第九届优秀教育科研成果评选

临沭县大兴镇2012年教育科研工作计划2012年，我镇教科研工作以科学发展观和县教育科研工作计划为指导，根据镇教委工作安排及县教科室工作备忘录落实各项研究活动，做好主导课题《学校教育资源与开发利用研究》研究工作，做好《诊断补偿高效学习策略》的实验工作，提升实验学校的教学成绩，服务好实验学校，整理好各项课题的过程性材料，进一步培养优秀科研型教师，发挥课题的带动作用，做好《兴华》刊物的编印工作，实现镇域科研工作刊物化，增添科研交流新平台。

一、深化过程管理，提高科研水平教师参与研究的积极性很高，但报送科研材料的质量却因人而异。

选题的不同，学校条件的差异，造成科研成果相差太大。

2012年，我镇将做好关键环节的管理、指导与跟进，做好立项、结题、成果的检索工作，切实确保全镇课题的研究质量。

1．加强检索工作。

2012年，我镇将严把立项关，对申报的课题进行思路检查，流程图研究，课题面对面汇报等形式进行审核，严格检索课题题目。

继续完善立项课题审核制度，加强立项课题的指导工作。

对于结题课题，研究报告进行自评，组评，互评讨论，加强结题课题的成果质量，杜绝参考内容过多。

凡是申报科研成果的课题，上报材料严格进行审核，防止冒用他人成果，肃清科研氛围。

2．抓好过程管理。

加强课题过程管理，提高课题研究质量，切实发挥课题实效的重要途径。

在沿用工作流程的基础上，加强管理的反馈，每月的学校工作总结需要及时上报，据实总结本校科研课题进展，计划下一步工作安排，进一步优化和完善具体的操作，提高课题过程管理的有效性。

加强对学校课题研究管理力度，不定时到学兴教科字[2012]1号工作计划临沭县大兴镇教育委员会校抽查课题研究情况。

继续开展好科研面对面活动，让研究过程中的疑惑在讨论中解决。

3．做好平台搭建。

今年将根据学校需要，在面对面活动的基础之上，在QQ群网上研究的前提下，进一步探索提高效果的措施，搭建好与教师交流、研讨的平台，将《兴华》刊物办成有特色，能解决课题研究，解决疑惑的新平台。

泰安市2011年度教育科研优秀成果评选结果公示
各县市区教育局，泰安高新区、泰山景区社会事业局，局属各学校：
为进一步落实“科研兴校”战略，激发广大教育工作者投身教育科研的积极性，促进教育教学质量的全面提高，市教育学会和教科所成功举办了全市2011年中小学教育科研优秀成果评选活动。

按照公平、公正和公开的原则，经过初审、二审和终审，共评出一等奖 290 篇。

按照市教育局有关规定，实行评审结果异议期制度。

现将评审结果予以公示。

异议期为2011年8月31日至2011年9月6日。

有异议者请以实名将情况反映到市教科所，联系电话：8220573。

异议期结束后，根据广大教师的意愿，将以《泰安教育研究》专辑的形式，将部分一等奖成果结集出版。

本着个人自愿的原则，请一等奖获得者认真修改论文，要求论文字数控制在2500字以内，立足实践，突出特色，内容充实，结构合理。

要文风清新，坚决杜绝假话、大话、空话、套话和抄袭等不良学风。

有需样书者，请直接与各县市区教科室联系，办理相关手续。

泰安市教育科学研究所
泰安市教育学会
二○一一年八月三十一日
泰安市2011年教育科研优秀成果一等奖名单。

为了更好地推动我校素质教育的开展，进一步促进学校教改深化和教学质量全面提高，建立教科研常规，加强教科研管理，使之有章可循，便于操作，以利提高实效，形成良性循环，特制定本办法。

第一章总则第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程，是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。

第二条学校实施“科研兴校”战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。

第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进学生整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展全员性的教育教学研究活动，教科研活动应体现于日常的教育教学实践，作用于教育教学实践。

第四条开展教育科学研究工作是每一位教师义不容辞的职责和任务，教师是学校教科研工作的主力军。

学校行政领导、教研组长、年级组长要以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用。

第二章组织机构第五条学校成立教育科研领导小组，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

第六条学校成立教科研室，具体负责学校教育科研和课程开发的组织、实施、管理、考评。

第七条学校实行兼职教科员制度，由教科研室提名，教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师4－5人为学校兼职教科员，协助教科研室开展学校教育科研工作。

第八条学校教科研工作聘请有关专家担任学校教科研顾问。

第三章教科研队伍管理第九条学校行政领导、教科研室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。

第十条全校专职教师结合实际情况，三年内必须有一项校级以上(含校级)课题研究。

山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2024.05.10•【字号】晋教基函〔2024〕36号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知晋教基函〔2024〕36号各市教育局：为落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，持续推进基础教育教学改革，巩固“双减”成效，促进我省基础教育高质量发展，省教育厅决定委托省教育科学研究院组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选活动内容与要求本届“三优”工程评选内容为优质课、优秀案例和优秀教研成果。

（一）优质课参评学科与要求1. 参评学科小学：语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、特殊教育。

初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、特殊教育。

普通高中：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、通用技术。

2. 具体要求（1）优质课应充分体现国家课程方案、课程标准的育人要求，具有明确的基于核心素养的教学目标，凸显教、学、评一体化的理念。

课堂教学结构设计符合学生认知逻辑，教学活动组织体现学科特点，有利于培养学生思维能力和实践能力。

教学手段运用有益于提高课堂教学效率、促进学生学习方式的转变。

教师教学以学生为主体，注重情境教学、合作学习、自主探究，有利于引领学生建立学科学习与生活和社会的联系，培养学生综合运用所学解决复杂问题的能力。

具有一定的示范作用及推广价值。

（2）参评教师需上报本节课教学设计电子稿、课堂实录视频材料。

课堂实录视频时间应在20—30分钟。

（3）各市在组织初评工作时要向农村学校和城镇薄弱学校倾斜，各市报送的优质课应从市级优质课评选的一、二等奖中产生，其中义务教育阶段来自农村学校和城镇薄弱学校的比例应不低于15%。

