钳工实习课教案锯削

钳工锯削教案第一篇：钳工锯削教案《锯削》教案教学课时：4学时。

教学目的：1、了解锯削相关知识，掌握锯削过程中的注意事项。

2、培养学生的吃苦耐劳的精神和安全责任意识。

教学重点：1、锯条的安装。

2、锯割过程中的运动方式和用力方法。

教学难点：锯割过程中的锯姿，锯割过程中运动的方式和用力的方法。

教学方法：现场实物教学。

教学过程：【组织教学】1、工具：手锯、港直尺、划针等。

2、材料：旧工件。

3、任务：在旧工件上划线，沿线锯割，断面平面度0.5㎜。

【讲解演练】一、讲解1、手锯的构造。

可调节式、固定式。

2、锯条的选用。

锯条锯齿的粗细应根据材料的性质及形状合理选用。

二、演示1、手锯的握法。

2、锯削姿势、压力及速度。

3、工件的夹持。

4、锯条的安装。

锯齿朝前，张紧度适宜。

5、起锯方法。

方法：近起锯、远起锯。

要领：压力小、行程短、速度慢。

6、锯弓的运动形式。

直线式、摆动式。

三、强调安全注意事项。

1、锯条装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，以免锯条折断后弹出伤人。

2、工件装夹要牢固，在工件即将被锯断时要用左手扶住工件，以防断料掉下伤脚。

3、工件即将锯断时，应减小压力，避免使工件突然断开，造成身体前冲发生事故。

4、操作时要避免用力过大，以防手碰到工件或台虎钳上受伤。

【巡回指导】学生练习，教师指导、纠正错误。

【检查评分】根据姿势、动作及断面情况评分。

【清理小结】整理现场，小结实习情况，分析存在的问题。

第二篇：钳工锯教案讲授、实习钳工实习锯削掌握正确的锯削姿势和动作，学会锯条的安装、正确的起锯方法，能运用正确的方法进行锯削锯削姿势和动作，锯削方法。

同上锯弓﹑锯片、角尺、钢板尺Ⅰ 组织教学Ⅱ 复习引入Ⅲ 讲授新课及演示锯削Ⅳ 组织练习Ⅴ 巡回指导Ⅵ 小结Ⅰ、组织教学1、整队进入实习场；2、检查出勤情况；3、检查学生着装是否符合要求；Ⅱ、复习引入划线时出现的主要问题Ⅲ、讲授新课及演示一、基础知识用手锯把材料切削开或在工件上锯出沟槽的操作。

第一篇：钳工实训教案课题五：锯削的基本操作方法教学目标：1、知识目标：①、知道锯条的安装要求②、掌握起锯、收锯方法③掌握锯削过程中的压力、速度及锯削的纠偏2、能力目标：①、掌握锯削的正确姿势和操作要领②、提高动手操作能力③、锻炼互相帮助协作的能力3、情感目标①、培养吃苦耐劳的精神②、增强团结协作的意识③、树立良好的竞争意思、学习态度教学重点：锯条的安装要求、起锯方法、收锯技巧教学难点：锯削方式、对锯的压力掌握、锯速以及纠偏学情分析：大部分学生通过前面的学习基本能完成基础件的加工。

课时：1课时教学班级：16级机电海员班教学方法：讲练结合、演示法、讲解法、激励法教学用具：台虎钳、手锯、钢板、高度尺、黑板等教学过程：课前准备：进车间要求：让学生谨记6S管理制度（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）一、组织教学：②、出勤情况检查及记录②、加强安全教育二、新课引入在日常生活中，很多东西需要切断或切槽，那么我们怎样去进行？--------引入锯削三、新课内容（讲授）一、锯削的定义及加工范围1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。

（问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些操作？）2、工作范围：①、分割材料②、锯掉工件上多余的余量④在工件上锯槽二、锯削的工具1、锯弓：用于安装和张紧锯条2、锯条：起切削作用3、锯弓的握法（握锯自然舒展、右手握柄，左手扶弓）4、起锯方法：近起锯、远起锯。

