违反教师职业道德行为的处理

中小学教师违反职业道德行为处理办法近年来，中小学教师违反职业道德的行为时有发生，严重影响了学校教育教学工作的正常开展，损害了学生的身心健康和成长。

为了维护教育教学秩序和保障学生权益，各级教育行政部门相继出台了中小学教师违反职业道德行为的处理办法，以便及时有效地处理此类问题并保证教师队伍的整体职业水准。

一、违反职业道德行为的界定中小学教师违反职业道德行为，是指在教育教学活动中，教师违背职业道德要求，违法国家法律法规，不履行教师的职责，损害学生合法权益等一系列行为。

具体包括但不限于以下几方面：1. 虐待学生：包括体罚、变相体罚、精神虐待、言语侮辱、歧视等行为；2. 学术不端：包括抄袭、剽窃、伪造实验数据等违反学术规范的行为；3. 性侵犯学生：包括性骚扰、性侵害等侵犯学生人身权益的行为；4. 违法犯罪行为：包括贪污受贿、故意伤害学生、教唆学生犯罪等违法犯罪行为；5. 辱骂学生家长：包括言语或行为上对学生家长进行侮辱、恐吓等行为；6. 私自收受礼品：包括违反规定私自收受学生或家长的礼品、钱财等。

二、处理办法针对中小学教师违反职业道德行为，教育行政部门制定了一系列处理办法，以确保对违规行为的及时处理，并对相关教师作出相应的处罚和教育。

具体的处理办法如下：1. 警示教育：针对一些较轻的违规行为，教育行政部门可采取警示教育的方式，对教师进行指导和教育，让其意识到错误，并且要求教师书面检讨；2. 谈话提醒：对于违反职业道德行为较为严重的教师，教育行政部门可进行谈话提醒，通过沟通交流使其意识到问题的严重性，并要求教师进行改正；3. 课程训练：对于违反职业道德行为较为严重或者多次违规的教师，可要求其接受相关课程训练，提升其职业素养和道德修养；4. 科研项目限制：对于学术不端行为严重的教师，可以限制其参与科研项目，以限制其学术发展空间；5. 停职检查：对于性侵犯学生等严重违规行为的教师，教育行政部门可对其实行停职检查，并配合公安机关进行调查取证；6. 撤职处理：对于涉嫌严重犯罪的教师，一经查实，将依法依纪予以撤职处理，并移送司法机关处理。

中小学教师违反职业道德行为处理办法第一章总则第一条为了加强中小学教师职业道德建设，规范教师职业行为，保障学生、家长和学校的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。

第二条本办法适用于全国范围内公办和民办中小学校、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校、成人初等教育学校、教育培训机构及教育行政部门所属的其他教育机构的教师。

第三条教师职业道德行为处理应当坚持依法依规、客观公正、公开透明、教育与惩罚相结合的原则。

第四条教育行政部门应当建立健全教师职业道德行为监管制度，加强对教师职业道德行为的监督和管理。

第二章处理范围第五条教师有下列违反职业道德行为之一的，应当给予处理：一、歧视、侮辱学生，体罚或者变相体罚学生；二、索要或者收受学生、家长财物，利用职务之便谋取不正当利益；三、在工作时间饮酒，酒后上课或者酒后驾驶；四、参与赌博、色情、迷信等活动；五、泄露国家秘密、商业秘密、学生隐私；六、在教育教学活动中散布有损国家声誉、破坏社会稳定、违背社会公德的不良信息；七、违反教学纪律，擅自调整教学计划，降低教学质量；八、在招生、考试、评优、职称评定等工作中弄虚作假、徇私舞弊；九、违反职业道德的其他行为。

第六条教师有下列违反职业道德行为之一的，应当从重处理：一、情节严重，造成恶劣社会影响的；二、一年内两次以上违反职业道德行为的；三、利用职务之便，对学生实施性骚扰、性侵害的；四、严重违反教师职业道德，造成严重后果的。

第三章处理措施第七条对违反职业道德的教师，可视情节轻重，采取以下处理措施：一、批评教育；二、责令写出书面检查；三、通报批评；四、取消评优评先资格；五、调离工作岗位；六、降级、撤职；七、解聘、开除；八、依法撤销教师资格。