邯郸市第五届教育科研优秀成果奖评选结果公示
摘要：
一、邯郸市第五届教育科研优秀成果奖评选结果公示的背景和意义
二、评选过程及评选标准的介绍
三、获奖名单的公示及分析
四、对获奖者的祝贺和对未来教育科研的展望
正文：
邯郸市第五届教育科研优秀成果奖评选结果已经揭晓。

本次评选旨在表彰在教育科研领域做出突出贡献的个人和团体，进一步推动邯郸市教育科研事业的发展。

本次评选过程历经数月，严格按照评选标准和程序进行。

评审专家们从众多参评作品中，根据创新性、实用性、影响力等多方面因素进行了综合评估，最终确定了获奖名单。

这些获奖成果代表了邯郸市教育科研领域的最新成果和发展方向。

获奖名单现已在官方网站和各大媒体上公示，接受社会各界的监督。

从获奖名单来看，涵盖了学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等多个领域，体现了邯郸市教育科研工作的全面性。

获奖者既有长期从事教育科研工作的专家学者，也有初涉教坛的教育新秀，充分展示了邯郸市教育科研人才辈出的局面。

在此，我们对获奖者表示衷心的祝贺。

希望他们珍惜荣誉，再接再厉，为邯郸市教育科研事业的发展贡献更多力量。

同时，也希望全市广大教育工作者
以获奖者为榜样，积极参与教育科研工作，为推动邯郸市教育事业的繁荣和发展做出更大贡献。

未来，邯郸市将继续加大对教育科研工作的支持力度，进一步完善相关政策，为教育科研工作者创造更好的工作环境。

附件：河北省教师教育学会第九届优秀教育科研成果评选活动获奖名单序号姓 名成果形式题 目奖次单 位1安宏伟作品教育技术装备在高中音乐教学中运用一等奖唐山市丰润区车轴山中学2白雪梅作品“三自”教学在初中英语教学中的尝试一等奖石家庄第二外国语学校3白雪梅作品关于剑青教材使用中分层教学的思考一等奖石家庄第二外国语学校4柴美艳 李丽教材环境——幼儿成长的摇篮一等奖廊坊市直属机关第二幼儿园5陈亚娜作品小学英语单词教学策略研究 一等奖廊坊市三河市冯家府小学6陈瑛作品英语课堂教学导入环节引导学生主动提问的案例研究一等奖唐山市汉沽管理区第三小学7成锋亮作品刍议高中语文教学中学生创新能力的培养一等奖邢台市隆尧县第一中学8成宏洁作品初中英语写作能力培养浅议一等奖邢台市隆尧县大张庄中学9代迎春作品家庭生命教育一等奖唐山市丰润区左家坞镇中学10丁月琴作品创设游戏环境，彰显地方特色，促使幼儿身心和谐发展一等奖定州市高蓬中心幼儿园11董文英作品浅谈学前教育课程与游戏的整合点一等奖唐山市汉沽管理区第三幼儿园12董现格作品小学生语文学习习惯的培养一等奖邢台市隆尧县莲子镇校区西店子小学13杜双敏作品如何在数学教学中开展自主学习一等奖廊坊市大城县第一中学14杜悦作品教师在语文教学中的作用——对《愚公移山》一文的教学反思一等奖唐山市汉沽管理区第一中学15杜志英作品衣食住行中的化学一等奖邯郸市第十二中学16冯培作品基于新课改环境下高中生物教学中学生探案能力的培养一等奖定州市第二中学17冯淑芳教材跟我学写记叙文（初中语文写作指导）一等奖石家庄市鹿泉区上寨乡中学18冯英杰作品打造学生健康成长乐园一等奖廊坊市固安市第二中学19冯永芳作品初中语文写作能力培养浅议一等奖邢台市隆尧县北楼中学20高立元作品浅谈运用多媒体进行小学英语快乐教学一等奖廊坊市三河市冯家府小学21高云丰作品谈情感教学在高中英语教学中的实施一等奖唐山市遵化市第一中学22耿顺国作品谈情境教学法在小学数学教学中的运用一等奖邢台市隆尧县北楼校区23顾立世作品浅议小学数学高效课堂的构建策略一等奖邢台市隆尧县固城校区24郭庆华作品浅议初中生物学习兴趣的培养一等奖邢台市隆尧县牛家桥中学25郭瑞峰作品运用"生活化"地理教学,激发学生学习的兴趣一等奖秦皇岛市第三中学26韩占英作品小学课余时间怎样进行安全管理一等奖石家庄市晋州市周家庄乡北捏盘学校27韩正分教材中等职业学校对口升学考试复习教材——语文分册一等奖邯郸市广平县综合职业技术教育中心28郝建敏作品新课程背景下政治课堂教学的几点思考一等奖邢台市隆尧县第一中学29和桂霞作品浅谈情境教学在小学数学教学中的运用一等奖邢台市隆尧县莲子校区西范中心小学30和记锁作品浅谈高中物理学习兴趣的培养一等奖邢台市隆尧县第一中学31黄跃辉作品多措并举，突出学生的主体地位——浅谈体育教学中学生主体性的落实策略一等奖邢台市隆尧县魏家庄中学32籍永丽作品分层教学在小学语文教学中的运用一等奖邢台市隆尧县教师进修学校33贾红卫作品浅谈初中语文课堂有效提问的策略一等奖邢台市隆尧县魏家庄中学34姜丽美课题“引学展评省”五步教学研究一等奖唐山市滦南县第一中学35康晓翠作品高中数学教学中开展研究性学习的思考一等奖定州市第二中学36孔雪芹作品小学信息技术课程有效教学策略初探一等奖邢台市隆尧县魏庄校区37李炳华作品农村学校开展课外活动策略研究一等奖邢台市隆尧县东良中学38李莉作品创造性思维训练体现学科个性特征一等奖廊坊市固安县礼让店乡康家务小学39李素艳作品构筑中国绘画的文学性一等奖唐山师范学院玉田分校40李素艳作品浅谈现代岩彩画的审美特性一等奖唐山师范学院玉田分校41李唐作品"有"字句的四种语义模式一等奖河北师范大学附属民族学院42李占军作品高中化学兴趣教学培养方法探微一等奖邢台市隆尧县第一中学43刘宝全作品浅谈自制教具和科技教育的实践与探索一等奖廊坊市大城县旺村镇初级中学44刘凯作品构建心理健康教育新模式 