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必修四《哲学与文化》答题模板与解题技巧一、时代精神的精华——哲学概论1、为什么说马克思是对的？【答题模板】辩证唯物主义和历史唯物主义+具有科学性+真正的哲学①马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界和人类社会的基本规律，反映了社会历史进展的客观要求，反映了最宽敞人民群众的根本利益。
②马克思主义哲学具有科学性，它坚持了科学的实践观点，它的全部理论都来自实践，又经过了实践的反复检验。
③马克思主义哲学作为真正的哲学，是自己时代精神上的精华。
它反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结了时代的实践阅历和生疏成果。
2、历史和人民为什么选择了马克思主义？【答题模板】科学的世界观和方法论+人民的理论+实践的理论+开放的理论①马克思主义是科学的世界观和方法论。
马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维进展的普遍规律，为我们生疏世界、改造世界供应了强大思想武器，为世界社会主义指明白正确前进方向。
②马克思主义是人民的理论。
马克思主义站在人民的立场探求人类自由解放的道路，强调依靠人民推动历史前进、推动人类解放。
③马克思主义是实践的理论。
马克思主义满足了中国实践需要，在实践中一次又一次经受住了检验。
④马克思主义是不断进展的开放的理论。
随着时代、实践、科学进展而不断进展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开拓了通向真理的道路。
3、社会主义决不会辜负中国【答题模板】实践观点+科学性和革命性的统一+ 与时俱进（1）马克思主义哲学的核心观点——实践观点。
中国共产党领导中国人民坚决走中国特色社会主义道路的宏大实践（2）马克思主义哲学——实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义为中国革命、建设、改革供应了强大思想武器使中国这个古老的东方大国制造了人类历史上前所未有的进展奇迹。
（3）马克思主义哲学独特的理论品质——与时俱进。
马克思主义是不断进展的开放的理论,始终站在时代前沿。
实践还证明中国共产党在马克思主义思想指导下始终走在时代前列。
高中思想政治哲学部分答题技巧第一篇：高中思想政治哲学部分答题技巧高中思想政治哲学部分答题技巧同学们对高考政治中哲学部分常感到棘手，拿不定主意该用什么原理，以致答非所问，离题万里。
有人总结出如下规律：1.世界是物质的，凡是题中出现思想、道德、精神、理论、真理、“三讲”、“双思”、“三观”等关键词，都符合物质与意识辩证关系原理。
2.物质是运动的，凡是物质都与运动不可分，运动是绝对的，静止是相对的。
3.运动是有规律的，凡是物质的运动都有其规律，违背规律必受惩罚。
4.事物是普遍联系的，凡是分析事物的左右关系，都符合事物是普遍联系的原理。
5.事物是发展的，凡是分析事物的前后关系，都符合发展原理，核心是量变与质变。
6.事物是矛盾的，凡是分析事物发展的原因，都符合内外因辩证关系原理；在方法论上即一分为二；坚持具体问题具体分析；还要坚持两点论和重点论。
7.认识过程的二次飞跃，凡是认识的目的都是实践，实践与认识循环往复，实践是检验认识正确与否的惟一标准。
8.价值规律，凡是经济类问题都符合价值规律。
得分不高的原因分析：1.审题不细。
一是不能具体地分析情景材料，全面领会并把握它的基本内容，不善于从中提取有效的信息；二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。
考生在回答问题时要充分利用题目所给予的有效信息，贴近、准确、全面地回答问题，不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地议论，时间花了不少，文字写得满满的，却没有多少有效的内容，分数与字数无关，阅卷老师不会因为你写的字多，就给你同情分的。
2.理论无法说明实际。
理论联系实际是政治学科高考的基本能力要求。
一些考生“运用”能力较差，主要表现：①答非所问，盲目地套用教材中的知识点，瞎写一气。
②笼统回答，泛泛地说些道理，不能切题，缺少实质性的认识和分析。
③机械、死板地写几个定义式的句子，不会拿这个知识变成自己的语言去灵活说明应回答的问题。
④片面性，不能作全面、完整的回答。
3.基本理论知识掌握不够。
高中政治哲学大题答题技巧是什么高中政治哲学大题答题技巧①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
1、是什么：①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。
4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。
政治哲学的答题技巧总结明晰设问，不仅有利于考生明确试题立意与正确理解情境，也有助于考生正确把握主旨，有的放矢地答题。
考生可以利用“三定法”即“定知识”“定题型”“定材料”来研读设问，把握设问主旨，清晰试题“用什么材料来考”“考什么知识”“出什么题型”等指向性。
政治哲学主观题的材料往往是对来自生活的时鲜素材的凝练，具有内在的逻辑层次，通常用叙事方式进行描述。
考生可通过“句读+分层+关键词”研读材料的句读，把握材料的逻辑层次及其关系，通过抓“关键词”等方法明确“用什么(哪些)材料来考”，从材料中筛选、提取、整合有效信息，提升材料阅读能力。
知识犹如粮食需要颗粒归仓、仓储到位，不能散乱一地、混杂一堆。
考生可从宏观上照单元标题——课标题——框标题——目标题的“目录体系法”进行纲举目张式的知识建模，明确知识条目所在的目录层级，把握内在关联，准确定位知识，灵活调取知识。
从微观上以“是什么、为什么、怎么办”的“三W 追问法”精读框(目)题及相应考点，精细仓储知识，这才能更大的解答出政治哲学的原理。
高中政治哲学万能答题模板最全套路来袭高中政治哲学万能答题模板最全套路来袭学习政治需要讲究方法和技巧,用对方法做什么事情都会事半功倍。
下面给大家整理了高中政治哲学万能答题模板，欢迎参考。
一、客观题:排错除异选优二、主观题1、审材料(主题分析、综合):①概括中心思想(把握整体观点);②划分层次(根据标点符号)把握大概的知识点;③中心句，关键词(划出来、圈起来)联系具体知识点;④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。
2、审设句:①范围(如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面);②题型(是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题);③设问中的主体和客体。
