来安徽文达信息技术职业学院专任教师教研、科研成果一览表
附表２：
学院专任教师2０06年以来被、
收录论文一览表
共11篇论文
附表3:
安徽文达信息技术职业学院专任教师2０06年以来在中文核心期刊上收录论文一览表
附表４:
学院20０6年以来获省教育厅科研、教研项目一览表
共1３个项目
附表５：
２０06年以来安徽文达信息技术职业学院
教师出版教材、专著一览表
注:出版教材、著作共36部，其中著作6部,教材30部。

附表6：
安徽文达信息技术职业学院
教师享受政府津贴情况一览表
附表7:
安徽院专任教师在原单位期间
曾担任硕导一览表
附表8：
２006年以来安徽文达信息技术职业学院
教师编写院内教材一览表
附表9:
安徽文达信息技术职业学院教师
先后在省级以上学术团体任职一览表。

教师教育科研成果汇报背景介绍：教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的中流砥柱。

为了提高教师的教育水平和培养出更多优秀的教师，教师教育科研成果的积极分享和汇报是非常重要的。

一、家庭教育与孩子心理健康近年来，随着家庭结构的多元化和家庭社会经济状况的变化，家庭教育对孩子心理健康的影响备受关注。

在我们的调研中，我们发现，家庭教育中的温暖关怀、尊重和沟通能够促进孩子的自信心和情感发展。

二、性别平等教育的重要性性别平等教育不仅仅是对女生的教育，也同样重要的是对男生进行性别平等的教育。

我们的调研数据显示，通过性别平等教育，可以减少对性别刻板印象的误解，改变性别角色的定型观念，激发每个孩子的潜能和创造力。

三、教师职业发展与终身学习作为教育的传递者，教师们不仅需要不断提升自己的专业素养，还需要进行终身学习。

本次研究中，我们通过调查了解到，教师积极参与职业发展和主动学习的教育氛围下，能够提高个人的教育能力和学术水平。

四、教育教学新模式随着信息技术的快速发展，教育教学的新模式正在不断涌现。

我们研究了一种以互联网为基础的远程教育模式，并通过实地调研发现，这种新模式为广大学生提供了更多学习机会，缩小了教育资源的差距。

五、教师培训与专业发展教师培训是为了提高教师的专业素养和教学能力。

通过我们的实证研究，我们发现，专业发展机会和培训课程的提供能够激励教师不断改进自己的教学方法和教学手段，提高学生的学习质量。

六、教师评价与考核体系教师评价与考核体系是提高教师专业发展和教学质量的重要保障。

研究数据显示，科学合理的教师评价与考核体系能够激发教师的积极性和创造性，推动教育事业的长期发展。

七、师范教育与教师培养师范教育是培养优秀教师的关键环节。

我们研究了一种以素质教育为基础的师范教育模式，并通过教育实习和实践活动培养学生的教育能力。

研究数据表明，这种师范教育模式能够培养出更符合市场需求的合格教师。

八、教育公平与机会均等教育公平和机会均等是教育改革的重要目标。

云溪区2018年度优秀教育科研成果奖励明细表(一）云溪区教师教育名师获奖成果编号教师姓名所在学校名师类别等级组织或主办（主评）单位名称、性质中共岳阳市委人才工作领导小组1 徐金明区一中教育名师市级（岳人才发[2017]1号）2 汪亮云溪小学岳阳市网络名师工作室（小学英语）市级岳阳市教育体育局（岳教体通[2018]2号）3 李红梅永济中学岳阳市网络名师工作室（初中历史）市级岳阳市教育体育局（岳教体通[2018]113号）(二）云溪区教师教育教学业务竞赛获奖成果编号教师姓名所在学校竞赛活动名称（主题）、参赛项目、内容等级组织或主办（主评）单位名称、性质4 李辉军云溪中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课金奖云溪区教育体育局5 黄支成区一中2017年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛（高中地理）市一岳阳市教育体育局6 沈淑萍区一中2017年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛（高中语文）市二岳阳市教育体育局7 张烁烁公办幼儿园2017年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛（幼儿教育）市二岳阳市教育体育局8 吴艳兰云鹰小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局9 李四梅云溪小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局10 方微微路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局11 张冰花云鹰小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局12 蒋小粒云溪中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局13 陈又兴陆城中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局14 罗群路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局15 王焯婵云溪中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局16 廖琴公办幼儿园2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区一云溪区教育体育局17 肖志红云鹰小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区一云溪区教育体育局18 龙博思云鹰小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区一云溪区教育体育局19 尹凌霞道仁矶中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区一云溪区教育体育局20 陈丽公办幼儿园2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区一云溪区教育体育局21 杨雨霞陆城中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区一云溪区教育体育局22 龚四新云溪小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区一云溪区教育体育局23 刘拥军永济中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区一云溪区教育体育局24 李艳云溪小学“一师一优课，一课一名师”省一湖南省教育厅25 王槐云溪小学“一师一优课，一课一名师”省一湖南省教育厅26 曹蹊云鹰小学省小学语文口语交际教学录像课评比《我们的童话课》省一湖南省教育学会27 李娟云溪小学省小语会古诗文教学研讨活动，上课《杨氏之子》省一湖南省教育学会28 郭娇文桥中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局29 王凯道仁矶中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局30 言杨路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局31 余柳陆城中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局32 李慧路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局33 