推进基础教育优质发展一等奖石家庄市桥西区教育局45刘凯作品实施“一校一品”工程 打造区域教学特色一等奖石家庄市桥西区教育局46刘坤景作品浅谈中学英语高效课堂的构建一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心47刘立军 陈丽丽作品数学教学如何培养学生能力一等奖唐山市丰润区杨官林镇杨官林小学48刘晓锋作品来不及说声对不起一等奖邢台市隆尧县莲子镇校区49刘秀会作品浅谈高中地理教学中如何实施案例教学一等奖保定市曲阳县第一高级中学50卢静作品小学数学中基本数学思想的类别与内涵一等奖廊坊市经济技术开发区第二小学51路志辉作品对语文教材“三性”的再认识一等奖保定市唐县理想中学52罗娜作品让三年级学生轻轻松松写作文一等奖邢台市宁晋县曹伍疃学区53马爱娟作品小学六年级数学总复习中学生归纳能力的培养一等奖石家庄市正定县岸下小学54马红好作品浅谈美术教学与传统文化的传承一等奖定州市号头庄乡唐家庄小学55马连增作品时事教学:提高政治成绩的金钥匙一等奖唐山市丰润区车轴山中学56马林作品浅谈促进幼儿语言发展策略一等奖邢台市隆尧县实验幼儿园57马玲玲作品新课标下如何提高高中数学教学有效性一等奖秦皇岛市特殊教育学校58马平作品让兴趣为高效的语文课堂教学保驾护航一等奖廊坊市大城县南赵扶镇南赵扶中心小学59马艳辉作品论高中语文教学中传统文化的渗透一等奖邢台市邢台县教育局60马宇艳作品大数据时代中学生英语自主学习能力培养策略一等奖唐山师范学院玉田分校61弭宝国 王素媛 齐俊林作品氢气在氢气中燃烧实验装置的新设计一等奖唐山师范学院玉田分校62潘静作品高中散文教学探微一等奖邯郸市第二中学63潘淑兰 吴晗清作品“二氧化碳灭烛实验”的改进一等奖唐山市第五十四中学64彭景莎作品浅谈新课改下的高中数学教学一等奖定州市第二中学65彭丽匣作品如何提高数学课堂教学的有效性一等奖定州市西只东小学66齐建良作品用建构主义理论探究历史教学一等奖廊坊市大城县第一中学67齐军毅作品对初中文言文教学的几点浅层思考一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心68齐占分作品中学政治教学策略研究一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心69任书娟教学设计定风波一等奖邯郸市第十二中学70戎慧文作品“导学案”在汽车维修专业课教学中的应用一等奖石家庄市交通技工学校71尚盼坤作品我思伴我行，圆我班级管理梦——实施班级自主管理的一些做法一等奖保定市望都县实验学校72宋昌杰作品利用Excel图像处理高中电学中的极值问题一等奖唐山市第二十三中学73宋焕平作品新理念下的小学数学作业设计一等奖廊坊市大城县平舒镇田庄中心校74苏志华作品基于任务驱动的合作探究教学设计——以摩擦力第1课时为例一等奖唐山外国语学校75唐桂香作品浅谈高中数学教学中设疑的作用一等奖唐山市遵化市第一中学76陶彩云作品剖析小学语文作业设计教学一等奖廊坊市固安县大韩寨小学77田红兢作品如何发挥语文活动课的作用一等奖保定市唐县实验中学78田彦江作品浅谈农村小学科学课程资源的优势与不足一等奖邢台市隆尧县固城校区小孟中心小学79王爱卫作品农村幼儿交往能力的发展特点与培养研究一等奖秦皇岛市抚区茶棚学区前石河小学后石河幼儿园80王凤满课题高中语文现代文阅读高效性的策略研究一等奖唐山市滦南县第一中学81王健作品微课，如何做到有效应用一等奖唐山市丰南区黄各庄镇杨家泊小学82王健作品儿童诗，语文沃土上盛开的蒲公英一等奖唐山市丰南区黄各庄镇杨家泊小学83王少娜作品扣人心弦琵琶曲——《小狗包弟》言近旨远探微一等奖唐山市丰润区车轴山中学84王世泽作品高中生物课教学方法初探一等奖定州市第二中学85王素征作品浅谈初中英语阅读能力的培养一等奖邢台市隆尧县固城中学86王小丹作品浅谈小班幼儿安定愉快的情绪培养一等奖唐山市遵化市教育局87王秀敏作品开展拓展性阅读 提高语文课堂教学有效性一等奖廊坊市大城县城内第三小学88王颖作品对高校外国文学课的若干思考一等奖廊坊师范学院文学院89王颖作品现代性背景下的英国浪漫主义文学教学一等奖廊坊师范学院文学院90魏群作品学案导学模式的探索一等奖定州市第二中学91魏晓辰课题小学图书馆的管理与使用评价一等奖唐山市路南区万达小学92文丽课题初中语文课堂学生主体意识培养的研究一等奖保定市容城县南阳中学93武海阳作品生本课堂建设中的困惑与挑战一等奖邯郸市第十二中学94夏晓艳 颜凯作品学前6-9岁自闭症儿童集体认知康复训练内容选择的探究一等奖秦皇岛市特殊教育学校95闫婕作品如何做好英语听说教学一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心96闫玉辉作品浅论对中小学教师培训的有效实践一等奖唐山市路南区教师进修学校97颜向前作品初中物理科技制作一等奖石家庄市第二十三中学98杨长江作品浅谈初中学生体育能力的培养一等奖秦皇岛市特殊教育学校99杨晶晶 