测回法测量水平角的步骤

- 1 - 测回法测量水平角的实验原理

测回法是一种用于测量水平角的方法，其原理基于望远镜的视线平行于水平面的特性。该实验的原理如下：

1. 在测量点上设置一个支架，支架上放置一个水平放置的望远镜，望远镜的视线平行于水平面。

2. 选择另外一个测量点，在该测量点上设置一个反光镜，反光镜应与望远镜的视线相交。

3. 在反光镜上反射的光线回到望远镜，这样就形成了一个封闭的光路。通过调整望远镜的角度，使得反光镜上反射的光线正好落在望远镜的十字线上。

4. 记录下望远镜的刻度盘读数，这个读数就是两个测量点之间的水平角。

通过上述原理，可以利用测回法精确地测量两个测量点之间的水平角度。

实验二用测回法观测水平角及竖直角

一、仪器及工具

1）由实验室借领：经纬仪J6一台，脚架一个，测杆两根，标记笔一支，记录板一块

2）自备：铅笔(2H)一支，小刀一个

二、实验方法与步骤

●水平角

指导老师讲解本次实验的内容和方法。

1）在地面上选择三个点A，B，C，用标记笔在地面上标出，要求点与点之间的距离不能小于50m。

2）在点B上对中整平仪器后，以盘左位置照准左方A目标，读出此读数A左，记录员听到读数后，立即复读回报观测者。经观测者默许后，立即记入测角记录表中，记录表格式见表A-2。

3) 顺时针旋转照准部，照准右方目标C，读出水平度盘读数C左，并记入测角记录表A-2中,上半测回角值β左=C左－A左

4) 将经纬仪置于盘右位置，先照准右方目标C，读出水平度盘读数C右，并记入测角记录表中,其读数与盘左时的同一目标C的读数大约相差180°。

5）逆时针旋转照准部，再照准左方目标A，读出水平度盘读数A右，并记入测角记录表中,其读数与盘左时的同一目标A的读数大约相差180°。β右= C右－A右

6) 至此便完成了一测回的观测。如果限差 ≤40"，则取其平均值作为一测回的角度观测值，也就是两个方向之间的水平角。

7）如果观测不止一个测回，而是要观测n个测回，那么在每测回要重新配置水平度盘起始读数,即对左方目标每测回在盘左观测时，水平度盘应配置180的整倍数来观测。

8）要求小组中每人独立观测一测回，其他人协助做好其他工作。

9）同样的方法，测出三角形的另外两个内角。

10）检查观测质量：计算∠A+∠B+∠C=180°

●竖直角

指导老师讲解本次实验的内容和方法。

1）安置好经纬仪，盘左位置照准目标(目标标志自己确定或自己用小方纸制作贴在墙上)读出竖盘数值L读，记录者将L读记入竖直角观测记录表中。

2）根据盘左竖直角计算公式，计算出盘左竖直角，并填入竖直角观测记录表中。

4组测回法水平角及闭合差测量数据

测回法是一种常用的大地测量方法，它可以用来测定水平角和闭合差。在一次测量中，我们组织了4组数据，下面我们将介绍其中的内容。

第一组数据是测定P1、P2、P3三点之间的水平角。我们使用了一台高精度测量仪器进行角度测量，并获得了如下数据：P1-P2的角度为74°32'24"，P2-P3的角度为94°58'23"，而P1-P3的角度为190°29'59"。通过计算，我们得到了P1、P2、P3三点的角度和为359°60'46"，差别小于0.2"，证明了这组数据的高精度。

第二组数据是测量四边形闭合差。在这个过程中，我们选取了四个控制点，并在相邻点之间进行了累加测量。在完成后，我们得到了以下的数据：A-B的距离为132.5米，B-C的距离为148.3米，C-D的距离为146.7米，而D-A的距离为129.8米。通过计算，我们发现四边形的闭合差为0.1米以内，符合规范。

第三组数据是测定一个小三角形的闭合差。我们选取了三个控制点，利用相邻点之间的距离测量。结果如下：A-B的距离为63.2米，B-C的距离为59.8米，而C-A的距离为67.6米。通过计算，我们得到了小三角形的闭合差为0.2米以内，结果可靠。

第四组数据是测量一个大型区域的面积。我们选取了多个控制点，插入棱镜进行高程测量。在完成后，我们得到了区域的面积为1.5平方千米。这个结果非常重要，因为它可以用来评估区域的特征和使用。 综合以上四组数据，我们可以得出测回法进行水平角及闭合差测量的正确步骤是：明确测量目标，选取合适的控制点，选择合适的测量仪器，并进行高精度的测量。在数据处理时，要进行正确的计算，确保数据的可靠性。通过这些步骤，我们可以获得高质量的数据，并对区域进行可靠的测量和评估。

教学设计说明

【课程地位】

《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课程，主要讲授水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、地形图测量、建筑施工测量。通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本知识及建筑工程测量的原理和方法。熟练使用水准仪、经纬仪、施工场地控制测量、建筑物施工放样、高程传递、变形观测、竣工测量等工作，并培养学生严肃认真的工作作风和吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作等职业素养。

通过本课程的职业技能训练和职业素质培养，学生毕业后可在工程施工、房地产开发、造价咨询、工程监理等企事业单位从事工程测量、施工质量检验等方面的实际工作。

【教材及教学内容分析】

本课程选用的教材是国规教材《建筑工程测量》。该教材突出实用性，强调理论与实践相结合。用较为简洁的语言介绍理论知识，并围绕知识点安排相应实训训练，便于教师在教学过程中可边讲边练，使学生迅速掌握理论知识并提高操作技能。

在教学过程中，我依据学生的学习规律将教学内容划分为三大部分，前四章设置为基础知识篇，主要通过实际操作来掌握建筑工程测量中三项基本工作即高差测量，角度测量，距离测量；第五章第六章设置为实战篇，主要讲解地形图测绘的基本方法，涉及到具体的测地形图方法；第七章及以后设置为提高篇，主要是建筑工程测量在实际建筑施工中的应用。

在实战篇的教学中，为了更好地调动激发学生的兴趣和学习的积极性，我用某一建筑物外墙轴线的放样图中水平角度的检核作为我们的任务，对于这个和实际建筑工程相关的课题任务，学生的接受度显然更高。水平角观测是建筑工程测量中非常重要的三项基本工作之一，顺利进行水平角观测为后期地形图的测绘，建筑物的施工放样等工作奠定基础。所以，我把水平角观测作为基础知识篇的三个基本任务之一进行学习，通过这次任务的完成，让学生能够根据工程要求熟练的进行水平角的观测。同时，通过设置与实际施工流程相对接的工作任务，增强学生对测量员工作岗位工作任务的了解、激发学习兴趣，培养学生的操作规范、准确、快速的技能素养。