微机原理课程设计-LCD字幕

lcd显示系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解LCD显示系统的基本原理，掌握其组成部分及工作流程。

2. 使学生掌握LCD显示系统的设计方法和步骤，了解不同类型的LCD显示技术。

3. 帮助学生了解LCD显示系统在现实生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行LCD显示系统设计的能力，包括电路搭建、程序编写和系统调试。

2. 提高学生动手实践能力，培养团队合作精神，提高问题分析和解决能力。

3. 培养学生运用现代技术工具进行资料查询、方案设计和成果展示的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣和爱好，激发他们学习科学技术的热情。

2. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高他们面对挫折和挑战的勇气。

3. 引导学生关注社会发展，认识到科技创新对国家和社会的重要性，培养他们的责任感和使命感。

本课程针对高年级学生，具有较强的理论性和实践性。

结合学生的认知水平和兴趣特点，课程目标注重知识、技能和情感态度的有机统一。

通过本课程的学习，期望学生能够掌握LCD显示系统的基本原理和设计方法，培养实际操作能力，同时提升对电子科技的热情和责任感。

为实现课程目标，教学过程中应注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，充分调动他们的主观能动性。

二、教学内容1. LCD显示原理：讲解LCD的基本结构、工作原理及显示特性，包括液晶材料、偏振片、驱动电路等关键知识点。

参考教材章节：第三章“液晶显示原理”2. LCD显示系统设计：介绍LCD显示系统设计流程，包括需求分析、电路设计、程序编写、系统调试等环节。

参考教材章节：第四章“液晶显示系统设计”3. 不同类型的LCD显示技术：分析TN、STN、TFT等不同类型LCD显示技术的优缺点及适用场景。

参考教材章节：第五章“液晶显示技术及其应用”4. LCD显示系统应用案例：展示LCD显示系统在生活、工业、医疗等领域的实际应用，激发学生兴趣。

6.4实验详细步骤首先接线，D0~D7接JD2，CE接Y0，RD接IOR，WR接IOW，A1接A1。

然后运行DVCC 软件，替换I/O基址，汇编、链接、运行，查看结果。

6.5实验结果屏幕上显示图形与文字。

6.6实验过程遇到的问题与解决方案遇到的问题：找不到pci（一直用的相同的机箱）。

结果加入别的团队后问题解决。

问题2.计字会跑到最后。

后来把编译信息后两行移到前解决。

江西理工大学《微机原理与接口技术》课实验报告实验六液晶显示控制实验专业班级实验人学号实验日期同组人6.1 实验目的1．学习图形LCD的编程操作方法。

2．学习用微机控制LCD显示汉字或图形。

6.2实验内容1．在128×64点阵液晶显示器上显示图形、文字，编制程序，建立字库。

本实验显示2．本实验中LCD显示控制直接由系统总线实现，原理图如下：3．由于DVCC卡使用PCI总线，所以分配的IO地址每台微机可能都不同，编程时需要了解当前的微机使用那段IO地址并进行设置，获取方法见《用户手册》第五章节5.3第10～12点中的介绍。

下面的程序DLCD.ASM（在文件夹“ASM_汇编程序”中）是需要用户自己根据查找到的DVCC卡的I/O基址替换到程序中带下划线的位置。

6.3实验整体思路按照电路图接线，在DVCC里编辑程序，将I/O基址替换到程序中带下划线的位置，运行程序，在实验箱上检查实验结果。

程序流程图：data segment OUT DX,ALioport EQU 0c400h-0280h INC SIlcddata EQU ioport+290h LOOP DAT2lcdcontr EQU ioport+291h MOV CX,0FFHTAB0 TAB1 TAB2 TAB3 ……MOV SI,0Hdata ends DAT3: MOV AL,TAB2[SI] stacks segment MOV DX,lcddatadb 100 dup (?) OUT DX,ALstacks ends INC SIcode segment LOOP DAT3assume cs:code,ds:data,ss:stacks,es:data MOV CX,0FFHstart: MOV SI,0H MOV AX,DA TA DAT4: MOV AL,TAB3[SI] MOV DS,AX MOV DX,lcddataMOV DX,lcddata OUT DX,ALMOV AL,00H INC SIOUT DX,AL LOOP DAT4MOV AL,00H MOV DX,lcdcontrOUT DX,AL MOV AL,0B2HMOV DX,lcdcontr OUT DX,ALMOV AL,42H CALL DELAYOUT DX,AL MOV AH,01HCALL DELAY INT 16HMOV DX,lcddata JNZ EXITMOV AL,10H STOP: JMP STOPOUT DX,AL EXIT: MOV AX,4C00HMOV AL,00H INT 21HOUT DX,AL DELAY PROC NEARMOV DX,lcdcontr MOV CX,8000H。