刘萍 任艳玲教材《生活数学》六年级下册一等奖秦皇岛市特殊教育学校100杨勇 唐蕴 王娟 马卓 张沁教材《运动与保健》第二册一等奖秦皇岛市特殊教育学校101殷雪靖作品浅谈小学语文学习兴趣的培养方法一等奖邢台市隆尧县山口校区102尹立峰作品物理教学中运用多媒体技术应注意的几点问题一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心103翟国胜作品校园花式篮球一等奖唐山市丰南区第一实验小学104张虎岗作品初中物理是这样学好的一等奖邢台市隆尧县实验中学105张建辉作品浅谈信息技术与初中物理教学的有效融合一等奖邢台市隆尧县职业技术教育中心106张利敏作品现代仪器分析技术在高中化学教学中的调查探析一等奖邢台市隆尧县第一中学107张敏课题关于中职学生就业指导与创业教育研究一等奖石家庄铁路职业中等专业学校108张娜作品让高中历史课堂更高效—以《孙中山的三民主义》教学为例一等奖廊坊市大城县第一中学109张士密作品高中化学研究性学习法研究一等奖唐山市遵化市第一中学110张世波作品初中阶段课堂教学中学生读图能力的培养一等奖邢台市隆尧县教育局教研室111张潇 祁昌军教材《生活数学》四年级下册一等奖秦皇岛市特殊教育学校112张学鹏教材新编大学书法教程（修订版）一等奖唐山师范学院中文系113张艳红作品浅谈缄默知识理论视角下的语文教学一等奖廊坊市大城县教师进修学校114张颖作品高中学生数学问题意识的培养研究一等奖秦皇岛市抚宁区第一中学115张云成课题情境教学在课堂中的应用与研究一等奖邯郸市冀南新区林坛镇学区116章敬作品激发中学生数学学习动机的研究一等奖唐山市第五十四中学117赵佳佳作品小学语文阅读“一主两翼”教学模式研究一等奖张家口市蔚县西合营镇中心学校夏源完全小学118赵立维作品自动控制单元构造一等奖唐山市丰南区职业技术教育中心119郑浩鹏课题初中女生数学建模能力的培养一等奖保定市容城县南阳中学120郑云利作品浅谈“学案导学”课堂教学模式在小学的应用一等奖邢台市隆尧县山口校区水饭中心小学121周棉英作品初中生物课堂教学有效性策略一等奖邢台市隆尧县实验中学122朱棣研究报告特殊教育学校听障毕业生就业问题研究一等奖秦皇岛市特殊教育学校123庄金平作品浅谈初中数学有效教学策略一等奖廊坊市三河市第九中学124安伟娟作品让班级管理成就学生的健康成长二等奖定州市杨家庄东马家寨小学125安莹作品浅谈高中数学思维能力的培养二等奖定州市第二中学126白洁作品浅谈美术课学习兴趣的激发二等奖邢台市隆尧县第一中学127薄健作品依托学校文化建设，着力打造课堂文化——推进“儒雅334高效课堂教学模式”的探索与实践二等奖唐山市汉沽管理区第一小学128曹红波作品初中体育教学有效性探究二等奖邢台市隆尧县滏阳中学129曹金香作品生本理念下的小学语文教学二等奖廊坊市固安县第一小学130曹俊英作品小学语文阅读教学有效策略研究二等奖邢台市隆尧县第二实验小学131曹丽敏 李晓玲 于洋教材《绘画与手工》四年级上册二等奖秦皇岛市特殊教育学校132曹丽敏 颜凯 靳佳佳 李琳教材《绘画与手工》六年级下册二等奖秦皇岛市特殊教育学校133曹丽英作品基于兴趣引导下打造小学数学高效课堂 二等奖邢台市隆尧县第二实验小学134曹敏立教学设计电阻的测量二等奖唐山市遵化市第三中学135曹英敏作品浅谈如何创建高效的初中生物课堂二等奖邢台市隆尧县东良中学136柴彩霞作品教师：生如蚁，美如神二等奖邢台市隆尧县第一中学137柴会欣作品谈谈高中数学教育的目的与方法二等奖定州市第二中学138柴美艳教材第二章 幼儿园教学工作指导二等奖廊坊市直属机关第二幼儿园139陈海玲作品浅谈小学数学教学的点滴体会二等奖唐山市遵化市第三实验小学140陈进硕作品"云平台"助推农村教师教育技术能力提升二等奖廊坊市广阳区北旺乡初级中学141陈进硕作品基于Moodler的翻转课堂模式下初中语文教学设计研究二等奖廊坊市广阳区北旺乡初级中学142陈淑芳作品小学生语文综合素质发展性评价方案二等奖定州市叮咛店西张谦小学143陈晓丽作品浅谈如何进行初中化学高效教学二等奖邢台市隆尧县尧山中学144陈亚娜作品培养小学生英语说话能力浅见二等奖廊坊市三河市冯家府小学145陈瑶作品多元化音乐欣赏教学研究二等奖唐山师范学院玉田分校146陈玉兰作品浅析初中语文阅读教学二等奖保定市唐县理想中学147陈云开作品用多元化评价来提升课堂和文化二等奖唐山市汉沽管理区教育局148成倩作品浅谈家庭教育和学校教育的和谐统一二等奖定州市教育局149程彩飞作品培养中学生自主课外阅读兴趣和习惯的几点尝试二等奖廊坊市固安县第二中学150程小纯作品自动控制系统在节水灌溉中的应用二等奖衡水市职业技术教育中心151程增霞作品浅谈小学英语教学中学习兴趣的培养二等奖邢台市隆尧县第二实验小学152刁承方作品浅谈初中地理课堂有效教学的途径二等奖邢台市隆尧县莲子中学153董江威课题车削莫氏3号顶尖二等奖唐山市丰南区职业技术教育中心154董立国作品初中历史课堂教学目标的有效制定与实现策略研究二等奖唐山市汉沽管理区第一中学155董文英作品幼儿园课程与游戏有效整合初探二等奖唐山市汉沽管理区第