杨钖永济中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局34 李丹路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局35 曹茜永济中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局36 肖桔英路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局37 李文文桥中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局38 胡景燕云溪中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局39 杨兰公办幼儿园2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局40 梅紫薇公办幼儿园2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、上课区二云溪区教育体育局41 卢文云溪小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区二云溪区教育体育局42 闾理慧道仁矶中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区二云溪区教育体育局43 郑移清陆城中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区二云溪区教育体育局44 刘江永济中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区二云溪区教育体育局45 孙曙陆城中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、析课区二云溪区教育体育局46 马琴云鹰小学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区二云溪区教育体育局47 周帆道仁矶中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区二云溪区教育体育局48 钟学军路口中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区二云溪区教育体育局49 李素慧云溪中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区二云溪区教育体育局50 陈平峰文桥中学2018年云溪区“云梦杯”教学竞赛、评课区二云溪区教育体育局51 瞿静文桥中学“一师一优课，一课一名师”市一岳阳市教育体育局52 苏梦佳路口中学小学语文口语交际教学录像课评比活动省二湖南省教育学会53 文斌云鹰小学省小学语文口语交际教学录像课评比《四下以诚待人书》省二湖南省教育学会54 邹晓红路口中学集体备课大赛《我们的大中国》省三湖南省教育厅55 李丹路口中学集体备课大赛《摇篮曲》省三湖南省教育厅（三）云溪区教师作品发表获奖成果编号教师姓名所在学校发表作品名称报刊级别报刊名称、出版日期、期次56 李婵云鹰小学农村小学低年级学生自立能力培养方法与策略省级教研周刊57 刘拥军永济中学《立足学校全面发展努力践行养正教育》省级《素质教育》2018年8月总第280期58 肖红霞永济中学《打造有序校园构建和谐社会》省级《当代商报》2018年11月总第6143期59 谢岳云文桥中学基于兴趣引领的小学高年级数学教改研究省级神州杂志社60 瞿为文桥中学小学信息技术教学中的一点体会省级《成长》2018.561 马绍融文桥中学《浅析农村小学低年级学生自立意识的培养》省级《中学生学习报·教研周刊》62 何雪辉文桥中学学校德育过程中自立能力的培养省级《教育现代化》杂志社63 廖孝刚文桥中学利用社会资源培养小学低年级学生的自立能力省级教育现代化2018年7月第27期64 欧阳文辉文桥中学农村小学低年级自立能力培养可行性分析省级《教育现代化》杂志刊65 张熳文桥中学家庭教育中自立能力的培养省级《教育现代化》杂志刊66 张静道仁矶中学《浅谈初中英语情景教学》省级《东南西北》2018年11月1期67 任涛晖云溪中学浅谈九年级历史中考复习的策略研究省级《向导》68 杨秋香云鹰小学浅谈如何培养低年级学生的语文素养省级赢未来69 李勇区一中用教学分享破解教学常规管理难题省级《教师》2018年2月25日出版70 张林彬区一中浅谈新课改背景下高中数学教学设计省级<<教育现代化>>2018年7月第29期71 徐金明区一中“物质的分类”易错题分析省级当代中学生报2018年第5期72 周海燕云溪小学《让学生在表扬中进行自我教育》省级《中华少年》2018年第二期（四）云溪区教师论文、案例和专业作品获奖成果编号姓名任教学校论文、案例或专业作品名称等级主评单位名称、性质73 吴霜公办幼儿园浅析大班幼儿的告状行为及对策省一湖南省教师教育学会74 刘叶陆城中学农村小学普通话使用现状及推广措施省一湖南省语言文字工作者协会75 杨继前陆城中学小学寄宿生管理策略探讨省一湖南省教科院76 李轩路口中学浅谈如何提高低年级学生的说话能力省一湖南省语言文字工作者协会77 任慧芳路口中学浅谈教师书写规范化的重要意义及改进策略省一湖南省语言文字工作者协会78 王翠瑶路口中学关于农村学校历史教学中常识缺乏新困境的思考省一湖南省教科院79 杨眉路口中学浅谈小学语文插图的使用省一湖南省教师教育学会80 杨金耿区一中改进气垫导轨巧做力学实验省一湖南省教师教育学会81 赵晓玲文桥中学用爱滋养，与孩子共成长省一湖南省教师教育学会82 卢军保物流职校浅谈班主任批评学生的“四舍五入”省一湖南省教育学会83 田正义物流职校挖掘学生优点，提升学生能力—班主任的几点体会省一湖南省教育学会84 卢祖英永济中学找准着力点，扣“点”发“力”省一湖南省教育学会85 彭芳永济中学万水千山总是情省一湖南省教育厅86 王焯婵云溪中学城镇初中师生关系现状研究省一湖南省教育学会87 曾丹云鹰小学浅谈低年级口语交际教学省一湖南省教师教育学会88 胡莉华云鹰小学2018年全省中小学德育工作立足提质增效倾力立德树人省一湖南省教育厅89 李慧云鹰小学体验中见实效省一湖南省教育学会90 谢美琳云鹰小学构建体验式主题班会校本体系省一湖南省教育学会（五）云溪区教师课件、教具获奖成果编号姓名任教学校课件、教具名称等级主评单位名称和性质91 沈叔萍区一中记粱任公先生的一次演讲国一教育部基础教育课程改革研究中心92 熊安良道仁矶中学两数之和的奇偶性省一湖南省教师教育学会93 郑移清陆城中学线段、直线、射线和角省一湖南省教师教育学会94 谢娟路口中学认识钟表省一湖南省教师教育学会95 杨眉路口中学伯牙绝弦省一湖南省教师教育学会96 任慧芳路口中学“州”和“洲”的区分省一湖南省教师教育学会97 李唯阳路口中学光源、光的传播省一湖南省教师教育学会98 金芬琪路口中学世界的语言与宗教省一湖南省教师教育学会99 李慧路口中学民族之声——樱花省一湖南省教师教育学会100 易婷云溪小学有动静的师省一湖南省教师教育学会101 梁晶晶云溪小学光和影省一湖南省教师教育学会102 伍樱云溪小学荷叶圆圆省一湖南省教师教育学会103 方姝丽云鹰小学Colours 省一湖南省教师教育学会104 方姝丽云鹰小学Colours 省一湖南省教师教育学会105 李想云鹰小学负数的认识省一湖南省教师教育学会106 李望洋云鹰小学穷人省一湖南省教师教育学会107 文斌云鹰小学以诚待人（口语交际）省一湖南省教师教育学会108 黄桃云鹰小学Unit5 What does he do? 