微机原理与接口技术综合实践说明书课程名称：微机原理与接口技术综合实践设计题目：液晶显示器与键盘系统院系：机电学院热能与动力工程系班级：1112设计者：马茜曹家皓陈哲王明波王天辉指导教师：肖燕彩设计时间：2013.7.1-2013.7.12微机原理与接口技术综合实践任务书目录一、总体设计 (5)1.单片机选型 (5)2.按键扫描 (5)3.1620LCD显示 (5)二、主要元件介绍 (6)1.AT89S51概述 (6)1.1 AT89S51主要特征 (6)1.2 管脚说明 (7)1.3 本设计中的应用 (8)2.1620LCD (11)2.1 1620LCD概述 (11)2.2 1620LCD控制指令 (13)三、基于PROTEUS的硬件电路设计 (15)1.PROTEUS软件相关 (15)2.电路组成 (15)2.1复位电路 (15)2.2时钟电路 (16)2.31620LCD显示电路 (16)2.4按键扫描电路 (17)2.5蜂鸣器和发光二级管控制电路 (17)四、硬件配置 (18)1.按键扫描程序 (18)2.1620LCD显示程序 (20)五、电路仿真 (22)六、总结 (25)七、附件 (26)1.电路原理图 (26)2.源程序 (26)一、总体设计1.单片机选型AT89S51是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K 在系统可编程Flash 存储器。

STC89C52具有以下标准功能：8k字节Flash，256字节RAM，32 位I/O 口线，看门狗定时器，2 个数据指针，三个16 位定时器/计数器，一个6向量2级中断结构，全双工串行口，片内晶振及时钟电路。

根据万向开关的的档位，控制小直流电动机执行相应的动作。

2.按键扫描运用P0口第四位进行行扫描，高四位进行列扫描。

循环判断，得到按键位置。

并在相应按键按下后实现特定功能：按键10按下时，发光二级管点亮，按键11按下时，发光二级管停止亮；按键12按下时，蜂鸣器响，按键13按下时，蜂鸣器停止响。

lcd汉字显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LCD汉字显示的基本原理，掌握相关概念，如液晶显示、像素、字符编码等。

2. 学生能掌握LCD汉字显示的编程方法，包括字模提取、显示控制等。

3. 学生能了解LCD汉字显示在生活中的应用，提高对技术学科的兴趣。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成LCD汉字显示编程任务。

2. 学生能够通过实践操作，熟练使用相关工具和仪器，提高动手能力。

3. 学生能够通过小组合作，提高团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对科学技术的热爱，增强创新意识。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团结协作的精神。

3. 学生能够关注LCD汉字显示技术在社会发展中的作用，提高社会责任感。

本课程旨在帮助学生掌握LCD汉字显示的相关知识，培养编程技能和实际操作能力，同时注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成积极向上的学习态度，为今后的学习和发展奠定基础。

二、教学内容1. LCD基本原理与结构：包括液晶显示原理、像素和分辨率概念、显示驱动方式等，对应教材第3章第1节内容。

2. 汉字编码与字模：介绍汉字编码方式，如GB2312、GBK等，以及字模提取方法，对应教材第3章第2节内容。

3. LCD显示控制：讲解LCD显示控制原理，包括显示内存、显示坐标、刷新频率等，对应教材第3章第3节内容。

4. 汉字显示编程：教授如何在LCD上显示汉字，包括编程环境搭建、编程语言选择、字模显示等，对应教材第3章第4节内容。

5. 实践操作与案例分析：安排学生动手实践，完成LCD汉字显示编程任务，分析实际应用案例，提高学生实际操作能力，对应教材第3章第5节内容。

教学内容按照教学大纲安排，分为理论教学和实践操作两部分。

理论教学部分注重讲解LCD汉字显示的基本原理和编程方法，实践操作部分则着重培养学生动手能力和问题解决能力。

教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性。

led微机原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解LED微机的基本原理，掌握其工作流程和关键组成部分。

2. 学生能够掌握微机控制LED亮度的基本方法，了解不同控制模式的特点和应用场景。

3. 学生能够解释LED微机系统中涉及的基础电子元件的功能及其相互关系。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的LED微机控制系统，实现LED 灯的亮度和闪烁频率的控制。

2. 学生能够运用编程软件，编写控制程序，实现对LED微机系统的有效控制。

3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、问题解决能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术和微机原理的兴趣，提高主动学习的积极性。

