大手拉小手主题班会

大手拉小手

教学目标：

1、感受家庭的温暖，拉近亲子之间的距离。

2、营造温馨的家庭氛围，建立良好的亲子关系。

教学重点：

感受家庭的温暖，拉近亲子之间的距离。

教学难点：

营造温馨的家庭氛围，建立良好的亲子关系。

教学准备：

PPT 家庭卡

教学对象：

一年级家长、一年级学生

教学过程：

一、 导入 ---热身游戏《抓手指》

故事《家庭趣事》

活动规则，学生与家长相对而坐，听到故事中出现“家”这个字，一边抓对方的手指。一边逃跑。

家，并不需要有多么豪华，只要有爱，就有温暖。

二、 亲子活动---幸福时刻 1、 闭上眼睛，在温馨的音乐中回忆家庭中最幸福的时刻。

2、 请家长和孩子分别说一说你认为家庭中最幸福的时刻、（带相片）

3、 摆你和爸妈之间最有爱的雕塑

三、 感恩彼此----《放松操》

四、 共绘幸福家庭照

在音乐中家长与孩子共同手绘完成幸福家庭照，并分别写下卡片《宝贝，我想对你说》、《爸爸妈妈，我想对你说》。请部分家庭上来展示，并分别

家是一个幸福的地方，哪儿充满着亲情的味道。因为有爸爸妈妈的地方就是幸福的天堂！看见孩子天真无邪的笑脸能为你消除所有的烦恼，带你进入一个神清气爽的世界。愿天下每一个家都能幸福快乐。也希望我们在座的每一个家庭幸福美满。

家庭趣事

每个人都有自己与众不同的生活，有酸有甜。我的生活也是这样，像话梅一样，酸酸甜甜，颇有一种味道。当然，少了这些酸甜，是不行的哦！我们家固然很平常，但是趣事却连连不断。

一天晚上，我突发奇想对爸爸妈妈说：“我们开个游戏会吧”“游戏会？那是什么？”妈妈一脸不解地问。“就是开一个家庭聚会，怎嘛样？”我一脸兴奋地说。“好吧，就陪你玩一会吧。”爸爸笑着说。“好哦！”我连忙说。

“我先出个题吧。”我对爸爸妈妈说。“出吧。”爸爸说。我一脸骄傲地说：“2个横可以组成什么字？4个呢？6个呢？8个呢？”妈妈连忙抢答：“2个可以组成二，4个可以组成王、口，6个可以组成田，八个嘛，我就不知道了。”爸爸说：“8个可以组成什么呢？哦！吕字对吗？”爸爸一脸得意地说。谁知这时，妈妈说了一句：“1+1等于几？”“哈哈哈，妈，你不会傻了吧！1+1等于几你都不知道，当然等于二了。”我讽刺道：“错！也可以等于田、王两个字。”“啊！真是‘道高一尺，魔高一丈’呀！”

横江中学关爱留守学生“大手握小手，听党话、跟党走”活动方案

为践行“一切为了学生发展”的人本教育理念,切实帮助贫困生、留守学生和学困生解决实际问题,使他们能够健康成长、全面发展,增强全体党员和广大教师教书育人的责任感,全面落实教书育人、服务育人任务、根据县教育局“实践办”的文件精神,特制定实验中学“大手拉小手、听党话、跟党走”帮困助学活动实施方案,要求全体党员、教师参加“大手拉小手”帮扶活动.

一、活动目标

在科学发展观的指导下,以不放弃任何一个学生、帮助贫困生和学困生解决现实之忧、顺利完成学业、健康成长成才为己任,努力实现“不让一个学生落伍、不让一个学生辍学”的目标.

二、领导机构

为确保“大手拉小手、听党话、跟党走”活动方案的实施,成立领导小组,全面负责本方案的组织实施工作.

组 长:黄国标

副组长:李志坚、邱恒荣、吴德鑫、魏运发

组 员:朱佛荣、邱恒明、陈洋、黄伟、赖小平、黄伟强、杜宏亮、温谟煌 及全体班主任

三、活动步骤

1、调查摸底,建立贫困生和学困生档案.组织全体党员教师对全校的贫困生和学困生进行梳理,摸清这些学生的基本情况,认真分析成因,分类建立贫困生和学困生的个人档案.

2、建立“大手拉小手”帮扶关系.根据不同学生的意愿和教师的意愿,结成“一对一”、“一对多”或“多对一”的帮扶关系,要求每位党员帮扶一位贫困生和一位学困生,每位教师至少帮扶一位贫困生或学困生.

3、制定方案,明确帮扶具体措施和推进步骤.帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况,立足实际,制定科学可行的帮扶计划.计划要包括:帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等.

