幼儿园绘本教案--《小蓝和小黄》

《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。

难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。

三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。

3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。

小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。

教师对幼儿的表现进行点评和总结。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。

3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。

七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。

2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。

幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。

2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。

三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。

他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。

师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。

这就是颜色变化的秘密。

我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。

我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。

（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。

这就是颜色混合的原理。

我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。

师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。

这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。

6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。

希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。

五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。

小班语言绘本课教案设计《小蓝和小黄一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言绘本课，绘本名为《小蓝和小黄》。

本节课的主要教学内容包括：认识颜色，理解故事情节，学习角色扮演，以及通过故事学习友谊和互助的重要性。

二、教学目标1. 让学生通过绘本认识颜色，提高他们的观察力和想象力。

2. 帮助学生理解故事情节，培养他们的语言表达和沟通能力。

3. 通过故事学习友谊和互助的重要性，引导学生树立正确的价值观。

三、教学难点与重点重点：让学生通过绘本认识颜色，理解故事情节，学习角色扮演。

难点：引导学生通过故事学习友谊和互助的重要性，培养他们的价值观。

四、教具与学具准备教具：绘本《小蓝和小黄》，彩色卡片，画笔，颜料等。

学具：每个学生准备一本画册，彩色笔。

五、教学过程1. 引入：教师向学生展示彩色卡片，引导学生说出颜色的名称，激发学生的兴趣。

2. 讲解绘本：教师带领学生一起阅读绘本《小蓝和小黄》，引导学生观察画面，理解故事情节。

3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生参与故事表演，提高他们的语言表达和沟通能力。

4. 实践操作：教师引导学生用画笔和颜料进行实践操作，让学生亲身体验颜色混合的过程，增强他们的观察力和想象力。

六、板书设计板书设计如下：颜色 | 小蓝 | 小黄友谊 | 互助 | 重要性七、作业设计1. 请学生用自己的话语复述故事情节。

答案：故事讲述了小蓝和小黄两个颜色相遇后，通过互助和友谊，变成了新的颜色，一起享受友谊的乐趣。

2. 请学生画一画自己最喜欢的朋友，并写上他们的名字。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织学生进行颜色主题的创作活动，如用不同颜色的纸剪出自己喜欢的形状，或者用颜料画出自己的想象世界。

同时，可以引导学生在生活中关注颜色，发现颜色的美，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识颜色：在教学过程中，教师需要引导学生通过观察绘本《小蓝和小黄》中的插图，注意不同的颜色，并在课堂上进行颜色卡片展示，帮助学生理解和记忆不同颜色的名称。

大班主题活动《小黄和小蓝》教案一、主题活动背景：《小黄和小蓝》是一本非常有趣的绘本故事，讲述了一只小黄鸭和一只小蓝鸭在游泳时相遇，由于颜色不同而产生了误会，在友谊的力量下，两者融合在一起，变成了美丽的紫色。

这个故事可以引导幼儿认识颜色，培养幼儿的想象力，也可以让幼儿了解到友谊的可贵。

二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验到友谊的力量，学会关爱他人。

三、主题活动内容：1. 故事分享：《小黄和小蓝》2. 颜色认知游戏3. 颜色混合实验4. 友谊的手工制作5. 集体讨论：友谊的重要性四、主题活动步骤：1. 故事分享：《小黄和小蓝》a. 邀请幼儿坐下，开始讲故事。

b. 讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的颜色变化。

c. 结束后，与幼儿一起讨论故事的主题。

2. 颜色认知游戏a. 准备颜色卡片，让幼儿识别出故事中的颜色。

b. 通过颜色卡片游戏，巩固幼儿对颜色的认识。

3. 颜色混合实验a. 准备颜料，让幼儿亲自体验颜色混合的过程。

b. 引导幼儿观察颜色混合后的变化。

4. 友谊的手工制作a. 发放手工材料，让幼儿制作属于自己的小黄和小蓝。

b. 在制作过程中，引导幼儿互相帮助，体验友谊的乐趣。

5. 集体讨论：友谊的重要性a. 邀请幼儿分享自己在制作过程中的感受。

b. 引导幼儿讨论友谊的重要性，让幼儿学会关爱他人。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的小黄和小蓝作品装饰在教室环境中，营造友谊的氛围。

3. 后续活动：开展更多关于颜色的主题活动，如“色彩的世界”。

六、教学资源准备：1. 《小黄和小蓝》绘本故事书2. 颜色卡片3. 颜料、画纸、画笔等绘画材料4. 手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）5. 教学PPT或黑板七、教学活动安排：1. 故事分享：《小黄和小蓝》时间：10分钟2. 颜色认知游戏时间：10分钟3. 颜色混合实验时间：15分钟4. 友谊的手工制作时间：20分钟5. 集体讨论：友谊的重要性时间：10分钟八、教学活动注意事项：1. 在故事分享环节，注意观察幼儿的反应，引导他们积极参与讨论。