起锯角均为15°左右，不宜过大或过小。

四、评分标准1.平面度小于0.06，超差0.01扣1分（28分）四处2.垂直度小于0.06，超差0.01扣1分（28分）四处3.平行度小于0.10，超差0.01扣1分（10分）两处4.尺寸精度在39.94-40.04之间满分，超差0.01扣2分（30）两处5.安全文明生产（4分）五、车间巡查指导六、集合点评，强调工艺流程，强调车间劳动纪录，注重学生动手能力及突发问题处理的能力培养。

钳工锯削教案范文一、教学目标1.知识目标：了解钳工锯削的基本概念以及其在机械加工中的作用；2.技能目标：掌握正确使用钳工锯削工具的方法和技巧；3.情感目标：培养学生对精细工作的认真、细致和耐心。

二、教学重点1.针对钳工锯削的基本概念进行讲解；2.重点讲解正确使用钳工锯削工具的方法和技巧。

三、教学难点1.学生掌握正确使用钳工锯削工具的技巧；2.培养学生对精细工作的认真、细致和耐心。

四、教学准备1.钳工锯削工具和材料；2.实物和图片资料。

五、教学过程1.导入介绍钳工锯削在机械加工中的重要性，如：钳工锯削是一种重要的机械加工工艺，它可以将工件按照设计要求切割成所需形状和尺寸，并保证切割面的精度和质量。

2.讲解钳工锯削的基本概念通过实物和图片资料讲解钳工锯削的基本概念，如：钳工锯削是指利用机械锯将工件切割成所需形状和尺寸的加工方法。

其主要特点有：切割速度快、切割面光滑、切割加工量大等。

3.讲解正确使用钳工锯削工具的方法和技巧（1）材料准备：将所需要切割的工件固定在工作台上，并注意保持工件的稳定。

（2）选择合适的钳工锯削工具：根据工件的材料和尺寸选择合适的钳工锯削工具，并确保工具的刀齿锋利。

（3）正确操作钳工锯削工具：握住钳工锯削工具的手柄，将工具的刀齿轻轻放置在工件上，并用一定的力量向前推进，使工具能够顺利地切割工件。

在切割过程中要注意保持力度均匀，以免工件断裂。

（4）切割结束后的处理：切割结束后，应注意工件表面的清理和对切割工具的保养。

4.示范操作和学生练习教师进行示范操作，并要求学生按照示范方法进行练习。

（1）示范操作：教师选择一个合适的工件进行示范操作，并在操作过程中重点说明正确的使用方法和技巧。

（2）学生练习：教师要求学生按照示范操作进行练习，并对学生的操作进行指导和纠正。

5.反馈和总结（1）教师对学生的练习进行检查和评价，纠正学生操作中存在的问题。

（2）总结本节课的内容，强调钳工锯削在机械加工中的重要性以及正确使用钳工锯削工具的方法和技巧。

XXXX高级技工学校实习课教案编号：XXXXXX-XX 版本：A/O一、相关工艺锯削用手锯对材料或工件进行切断或切槽的操作称为锯削；1．手锯的结构由锯弓和锯条构成；有可调式和固定式两种2．锯条的选用根据锯齿的牙距大小，有细齿、中齿和粗齿，选用时根据所锯材料的软硬和厚薄来选；锯软材料或低、中碳钢厚度较厚的用粗齿锯条，锯硬或薄材料时用细齿锯条；一般锯削薄材料，锯削截面至少有三个齿能同是时参加工作才能避免被钩齿或崩齿。

3．手锯的握法和锯削姿势、压力及速度1）握法右手满握锯柄，左手轻扶在锯弓前端姿势如图23）运动和速度锯削运动分为直线锯削和摆动锯削，如底面要求平直时一定要用直线锯削，一般我们采用小幅度的摆动式运动，即推出时有意思的，左手往上翘，右手往下压。

