上海教育版英语四年级下册Module 4 Unit 10《my garden》(第2课时)课件
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沪教版四年级下册英语Unit10 My garden 讲义
1 Unit 10 My garden
一、基本知识点
（一）词汇：
garden 花园 [ˈgɑ:dn]
plant 植物 [plɑ:nt]
leaf（leaves） 叶子 [li:f]
them 它们，他们，她们 [ðəm]
grow 使...成长 [grəʊ]
water 给...浇水 [ˈwɔ:tə(r)]
seed 种子 [si:d]
every day 每天 [ˈevri] [deɪ]
（二）短语：
There is /are 有
Like reading and listening to music like doing 喜欢做.....
In my garden 在我的花园
Look at .... 看
（三）句型：
1、 描述植物：The plants have...... The plant has......
课文例句：The plant has some big leaves.
The plant has some flowers.
2、They have......
课文例句：They have small green leaves.
They have flowers.
3、There are......
课文例句：There are many plants in my garden.
There are two small leaves on our heads.
沪教版牛津英语四年级下册《Unit 10 My garden 课时二》课堂教学设计
学段及科目 小学英语四年级下册 授课教师 时间 2019年4月
课题及课时 M4U10 My garden第二课时 教材版本 上海教育出版社深圳牛津版
学校名称 授课地点
学情
分析 课标
要求 通过对第一课时孩子们对Uncle Tom 的花园核心词汇的学习，对植物产生极其浓厚的兴趣。学习了解种子生长过程，包括生长所需物质条件及在不同阶段的外围特征，通过小组合作，思维导图的辅助作用下，模仿情景植物再生过程，加深检验学生对故事情节的理解。
学习内容 学习内容：再构文本，ｔｗｏ ｓｅｅｄｓ利用拟人化的手法，亲近角色的认知，学习植物生长的过程。
学情
现状 四年级的孩子已经具有三年半的英语学习的积累，之前已学过ｔｒｅｅ，ｆｌｏｗｅｒ，ｇｒａｓｓ，ｐａｒｋ等与主题相关的单词和句型， 能利用简单的图形描述植物的名称、特征、颜色等信息，为本节课的语言输出打下了一定的基础。他们活泼好动，模仿能力强，能积极参与课堂活动，乐于表现自己。基于学情，本节课的教学重点是在语境中感知、理解plant的生长过程。
学习
目标
知识
技能 1. 能在文本情景中学习、理解、掌握植物生长所需三大要素soil, water, light及核心句式 What do plants need? They need------.
2. 能理解、表演文本，能应用核心词汇及句型描述植物生长的过程和所需的物质条件及在不同阶段的外围特征。
过程方法 1. 借助图片环游，正确理解和运用核心句式 What do plants need? They need-
2. 利用思维导图，还原课文复述。
情感
态度 感受种子的生命力，培养对植物的喜爱之情。
教学
策略 重点
难点 1. 重点：能在图片的提示下，分角色扮演种子，表演故事。用第三人称陈述句句型They
are---尝试复述种子的故事。
2. 难点：能在语境中理解句型、正确模仿、跟读、复述种子生长过程。
四年级下册英语教案Module4 Unit12 第一课时_牛津上海版(深圳用)
第1页/共3页 Module 4 Things we enjoy Unit 12
The ugly ducking
课题： 上课时间
教学目标 1、学习单词：ugly duck baby以及句型：It is sunny and
warm.……
2、通过学习故事的第一部分，帮助学生了解故事人物和背景，激发阅读兴趣。
教学重点 词汇: 学习单词：ugly duck baby.
句型：It is sunny and warm.……
教学难点 句型：It is sunny and warm.……
学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。
教 学 过 程
教学步骤 教学活动 二次备课
导入活动 1、与学生讨论安徒生的童话故事。
2、用故事海报引出故事The ugly duckling，并呈现故事的主人公丑小鸭。借助图片和猜谜游戏引出单词duck，duckling.
呈现新课 1、播放故事的完整动画，让学生观看并说出故事的名字，然后依次出示故事第一部分，图1——3的挂图，学生看图听录音并回答问题。
T:What can you see in the picture?[来源:]
T:What colour is the duck? 第2页/共3页 T：How many eggs can you see in the nest?
……
2、出示4——6的挂图，让学生看图听录音，回答问题。[来源:]
T:Where does Mother Duck sit?
How are the duckling？
……
3、播放图1——6的故事录音，把练习纸发给学生，要求边听边完成填空。
4、播放录音，学生先模仿跟读，然后有感情的朗读。
趣味操练
1、Listen and read.
2、小组表演故事。
上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》word教案
1 Module 2 Unit4 Subjects
教案
教 学 内 容
功能 询问；介绍 ●询问别人每天的课程安排。
●介绍自己每天的课程安排。
语言知识 核心句型和
日常用语 ●What lessons do we have today? We have……
词 汇 Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE,
Music, Art from, break
语 音 ch (clock, rock)
语言技能 听 ● 听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的科目。
说 ● 用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。
读 ●读懂有关课程安排的对话。
●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。
写 ●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写本单元的核心句型：
●写几句话介绍自己一天的课程安排。
教 学 目 标
2 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
● 能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。
● 能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。
● 能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。
教学重点：
●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art
from, break
句型What lessons do we have today? We have…
● 了解字母组合ck在单词中的发音。
教学难点：●What +名词 问句及其答句的迁移使用。
What toys do you like? 。What books do you like?
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