三幼儿园156董旭海教学案例种子的萌发条件二等奖定州市赵村初级中学157窦超作品培养阅读习惯，打造书香班级二等奖保定市莲池区县学街小学158杜国静作品浅谈几何直观在教学中的作用二等奖廊坊市三河市第四小学159杜玲玲作品一个孤僻学生的辅导个案二等奖秦皇岛市特殊教育学校160杜卫玲作品浅议小学生阅读能力的培养路径二等奖邢台市隆尧县第二实验小学161杜莹莹作品浅析高中数学新课程的教学二等奖定州市第二中学162杜玉柱课题田野实验教学法——探究怎样利用农村实验基地提高学生素质二等奖唐山市滦南县胡各庄中学163杜志英教学设计空气二等奖邯郸市第十二中学164樊利鹏作品浅谈高中政治学习兴趣的培养二等奖邢台市隆尧县第一中学165方丽丽作品浅谈初中英语教学方法的改进二等奖唐山市遵化市第三中学166冯蕊作品培养学生的阅读能力——课内外阅读齐头并进二等奖唐山市高新区老庄子中学167冯英杰作品实施"精神关怀"建设和谐校园二等奖廊坊市固安市第二中学168冯志强作品浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学二等奖唐山市丰润区白官屯镇冉各庄小学169付继芳作品Do you like bananas?二等奖廊坊市固安县第二中学170付丽课题关于农村幼儿园有效开展安全教育的研究二等奖秦皇岛市山海关区老龙头小学171付玉莲教材《康复训练》第三册（沟通领域）二等奖秦皇岛市特殊教育学校172付玉莲 刘丽芳 李彬 马卓教材《康复训练》第二册（运动领域）二等奖秦皇岛市特殊教育学校173高红娜作品如何在初中数学教学中引入合作模式二等奖定州市赵村初级中学174高启山 刘洪艳作品改换思路,让学生主动写好作文二等奖唐山市丰润区综合职业技术教育中心175高亚男作品浅谈初中英语分层教学二等奖保定市唐县实验中学176高云丰作品让高中英语课成为学生有效学习的乐园二等奖唐山市遵化市第一中学177耿春霞作品新课改下的高中地理教学现状及对策之我见二等奖邯郸市广平县第一中学178耿翠翠作品浅谈幼儿良好习惯的培养二等奖邢台市隆尧县实验幼儿园179耿文艳作品充分发挥学习小组在高效课堂中的作用二等奖唐山市汉沽管理区第一中学180龚丽雯作品评价无痕 精彩无限——数学课堂价多元化的实践探索二等奖廊坊市经济技术开发区第二小学181龚丽雯作品培养学生数学应用意识，教师该做些什么二等奖廊坊市经济技术开发区第二小学182巩冠美作品小学生数学创新思维能力的培养二等奖邢台市隆尧县魏庄校区183巩少锋作品浅谈如何让语文课堂活起来二等奖邢台市清河中学184谷小军作品唯物史观视域的现代化动力机制研究二等奖唐山市丰润区七树庄中学185谷晓丽作品儿童挫折教育的必要性二等奖唐山市丰润区杨官林镇杨官林小学186关建相作品数学教学中学生主体地位的探讨二等奖邯郸市曲周县南里岳乡南里岳中学187郭斌作品数字故事在信息技术任务式教学中的应用二等奖唐山市丰润区车轴山中学188郭朝辉作品如何激发高中历史课学生学习兴趣二等奖邢台市隆尧县第一中学189郭海艳作品创设情境 提高音乐课堂教学效果二等奖承德市丰宁县凤山中学190郭海珍作品相约游戏，演绎愉快二等奖定州市高蓬中心幼儿园191郭会英作品初中语文课堂教学提问技巧漫谈二等奖廊坊市大城县教育局师训办192郭瑞峰作品以青春付出,祝学子圆梦二等奖秦皇岛市第三中学193韩莉荷作品如何培养学生的课外阅读兴趣二等奖唐山市丰润区白官屯镇冉各庄小学194韩丽阁作品初中语文学科小组合作学习中存在的问题与对策的研究二等奖邢台市隆尧县双碑中学195韩世麟作品小组合作在中学生英语学习习惯养成中的作用二等奖邯郸市第二十六中学196韩秀萍作品改革创新教学教法，打造高效化学课堂二等奖廊坊市大城县第一中学197何立荣作品江水长天情悠悠——孙光宪词作《浣溪沙》赏析二等奖邢台市隆尧县第一中学198贺红霞课题农村中学生责任感养成研究二等奖衡水市冀州区北漳淮乡学区中心校199侯丽敏作品浅谈新课程改革下的初中政治教学二等奖邢台市隆尧县固城中学200胡强作品逆向思维新尝试——学生自编改错提实效二等奖唐山市遵化市第一中学201黄珊珊作品合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的运用探究二等奖定州市职业技术教育中心202纪艳雪作品培养学生学习兴趣，提高历史课堂效率二等奖承德市围场县半截塔中学203贾洁作品小学数学作业布置初探二等奖邢台市隆尧县大张庄校区204贾云霞作品初中语文情境教学让学生轻舞飞扬二等奖邢台市隆尧县大张庄中学205靳清德作品新型职业农民信息化培训问题探析二等奖邯郸市广平县综合职业技术教育中心206井宏彪作品酸和碱的中和反应二等奖廊坊市固安县第二中学207亢立香作品阅读教学中的少教多学二等奖唐山市丰润区杨官林镇豆各庄小学208李爱英作品中学图书馆创新服务功能探究二等奖唐山外国语学校209李彬作品初中语文阅读教学中的有效提问策略分析二等奖秦皇岛市特殊教育学校210李德霞作品浅析高中地理课堂中如何融入兴趣教学法二等奖保定市曲阳县第一高级中学211李海霞作品构建高中数学教学的高效课堂二等奖唐山市遵化市第一中学212李红娜教案设计高中“问题学生”转变二等奖唐山市第一中学。