4、实施帮扶,适时帮助学生排忧解困.帮扶教师要根据计划和帮扶对象的情况变化,对帮扶对象给予精神、物质、经济、方法等方面的帮助,努力做到帮扶及时、适时,富有针对性和实效性,力避形式主义和做表面文章.

5、强化管理,做好过程督查工作.学校将通过学生问卷、个别交谈、家长会等形式,了解帮扶进展情况,及时总结,发现和树立典型；要通过召开帮扶党员、教师座谈会和经验交流会,取长补短,强化互动协作帮扶,不断提高帮扶实效.

“小手拉大手，大手牵小手”主题班会

华溪中心小学 一（2）班何露

活动目的：

1、 养成良好卫生习惯，自觉维护环境卫生。

2、 加强文明教育，增强环境意识，建设美好家园。

活动过程：

1、开场白：

同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会《小手拉大手，大手牵小手》。下面班会正式开始。现在我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

（有同学扔纸片、扔包装袋、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学吃瓜子，好吃到了极点，

还有的同学随地吐痰，教室课桌下，鼻涕到处抹等等。）

刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

3、对这些不文明的卫生行为做评价。

班主任：那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、同学们讨论、发言。

5、倡议书

亲爱的同学们：

我们已经是一名小学生了，大家应以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从你身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!在此倡议:

(1)不在教室内吃零食,不乱丢垃圾;

(2)以爱护教室环境为己任,自觉维护教室的清洁卫生,不在课桌椅、墙壁上涂鸦,不损坏教学设施设备;

(3)积极做好教室清洁工作,黑板、窗户玻璃要及时擦洗,不要出现灰尘;

(4)不践踏草坪,不摘花摇树;

(5)不说脏话，文明礼让。

爱护家园,从我做起!同学们,让我们人人动手,小手拉大手,从身边的小时做起,确保校园的文明吧!

6、班主任总结

同学们要做一名文明的学生,为学校做一点事,为学校建立良好

的形象。学校是我们人生的起步,让我们以文明的小学生,用心中炽热的爱来歌颂她,赞美她。

第1篇

一、班会主题

班级小手拉大手，共同成长

二、班会时间

2023年3月15日 星期三 14:00-15:30

三、班会地点

学校多功能厅

四、参会人员

1. 班主任

2. 班级全体同学

3. 家长代表

4. 辅导员

五、班会流程

一、主持人开场

1. 主持人介绍班会主题及流程。

2. 邀请班主任讲话。

二、班主任讲话

1. 班主任对本次班会进行简要概述，强调班级小手拉大手的重要性。

2. 分析当前班级存在的问题，提出改进措施。

3. 对同学们提出期望，鼓励大家共同努力，共同成长。

三、小手拉大手活动介绍

1. 主持人介绍“小手拉大手”活动的背景和目的。

2. 家长代表分享参与活动的感受和体会。 3. 学生代表分享参与活动的收获和成长。

四、互动环节

1. 分组讨论：同学们围绕“如何在小手拉大手活动中发挥自己的作用”进行分组讨论。

2. 小组代表发言：各小组选派代表分享讨论成果。

3. 班主任点评：对同学们的发言进行点评，并提出改进建议。

五、表彰环节

1. 表彰在“小手拉大手”活动中表现突出的同学。

2. 表彰积极参与、乐于助人的家长。

六、总结发言

1. 主持人对本次班会进行总结。

2. 班主任对同学们提出新的期望，鼓励大家继续努力。

七、班会结束

1. 全体起立，唱班歌。

2. 主持人宣布班会结束。

六、班会内容详细记录

一、主持人开场

主持人：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“班级小手拉大手，共同成长”。本次班会旨在通过小手拉大手活动，加强同学之间的友谊，增进家校联系，共同促进同学们的成长。接下来，我将介绍本次班会的流程。

二、班主任讲话

班主任：大家好！首先，我要对本次班会表示热烈的祝贺。小手拉大手活动是我们班级的特色活动之一，它旨在通过同学们的互帮互助，让我们的班级更加团结，更加和谐。在过去的活动中，我们取得了一些成绩，但同时也存在一些问题。接下来，我将分析当前班级存在的问题，并提出改进措施。 首先，部分同学在学习上存在困难，需要大家的帮助。我们要发扬互帮互助的精神，让小手拉大手活动真正发挥出作用。其次，部分同学在生活习惯上存在不良习惯，需要我们共同努力去改正。最后，部分同学在人际交往中存在沟通不畅的问题，我们要学会倾听、学会尊重，共同营造一个良好的班级氛围。