小学教学工作指导意见

关于加强小学教学工作指导意见为进一步推进我镇小学课程实施，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，结合我镇小学教学工作实际，特制定本意见，望各单位认真贯彻落实。

一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以全面实施素质教育为目标，努力开展教学教研工作。

进一步树立科学的质量观，坚持面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点。

将全面提升我镇小学教育教学质量作为教学教研工作的出发点和落脚点。

二、工作要点（一）深化课程改革，加强课堂模式研究，努力提升课堂教学效能。

1.开全开齐课程，努力提升课程开设的执行力。

严格执行国家课程方案，开全课程，开足课时，不得随意增减任何学科及其教学课时，杜绝课程开设和教学过程的随意性。

各学校要加强课程管理，着力解决“课表两张皮”现象。

在开好课程的基础上，努力提高课程实施的时效性。

市教育局将于2013年9月～10月继续对全市小学进行课程实施水平评估。

中心小学必查，学区小学、一般小学抽查。

各学校要根据评估细则做好自评工作，市评估组将依据《山东省小学课程实施水平评价指标》逐项验收。

评估结果将向全市通报，并计入千分制考核。

2.积极加强英语、科学、音体美、综合实践活动等薄弱学科的教学研究，提升课程教学质量。

完善课程体系，提高课程建设的开发力。

各学校要在执行国家课程方案的前提下，加大英语、科学、音体美、综合实践活动学科的投入和关注度。

加强对科任教师的培训力度，促进他们快速成长和提高。

注重研发实施序列化、梯次化、符合年级特点的特色校本课程，积极构建开放而有活力的课程体系，打造精品课程，形成学校课程特色。

3.深化课堂模式研究。

各学校要在上学年建模的基础上，继续加强理论研究，深化对课堂教学模式内涵的理解，通过形式多样的课堂教学实践活动，进一步优化教师的课堂教学策略，推动教学模式运用的常态化。

使学校课堂教学模式逐步成为校际间“叫得响、用得顺、效果好”的品牌模式。

目前还没有建立本校教学模式的学校，要抓紧行动。

可以自行创建新模式，也可借鉴其他单位的成熟的模式，或者使用小学教研室推行的“三步五环节”教学模式。

确保校校不仅有固定的教学模式，而且要创造性地使用好教学模式。

（二）夯实常规管理，着力完善各校常规工作运行机制。

4.抓牢备课管理。

学校要建立完善的备课管理机制，明确关于备课的规定和要求，有效组织、管理和指导教师的备课活动。

备课过程中要充分借鉴利用好枣庄教研室下发的“优秀课时教案”集锦材料。

可根据自己的教学实际在上面批划、标注或者在旁边写出自己创新性做法及对某环节的独特见解。

以此作为教师开展课堂教学工作的主要依据。

在抓好教师个人备课的基础上还要大力开展集体备课活动。

集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、定专题、定中心发言人；备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源。

采取“个人——集体——个人”的三段式备课方法，要落实集体交流前的个人独立备课，将集体研讨与个人的创造性备课相结合，将集体备课与教学研讨相结合，以提高集体备课的实效性。

5.突出课堂监控、提高课堂教学效率。

学校领导要经常深入课堂，实行推门听课，监控是否存在“备教两张皮”的现象以及是否主动“学模用模”，并及时反馈指导。

要重点加强五、六年级教学质量的提升。

今年市教研室还将开展教学研究性样本质量抽测活动，并把今年定为教学质量提升年。

依据上级部门的要求，结合我镇实际，镇教委、小学教研室计划从学年初对全镇六年级语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的任课教师进行课堂教学跟进式指导。

具体方法为：深入课堂听课，课后反馈交流，查看各项常规材料。

对其综合评定划分为A类、B类、C类。

对于C类教师将再次听课指导，直至达到A类或B类标准。

6.强化作业教学。

继续按照《滕州市教育局关于全市小学生作业设置的指导意见》（滕教字[2013]10号）开展好作业教学，强化作业备课、作业布置、作业反馈及复批、复评等环节的过程监控与评价，对作业教学效果实行同年级组自查、教导处督查、学校定期抽查的三位一体的检查模式，确保作业教学的各个环节做细、做实。