回程时，右手往上抬，左手自然跟回锯削。

速度一般控制在40次每分钟，硬材料慢些而软材料应适当快些。

4．锯削操作方法1）工件的装夹工件一般装在左边，以便操作，工件应伸出钳口15mm左右，防振。

锯缝要与钳口侧面垂直保证锯削的质量紧要牢靠，用力要适当，避免将工件夹变形和夹坏加工表面。

2）锯条的安装锯条不要装反，拧紧力要合适，太紧锯条在锯削过程中受力过，容易把据条折断，如果太松也不行，这样锯条容易扭曲也容易折断，而且锯出来的锯缝容易歪斜，锯条安装后，要保证锯条平面与锯弓中心平面平等，如不，锯出的锯缝极易歪斜。

3）起锯的方法起锯质量的好坏直接影响锯削的质量。

起锯有远锯和近起锯两种，我们一般采用远起锯，起锯时母指靠住锯条，使锯条处在正确的位置上。

行程短，压力小，速度要慢。

起锯角在15°左右。

起锯角大，不够平稳易崩齿；起锯角小，接触齿多，不易切入材料。

切入2~3mm松开母接指，正常切削。

5．各种材料的锯削方法:1）棒料的锯削如果据削的断面要求平整，则应从开始连续锯到结束。

若锯也的断面要求不高，可分几个方向锯下，这样，由于锯削面变小而容易锯入，可提高工作效率。

学科钳工实习授课班级学时授课日期课题课题三：锯削加工教学目标1.知识目标: 掌握锯削的相关理论。

2.能力目标: 掌握各种材料的锯削方法。

3.德育目标: 引导组织学生心手脑并用，身体力行获得知识与技能，自行完成学习任务。

教学重点1.掌握锯削的加工方法,2.掌握锯路的概念.锯齿的粗细及其选择原则。

3.锯条的安装,工件的夹持.4.锯削要领,锯削行程和速度.教学难点 1.深缝的锯割方法2锯条损坏的原因分析.教学方法讲练法（为主）教具 1.课件；2.多媒体教学设备；3.教鞭教学过程(课日一)教学方法和手段组织教学1．检查学生的出勤情况。

2．检查学生劳动保护穿戴及精神状态情况。

3．集体背诵《钳工一般安全操作规程》。

宣布上课（大约5分钟）旧课复习1．长方体的锉削过程中基准面是如何制作的,有什么要求.2．基准面的平行面制作中有什么要求,如何保证.3．基准面的垂直面制作中有什么要求,如何保证.可由学生演示目的：检查作业纠正错误导入新课我们以前学习过了平面锉削和长方体的制作,但是现实的工作中还存在一些窄平面,那么窄平面如何锉削呢?在这一课题中我们就来解决这一问题,所以同学们要掌握窄平面的加工技能,按老师讲授的方法,自己完成课件的制作.另外本课题还需要学习另一项钳工的基本技能,那就是锯削,锯削在工厂是广泛应用的,这一技能不论你是在学校学习什么工种的都应学好.否则适应不了企业的需要.情境式教学实物展示启发学生兴趣（大约2分钟）知识重点1．掌握锯削的定义及工作特点。

2．掌握手锯的组成及各部分的作用。

3．掌握锯路的概念及其作用。

4. 掌握锯齿的粗细及其选择。

目标教学法（大约1分钟）教学过程 (课日一)教学方法 和手段 新 课 讲 解名称3-1明确任务讲练法 一． 锯 削 的 定 义将材料或工件分割开来的方法很多，而生产过程中使用最广的，最常见的则是锯削，那什么是锯削呢？下面我们就来共同学习有关锯削的知识……通过本课题讲解和训练，使我们每一名学员都能独立完成课题的要求。

钳工锉削技能教案及反思一、教学目标。

1. 掌握钳工锉削的基本方法和技巧；2. 熟练掌握不同类型的锉刀的使用；3. 能够根据不同的工件材料和形状进行合理的锉削操作；4. 培养学生的动手能力和观察力，提高学生的实际操作能力。