第九条对违反职业道德的教师，除采取上述处理措施外，还可以根据具体情况，给予以下处理：一、限制招生、限制职称评定；二、取消学术技术称号、荣誉称号；三、暂停或者取消相关教育教学活动资格；四、暂停或者取消教师资格。

教师违反职业道德行为处理1.为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。

2.本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

3.本办法所称处理包括处分和其他处理。

处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。

警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。

是中共党员的，同时给予党纪处分。

其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。

取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

4.应予处理的教师违反职业道德行为如下：（1）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（3）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（4）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（5）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（6）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（7）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（8）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（9）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

（10）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

新时代中小学教师违反职业道德行为处理办法一、背景和意义新时代是我国发展的关键时期，教育作为国家事业的重要组成部分，其质量直接关系到国家的未来和民族的复兴。

中小学教师作为教育工作的主要实施者，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

因此，加强中小学教师职业道德建设，严惩违反职业道德行为，对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要意义。

近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，中小学教师职业道德问题日益引起广泛关注。

一些教师违反职业道德行为，如体罚、变相体罚、歧视学生、索要财物等，严重损害了学生的合法权益，破坏了教育公平和教育环境。

为了进一步加强中小学教师职业道德建设，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本办法。

二、处理原则1. 坚持教育与惩处相结合的原则，对于违反职业道德行为的教师，既要进行思想教育，又要依法依规给予惩处，促使教师自觉遵守职业道德规范。

2. 坚持公平公正原则，对于违反职业道德行为的教师，要严格按照法律法规和本办法进行处理，确保处理的公正性、公平性。

3. 坚持预防与惩处相结合的原则，加强对教师的职业道德教育和培训，提高教师的职业道德素养，同时对于违反职业道德行为的教师要严肃处理，形成有力的震慑。

4. 坚持分级负责原则，各级教育行政部门和学校要明确责任，分级管理，确保对违反职业道德行为的教师处理工作的顺利进行。

三、处理内容本办法所称违反职业道德行为，是指中小学教师在教育教学活动中，违反教师职业道德规范和法律法规，损害学生合法权益，破坏教育公平和教育环境的行为。

具体包括以下方面：1. 体罚、变相体罚学生，或者侮辱、诽谤、歧视学生，损害学生身心健康的行为。

2. 索要或者接受学生及家长财物，或者利用职务之便谋取其他利益的行为。

3. 未经学生同意，公开学生个人信息的行为。

4. 迟到、早退、旷工、请假不履行教育教学职责的行为。

《中小学教师违反职业规范行为处理办法
(2023年修订)》
中小学教师违反职业规范行为处理办法(2023年修订)
第一条定义
本办法旨在规范中小学教师的职业行为，保障教育教学秩序，维护学校正常运行。

中小学教师违反职业规范行为包括但不限于以下行为：
1. 侮辱、歧视、恶意诋毁学生；
2. 滥用职权，从事私人经营或接受贿赂；
3. 私自泄露学生个人信息；
4. 教学过程中使用暴力或侮辱性语言；
5. 严重违反教育法律法规；
6. 其他违反职业道德、伦理的行为。

第二条处理原则
中小学教师违反职业规范行为的处理原则如下：
1. 依法惩处，追究法律责任；
2. 严肃处理，维护教育教学秩序；
3. 公正公平，保障教师合法权益。

第三条处理程序
1. 学校成立违规行为处理委员会，负责对中小学教师的违反职业规范行为进行调查和处理；
2. 调查期间，教师有权进行申辩，并保障其合法权益；
3. 经过调查取证，确认教师存在违反职业规范行为，可以采取以下处理措施：
- 谈话提醒；
- 调岗调离；
- 降级处分；
- 取消教师资格。

第四条教师权益保障
教师在违反职业规范行为处理中，享有以下权益保障：
1. 被处理前有权申辩；
2. 处理决定必须依法依规，公正公平；
3. 被处理后可以申请复议或提起诉讼。

