下载文档原格式
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生【答案】 D2、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。
A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法【答案】 C3、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（）A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象【答案】 A4、被称为“教育学之父”的教育家是()A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯【答案】 A5、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。
提出“最近发展区”的是（）。
A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基【答案】 C6、我国实际推行近代学制的时间是（）。
A.1840B.1902C.1903D.1922【答案】 C7、干燥综合征的特异性抗体是（）。
A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体【答案】 B8、心智技能的特点有（）。
A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性【答案】 B9、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）。
A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育【答案】 A10、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。
A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育【答案】 D11、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因【答案】 C12、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。
A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》【答案】 B13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范说”B.“目标说”C.“控制缺乏说”D.“标签论”【答案】 D14、当前各国所采用的主要教学组织形式是（）A.个别教学B.开放课堂C.小队教学D.班级上课制【答案】 D15、课程结构的编制是指（）。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库及精品答案单选题（共45题）1、提出理性情绪辅导方法的心理学家是（）。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾力斯D.雅各布松【答案】 C2、细胞内专性寄生的病原体是（）。
A.诺卡菌B.衣原体C.放线菌D.支原体E.钩端螺旋体【答案】 B3、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。
A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍【答案】 C4、最早提出对班级教学进行改造的是（）。
A.道尔顿制B.哈里斯制C.巴达维亚法D.特朗普里制【答案】 A5、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 B6、中国近代系统完备的学制系统产生于（）。
A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》【答案】 A7、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C8、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。
A.直接强化B.正强化C.负强化D.间接强化【答案】 D9、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（）。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标【答案】 D10、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 C11、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。
A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义【答案】 D12、最早正式使用”班级“一词的是（）。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附带答案)单选题（共40题）1、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我【答案】 C2、群体发展的最高阶段是（）。
A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体【答案】 D3、先行组织者教学技术常用于（）。
A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】 D4、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年【答案】 B5、学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响【答案】 C6、现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。
A.助手B.从属C.主导D.顾问【答案】 C7、被用于糖代谢障碍和脂肪不完全氧化性疾病或状态的辅助诊断指标是（）。
A.蛋白质C.胆红素D.酮体E.白细胞【答案】 D8、诊断溶血性贫血最可靠的指标是（）。
A.未结合胆红素增高B.红细胞寿命缩短C.尿胆原排泄增多D.骨髓有红细胞增生E.异性红细胞增多【答案】 B9、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合【答案】 C10、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )A.导生制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D11、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】 C12、“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略【答案】 D13、教育的根本性问题是（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学练习题库附答案详解单选题（共20题）1. 我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心【答案】 C2. 联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（）。
A.1966 年B.1976 年C.1979 年D.1980 年【答案】 A3. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A.劳动B.科研C.教学D.社会服务【答案】 C4. 下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵【答案】 B5. 技能是一种（）。
A.智力B.能力C.才能D.活动方式【答案】 D6. 动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于A.大脑B.小脑C.小脑低级中枢D.大脑高级中枢【答案】 C7. 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解【答案】 B8. 中学教学的首要任务是（）。
A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】 A9. 下列属于正迁移的是（）。
A.教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为【答案】 C10. 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能【答案】 B11. 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】 C12. 教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。
A.人才培养B.形成舆论C.教育民主D.普及文化【答案】 A13. 制度化教育阶段开始于（）。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、动机中最活跃的的心理成分是（）。