二、教学重点和难点。

1. 锉削的基本方法和技巧；2. 不同类型的锉刀的使用；3. 不同工件材料和形状的合理锉削操作。

三、教学内容。

1. 钳工锉削的基本方法和技巧；2. 不同类型的锉刀的使用；3. 不同工件材料和形状的合理锉削操作。

四、教学过程。

1. 理论讲解。

（1）介绍钳工锉削的基本概念和作用；（2）介绍不同类型的锉刀，如平锉、半圆锉、方锉等的使用方法；（3）介绍不同工件材料和形状的合理锉削操作技巧。

2. 操作演示。

老师进行实际操作演示，让学生观摩并理解操作要点和技巧。

3. 学生操作。

学生根据老师的演示，进行实际的锉削操作练习，老师在一旁进行指导和纠正。

4. 操作规范。

学生根据不同的工件材料和形状，进行规范的锉削操作，注意安全和效率。

五、教学反思。

钳工锉削是钳工加工中非常重要的一项技能，掌握好这项技能对于学生以后的职业发展至关重要。

在教学过程中，我们应该注重以下几点：1. 理论和实践相结合。

在教学过程中，要注重理论知识的讲解，同时也要注重实际操作的演示和练习，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。

2. 强调安全意识。

在进行锉削操作时，要求学生严格遵守操作规范，注意安全操作，避免发生意外事故。

3. 注重个性化教学。

针对不同学生的学习能力和水平，要进行个性化教学，及时发现学生的问题并进行针对性的指导和帮助。

4. 激发学生学习兴趣。

针对钳工锉削这一实际操作技能，可以通过举办锉削比赛、制作锉削作品等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

总之，钳工锉削技能的教学需要综合运用多种教学手段和方法，注重理论和实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实际操作能力和综合素质。

希望通过教师的不懈努力，学生能够掌握好钳工锉削技能，为将来的就业和发展打下坚实的基础。

中等专业学校2024-2025-1教案教学内容B．锯条：碳素工具钢锯条、双金属锯条、碳化砂锯条、高速钢锯条C．锯条长度：两端安装孔之间的距离，常用规格300mm。

2.锯条的正确选用A．锯条的规格，以牙距大小分：细齿（1.1mm）中齿轮（1.4mm）和粗齿（1.8mm）；B．选用原则：锯削软材料且较厚的材料时应选用粗齿锯条；锯削硬材料或薄的材料时应选用细齿锯条。

3.手锯握法和锯削姿势，压力及速度A．握法：右手满握锯柄，左手轻扶在锯弓前端；B．姿势：锯削时的站立位置和身体摆动姿势与锉削、錾削基本上相似，摆动要自然； (讲解、示范) C．压力：锯削运动时，推力和压力由右手控制，左手主要配合右手扶正锯弓，压力较轻，手锯向前推进时施加压力，收回时自然拉回不施加压力；D．运动和速度：锯削运动一般采用小幅度的上下摆动式运动，或自线运动。

锯削速度一般为 40 次/分左右，锯硬材料慢些，锯软材料可快些。

(讲解、示范)4.锯削操作方法教学内容A．工件的夹持：工件一般夹在虎钳的左侧，工件伸出钳口不应过长（以锯缝离钳口侧面约20mm左右，工件伸出钳口上方约（10～15mm），锯缝线要与钳口侧面保持平行。

B．锯条的安装：安装锯条时应使齿尖朝前才能正常锯削，调节锯条松紧时，蝶形螺母不宜旋得太紧或太松。

其松紧程度以用手板动锯条，感觉硬实即可。

锯条平面与锯弓中心平面平行；C．起锯方法：起锯有远起锯和近起锯两种，起锯时左手拇指靠住锯条，使锯条能在正确的位置上，锯削时行程要短，压力要小，速度要慢。

起锯角约在15 °左右。

起锯锯到槽深有2～3mm时，锯条不会滑出槽外，左手拇指可离开锯条，扶正锯弓进行正常锯削。

5.注意事项及训练要求A．锯削练习时，必须注意工件的安装及锯条的安装是否正确，并要注意起锯方法和起锯角度的正确，以免一开始锯削就造成废品和锯条损坏。

中等专业学校2024-2025-1教案教学内容B．锯条：碳素工具钢锯条、双金属锯条、碳化砂锯条、高速钢锯条C．锯条长度：两端安装孔之间的距离，常用规格300mm。