省一湖南省教师教育学会（六）云溪区教师或学生作品发表获奖成果编号指导教师所在学校学生姓名、发表作品名称报刊级别报刊名称、期次、日期109 向朝霞云溪小学黄胜坚《摘莲蓬》省级《小学生导刊》2018年5月中旬刊（七）云溪区教师辅导学生参赛或作品获奖成果编号指导教师所在学校参赛学生姓名、参赛项目或作品名称等级组织或主评单位名称、性质110 崔陆军区一中詹疏影、第35届全国中学生物理竞赛国三中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会111 李建军区一中刘雨萱2018年湖南省高中数学竞赛省一湖南省高中数学竞赛委员会112 刘启明区一中师鑫2018年湖南省高中学生化学竞赛省一湖南省高中学生化学竞赛委员会113 卢银波区一中曾文杰2018年湖南省高中数学竞赛省一湖南省高中数学竞赛委员会114 姜向峰区一中毛铭铭2018年岳阳市中小学生运动会田径比赛女子400M栏市一岳阳市中小学生运动会115 李朝阳区一中丁嘉木第32届中国化学奥林匹克竞赛高二年级岳阳市赛区市一岳阳市教育科学技术研究院116 彭浩洲区一中丁梦莉、第35届全国中学生物理竞赛中荣获岳阳赛区市一岳阳市教育科学技术研究院117 严钦一区一中朱祉怡市一湖南省教育协会118 朱光中区一中周慎敏第35届全国中学生物理竞赛中荣获岳阳赛区市一岳阳市教育科学技术研究院119 陈景兰云鹰小学毛显贺全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心120 陈三玲云鹰小学张曼莎全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心121 杜珩宇云鹰小学方莹全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心122 甘述承云鹰小学谢奇凡全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心123 龚杏娥云鹰小学袁雅静全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心124 官拥军云鹰小学丁纯可全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心125 李婵云鹰小学戴炫叶全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心126 李望洋云鹰小学黄佳仪“寻找中国少年写作之星”全国中小学生创意作文大赛市一全国语文教育研究中心127 李小湖云鹰小学卢煜坤全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心128 刘丽丽云鹰小学谌荣荣全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心129 刘文芳云鹰小学孙紫萱全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心130 马云娟云鹰小学黄翠林全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心131 秦佳云鹰小学张正宇全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心132 吴红云云鹰小学刘宇全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心133 吴专云鹰小学刘思晗全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心134 谢美林云鹰小学徐文昊全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心135 谢颖姝云鹰小学卢梓涵全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心136 杨娟云鹰小学夏梓梵全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心137 姚年春云鹰小学张国豪全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心138 尹晓慧云鹰小学潘志成全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心139 张娜云鹰小学李雨晨全国小学语文竞赛市一全国语文教育研究中心140 曹蹊云鹰小学李欣然“语文报杯”作文大赛《我的寒假探险之路》市一语文报，共青团中央学校部141 陈芳云鹰小学丁美妍“语文报杯”作文大赛《家乡池塘的四季》市一语文报，共青团中央学校部142 黄桃云鹰小学徐文昊岳阳市希望之星英语口语竞赛市一岳阳市教育体育局143 甘述承云鹰小学谢奇凡“语文报杯”作文大赛《妈妈的家乡》市一语文报，共青团中央学校部144 刘霞云鹰小学袁雅静“语文报杯”作文大赛《我家门前的小路》市一语文报，共青团中央学校部145 张静道仁矶中学余钊“英语风采大赛”市一岳阳市教育科学技术研究院146 何莎苇教育体育局区一中学生水气油管爆裂自动截流控制装置市一岳阳市教体局147 卢纯陆城中学黄石“希望之星”英语竞赛市一岳阳市教科院148 黄如辉路口中学方梦玲岳阳市中小学英语口语比赛市一岳阳市教育科学技术研究院149 曾小波路口中学丁博浩、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心150 陈炳焰路口中学李佳颖、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心151 陈亚军路口中学王增涛、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心152 陈祉妍路口中学谢宇飞、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心153 邓丽辉路口中学王雅淇、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心154 丁伟和路口中学张瑞青、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心155 丁颖路口中学翁禹洋、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心156 方乐奇路口中学李俊威、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心157 方丽莎路口中学徐靖雯、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心158 方微微路口中学刘依然、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心159 甘姗荣路口中学姚芷柔全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心160 姜素丽路口中学李子婷、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心161 蒋琴路口中学刘子锐、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心162 李好路口中学沈算、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心163 李丹路口中学朱思涵、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心164 李伍香路口中学付伊涵、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心165 