A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣【答案】 D2、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.表象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段【答案】 A3、人口的职业结构制约着教育的（）。
A.专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构【答案】 A4、教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（）A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育事实【答案】 B5、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B6、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A7、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子C.朱熹D.王阳明【答案】 A8、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近【答案】 D9、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是()的观点。
A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论【答案】 B10、制定教学计划的首要问题是（）。
A.课程设置C.课时分配D.学年编制【答案】 A11、血清中PAMY活性升高反映受损的器官是（）。
A.肾脏B.胰腺C.肝脏D.心脏E.唾液腺【答案】 B12、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库及精品答案单选题（共45题）1、1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。
A.凯洛夫B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】 A2、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（）A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象【答案】 A3、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A4、中学教学的首要任务是（）。
A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】 A5、美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家【答案】 A6、文明行为习惯的教育属于（）。
A.政治素质教育B.身体素质教育C.道德素质教育D.心理素质教育【答案】 C7、通过改变不合理信念来调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。
A.合理情绪疗法B.行为主义C.人本主义D.精神分析【答案】 A8、下列属于正迁移的是（）。
A.教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为【答案】 C9、教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材【答案】 B10、“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。
A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价【答案】 A11、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。
A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12、教学的中心环节是（）。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识【答案】 A13、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。
教师资格考试中学心理学复习题参考答案第一章:概论知识考点参考答案一、单项选择题：1-５．CBBAB 6-１0. BAABB 1１-15.CDDBB １6-２0. DＢＢDＤ 21-2５.AＣＤAD 26-２9.ＣCＢＣ二、多项选择题1.AB ２．BＣE 3.ADＥ 4.AＣD 三、名词解释1.心理学:是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2．实验法：是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观测的方法。
３．意识流：机能主义代表人物詹姆斯认为,心理学应当研究意识的功能和目的,意识是一种整体的经验，具有连续性,是一种川流不息的状态，像水流同样,他称之为“意识流”。
4．现场实验法也叫自然实验,是指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。
四、简答题１．简述观测法的重要优点和局限性。
优点：能收集到被观测者客观、真实的第一手资料。
局限性:(1）观测者处在被动地位。
(2)观测结果难于反复。
（3)观测结果的记录与分析容易受到观测者的预期和偏见的影响。
2．列举出心理学的流派。
18７9年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，由于心理现象自身的复杂性，心理学也在不断地发展变化，出现了各种心理学流派,重要有：（1)构造主义心理学:冯特、铁钦纳（2)机能主义心理学：詹姆斯（3）行为主义心理学：华生、斯金纳（4）格式塔心理学：魏太默、考夫卡、苛勒(５）精神分析学派：弗洛伊德(６）人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯(7）认知心理学:皮亚杰等3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?研究者在进行实验研究时,必须考虑到的三类变量是：(１)自变量：即实验者控制的刺激条件或实验条件。
(2）因变量：即反映变量。
它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动,是实验者要研究的真正对象。
(3)控制变量：即实验中除自变量外其他也许影响实验结果的变量。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库(精选）单选题（共150题）1、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中的主导作用C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的【答案】 C2、在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）。
A.公元前2世纪B.18世纪C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初【答案】 D3、程序教学的提出者是（）。
A.华生B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳【答案】 D4、程序教学的提出者是（）。
A.华生B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳【答案】 D5、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解【答案】 D6、“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价【答案】 D7、“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（）提出的。
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈【答案】 A8、泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（）。
A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲【答案】 A9、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。
A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人【答案】 B10、提高教学质量的关键是（）。
A.备好课B.了解学生C.上好课D.布置足够的作业【答案】 C11、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（）。
A.流行性感冒病毒B.副流感病毒C.朊粒D.腺病毒E.风疹病毒【答案】 A12、实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动【答案】 B13、负强化是指（）。