附件4
市、州“甘肃省第九届基础教育科研优秀成果奖”评选汇总表
2012年月日（盖章）
说明：①各市、州须将申报评奖的材料以Microsoft Excel表格形式逐项登记汇总，报送文字版（加盖公章）和电子版。

②成果形式：指专著、课题研究、系列论文、其他③成果类别：指小学学科，小学综合，中学理科，中学文科，中学综合。

④成果学科：A小学学科（A1语、A2数、A3外），B小学综合（B1音体美、B2品德、社会、科学、信息技术，小学综合教育等），C中学理科（C1数、C2理、C3化、C4生），D中学文科（D1语、D2外、D3政治、D4地理、
D5历史），E中学综合（信息技术、学校管理、心理健康教育等）。

⑤其它参与成员必须按承担研究任务的多少排序并与成果材料中署名及顺序相符。

⑥序号必须与材料带面为同一序号。

上海市教育委员会文件
沪教委科〔2008〕22号
上海市教育委员会关于公布上海市
第九届教育科学研究成果奖评审结果的通知
各高等学校，各区县教育局、浦东新区社会发展局，上海市教育科学研究院，各有关委属单位、其他有关单位：
上海市第九届教育科学研究成果奖的评审工作已结束。

按照评选奖励办法，经过各高校、各区县教育行政部门择优推荐，学科组专家评选，市教育科学研究成果评审奖励委员会审议，共评出《“十一五”规划：职业教育改革与发展问题研究》等20项教育决策咨询奖优秀成果，《青少年的主流价值观：心理学的探索》等22项教育理论创新奖优秀成果，《临床医学专业学位研究生质量评价体系的研究》等179项教育改革实验奖优秀成果。

经网上公示未收到异议，现将获奖优秀成果名单印发给你们(见附件)，请及时通知有关单位及相关研究人员。

希望你们结合本地区、本单位和本部门的实际情况，对获奖的研究人员进行鼓励并做好教育科研成果的宣传推广工作。

附件：上海市第九届教育科学优秀成果获奖名单
上海市教育委员会
二○○八年五月六日
主题词：教育科研成果评奖通知
上海市教育委员会办公室2008年5月8日印发
（共印200份）2
附件：
上海市第九届教育科学优秀成果获奖名单
上海市第九届教育科学研究成果教育决策咨询奖
一等奖
— 3 —
4
上海市第九届教育科学研究成果教育理论创新奖
一等奖
— 5 —
6
上海市第九届教育科学研究成果教育改革实验奖
一等奖
— 7 —
8
— 9 —
10。

吉林市教育局关于表彰教育科研先进单位、先进个人优秀科研成果的决定文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2007.12.27•【字号】吉市教发[2007]30号•【施行日期】2007.12.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林市教育局关于表彰教育科研先进单位、先进个人优秀科研成果的决定（吉市教发[2007]30号）各县（市）、区教育局、江北教育处、市直学校、民办学校：为认真总结“十一五”中期教育科研工作中涌现出的先进单位、先进个人、优秀成果，充分调动广大教育工作者开展教育科学研究的积极性，推动“十一五”教育工作的更快发展，吉林市教育局在各县（市）区教育局及有关部门的初评和推荐下，组织专家评审组本着公平、公正的原则，进行认真评选，现决定对蛟河市教育科学研究所等 70个教育科研工作先进单位、夏军等276 名先进个人及 101 项优秀科研成果进行表彰。

希望受表彰的先进单位和先进个人再接再厉，为全市教育科研的发展做出新的贡献。

全市各级各类学校，要认真学习他们的先进经验，进一步加强对教育科研工作的组织和领导，充分发挥教育科研先进单位和先进个人的示范作用，结合实际认真做好优秀科研成果的转化工作，促进我市教育科研的进一步繁荣和发展。

附1：吉林市教育科研工作先进单位名单附2：吉林市教育科研工作先进个人名单附3：《区域和谐普惠教育发展研究》阶段性优秀科研成果二〇〇七年十二月二十七日附1：“十一五”中期教育科研先进单位名单一、“十一五”中期教育科研工作先进单位先进教育科学研究所（5所）蛟河市教育科学研究所昌邑区教育科学研究所丰满区教育科学研究所磐石市教育科学研究所舒兰市教育科学研究所优秀教育科学研究所（6所）永吉县教育科学研究所桦甸市教育科学研究所船营区教育科学研究所龙潭区教育科学研究所江北教育处教育科学研究所吉林经济开发区教育办公室先进单位（23所）吉林市第三中学吉林市第四中学吉林市第五中学吉林市第九中学吉林市第十二中学吉林市第五十五中学吉林市实验中学吉林市聋哑学校吉林市江城中学吉林市第一实验小学吉林市第二实验小学吉林市工贸学校蛟河市新站中心校吉林市第二十二中学吉林市第二十九中学磐石市实验小学舒兰市第一中学舒兰市第十六中学永吉县第四中学桦甸市榆木中心校桦甸市常山中心校船营区第二十五小学吉化第一实验小学二、《区域和谐普惠教育发展研究》实施先进单位、课题协作组先进单位（18个）吉林市第一中学吉林市第二中学吉林市第三中学吉林市第四中学吉林市第十八中学吉林市第二十三中学船营区越北中心校昌邑区二实验小学丰满区一实验小学龙潭区实验学校吉林经济开发区教育办公室吉化第一实验小学永吉县第七中学磐石市实验小学磐石市第二小学桦甸永吉小学舒兰市第一中学蛟河市新站中心校先进协作组（2个）第五组（召集人：齐林忠）第六组（召集人：李学波）三、校本工程启动先进单位（3个）吉化江北教育处昌邑区教育科学研究所丰满区教育科学研究所四、科普先进单位（13个）昌邑区教育科学研究所丰满区教育科学研究所磐石市教育科学研究所桦甸市教育科学研究所吉林经济开发区教育办公室吉化江北教育处吉林市第四中学吉林市第五中学吉林市实验中学吉林市江城中学吉林市朝鲜族小学吉林省城建学校吉林市公用事业学校附2：“十一五”中期教育科研先进个人名单一、优秀科研校长市直学校（12人）夏军齐林忠张世平郭秀英刘丽韩非李连忠陈晓梅张晓华王勇金香兰韩会立县（市）区学校（33人）黄玉良郭和彬曲秀丽付兴刚魏凤萍杨梅叶隋建和王晶刘群付秀春何丽娟白光星苏宪中李恩光曹松成赵铭军冯宝臣王军刘明慧赵继文谭恩奇孙华李秋荣程秀华王艳春王作相张启禇春妍聂荣杰陈莉李志才张晓霓李清洙二、优秀科研主任市直（16人）丛玫曲凯李云虬王粤敏尹晓玲杨艳玲王琦王辉王旭李玉玫朴光玉刘洋胡晓玉王显光周丽霞郭明波县（市）区（36人）杨柳李岩刘文煜雷汝勤任鸿雁王敏郭锦秀赵燕奚晓梅程建国吕志刚李春静高海玲袁道罡王金晖韩滨史东莹于潤斌刘艳红徐加茂文昌明于秀杰郭艳茹刘丽娟韩雪梅XXX 李晓波柳丽莹管玉芳杨光于新华魏强左慧敏徐长海陈庆伟张敏三、优秀科研教师市直（26人）郝勇涛孔玉环尚春梅惠英杰郝思伟姚立铭李新颖孙捷董正夫张新杨丽伟曾士庆安菊花曾威李秀晶李传秀董丽萍李想王连江赵艳秋孙科燕莫绍玲迟明高春岩杨凯赵宏县县（市）区（73人）丛立平张云杰李欣桐李嘉安张玉华赵芳芳韩大英韩莉刘大莉周凌颖刘思阳吴东辉邱炎枫王彦群张玉芹朱玉芝林成生王佩莹明云付玉洁阎晓晶王德良齐艳文尹艳红任晶胡晗宁辉张丽丽包伟刘岩宋培收陈炎王丽影张欣李继增刘慧梅王春英左言国李继英周伟丽李玉芹王念岭刘丽王艳李明霞王丽玲曲宝善张丽秋刘艳萍赵俊伟肖贺孙玉兰刘小敏关丽闵赵建华关英芙金丹秋吴晓东孙莲花张正宇周巍巍刘为孙伟宏许世龙王前李静妍高鹏林长英邓民孙晓祥唐志武马晓峰李瑛四、《区域和谐普惠教育发展研究》课题阶段实施先进个人名单（53人）。