2. 学生能够通过课程学习，认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和创新精神。

3. 学生能够在团队合作中，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队精神。

本课程旨在帮助学生掌握LED微机原理及其应用，结合学生的年级特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和价值观。

通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. LED基础知识：介绍LED的基本结构、工作原理及其在微机系统中的应用。

- 教材章节：第二章“半导体器件”- 内容列举：LED的发光原理、类型及特性。

2. 微机原理：讲解微机的基本组成、工作流程及其在LED控制系统中的应用。

- 教材章节：第三章“微机原理与应用”- 内容列举：微处理器、存储器、输入输出接口、定时器等。

3. 常用电子元件：介绍常用电子元件在LED微机系统中的作用，如电阻、电容、二极管等。

- 教材章节：第四章“常用电子元件”- 内容列举：元件的功能、选型及应用。

4. 编程与控制：学习微机控制LED亮度和闪烁频率的编程方法。

- 教材章节：第五章“微机编程与应用”- 内容列举：编程语言、控制指令、程序设计。

微机原理点阵屏课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解微机原理的基本概念，掌握点阵屏的工作原理及其在微机系统中的应用。

2. 使学生掌握点阵屏的驱动程序编写方法，了解相关硬件接口技术。

3. 引导学生了解微机系统中的显示技术发展，掌握点阵屏在不同场合的应用。

技能目标：1. 培养学生运用微机原理进行点阵屏编程的能力，提高学生的实际操作技能。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在实际项目中能够运用所学知识。

3. 提高学生的团队协作能力，培养学生独立思考和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对微机原理和点阵屏技术的兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 培养学生严谨的科学态度，树立良好的学术道德。

3. 引导学生关注新技术的发展，培养学生的创新意识和社会责任感。

课程性质分析：本课程属于实践性较强的学科，结合微机原理和点阵屏技术，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点分析：学生具备一定的微机原理基础，对点阵屏技术有一定的了解，但实际操作经验不足，需要加强实践环节的培养。

教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

3. 强化团队协作，注重个体差异，因材施教，提高教学质量。

二、教学内容1. 理论部分：- 微机原理概述：CPU、内存、I/O接口等基本组成。

- 点阵屏原理：点阵屏的显示原理、像素与字符的对应关系。

- 硬件接口技术：点阵屏与微机系统的连接方式、接口电路设计。

2. 实践部分：- 点阵屏驱动程序编写：掌握编程语言，编写点阵屏的驱动程序。

- 点阵屏显示控制：实现字符、图形的显示控制，以及动态效果的实现。

- 综合应用：结合实际项目，运用点阵屏技术完成特定功能。

3. 教学大纲安排：- 第一阶段：微机原理概述及点阵屏原理学习。

- 第二阶段：硬件接口技术学习与实践。

- 第三阶段：点阵屏驱动程序编写及显示控制。

山东轻工业学院课程设计专用纸成绩课程名称微机原理课程设计指导教师刘国玲院（系）信息学院专业班级计科（高职）09-3 学生姓名曹志先学号 200903014113 设计日期 2012-6-20 课程设计题目LED16*16点阵显示一、设计目的通过本次课程设计进一步融会贯通教材内容，掌握计算机各功能芯片的工作原理、相互联系，熟练掌握基于微型计算机、单片机的设计原理和方法，熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。

真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，并能在日常生活中联系生活，明白简单部件的构成及运行原理，能够自己完成简单项目，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。

二、设计内容和要求设计目的：设计一个点阵电子显示屏设计要求：16X16点阵LED字符显示器能显示“曹志先”几个汉字同组人员：曹志先、王茜、薛明明小组分工：成员分工曹志先总体设计、解决实验中出现的问题。

薛明明连接连线和调试代码。

王茜设计显示字编码及操作实验显示效果。

三、设计指南1、16*16 矩阵LED为共阴极显示，由四个8X8 LED点阵块组成，根据提供I/O地址、功能，由不同I/O口分别提供字形代码送行，列扫描信号送列扫描行，凡字形代码位"1"、列扫描信号"0"该点点亮，否则熄灭，通过逐列扫描，循环点亮字形或曲线。

2、用8255的PA、PB输出接口提供扫描列信号；用8255的PC口和273输出接口提供扫描行信号，输出字形代码，完成16×16的点阵显示。

点阵显示器显示系统电路的原理图四、硬件设计1、在P.态下，按SCAL键。

2、将JHPC接JX16（PC），JX7→JX17，CS2→FF80H，JQ→JHQ，JLPA接JX9（PA），JLPB 接JX15（PB）。

课程设计LCD一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握LCD的基本原理、结构和应用，能够熟练使用LCD进行显示控制。