任务二锯削机械专业钳工实训项目一--任务二锯削锯削【学科】机械【课题】锯削（高教社出版社《钳工实训手册》项目一任务二锯削）【课时】4课时（160分钟）【设计理念】基于我们学生的智力类型大都为形象思维，乐于获取直接经验的学习特点。

本次课的教学过程设计为：“跟我做——试一试、跟我学——理一理、我来做——练一练、我来说——悟一悟”四大模块。

教学过程中，始终坚持“手把手，放开手，育巧手，手脑并用”的教学原则，同时坚持“学中做，做中学，学会做，做学结合”的学习原则。

在项目实训载体方面，为了激发学生学习热情和主动性。

学、主线，引导组织学生教学课堂还给学生，学生自主学习和探索的精神。

我们的孩子具有乐于获取直接经验的学习特点，智力类型大都为形象思维。

针对这一特点，故本堂课是将以“学”中“做”，以“做”中“学”的教学思路展开本章节的学习内容。

通过“跟着做、主动学、自主练、自己悟”的学习环节，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

【教学目标】1.知识与技能（1）起锯与运锯操作要领的掌握程度；（2）锯缝产生歪斜的原因分析；2.过程与方法3.情感、价值观重点：起锯与运锯操作要领的掌握程度难点：锯缝产生歪斜的原因分析【教学平台与资源】学习视频资源、智能平板电脑、、【教学过程】（在讲课以前，首先提问如何将材料分割？让同学们踊跃发言选择能分割材料的方法，最后引导学生回忆钳工的基本操作内容，从而引出锯削的定义）导入新课：我们不仅应该明确锯削的定义，更主要应该掌握锯削的基本操作方法。