李轩路口中学周文萱、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心166 李学姣路口中学李梦茹、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心167 刘文静路口中学陈冬、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心168 陆君路口中学蒋思恩、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心169 彭芳路口中学余欣怡、全国小学生英语竞赛市一全国语文教育研究中心170 乔曼路口中学王文萱、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心171 乔潘桃路口中学陈建、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心172 任慧芳路口中学田亮、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心173 苏梦佳路口中学丁紫涵、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心174 苏战湖路口中学钟灿、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心175 王洁路口中学周友康、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心176 肖桔英路口中学刘爽、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心177 杨洁路口中学田航、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心178 余友珍路口中学姚依婷、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心179 袁欢路口中学曾文静、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心180 张归子路口中学龚淑菲、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心181 周建荣路口中学卢齐、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心182 周梅芳路口中学吴雅妮、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心183 邹晓红路口中学王桢柯、全国小学生语文竞赛市一全国语文教育研究中心184 瞿为文桥中学五好小公民主题读书活动市一教育部关心下一代工作季员会185 张力永济中学“五好小公民”主题教育读书活动市一教育部关心下一代工作委员会186 周潇永济中学“五好小公民”主题教育读书活动市一教育部关心下一代工作委员会187 张瑶永济中学创客交流活动市一岳阳市教育科学技术研究院188 黄宇清永济中学李民涛“希望之星”英语竞赛市一岳阳市教科院189 蔡落香云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛余子言市一共青团中央学校部190 曾晓林云溪小学2018年全国小学生语文竞赛李紫妍市一全国语文教育研究中心191 陈丽群云溪小学2018年全国小学生语文竞赛彭泓昊市一全国语文教育研究中心192 陈敏利云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛张默晗市一共青团中央学校部193 陈艳云溪小学2018年全国小学生语文竞赛丁雨欣市一全国语文教育研究中心194 邓克勋云溪小学2018年全国小学生语文竞赛杨溢竣市一全国语文教育研究中心195 丁怡云溪小学2018年全国小学生语文竞赛卢俣哲市一全国语文教育研究中心196 范丽华云溪小学2018年全国小学生语文竞赛严睿雅市一全国语文教育研究中心197 方平云溪小学2018年全国小学生语文竞赛丁婧妍市一全国语文教育研究中心198 冯梦云溪小学2018年全国小学生语文竞赛刘相豫市一全国语文教育研究中心199 傅芳琴云溪小学2018年全国小学生语文竞赛吴珍市一全国语文教育研究中心200 官龙军云溪小学2018年全国小学生语文竞赛蔡家晴市一全国语文教育研究中心201 官庆可云溪小学2018年全国小学生语文竞赛李嘉颖市一全国语文教育研究中心202 姜玲丽云溪小学2018年全国小学生语文竞赛王柳苹市一全国语文教育研究中心203 黎娟云溪小学青少年科技创新大赛技能测试李煜博市一岳阳市科学技术协会、岳阳市教体局204 李辉云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛陈静远市一共青团中央学校部205 李金象云溪小学2018年全国小学生语文竞赛陈梦露市一全国语文教育研究中心206 李文华云溪小学2018年全国小学生语文竞赛刘溪尧市一全国语文教育研究中心207 李雪平云溪小学2018年全国小学生语文竞赛邓湘怡市一全国语文教育研究中心208 李艳云溪小学指导学生参加“希望之星”英语竞赛周江城市一市教科院209 连甜云溪小学2018年全国小学生语文竞赛李青茜市一全国语文教育研究中心210 刘和友云溪小学2018年全国小学生语文竞赛刘李鑫市一全国语文教育研究中心211 刘星奇云溪小学2018年全国小学生语文竞赛刘雨成市一全国语文教育研究中心212 毛红兵云溪小学2018年全国小学生语文竞赛陈睿曦市一全国语文教育研究中心213 毛红日云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛李雅倩市一共青团中央学校部214 彭爱辉云溪小学2018年全国小学生语文竞赛邓文俊市一全国语文教育研究中心215 乔琼泊云溪小学2018年全国小学生语文竞赛李厚虎市一全国语文教育研究中心216 施燕辉云溪小学2018年全国小学生语文竞赛龚子航市一全国语文教育研究中心217 汤秋莲云溪小学2018年全国小学生语文竞赛杨静依市一全国语文教育研究中心218 王菁云溪小学2018年全国小学生语文竞赛谢俊浩市一全国语文教育研究中心219 吴果云溪小学“五好小公民”主题教育读书活动李雅琢市一教育部关工委220 吴海霞云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛李隆斌市一共青团中央学校部221 伍樱云溪小学2018年全国小学生语文竞赛乔轿怡市一全国语文教育研究中心222 向朝霞云溪小学2018年全国小学生语文竞赛黄胜坚市一全国语文教育研究中心223 杨娟云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛王欣怡市一共青团中央学校部224 易露丽云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛匡若琪市一共青团中央学校部225 易婷云溪小学2018年全国小学生语文竞赛李梓琪市一全国语文教育研究中心226 张玮云溪小学2018年全国小学生语文竞赛官炳泉市一全国语文教育研究中心227 赵雪莲云溪小学2018年全国小学生语文竞赛李欣芹市一全国语文教育研究中心228 周海燕云溪小学第二十届“语文报杯”作文大赛周晨市一共青团中央学校部229 周琼云溪小学2018年全国小学生语文竞赛蔡晓颖市一全国语文教育研究中心230 周元袁云溪小学2018年全国小学生语文竞赛谢俊浩市一全国语文教育研究中心231 汪亮云溪小学谢浩翔“希望之星”英语竞赛市一岳阳市教科院232 魏瑶瑶云溪小学杨静依“希望之星”英语竞赛市一岳阳市教科院。