A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】 C14、符合小细胞不均一性贫血是（）。
《中学教育心理学》最新分章复习题（2章）第二章中学生的心理发展与教育一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有_项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．心理发展的几个特征，下列叙述不正确的一项是()。
A．具有方向性与顺序性。
B．各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展。
C．具有平衡性和个体差异性。
D．心理发展的根本过程是连续的、不间断的。
2．从性格类型来看，多愁善感的林黛玉属于(B)。
A．理智型B．情绪型C．意志型D．情感型3．少年期是指年龄在(B)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．1l、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是(D)。
A．获得守恒概念，具有明显的逻辑性B．象征思维和直觉思维C．思维的不可逆性D．以命题形式进行，具有命题组合能力5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。
这些特征出现在(B)。
A．青年期B．青年初期C．青少年期D．少年期6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有(B)。
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．连续性和阶段性7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，(A)是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制B．自我评价C．自我体验D．自我认识8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为(A)。
A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型9．青年初期是指年龄在(C)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．11、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(B)。
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等11．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(D)。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案单选题（共100题）1、认知发现学习理论的创立者是（）A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳【答案】 D2、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是A.以创造成果为指标的产品评定B.以韦氏智商为指标的智力测验C.以发散思维为指标的创造力测验D.以创造个性为指标的调查问卷【答案】 A3、学生情感学习评价一般采用（）A.测验和实验B.整体印象评价法和操行评定评价法C.观察法和问卷法D.作品表现法和表演评价法【答案】 C4、甲状旁腺激素的功能是调节血液中的（）。
A.钙B.锌C.钾D.钠E.镁【答案】 A5、我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A6、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年【答案】 A7、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.—切教育【答案】 D8、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。
A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】 A9、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森【答案】 A10、我国学校德育内容的“主旋律”是（）。
A.爱国主义、集体主义和社会主义思想B.爱国主义、集体主义和劳动教育C.爱国主义、集体主义和理想教育D.爱国主义、劳动教育和理想教育【答案】 A11、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。
A.双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用【答案】 D12、血友病检查的筛查试验是（）。
A.STGT及纠正试验B.凝血因子活性检测C.复钙交叉试验D.血小板聚集试验【答案】 A13、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A.教学策略B.教学设计C.教学思想D.教学模式【答案】 A14、强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论【答案】 D15、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。
《中学教育心理学》最新分章复习题（2章）第二章中学生的心理发展与教育一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有_项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．心理发展的几个特征，下列叙述不正确的一项是()。
A．具有方向性与顺序性。
B．各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展。
C．具有平衡性和个体差异性。
D．心理发展的根本过程是连续的、不间断的。
2．从性格类型来看，多愁善感的林黛玉属于(B)。
A．理智型B．情绪型C．意志型D．情感型3．少年期是指年龄在(B)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．1l、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是(D)。
A．获得守恒概念，具有明显的逻辑性B．象征思维和直觉思维C．思维的不可逆性D．以命题形式进行，具有命题组合能力5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。
这些特征出现在(B)。
A．青年期B．青年初期C．青少年期D．少年期6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有(B)。
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．连续性和阶段性7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，(A)是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制B．自我评价C．自我体验D．自我认识8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为(A)。
A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型9．青年初期是指年龄在(C)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．11、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(B)。
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等11．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(D)。
A．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维12．根据人格发展阶段论，3-6岁的发展任务是培养(C)。
A．信任感B．自主感C．主动感D．勤奋感13．（C）是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。
A．最近发展区B．学习准备C．关键期D．印刻14．下列对关键期理解不正确的是(B)。
A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B．关键期是突然开始和停止的C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D．在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展14、（B）是计数能力的关键期，（B）是学习口头语言的第一关键期，（C）是培养独立生活能力的关键期，（D）是教育孩子遵守行为规范的关键期，（A）是学习口头语言的第二关键期。
