中小学英语说课评价标准评价标准：小学英语说课评价标准1.教材分析正确，透彻，与《课标》紧密联系。
2.教学目标（知识、能力、情感目标）明确、具体，符合课标要求。
3.教学重点、难点确定准确，依据合理。
4.语音、语调正确、规范，语流顺畅。
5.板书规范，布局合理，重、难点突出。
6.简笔画简洁、形象，紧密结合教学，图文配置合理。
7.体态语运用得当、贴切。
8.教学结构设计与展示合理，内容详略得当，层次分明。
9.重点突出，难点突破。
10.体现多样的课堂互动，有效地引导学生积极主动地参与研究过程。
11.能合理运用课堂教学资源并有效辅助教学。
12.各教学环节过渡自然，时间分配合理。
13.能较客观地预估教学效果。
14.教学设计有新意。
15.说课的某一方面有独到之处。
初中英语说课评价标准1.依据《课标》要求，整体分析教材的地位与作用。
2.教学目标明确、具体，符合新课程理念，可操作性强。
3.教材重点、难点确定把握准确、恰当。
4.语音、语调正确、自然；语言准确、生动；语流顺畅，表达清晰。
5.书写规范；板书布局合理，重点突出；简笔画简洁、生动，表达准确。
6.说课姿态自然大方，体态动作恰当得体。
7.教学结构设计与展示合理，层次分明，有逻辑性。
8.教学内容把握准确，教学目标明确，重点突出，难点突破。
9.教法灵活、恰当、实用、新颖，体现学法指导，注重知识、能力的培养。
10.合理运用课堂教学资源，并能体现为教学服务的意识，且演示准确、熟练。
11.各环节安排层次清晰，过渡自然。
12.能较客观的预估教学效果。
13.教学设计有新意。
14.说课某一方面有独到之处。
在说教法环节，教师需要介绍所采用的教学方法、教学手段和教学媒体的使用情况。
教学方法是指教师在教学过程中采用的具体教学方式，如讲授法、讨论法、实验法等。
教学手段是指教师在教学过程中采用的具体手段，如教学演示、实践操作、小组合作等。
教学媒体是指教师在教学过程中利用的各种教学辅助工具和设备，如投影仪、电脑、幻灯片等。
