融媒体新闻学课件

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国内代表性观点有四个： 1.形态融合论 2.组织融合论 3.规制融合论 4.大媒体论（全媒体论）
媒介融合
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媒介融合的广义与狭义
广义：媒介融合描述的是媒介形态的演化过程，具体是指在数字 技术和网络技术的背景下，以信息消费的需求为指向，由网络融 合、媒体融合和内容融合所构成的媒介形态的演化过程。
为了实现这一目标，记者应当细分信息，针对 不同受众的偏好为其提供个性化、差异化的定 制服务，实现信息服务的无时无刻不在，并与 受众的需求实现无缝对接（P72）。
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（四）信息的解读者
首先，要对信息进行深度报道； 其次，要对信息进行深度阐释； 再次，要对信息进行深度评论。
z 所以，融合新闻记者就需要具备以下技能：
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“媒体大脑”目前已经发布了覆盖新闻生产、分发、监测、反 馈各环节的8项产品和功能，让媒体与人工智能技术进行全方 位接触，人机协作。
现阶段，产品和服务包括
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自动采集生产新闻的2410智能媒体生产平台； 实时语音识别及自动转写的工具“采蜜”，帮助记者提高采访及
新闻生产效能；
从图片、视频中识别特定人物身份，特殊标识的图片识别工具； 监测新闻信息内容在接近全网300万个网站及头部自媒体的传播、
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基础概念辨析
（一）什么是融合 （二）什么是媒介融合 （三）什么是融合新闻学
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融合
融合是通过多媒体组织的合作和写作，利用多渠道、多平台 发送更丰富的新闻和信息，以最大限度地传播给更多的公众。
融合作为新闻学的一种形式，是24小时在新闻编辑部不断 发生的采编过程，在这里采编人员为多媒体平台写作，出版 制作多媒体产品以达到与受众之间最大程度的互动。（P7）
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三、整合：融合新闻的媒体资源共享
这个阶段一般也被称为“全媒体”或“融媒 体”。
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较早进行媒介融合试验并取得 成功的典范。
2000年，该集团投资4000万美 元在坦帕市建造了一座传媒大 厦，将《坦帕论坛报》、网站 Tampa Bay Online、电视台 WFLA-TV一起搬入办公，虽然 这几家媒体有各自独立的人员、 办公区域和运作机制，但实行 资源共享。大楼内部设有统一 的突发新闻指挥台，能在第一 时间将突发新闻传递给分布在 其四周的三家媒体，并有专人 指挥、协调对新闻的采访。
格局。
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为提升内容质量和产品的多样性，让媒体人的创意产生 更大的内容价值，人民日报“中央厨房”创新机制，另
建了一条崭新业务线——融媒体工作室，鼓励报、
网、端、微采编人员按兴趣组合、项目制施工，资源嫁 接，跨界生产，充分释放全媒体内容生产能力，这也是 “中央厨房”从重大事件报道迈入常态化运行的全新尝 试。
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偶发性中央厨房
偶发性中央厨房也较为常见，依然是在两会中比较普及。2017年全
国两会，四川广播电视台在北京搭建了近三百平米的“中央厨 房”，跨平台整合了全台采访、编辑、技术力量，组建近百人的报道团队， 统筹安排“大屏”电视栏目和全媒体产品矩阵的报道内容。黑龙江广播电 视台在全国两会上建立了“中央厨房”，技术团队与编辑团队合作拆
狭义：媒体融合描述的是近年来国际传媒业的一种新作业模式， 它是相对于过去各类媒介产品分立而言的。（P12）
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融合新闻
融合新闻是与传播平台融合相对应的新闻传播方式，主要指利用 多媒体手段进行的新闻传播活动，包括多媒体采集、统一平台加 工、多媒体发布和受众互动等过程（P13）。
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细节辨析
多媒体采集是指同一条新闻，同时使用文字、图像、 音频、视频、flash等多种媒体技术手段来采集。
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三、核心：内容融合
这就要求新闻记者具备多媒体思维，即掌握不 同媒介的传播特点和规律，能够兼容并蓄、融 会贯通地运用不同媒介，以最小的成本达到最 大的传播效果。（P25）
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多媒体思维包括
1.拥有多媒体的技术感 2.善于选择合适的媒介形式 3.形成以用户为中心的思维模式
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融合新闻的社会制约
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思考：
技术是否是中立的？ 技术只是工具吗？ 技术与媒介之间的关系如何？
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（二）经济动因
zபைடு நூலகம்
（三）受众动因
随着社会文明进程的演进，媒介产品和信息信 息越来越丰富，人们对信息的交流的速度、深 度、实用度以及愉悦度等方面的需求也日益呈 现出个性化差异（P38）。
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（四）政策动因
统一平台加工是指一个统一的多媒体编辑部对采集到 的新闻进行多媒体整合和深度加工。
多媒体发布是指同一条新闻同时发布文本的、音频的 和视频等多媒体文本。
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1.交互推广 2.克隆 3.合竞 4.内容分享 5.融合
融合新闻的模式
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1.信息来源多元化 2.新闻业务整合化 3.信息载体数字化 4.内容产品兼容化 5.媒介产品互动化
除“围墙”，尝试生产可视化程度高的新媒体产品，在形式、内容、品质、 数量等方面实现了两会报道的多重突破。
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《经济日报》中央厨房
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津云中央厨房