附件：第九届潍坊市优秀教学成果奖获奖名单一、普通高中奖（164项）集体奖（17项）一等奖（6项）：二等奖（5项）：三等奖（6项）：校长奖（17项）一等奖（6项）：二等奖（5项）：三等奖（6项）：教师奖（130项）一等奖（26项）：4二等奖（40项）：—5—三等奖（64项）：二、重大教育教学问题行动研究成果奖与中小学教育教学（管理）方法创新燎原奖（118项）重大问题奖（15项）一等奖（4项）：—7—二等奖（5项）：三等奖（6项）：创新奖（12项）一等奖（3项）：二等奖（3项）：三等奖（6项）：育人奖（27项）一等奖（6项）二等奖（8项）三等奖（13项）—9—实验教学类（9项）一等奖（2项）二等奖（3项）三等奖（4项）安全教育（工作）管理奖（18项）一等奖（4项）二等奖（6项）三等奖（8项）10教育体制机制创新奖（27项）一等奖（6项）二等奖（8项）三等奖（13项）—11—中小学生创新精神与实践能力培养奖（10项）一等奖（2项）12三、职业教育奖（61项）中等职业教育奖（57项）一等奖（17项）二等奖（10项）三等奖（11项）高等职业教育奖（4项）特等奖（1项）二等奖（1项）三等奖（2项）四、科技创新奖（19项）特等奖（1项）一等奖（4项）二等奖（5项）三等奖（9项）五、艺体竞技奖（18项）一等奖（4项）二等奖（5项）三等奖（9项）六、转变教育发展方式办好人民满意教育主题实践活动创新奖（40项）一等奖（8项）二等奖（12项）三等奖（20项）。

上海外国语大学国际金融贸易学院导师介绍1.杨静宽上海外国语大学国际金融贸易学院副教授，硕士生导师。

1985年7月毕业于原上海外国语学院英语系，获英语语言文学学士学位。

之后继续留校深造，于1988年获英语语言文学硕士学位。

毕业后留校任教至今。

1996年获中英友好奖学金，作为访问学者赴英国利物浦大学研修一年,从事商务英语教学研究。

2006年至2007年作为交换师资赴美国南卡温斯洛普大学任教。

研究方向为商务英语教学和跨文化商务沟通等。

在二十多年的教学生涯中，先后讲授过的课程有英汉翻译理论与实践、商务英语沟通技能、国际商务谈判和英语国家概况等。

撰写发表论文有《试论年报英译中存在的一些问题》、《论商标汉英翻译中译者的创造性》《广告英语的文体特点及其英译问题》和《研究生商务英语教学初探》；出版的译著有《女人、火与危险事物——范畴所揭示之心智的奥秘》和《如何在大学里深造》；出版的编著有《商务谈判英语》和《学生英语成语词典》等。

2.龚龙生男，1953年1月生于上海，教授、硕士生导师，校二级学术骨干，曾先后担任上海外国语大学英语学院基础教研室副组长，国际经济贸易管理学院英语教学部主任、副院长之职，现任全国商务英语教学指导委员会副主任，上海紧缺人才培训工程会议和商务口译考试专家组成员。

1977年7月毕业于上外英语系英语语言文学专业，毕业后留校任教至今。

1984年赴美国密苏里东南大学进修，1986年获得该大学英语语言文学硕士学位。

1992年9月作为英中文化交流基金访问学者赴英国曼彻斯特大学研修一年。

1999年至2000年在美国南卡温斯洛帕大学英语系主讲“大学英语写作”、“中国近代文学”和“现代汉语”三门课程。

现主要从事二语习得、商务沟通和口译研究，主讲本科生、研究生课程“商务英语选读”；“高级写作理论与实践”；“商务口译理论与实践”等。

指导硕士生10多名。

2000年评定为教授。

曾两次获得全国大学生演讲比赛优秀指导教师奖；获得温斯洛帕大学授予的中国近代文学、现代汉语优秀教学奖。

甘肃省第九届基础教育科研优秀成果奖获奖名单（共220项）一等奖（33项,排名不分先后）从上面的数据中看出：33项一等奖成果中（除一项集体项目）14个地州省直部门占了8项，省会兰州9项，张掖5项，武威4项，白银3项，嘉峪关2项，定西、金昌各一项，其余7个市州无一项。