第五条宣传教育
学校应加强对中小学教师职业规范的宣传教育，提高教师的职业道德水平和法律意识。

第六条附则
本办法自发布之日起施行，同时废止《中小学教师违反职业规范行为处理办法(2018年修订)》。

教师职业道德规范的违反情况如何处理教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、培养下一代的神圣使命。

为了保障教育事业的健康发展，维护学生的合法权益，促进社会的进步，制定教师职业道德规范是十分必要的。

然而，在现实中，仍有部分教师违反职业道德规范的情况发生。

对于这些违反情况，我们必须严肃对待，采取合理有效的处理措施。

首先，我们需要明确教师职业道德规范的具体内容。

一般来说，教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等方面。

爱国守法要求教师热爱祖国，遵守法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行；爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友；教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明；终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

当发现教师存在违反职业道德规范的情况时，第一步应当是进行全面而深入的调查。

调查工作要公正、客观、严谨，不能仅凭一面之词或主观臆断。

调查人员可以包括学校的领导、同事、学生以及家长等多方面的代表，以获取全面、准确的信息。

同时，要注意保护相关人员的隐私，避免对他们造成不必要的伤害。

在调查过程中，如果发现教师的违反行为较轻，例如偶尔的教学态度不端正、对学生的批评方式不当等，可以先采取批评教育的方式。

学校领导或相关部门可以与教师进行谈话，指出其存在的问题，要求其立即改正，并对其进行跟踪观察，确保问题得到解决。

这种处理方式既能让教师认识到自己的错误，又能给予他们改正的机会，体现了教育的人性化。

如果教师的违反行为较为严重，如体罚学生、收受家长财物、泄露学生隐私等，就需要给予更为严厉的处罚。

中小学教师违反职业道德行为处理办法在中小学教育中，教师的职业道德至关重要。

作为知识的传递者，教师不仅要教授学科知识，更要在孩子们心中播下诚实与正直的种子。

可是，偶尔有些教师走上了歪路，这就需要我们好好探讨一下这些违背职业道德的行为以及处理办法。

首先，违反职业道德的行为可以分为几个方面。

第一，个人行为不当。

有些教师在课堂上言辞不当，甚至侮辱学生。

这种行为直接影响学生的心理健康，像是给他们的心灵蒙上了一层阴影。

再比如，利用职务之便进行利益交换，家长如果想让孩子得到好的待遇，就得给教师一些“好处”。

这种事情真是让人心寒。

接下来，处理这些不当行为的办法是十分重要的。

首先，要建立明确的职业道德规范。

教师要明白自己肩负的责任，不能随意越界。

其次，要加强监督。

学校和教育部门应该定期检查教师的行为，及时发现问题。

要是发现有教师违规，必须要有严厉的处罚措施，绝不能让他们逍遥法外。

教育是塑造心灵的事业，决不能让任何不良行为影响到我们的孩子。

在这个过程中，教师的自身修养也至关重要。

教师要自觉提升自身的道德素养，学习与时俱进的教育理念。

身教重于言教，只有自己做好榜样，才能真正影响到学生。

与此同时，学校也要为教师提供培训，帮助他们提高职业道德意识。

再来，家长与社会也要参与其中。

家长要积极关注孩子在学校的情况，及时与教师沟通。

同时，社会各界也应关注教育行业的发展。

只有共同努力，才能营造一个良好的教育环境。

总结来说，中小学教师的职业道德是教育事业的基石。

违规行为的处理不仅需要制度的约束，还需要教师、学校、家长和社会的共同努力。

让我们一起为孩子们创造一个更加健康、阳光的成长环境。

中小学教师违反职业道德行为处理办法中小学教师违反职业道德行为处理办法为规范教师职业行为，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师，包括民办学校教师。

处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。

其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；5.体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；6.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；7.索要或者违反规定收受家长、学生财物的；8.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；9.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；10.其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。

作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。

对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

幼儿园教师违反职业道德行为处理办法一、总则为了加强幼儿园教师职业道德建设，规范教师行为，维护教师形象，保障幼儿身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合幼儿园教育实际，特制定本处理办法。

