《蜻蜓飞飞》 教学设计
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《蜻蜓飞飞》教学设计
教学内容：人教版小学美术二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》
教材简析：《蜻蜓飞飞》是人教版小学美术二年级上册的第9课的内容。本课通过以学生喜爱的动物题材为教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表演、评价活动，从而认识蜻蜓这种小动物的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式, 引导学生参与美术学习交流的活动,并在学习过
程中发展感知、形象思维、合作能力,培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。
学情分析：小学二年级的学生大致7~8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学习基础。
教学方法:讲解法、观察法、演示法。
教学准备:多媒体课件
教学课时:一课时
教学目标：
1.观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
2.能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3.养成善于观察发现的习惯,懂得珍惜动物﹐保护自然，培养热爱大自然的情感。 教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
教学过程
一、 谜语导入
师:今天老师给大家带来一个谜语,大家猜一猜: 小飞机，纱翅膀，
斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，气象预报它内行 。
生:蜻蜓。
师:回答正确,蜻蜓是我们生活中常见的昆虫之一。它的飞行姿态很是好看,今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》(板书)
【设计意图】利用谜语导入，激发学生学习兴趣。
二、 新授
1.师：刚才大家猜了谜语,现在老师有个问题, 看哪位同学能够回答出来。你们知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)
2.师：现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。
3.小组汇报
小组代表1：我知道蜻蜓在水中产卵；它有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成。
小组代表2：蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高。我们还知道 “蜻蜓点水”的成语。蜻蜓是益虫，可以捕捉害虫。
4.师：同学们了解的知识可真多,说得真棒!老师希望大家知道蜻蜓是捕捉害虫的小能手,是人类的好朋友!
【设计意图】学生提前收集本课知识，小组互相交流，拓展学生视野。进行德育渗透，让学生懂得保护昆虫。
5.欣赏图片
师：刚才我们用语言来描绘了蜻蜓,我还给大家带来了一些漂亮的图片,请大家在尽情欣赏的同时仔细观察蜻蜓,想一想两个问题:一、蜻蜓都有哪些部分组成呢?二、你觉得蜻蜓美不美?美在哪?
师：第一个问题:蜻蜓都有哪些部分组成呢?谁来说说?
生:头、胸、腹。
师出示图片,并在学生回答的基础上总结：
蜻蜓的身体由头、胸、腹组成;其中头上有对大大的复眼,胸部有三对足和两对翅膀,翅膀很薄,上面的花纹我们叫做翅斑。腹部较长,上面有很多不同的花纹。（强调对称）
师：第二个问题:你觉得蜻蜓美不美?美在哪?
生1:蜻蜓的色彩丰富，美丽。
生2:蜻蜓的身体长长的、细细的，而且有美丽的花纹，并且对称。
生3:蜻蜓的一对复眼，又大又圆，翅膀有两对，又长又薄，纹理很多，非常美丽。
教师小结:花纹美、色彩美、对称美,蜻蜓的身体有一个大特点:对称,这个特点对飞行很有帮助,可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊,所以,对称也是一种美。
板书:对称美 花纹美 色彩美 【设计意图】通过欣赏，让学生进一步了解蜻蜓的美。学生通过分析问题，对蜻蜓的美有了更深刻的认识。在分析问题中，培养学生自主探究的精神。
6.教师示范
那么如何绘画这么美丽的蜻蜓呢,师范：
蜻蜓的头概括成椭圆形,在蜻蜓的头部先画上一双大大的眼睛,然后小小的嘴,用弧线概括出蜻蜓的胸部,然后是长长的腹部,腹部尾端是分叉的。最后画出蜻蜓的翅膀,翅膀画的大一些,并且两对翅膀是一样长的,由于身体遮挡了它的足,我们就不绘画足了。这样蜻蜓的基本外形结构就画出来了。其实,蜻蜓飞翔时还有很多种美丽的姿态,请同学们打开书16页,欣赏绘画《蜻蜓飞翔的各种姿态》,老师这里也画了几种,请同学们参考。
然后怎样装饰美化小蜻，使得它变得很漂亮呢?同学们可以替老师提一些好的建议吗？我们用线条和图形装饰蜻蜓的翅膀及腹部。板书:线条 图形 然后示范画法。
【设计意图】教师亲自示范，让学生直观清晰的学习绘画方法。
三、学生习作,教师巡视指导
我们学习了蜻蜓的画法又欣赏了它的美丽姿态。老师呀忽然想起了一首古诗名叫《小池》，那么大家想不想让你创作的小蜻蜓飞到这首诗的画面中来?那么就拿起你的笔绘画并装饰一只美丽的蜻蜓,飞到老师以荷塘为背景的画面上吧！
【设计意图】运用学过的小诗的意境，激发学生的创作欲望。 四、展示评价
学生创作蜻蜓作品,剪下后粘贴在老师绘制的以荷塘为背景的画面上。
这节课同学们都表现得非常优秀,都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓那你能不能评一评同学们的作品?
(1)你最喜欢哪只蜻蜓?为什么?分别从这三面来评价。
(2)你的作品中哪些地方还需要改进?
五、小结及课后拓展
蜻蜓是我们人类的好朋友,所以,我们要怎么样对待它们它们呢？(不能随意捕捉它!)我们要爱护动物。
【设计意图】增加学生对美丽小昆虫的热爱和保护意识，引发学生对大自然的热爱和保护意识。
六、收拾整理
【设计意图】培养学生良好的习惯。
七、作业布置
运用所学知识和不同材料，回家后与爸爸妈妈制作漂亮的蜻蜓，让它飞一飞。
【设计意图】拓展创作方法，开拓学生的思维。
八、板书设计