重庆日报中央厨房
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广州日报中央厨房
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全国已有55家媒体 “中央厨房”
以后看见媒体说“中央厨 房”，不要以为是做菜的！
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思考：
通过观察这些各种各样的“中央厨房”， 你认为它们在空间架构上有什么特点， 这样的特点在新闻生产中有哪些影响？
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第二节 融合媒体的历史演进
媒体融合的演进是递进式、立体式的，从世界范围看经历了以下 几个阶段：
一、合并：融合新闻的媒体并购重组
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二、联动：融合新闻的媒体交流合作
（一）报刊、广播电视数字化 国外：《圣何塞信使报》 国内：《神州学人》 （二）报网联动、台网联动 视频分享网站的繁荣 网络广播电台的出现
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第二章 融合新闻的发展历程
融合源流的两个层面：个体层面、媒介组织层面
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一般记者
个体层面
全能型超级记者
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单打独斗
媒介组织层面
媒介聚合
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二、融合新闻的社会动因
（一）技术动因
一方面技术本身具有推动经济形态变革的作用
另一方面新媒体技术发展也推动了社会政治和 文化的变革，影响了人们的感知、感情、认知 和价值观（P37）。
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融合新闻学
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新闻学概论课程总结
（一）考试经验教训总结 （二）新学期的展望
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课时一 关于课程简单聊两句
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为什么要学习融媒体新闻学
（一）当下融媒体的现状 （二）国家层面的支持 （三）对个人自身的发展
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当下融媒体现状
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国家层面
媒体融合是当下新闻媒体发展的大趋势之一， 国家层面于2018年3月将中央人民电视台、中 央人民广播电台、中国国际广播电台“三台合 并”，建立起央级的最强媒体集合；
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基层层面
基层层面则是2018年11月中央全面深化改革委 员会第五次会议通过了《关于加强县级融媒体 中心建设的意见》
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对个人的发展
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关于这门课程的攻略
1.以理论学习为主，但会根据情况加入部分实践内容； 2.学院第一次开这门课，教师与同学共同成长； 3.课本之外，希望大家有意识的去关注融媒体的相关现象； 4.课堂有限，自学增长眼界，欢迎同老师一起探讨。
版权行为状况； 面向未来的新闻信息传播场景的新闻分发，以及基于用户阅读偏
好的新闻分发系统；
为媒体机构描绘自身用户群体特征、偏好的用户画像服务等。
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智能会话和语音智能等
（二）z AI主播、VR全景新闻、MGC、5G网络、4K直播
z 媒体融合也同样需要用技术来破解发展瓶颈，新华智云也是在 这样的背景下成立的，期望通过大数据及人工智能技术，为包 括新华社在内的媒体提供涉及内容发现、采集、编辑、存储、 分发、反馈等全生产链的专有智能技术，探索适应大数据智能 时代的媒介形态和传播方式。
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新闻在这里面是什么位置呢？ 融媒体新闻在里面什么位置？
有没有明确的盈利模式呢？ 有没有已经在盈利的经典案例呢？
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媒体人才缺乏，缺乏在哪
1.操作技能的缺乏 2.融合意识缺乏 3.思想观念上的抵制
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总之，这是个新生事物，很多地方还不完 善，但又是不可忽略的趋势！
我们需要抓住它！
坦帕新闻中心(P43)
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新华社多媒体中心 2009年4月24日
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“中央厨房”模式2014年——
以《人民日报》为例
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中央厨房的组织模式
在组织架构上，人民日报社“中央厨房”打破了过去 媒体的板块分割的运作模式，专门设立总编调度中心， 建立采编联动平台，统筹采访、编辑和技术力量，实
现“一次采集、多元生成、多渠道传播”的工作
——新华智云科技有限公司董事、联席CEO傅丕毅
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思考：
在媒介融合的过程中，媒介技术的角色是什么？
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第三节融合媒体的现实发展
在我国2009年，南方报业集团正式提出构建 “南都全媒体集群”的理念，成为我国首批向 全媒体转型的媒体之一。
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全媒体
是指打通传统媒介界限，在数字介质上，构建全新的 融文字、图片、音频、视频、动画等多种表现形式的 内容平台，并打破原有的刊发和播出平台，实现全天 24小时滚动内容提供。
（一）全能型融合记者
具备突破传统媒体界限的思维与能力，并能适应融合 媒体岗位的流通和互动的新闻传媒人才（P68）。
记者开始跨媒体平台工作，向掌握我写作、摄影、摄 像、剪辑等技巧的复合型人才转变，成为“全能型记 者” （P68） 。