二、处理原则依法依规：严格按照国家法律法规和相关政策处理违反职业道德的教师。

保护幼儿权益：确保幼儿的身心健康和合法权益不受侵害。

教育与惩处相结合：对违反职业道德的教师进行批评教育，同时依法依规给予相应处理。

三、违反职业道德行为及处理措施损害党中央权威行为：包括在教育教学活动中散布违背党的理论和路线方针政策的言论，或公开抵制、诋毁党的政策等。

对此类行为，将依法依规给予严肃处理，直至解除聘用合同。

损害国家和社会利益：包括参与非法组织、非法活动，或利用教师身份从事危害国家安全、社会稳定的活动等。

对此类行为，将立即解除聘用合同，并移送司法机关处理。

发表错误或不良信息：包括在网络或其他公开场合发布违反社会公德、损害教师形象的信息。

对此类行为，将视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、解除聘用合同等处理。

玩忽职守或消极怠工：包括不履行职责、不完成工作任务，或在工作中敷衍塞责、推诿扯皮等。

对此类行为，将给予批评教育、警告、记过等处理，并责令限期改正。

擅离职守不顾幼儿安危：包括在工作时间擅离岗位，或在紧急情况下不履行保护幼儿安全的职责等。

对此类行为，将给予记过、降低岗位等级、撤职、解除聘用合同等处理，并依法追究相关责任。

体罚和虐待幼儿：包括对幼儿实施身体或心理上的虐待、体罚或变相体罚等。

对此类行为，将立即解除聘用合同，并移送司法机关处理。

提前教授小学内容：包括违反教育规律，提前教授幼儿超出其年龄阶段认知的小学学科知识等。

对此类行为，将给予批评教育、警告、记过等处理，并责令限期改正。

徇私舞弊、弄虚作假：包括在招生、考试、评价等工作中徇私舞弊、弄虚作假等。

对此类行为，将给予记过、降低岗位等级、撤职、解除聘用合同等处理，并依法追究相关责任。

中小学教师违反职业道德行为处理办法教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。

中小学教师肩负着培养下一代的重要使命，他们的职业道德直接影响着学生的成长和未来。

为了规范中小学教师的职业行为，加强教师队伍建设，保障学生的合法权益，制定中小学教师违反职业道德行为处理办法显得尤为重要。

一、中小学教师违反职业道德行为的表现1、体罚或变相体罚学生这是一种严重侵犯学生身心健康的行为。

有些教师可能会因为学生的错误或不听话而采用打骂、罚站、罚抄等方式进行惩罚，这种行为不仅会对学生的身体造成伤害，还会给学生的心理留下阴影，导致他们产生恐惧、自卑等不良情绪。

2、歧视、侮辱学生教师应当平等对待每一位学生，尊重他们的个性和差异。

然而，有些教师却对学习成绩差、家庭背景不好或有特殊情况的学生进行歧视和侮辱，使用侮辱性的语言或行为，伤害学生的自尊心和自信心。

3、有偿家教部分教师为了谋取私利，在课余时间或节假日进行有偿家教，这不仅违背了教师的职业道德，还会影响正常的教学秩序，加重学生的课业负担。

4、收受家长财物个别教师利用职务之便，收受家长的礼品、礼金或其他财物，为家长谋取不正当利益，这种行为破坏了教育的公平性和公正性。

5、泄露学生个人信息保护学生的隐私是教师的职责之一，但有些教师却未经学生同意，擅自泄露学生的个人信息，给学生带来潜在的风险。

6、学术不端在教学和科研过程中，有些教师抄袭他人的研究成果、篡改数据等，这种学术不端行为严重损害了教师的形象和教育的声誉。

二、中小学教师违反职业道德行为的危害1、对学生的影响教师的不良行为会直接影响学生的身心健康和学业发展。

学生可能会因为受到体罚、歧视而产生厌学情绪，甚至出现心理问题。

同时，教师的不道德行为也会影响学生的价值观和道德观的形成，使他们对社会的公平正义产生怀疑。

2、对教师队伍的影响个别教师的违反职业道德行为会损害整个教师队伍的形象和声誉，导致社会对教师的信任度降低，从而影响教师队伍的稳定和发展。