《教师教学能力发展研究》总课题组科研成果集The Research Compilation of the General Project on Teacher's Teaching Ability DevelopmentThe field of education is constantly evolving, presenting new challenges and opportunities for teachers around the world. In order to enhance teaching quality and support professional development, numerous research projects have been conducted to investigate various aspects of teacher's teaching ability development. One notable project in this area is the General Project on Teacher's Teaching Ability Development.This comprehensive research project aims to explore different dimensions of teaching ability development, providing valuable insights and effective strategies for teachers to improve their instructional practices. The project covers a wide range of topics, including pedagogical knowledge, classroom management, assessment techniques, use of technology in teaching, and teacher-student relationship dynamics.Through extensive literature reviews, empirical studies, surveys, and interviews with experienced educators from diverse backgrounds, the researchers have compiled a rich collection of findings that shed light on effectivepractices for promoting teacher excellence. These findings are not only beneficial for individual teachers but also provide valuable guidance for educational institutions and policymakers in designing effective professional development programs.The research compilation provides evidence-based recommendations for enhancing teacher's pedagogical knowledge. It suggests that teachers should continuously update their understanding of subject matter content, aswell as pedagogical approaches that best facilitate student learning. By being aware of current educational theoriesand practices, teachers can adapt their instruction accordingly to meet the varied needs of students.To assist teachers in managing their classrooms effectively,the compilation presents practical strategies derived from successful cases observed during the research process. These strategies include establishing clear expectations and rules at the beginning of each academic year or semester, implementing engaging classroom activities that encourage active participation among students, utilizing positive behavior reinforcement techniques to foster a positive learning environment, and addressing behavioral issues promptly but empathetically.In terms of assessment techniques, the research compilation highlights innovative approaches that go beyond traditional tests and examinations. It emphasizes formative assessment practices such as frequent verbal or written feedback during lessons and self-assessment opportunities for students to reflect on their own learning progress. These alternative assessment methods aim to promote deeper understanding and critical thinking skills among students.The use of technology in teaching is another important area covered in the research compilation. Recognizing the increasingly digital nature of modern classrooms, thecompilation explores effective integration of educational technologies to enhance teaching and learning experiences.It suggests that teachers familiarize themselves with various digital tools and resources, such as interactive multimedia presentations, online collaborative platforms, and educational apps, to engage students and facilitate knowledge acquisition.Finally, the research compilation discusses the crucialrole of teacher-student relationships in creating apositive and supportive learning environment. It emphasizes the importance of building trust and rapport with students, establishing clear communication channels, providing emotional support when necessary, and fostering inclusive classroom practices that value diversity and respectdifferent perspectives.Overall, the General Project on Teacher's Teaching Ability Development provides a comprehensive overview of effective teaching practices based on rigorous research methodologies. By incorporating evidence-based strategies derived fromthis research into their instructional practices, teacherscan make significant strides in developing their teaching abilities and creating meaningful learning experiences for their students.《教师教学能力发展研究》总课题组科研成果集教育领域不断变化，为全球的教师们提供了新的挑战和机遇。