其中教学一线教师（非任何领导头衔）的获奖率不到25％（四分之一稍过一点）。

足以说明：①评选倾向领导和注重关系。

②未按各市州上报的数目比例分配。

③未按语、数、外、政、史、地及综合等学科进行。

④申报表中“相关的成果目录及其出处”指的是什么，难道没有折射出文章的档次与质量吗？看来只是幌子。

评选未按论文数量进行（有的只是发表几篇文章，不知课题是怎么结题的？成果评选偏偏是一等奖；有的教师本次发表二三十篇文章获不了三等奖）；评选未按成果质量进行，有的教师发表20多篇国家级（付稿酬的）如《中国民族教育》、《中国教师报》、《教师月刊》、《小学语文教学设计》等获不了奖不要说一等奖，其质量总比几篇《教育革新》（掏钱暨版面费买的）强吧！⑤220项成果评委三天时间能看完吗（让人怀疑）？评选规则里的投票是不是有点像“黑招标”？⑥这些一等奖成果既然是一些教育工作者和一线教师精心实践并研究出的“教育文化魁宝”， 倾注着作者的心血和汗水,凝结着作者的智慧和辛劳，是教育精英智慧的结晶，是“精华”、是大餐。

为什么评上奖后将其尘封起来，作为精品束之高阁？从未见到成果的主持者根据成果的特点和亮点分学科上公开示范课并在各市州轮流宣讲报告，让广大教师学习先进、学习典型。

说明：1、论文以国内主流万方数据库、维普资讯检索为主。

2、二三等奖要187项就没必要加以说明，和一等奖一样大同小异。

3、本分析结果别无它途，只是建议引以为戒，今后各种评选公平公正。

第九届教育部高校优秀科研成果奖
《第九届教育部高校优秀科研成果奖》，是由教育部组织的一项年度大型科研奖项，旨在表彰高校在科研领域取得的卓越成果，肯定和支持高校科学研究发展，推动高校科技创新和人才培养，提升高校科研水平和科学发展水平。

第九届教育部高校优秀科研成果奖共设置十奖，分别为：教育部突出贡献奖、教育部科学技术进步奖、教育部科学技术发展奖、教育部教学成果奖、教育部科技创新奖、教育部社会科学研究奖、教育部专业建设奖、教育部高校学术贡献奖、教育部青年教师奖、教育部科研成果奖。

此次教育部高校优秀科研成果奖面向全国高校，经过严格的评审，最终共评选出了20所高校的优秀科研成果，获奖学校分别为：北京大学、清华大学、中国科学技术大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、华中科技大学、中山大学、中国人民大学、上海交通大学、武汉大学、厦门大学、吉林大学、东南大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、电子科技大学、四川大学、重庆大学和华南理工大学。

获奖学校的研究成果涉及了多个学科，从人文社会科学到自然科学、农业科学、医药科学和工程科学等，在各个学科领域取得了卓越的成就，为推动科学技术发展、构建人类命运共同体做出了重要贡献。

第九届教育部高校优秀科研成果奖的颁发，对于鼓励高校积极开展科研活动、提高科研质量和水平具有重要意义，将促进科研力量的集结，推动科学技术创新，激发学科研究的活力，更好地支持科学发展，为构建科技强国作出积极贡献。

第九届教育部高校优秀科研成果奖的颁奖，既给予了表彰，也激发了更多的科研热情，使获奖高校和学者更加自豪，也为其他高校提供了榜样，促使他们发挥自己的科学研究优势，不断完善科研体系，提高科研水平，促进科学技术的发展，为构建科技强国而努力。

张人利校长个人简介点击数：18165张人利现任上海市静安区教育学院附属学校校长中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长教育部中小学校长培训中心兼职教授华东师范大学特聘教授上海市特级校长上海市普教系统名校长名师培养工程主持人上海市骨干教师德育实训基地主持人上海市第十一届、十二届人大代表荣誉称号2001年被评为上海市优秀教育工作者2001年被评为上海市教育科研先进个人2004年被上海市人民政府评为上海市劳动模范2006年4月被上海市人民政府评为上海市劳动模范2006年5月被中央宣传部、司法部授予全国法制宣传先进个人称号2006年5月被中华全国总工会授予全国五一劳动奖章2008年5月《地区培训研究机构推进中小学课程与教学改革的实践研究》一等奖上海市教育委员会2008年5月（上海市第九届教科研成果评选）《构建学校德育课程体系的研究》二等奖上海市教育委员会2009年2月被评为静安区第一届优秀人才贡献奖主要成绩张人利，1948年出生。

1974年从事教育，先后任高中物理教师、班主任、年级组长、教导主任、副校长、校长。

1994年进上海市静安区教育学院，任副院长、院长，专门从事教育研究、教师校长培训。

1998年起，兼任上海市静安区教育学院附属学校（简称静教院附校）校长。

目前，任静教院附校校长。

张人利，享受“国务院特殊津贴”，获“上海市劳动模范”、“全国五·一劳动奖章”。

现在还是华东师范大学“特聘教授”，指导教育硕士研究生；同时为教育部中学校长培训中心兼职教授，上海市名校长培养基地主持人、上海市特级校长。

张人利，先、后承担教育部和上海市教委重点课题5项，任组长和副组长。

并多次获教育部和上海市教委教育科研和课程教学改革成果高等第奖。

其中《后“茶馆式”教学》获教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果”一等奖，张人利为这成果的第一责任人。

张人利发表教育论文百余篇，且有专著两本。

社会影响及领导评价●《解放日报》2000年6月25日头版头条报道：“创新校长张人利”；●《上海教育》2003年10月报道：“张人利：课程改革的领跑者”；●张人利院长入选2003年《上海教育》十大年度人物；《新闻晚报》2004年“关心未成年人成长”十大新闻人物；●《解放日报》2004年7月8日——10日，连续三天头版头条对静教院附校进行了“轻负担”照样“高质量”的连续报道后，中宣部部长刘云山为此作了批示：这是当前减轻课业负担的一个很有说服力的典型，应予以宣传报道。