努力提高作业教学的质量。

在作业教学中不要怕学生出错，有些教师担心影响作业检查的效果，不敢让学生试做，全是讲完后再让学生写上去。

这种反常规的做法，其实是剥夺了学生犯错的权利，降低了学生独立解决问题的能力，不利于学生今后的学习与发展。

7.加强考试管理。

各学校要认真学习贯彻《枣庄市教育局关于规范全市中小学考试行为、全面提高教学质量的指导意见》和《滕州市义务教育阶段学校教学质量考核方案》，规范日常考试类别，合理安排考试，科学进行评价。

充分发挥期末考试、质量抽测的作用，及时分析，有效反馈，切实改进教与学。

镇教委将继续抓好教学质量抽测，进一步创新监测的形式，丰富监测的内容，严格监测的程序，提高监测的科学性、准确性、针对性和实效性，有效推动小学教学质量稳步提升。

落实好单元过关检测。

各学科各单元都要有不同形式的单元过关检测题（电子、纸质、打印、手写均可），要有批阅、有讲评、有记录。

（三）依托优秀案例、优质课评选活动，促进教师业务水平进一步提高。

8.开展优秀案例评选。

今年9月份起，枣庄市教育局将继续开展“优秀案例”评选活动。

各学校要提高案例评选工作的重视程度。

它将成为教师各项教学评优的先决条件。

本次案例评选每课时评出一个最佳教案。

参评教案可分两种：一是枣庄市教育局提供的共享教案的完善提高版，上学年入选的案例，可在精心备课、实际课堂使用的基础上，进一步修订、完善后，再次申报参评；二是新编制教案。

各学校要在上学年组织开展优秀教案评选活动的基础上，及时总结经验，寻找不足，找出差距，按照小学教研室下发的任务要求，有针对性地开展好本学年的优秀教案评选活动。

教委将继续加大案例评选的量化、考核力度。

对入选滕州、枣庄的优秀案例提高加分分值并将案例评选情况量化到学校，同时也量化到教师个人。

以此引领广大教师积投入到课堂教学研究中来，把教学前的“备课”、教学中的“设计”、教学后的“反思”三项“细活”做好，切实提高常态课的教学效能。

对于在案例评选中敷衍、应付的学校和个人全镇通报批评。

9.开展优质课评选活动。

根据枣庄、滕州两级市教研室工作安排，2013年9月～11月开展优质课展评月活动，各学校要根据教研室下发的各学科评选要求提前做好选拔、推荐工作，引领广大教师认真研究教材、研究学生、研究教法、研究学法，不断提高课堂教学效率，充分展示我镇小学课堂教学水平。

本次优质课评选：要求语文、数学任课教师，至少有一篇教案入选滕州优秀教案。

（被推送到枣庄参评）我镇将从语文、数学、科学、品德、信息、音乐和综实（共一个名额）各学科择优推荐一名教师参加市级评比。

（四）加强队伍建设，全力优化教师整体素质。

10. 进一步规范我镇教师教学行为，提升教师形象。

增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

继续加强研训一体的教师培训制度，组织广大教师积极参加市教研室开展的“十、百、千”评比、滕州名师评选等活动，以评促优，共同助推教师整体素质的提高。

11. 搭建教师研究平台，提升研究水平。

构建“学习、研究、反思、行动”一体的教师研究机制，通过课题研究、课堂教学研讨、撰写教学反思等多种形式引领教师在研究中成长。

充分利用“滕州教研网”“西岗教研网”、“名师工作室”、“明星班主任工作室”等网络手段，拓宽教研渠道，达成教育资源最大化共享；广泛开展校际间、学段性教育教研，拉动“校级互动跟进”，切实促进学校之间资源共享，均衡发展。