具体包括：1.知识目标：了解LCD的基本原理、结构和工作方式，掌握LCD的驱动方法和显示控制技术。

2.技能目标：能够使用LCD进行显示控制，包括初始化LCD、编写显示程序、调整显示参数等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，提高学生动手实践的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容教学内容主要包括LCD的基本原理、结构和应用，具体包括：1.LCD的基本原理：介绍LCD的工作原理、驱动方式和工作电压等。

2.LCD的结构：介绍LCD的组成结构，包括显示阵列、控制逻辑、接口电路等。

3.LCD的应用：介绍LCD在各种电子设备中的应用，如手机、电脑、车载导航等。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解LCD的基本原理、结构和应用，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，探讨LCD的使用方法和技巧。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解LCD在实际应用中的作用。

4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作LCD，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的LCD教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备充足的LCD实验设备，确保每个学生都能动手实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。

3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识水平和应用能力。

lcd课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握LCD的基本原理、结构和应用，能够熟练使用LCD进行显示和控制。

具体分为三个维度：知识目标：使学生了解LCD的基本原理、结构和工作原理，掌握LCD的驱动方法和显示技术，了解LCD在实际应用中的各种解决方案。

技能目标：培养学生具备LCD设备的安装、调试和维护能力，能够根据实际需求设计LCD显示系统，并具备一定的创新能力。

情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和热情，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队合作意识和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括LCD的基本原理、结构和工作原理，LCD的驱动方法和显示技术，LCD在实际应用中的各种解决方案。

具体安排如下：1.第一章：LCD概述，介绍LCD的基本概念、分类和发展历程。

2.第二章：LCD的基本原理，讲解LCD的工作原理和显示原理。

3.第三章：LCD的结构与特性，介绍LCD的结构组成和性能参数。

4.第四章：LCD的驱动方法，讲解LCD的驱动电路设计和驱动算法。

5.第五章：LCD的显示技术，介绍LCD的显示技术及其应用。

6.第六章：LCD在实际应用中的解决方案，分析LCD在各种领域的应用实例。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握LCD的基本原理和知识。

2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析LCD在实际应用中的案例，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对LCD的理解。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的LCD教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备LCD实验设备，让学生能够进行实际操作。

微机原理及应用课程设计报告书电子时钟(LCD显示) Electronic clock (LCD display)姓名班级学号xxxx学院二〇二一年六月目录摘要 (1)1.设计任务 (2)2.设计要求 (2)3.设计电路 (3)4.主要电子元器件工作原理 (6)4.1单片机原理分析 (6)4.2 单片机型号 (6)4.3 LCD显示原理 (10)5.分工任务 (13)6.完整程序代码及关键程序段注释 (22)7.总结 (33)参考文献 (34)摘要随着科技的快速发展，时间的流逝,从观太阳、摆钟到现在电子钟，人类不断研究，不断创新纪录。

目前，单片机技术的应用产品已经走进了千家万户。

电子万年历的出现给人们的生活带来了诸多方便。

随着微电子技术的高速发展，单片机在国民经济的个人领域得到了广泛的运用。

单片机以体积小、功能全、性价比高等诸多优点，在工业控制、家用电器、通信设备、信息处理、尖端武器等各种测控领域的应用中独占鳌头，单片机开发技术已成为电子信息、电气、通信、自动化、机电一体化等专业技术人员必须掌握的技术。

单片机单芯片的微小体积和低的成本，可广泛地嵌入到如玩具、家用电器、机器人、仪器仪表、汽车电子系统、工业控制单元、办公自动化设备、金融电子系统、舰船、个人信息终端及通讯产品中，成为现代电子系统中最重要的智能化工具，于是基于单片机的醒目而时尚的电子版万年历顺应而生。

基于单片机的电子万年历结合了时钟和日历的功能，将其二者融为一体，在显示时间的同时还能显示日期和年、月，它主要是通过单片机来读取时钟芯片的时间、日期，然后送给显示设备显示出来。

而电子万年历作为电子类小设计不仅是市场上的宠儿，也是是单片机实验中一个很常用的题目。

因为它的有很好的开放性和可发挥性，因此对作者的要求比较高，不仅考察了对单片机的掌握能力更加强调了对单片机扩展的应用。

而且在操作的设计上要力求简洁，功能上尽量齐全，显示界面也要出色。

数字显示的日历钟已经越来越流行，特别是适合在家庭居室、办公室、大厅、会议室、车站和广场等使用，壁挂式LED数码管显示的日历钟逐渐受到人们的欢迎。