A．5岁左右B．2~3岁C．3岁左右D．2岁半-3岁半15．人格发展阶段理论的提出者是(C)。
A．皮亚杰B．柯尔伯特C．埃里克森D．华生16．最近发展区是指(C)。
A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D．需要在不发展阶段掌握的能力17．“一切以自我为中心”的思维特征，出现在(B)。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段18．埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养(D)。
A．自主感B．主动性C．勤奋感D．自我同一性19．研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在(B)。
A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一、二年级20．世界上最早的智力量表是(A)，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A．比一西蒙量表B．斯坦福一比量表C．比推孟量表D．韦克斯勒量表．21．埃里克森是(C)学派的心理学家。
A．美/行为主义B．法/精神分析C．美/精神分析D．德/行为主义22．根据埃里克森的理论，2~3岁的发展任务是培养(B)。
A．主动感B．自主感C．勤奋感D．自我同一性23．(C)教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型B．放纵型C．民主型D．集体型24．感觉动作阶段的儿童，其思维的典型特点是(A)。
A．客体永恒性B．自我中心性C．守恒性D．可验证性25．某学生的智商为110表示(B)。
A．较低智力B．中等智力C．较高智力D．非凡智力26．对于智力的性别差异，说法正确的一项是(A)。
A．男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B．女性的抽象思维比男性更优秀一些C．男性的智力普遍比女性高D．男性的嗅觉普遍比女性灵敏27．具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是(A)教养方式导致的结果。
A．专制型B．放任型C．威信型D．忽视型28．把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家(A)。
A．威特金B．斯金纳C．卡根D．弗洛伊德29．有研究表明，儿童最早掌握的是()。
A．数量守恒B．体积守恒C．物质守恒D．面积守恒30．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A．0-2岁B．2-7岁C．7-11岁D．11-15岁31．(B)阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A．小学B．初高中C．大学D．成年32．智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为(B)。
A．IQ=智力年龄／实际年龄×100％B．IQ=智力年龄／实际年龄×100C．IQ=实际年龄／智力年龄×100％D．IQ=实际年龄／智力年龄×10033．当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于(B)。
A．场依存型B．场独立型C．沉思型D．幅合型34．对于认知风格属场依存型的学生，一般隋况下，适合的教学方法是(D)A．为其提供无结构的材料，让他自己探索B．鼓励学生自学C．给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解35．少年毛泽东的诗句“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”反映了中学生()。
A．喜欢争论的特点B．理想主义的特点C．假想的观众D．个人的虚构36．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于(D)。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段37．如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是(C)。
A．0-2岁B．2-7岁C．7~11岁D．11-16~ 38．按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是(D)。
A．记忆能力B．语言能力C．思维能力D．行走能力39．维果斯基在儿童心理发展观上提出了(B)。
A．阶段发展理论B．最近发展区理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论40．影响人格发展的社会因素包括(A)。
A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体41．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(D)A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段42．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的性格类型属于(C)。
A．内向型B．独立型C．外向型D．顺从型43．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D)。
A．控制B．基本看法C．改造D．认识44．少年期的年龄一般在(B)。
A．6、7岁~11、12岁B．1l、12岁~14、15岁C．8、9岁-16、17岁D．6、7岁~14、15岁45．狼孩现象主要是由(B)因素造成的。
A．先天B．后天C．遗传D．狼奶46．提出最近发展区理论的心理学家是(A)。
A．维果斯基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克47．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是(B)。
A．场依存性B．场独立性C．冲动D．沉思型48．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(D)。
A．场依存性B．发散型C．冲动性D．沉思型49．(B)教养模式下的儿童易形成自私、任性、幼稚、唯我独尊、蛮横胡闹的性格。
A．专制型B．放任型C．威信型D．忽视型50．心理学家的研究表明，初中生一般达到了(D)。
A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段51．按照自我意识发展理论，儿童大约从（B）岁左右开始出现自我评价。
A．5岁B．2-3岁C．12岁D．18岁52．已有研究表明，儿童面积守恒与重量守恒形成的年龄一般在(A)。
A．9-10岁B．6-7岁C．7-8岁D．7-11岁53．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(D)。
A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．自我意识54．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是(C)。
A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．根据学生现有的水平进行教学55．皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是(A)。
A．不可改变的B．可以跳跃的C．因人而异的D．可人为改变的56．从埃里克森的人格发展阶段论看，青少年期个体面对的最大冲突是(A)A．自我同一性对角色混乱B．自主感对羞耻感C．勤奋感对自卑感D．亲密感对孤独感二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．11~12岁到14-15岁这个年龄阶段，按心理学家的划分是少年期。
2．智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果。
3．所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
4．根据埃里克森人格发展阶段理论，0～1．5岁的发展任务是培养信任感。
5．具体运算阶段的儿童最突出的成就是获得守恒概念，儿童思维可以逆转，已具有明显的逻辑性，能进行简单的逻辑推理。
6．感知运动阶段的儿童吸收外界知识的图式主要是视觉、听觉、触觉等感觉以及手的动作。
7．形式运算阶段的儿童不仅能够运用经验一归纳的方式进行逻辑推理，而且能够运用假设一演绎推理的方式来解决问题。
8．人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是内疚感。
9．在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格是场依存。
10．自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑以及自暴自弃等。
11．具体运算阶段的标志是儿童已经获得了守恒观念。
13．自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