《小黄和小蓝》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能理解故事内容，知道小黄和小蓝拥抱后会变成绿色。

- 激发幼儿对色彩变化的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法目标- 通过故事讲述、互动游戏等方式，引导幼儿感受色彩的神奇变化。

- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对颜色变化的理解。

3. 情感态度与价值观目标- 培养幼儿对阅读的兴趣，体验和小伙伴一起玩的快乐。

二、教学重难点1. 教学重点- 理解故事中颜色混合变化的情节，记住小黄和小蓝拥抱后变成绿色这一关键内容。

- 引导幼儿学说“小黄”“小蓝”“抱抱”等简单词汇。

2. 教学难点- 激发幼儿对色彩变化现象的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿大胆想象其他颜色混合后的变化。

三、教学方法1. 讲授法：教师生动地讲述故事内容，帮助幼儿理解。

2. 游戏教学法：通过色彩混合游戏，让幼儿亲身体验颜色变化，增强学习兴趣。

3. 互动讨论法：在故事讲述过程中和结束后，与幼儿互动讨论，引导幼儿表达想法。

四、教学准备1. 《小黄和小蓝》绘本。

2. 黄色和蓝色颜料、白色画纸、画笔若干。

3. 小黄和小蓝的头饰。

五、教学过程导入部分（3分钟）1. 教师出示黄色和蓝色的物品（如黄色气球和蓝色气球），引起幼儿注意。

- 教师：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？这是黄色的气球，这是蓝色的气球。

今天老师要给你们讲一个关于黄色和蓝色的故事。

”基本部分（15分钟）1. 故事讲述- 教师拿出《小黄和小蓝》绘本，开始讲述故事。

在讲述过程中，使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

例如，讲到小黄和小蓝是好朋友，经常一起玩时，做出开心玩耍的动作；讲到它们藏起来让爸爸妈妈找不到时，做出躲藏的动作。

- 当讲到小黄和小蓝拥抱变成绿色时，重点强调：“咦？小黄和小蓝抱在一起，发生了什么神奇的事情呀？它们变成了绿色！”同时，展示绘本上颜色变化的画面。

2. 词汇学习- 在故事讲述过程中，引导幼儿学说“小黄”“小蓝”“抱抱”等词汇。

幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小黄和小蓝教案通过小蓝和小黄的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理，下面是小编为大家收集整理的幼儿园小黄和小蓝教案，欢迎阅读。

【幼儿园小黄和小蓝教案一】活动目标：1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。

2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。

3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。

活动准备：幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干活动过程：一、导入出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。

你们看，这就是小蓝。

(出示图片：这是小蓝)我们一起和小蓝打个招呼。

(小蓝你好)二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。

(一)图片：小蓝家这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

(二)图片：好朋友师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字)(三)图片：最好的朋友小黄师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)(四)图片：小黄家小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

(五)图片：小蓝和朋友做游戏小蓝和它的.朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)师小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

你们玩过藏猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎么玩的?请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好?谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)(六)图片：他们排排坐(背景音乐)师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。

幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，增进同伴之间的友谊。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。

2. 难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的图片、颜色卡片、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出小黄和小蓝的颜色。

2. 主题活动：a) 教师出示小黄和小蓝的图片，引导幼儿观察两种颜色。

b) 教师将小黄和小蓝的颜料混合，让幼儿观察混合后的颜色。

c) 教师邀请幼儿用自己的画笔尝试混合小黄和小蓝，并展示成果。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结小黄和小蓝混合后的颜色变化，培养幼儿的观察能力。

4. 延伸活动：教师引导幼儿用语言描述小黄和小蓝混合后的颜色，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对颜色混合的兴趣较高，积极参与活动。

2. 在观察和表达环节，大部分幼儿能够顺利完成任务，但部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

3. 针对本次活动，可以在下一次教学中增加互动环节，让幼儿互相交流颜色混合的结果，进一步提高幼儿的语言表达能力。

六、教学拓展1. 延伸活动一：组织幼儿进行颜色混合绘画活动，让幼儿自由探索不同颜色混合后的效果，并鼓励幼儿用自己的语言描述作品。

2. 延伸活动二：开展颜色主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的颜色故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们对颜色混合的兴趣和好奇心。

2. 评价幼儿在观察和表达环节中的表现，关注他们的语言表达能力和观察细致度。

幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。

二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。

三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。

2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。

3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。

4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。

•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。

6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。

四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。

2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。

幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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