长沙市周南中学教学科研光荣榜周南中学教科室编制2006年下学期周南中学2006年下学期教学科研成果一览表一、教师论文发表二、教师论文获奖七、其他各种荣誉称号自己摘录了两首诗歌想看的就看不想看下载完成后删除就可以书香记忆搓着遗风麻绳一间书院源远流长门槛脱漆焕然一新我正襟危坐，做个乖巧的学生聆听你吟诗作赋，讲课授经泛黄的诗书依旧在捣石的身影依旧在拉犁的耕牛依旧在风流人物何处，大江东去浪淘尽也没能留住往日的那些光阴流放一段历史，流放唐的风雨到宋的浮沉如画江山，如潮风水，如歌流莺那些兴亡谁能说得清就像长满青苔的墨池终究载不动一叶轻舟，万丈愁情又见你时，看你吟啸仗剑行竹杖芒鞋轻胜马，羽扇纶巾一梦江湖归去，灯火夜微明听你授书讲学，看你著诗立传在漂白的时空里，呼吸书香满襟风云聚散缘深缘浅风云聚散缘深缘浅匆匆的脚步，忙忙碌碌惊扰休憩的蝴蝶，翩翩起舞不远处那车水川流激起一团团的风雾风起四海流辗转逐云秀风聚云拢共一画轴电闪雷鸣声光伴奏风得过，云且过岁月就这样任风云蹉跎风不休，云停留离别亦是一场悲与愁匆匆的脚步，来来回回恍如跨进那青葱岁月的时空一步深，一步浅嬉笑怒骂化作那南柯梦幻一步疾，一步缓风经云走引发那沧黎护忠风吹叶凋零散飞云过沙土寒生泪风的征途在天空向往登上云霄巅峰在高空、低空刮起冽冽寒风呐喊悲歌响彻在征程中云的归宿为大地在山川、湖海笼罩漫漫雾汽只为安逸守望在自己的一方归属地风息声，云留痕一泪秋雨挽相送吹响另一生命的征程。