这节课我们就来学习锯削的操作工艺。

简单的讲，锯削可分成起锯、运锯和锯断三个过程。

具体的工艺就是本节内容，作为本节的重点部分，我分别采用了口诀的方式帮助大家记忆，所以，当我们讲到一夹、二安、三起锯的地方请同学们重点记一下。

二、新授内容：锯削1、锯削的定义：用手锯对材料或者工件进行切断或切槽的操作称作锯削。

2、手锯的构造（1）锯弓：锯弓的作用是用来装夹并张紧锯条。

钳工锯割工艺教案第一章：锯割概述1.1 教学目标让学生了解锯割的定义和作用掌握锯割的基本原理和常用工具了解锯割的安全操作规程1.2 教学内容锯割的定义和作用锯割的基本原理常用锯割工具介绍锯割的安全操作规程1.3 教学方法讲授法：讲解锯割的定义、作用和基本原理演示法：展示常用锯割工具并进行操作演示实践法：让学生亲自动手进行锯割练习1.4 教学评价学生能准确回答锯割的定义和作用学生能了解常用锯割工具的特点和用途学生能掌握锯割的安全操作规程第二章：手锯的使用2.1 教学目标让学生掌握手锯的结构和正确的使用方法学会判断和磨削手锯的刃口掌握正确的握锯姿势和锯割技巧2.2 教学内容手锯的结构和作用手锯的正确使用方法判断和磨削手锯刃口的方法正确的握锯姿势和锯割技巧2.3 教学方法讲授法：讲解手锯的结构和正确的使用方法演示法：展示正确的握锯姿势和锯割技巧实践法：让学生亲自动手进行手锯练习2.4 教学评价学生能准确回答手锯的结构和作用学生能正确使用手锯进行锯割学生能掌握正确的握锯姿势和锯割技巧第三章：锯割操作3.1 教学目标让学生掌握锯割的操作步骤和技巧学会锯割直线和曲线的方法掌握锯割的安全注意事项3.2 教学内容锯割的操作步骤和技巧锯割直线和曲线的方法锯割的安全注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解锯割的操作步骤和技巧演示法：展示锯割直线和曲线的方法实践法：让学生亲自动手进行锯割练习3.4 教学评价学生能准确回答锯割的操作步骤和技巧学生能正确锯割直线和曲线学生能掌握锯割的安全注意事项第四章：锯割练习4.1 教学目标让学生通过实际操作练习，提高锯割技能学会锯割不同材料和厚度的工件掌握锯割过程中的调整和控制方法4.2 教学内容锯割不同材料和厚度的工件锯割过程中的调整和控制方法4.3 教学方法实践法：让学生亲自动手进行锯割练习指导法：教师对学生的锯割操作进行指导和评价4.4 教学评价学生能正确锯割不同材料和厚度的工件学生能掌握锯割过程中的调整和控制方法第五章：锯割安全注意事项5.1 教学目标让学生了解锯割过程中的安全注意事项掌握正确使用锯割工具的安全操作规程学会处理锯割过程中的紧急情况5.2 教学内容锯割过程中的安全注意事项正确使用锯割工具的安全操作规程处理锯割过程中的紧急情况的方法5.3 教学方法讲授法：讲解锯割过程中的安全注意事项演示法：展示正确使用锯割工具的安全操作规程实践法：让学生亲自动手进行锯割练习，并注意安全5.4 教学评价学生能准确回答锯割过程中的安全注意事项学生能正确使用锯割工具，并遵守安全操作规程学生能学会处理锯割过程中的紧急情况第六章：机械锯割设备6.1 教学目标让学生了解机械锯割设备的特点和分类掌握机械锯割设备的安全操作规程学会选择合适的机械锯割设备6.2 教学内容机械锯割设备的特点和分类机械锯割设备的安全操作规程选择合适机械锯割设备的方法6.3 教学方法讲授法：讲解机械锯割设备的特点和分类演示法：展示机械锯割设备的安全操作规程实践法：让学生亲自动手操作机械锯割设备6.4 教学评价学生能准确回答机械锯割设备的特点和分类学生能正确操作机械锯割设备学生能掌握机械锯割设备的安全操作规程第七章：锯割质量控制7.1 教学目标让学生了解锯割质量的影响因素掌握提高锯割质量的方法学会判断和修正锯割误差7.2 教学内容锯割质量的影响因素提高锯割质量的方法判断和修正锯割误差的方法7.3 教学方法讲授法：讲解锯割质量的影响因素和提高方法演示法：展示判断和修正锯割误差的方法实践法：让学生亲自动手进行锯割，并判断和修正误差7.4 教学评价学生能准确回答锯割质量的影响因素学生能掌握提高锯割质量的方法学生能判断和修正锯割误差第八章：锯割在钳工中的应用8.1 教学目标让学生了解锯割在钳工中的应用场景掌握锯割在钳工中的操作技巧学会根据工件特点选择合适的锯割方法8.2 教学内容锯割在钳工中的应用场景锯割在钳工中的操作技巧根据工件特点选择合适的锯割方法8.3 教学方法讲授法：讲解锯割在钳工中的应用场景和操作技巧演示法：展示根据工件特点选择合适的锯割方法实践法：让学生亲自动手进行钳工锯割操作学生能准确回答锯割在钳工中的应用场景学生能掌握锯割在钳工中的操作技巧学生能根据工件特点选择合适的锯割方法第九章：锯割工艺的改进与创新9.1 教学目标让学生了解锯割工艺的改进与创新方法掌握锯割工艺的优化技巧学会锯割工艺的创新思路9.2 教学内容锯割工艺的改进与创新方法锯割工艺的优化技巧锯割工艺的创新思路9.3 教学方法讲授法：讲解锯割工艺的改进与创新方法演示法：展示锯割工艺的优化技巧和创新思路实践法：让学生亲自动手进行锯割工艺的改进与创新实践9.4 教学评价学生能准确回答锯割工艺的改进与创新方法学生能掌握锯割工艺的优化技巧学生能提出锯割工艺的创新思路第十章：综合锯割练习与评价让学生通过综合锯割练习，巩固所学知识和技能学会锯割复杂工件的方法和技巧提高锯割工艺的应用能力和创新能力10.2 教学内容锯割复杂工件的方法和技巧锯割工艺的应用能力和创新能力的提高10.3 教学方法实践法：让学生亲自动手进行综合锯割练习指导法：教师对学生的锯割操作进行指导和评价10.4 教学评价学生能正确锯割复杂工件学生能提高锯割工艺的应用能力和创新能力重点：1. 锯割的基本原理和常用工具的使用方法。