12. 搞好校本教研，提高活动的质量。

各学校要大力加强校本教研，积极开展：推门听课、教学比赛、教师教学基本功大赛等活动。

各学校教导处，要认真策划、组织活动的内容和形式，注重活动开展的针对性和实效性。

（五）突出特色兴教，扎实推进特色品牌创建。

13.全力深化特色创建的研究。

特色创建是一个长期的创新过程，需要持续的研究和推进。

要立足本校的校情、师情、学情，对已经定位的特色选项，深入研究和实践，要积极引导全体师生融入、参与这个过程，实现学校特色发展的价值认同，确保创建工作持续推进。

科学实施特色创建的策略。

一要抓住全员育人，铸造特色。

要以党的十八的“立德树人”的精神为纲领，对学生的学习生活、思想情感、心理变化等各方面进行管理、指导和帮助。

二要深化课堂教学改革，渗透特色。

聚焦课堂，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列主张，构建并形成特色的课堂文化，创造具有学校特色的先进教学模式，提高课堂效益。

三要开发校本课程，承载特色。

从学校特色发展的需要出发，有针对性地开发校本课程，实现国家、地方、学校三级课程的协调发展，形成学校个性化、特色化的课程体系，给学生选择课程的权利和空间，更好地满足不同学生的兴趣爱好和发展需要，让校本课程更好地服务学校质量提升。

四要加强过程管理，凝聚特色。

要将特色教育理念、特色育人目标通过扎扎实实地实践，落实到学校管理的每一个细节，提高特色建设的工作效率。

健全完善特色创建的机制。

要继续健全完善特色创建的管理制度和激励机制，激发创建的动力，形成创建的合力，确保特色项目优先、持续发展。

附：2013——2014学年度主要教学教研活动安排表2013——2014学年度主要教学教研活动安排二0一三年九月1.组织参加枣庄市课程资源成果评比活动2.组织参加滕州市教研室举办的各学科教学研讨会、教材培训会3.启动新一轮案例优秀评比活动4.组织参加滕州市小学教师教学综合技能暨优质课评比活动5．组织参加滕州市小学实验教学现场推进会6.召开全镇教学教研工作会议7.督导组深入定点联系学校开展听课视导十月1.迎接滕州市小学课程实施水平评估活动2.组织参加滕州市“十二五”千名能手培养计划之课堂教学能力考核活动3.迎接滕州市小学课堂教学模式及作业教学工作视导4.继续组织参加滕州市小学优质课展评活动5.继续组织开展案例优秀评比活动6.督导组继续深入定点联系学校开展听课视导十一月1.召开各小学提高教育教学质量推进会2.继续组织参加枣庄市小学优质课展评活动3.继续组织开展案例优秀评比活动4.督导组继续深入定点联系学校开展听课视导十二月1.迎接枣庄市课程实施水平评估活动2.迎接市教学研究性样本质量监测3.组织全镇教育教学工作检查4.继续组织开展案例优秀评比活动5.督导组继续深入定点联系学校教学跟进式指导6.组织开展期末监测二0一四年一月1.总结2013年的工作，部署2014年教研计划2.组织开展优秀案例评选阶段性总结3.召开教学研究性样本质量监测分析会4.督导组继续深入定点联系学校教学跟进式指导二月1.组织参加滕州市学科教学研讨会暨教材培训活动2.召开全镇教学教研工作会议3.督导组深入定点联系学校开展听课视导三月1.组织参加市高效课堂教学模式及作业教学推进会2.继续组织开展案例优秀评比活动3.督导组继续深入定点联系学校教学跟进式指导四月1.组织参加滕州市第九届“十百千”评比活动2.组织参加滕州市精品校本课程评选活动3.开展名师送课活动4.组织参加第五届小学生实践与创新技能成果展评活动5.继续组织开展案例优秀评比活动6.督导组继续深入定点联系学校教学跟进式指导五月1.组织参加市小学实验教学经验交流会2.迎接市课程改革定点联系学校专题调研指导3.继续组织开展案例优秀评比活动六月1.组织参加市课程教学改革经验交流活动2.迎接小学示范教研室评选活动3.迎接市小学教学研究性样本质量监测4.继续组织开展案例优秀评比活动七月1.组织期末质量监测2.组织优秀课程资源评选3.组织参加市网络教研经验交流会4.组织教学实绩的审核上报11。