贵阳市教育局文件
筑教发〔2011〕139号
关于公布贵阳市第七届（2011年）中小学、
中等职业教育、幼儿教育、特殊教育优秀教育科研成果和优秀教育科研论文评选结果的通知
各区（市、县）教育局，市属学校（园），市辖区内省属中学：今年二月，我局下发了“贵阳市教育局关于举行贵阳市第七届（2011年）中小学、中等职业教育、幼儿教育、特殊教育优秀教育科研成果、优秀教育科研论文评选的通知”[筑教发（2011）17号]文件，本次评选收到成果共141项，论文共623项。

遵照评选工作的指导思想和要求，制定了评审标准和组建了学科评审小组，经过初评、复评和综合评审，共评选出优秀教育科研成果83项，优秀教育科研论文316项。

其中教育科研成果一等奖14项，二等奖25项，三等奖44项；优秀教育科研论文一等奖40项，二等奖100项，三等奖176项。

附件：贵阳市第七届（2011年）优秀教育科研成果、
优秀教育科研论文评选结果一览表
二O一一年十二月五日
主题词：第七届科研成果评选结果通知
贵阳市教育局办公室 2011年12月5日印发
附：
贵阳市第七届（2011年）优秀教育科研成果、优秀教育科研论文评选结果一览表成果（排名不分先后）
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论文（排名不分先后）
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