3、组织答案要点(1)要点:①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)(2)技巧:①先重点，再其它;②先观点，再材料;③先教材，再创新(时政语言);④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。
1、图表题(说明经济现象):①概括材料(表头、表格横比和纵比、附注、关系因果联系和整体与部分联系);②得出结论(问题所在+时政热点)。
2、运用经济学知识分析经济现象:经济学原理(要点+内容)+联系材料。
1、一般型:地位、作用、意义、现状(概括材料)。
2、意义型:两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民劳动者和消费者)(1)国家a、国内经济:有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的;②扩大内需、促进经济发展、增加就业;③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置;④转变经济发展方式，提高经济效益;⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级;⑥具体的时政意义(科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设)。
b、对外经济:a、本国:有利于①对外贸易的四个作用;②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力;③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置;④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享;⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕;⑥实施走出去、引进来战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。
高中政治哲学答题模板与绝招高考政治答题模板——哲学一、哲学思想与唯物主义01运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事【提示】世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料(1)物质决定意识，要求一切从实际出发;(2)规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律;(3)人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性;(4)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
运用唯物论知识，说明怎样做某一件事【提示】一切从实际出发+尊重客观规律+科学理论指导+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料(1)物质决定意识，要求做到一切从实际出发;(2)规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律;(3)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用;(4)尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
怎样做到一切从实际出发?【提示】尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料(1)尊重物质运动的客观规律、从客观存在的事物出发;(2)发挥主观能动性，用科学理论作指导;(3)发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
二、认识论有关“认识论的知识”的命题1.设问模式(1)如何体现实践与认识的关系(如何体现实践是认识的基础)?(2)结合材料，分析真理的特点与追求真理的过程。
2.答题要素(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
【提示】真理特点+认识过程+材料①真理特点：真理含义、客观性+具体性、条件性+真理与谬误相伴而行②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)(2)运用哲学知识，分析探索和实践过程。
【提示】实践特点+实践决定认识+认识过程①实践特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性②实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的和归宿③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)三、联系观和发展观如何运用联系的观点分析问题?【提示】联系普遍性+联系客观性+联系多样性+整体与部分+系统优化方法(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，要求我们用联系的观点看问题。
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板新高考人教版政治必修四哲学与文化模块是一门涉及广泛、内涵丰富的学科，为了帮助同学们更好地掌握这一模块的知识，提高答题效率和正确率，本文整理了一份答题模板。
以下是关于哲学与文化模块的答题模板详解：一、了解核心概念和知识点1.哲学：哲学是关于世界观、方法论和人生观的学问，研究人类思维和行为的根本问题。
2.文化：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。
3.马克思主义哲学：马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的普遍规律的科学。
4.中国特色社会主义文化：中国特色社会主义文化是以马克思主义为指导，为人民服务，为社会主义事业服务的文化。
二、掌握题型及解题技巧1.选择题：关注题目中的关键词，分析选项的差异，运用排除法、对比法等解题技巧。
2.简答题：明确题目要求，梳理相关知识点，简洁明了地阐述观点。
3.论述题：分析题目背景，提炼主旨，结合相关理论知识，有条理地展开论述。
4.材料分析题：认真阅读材料，提炼核心观点，结合所学知识进行分析。
三、提高答题效率和正确率1.课堂笔记：认真听讲，做好课堂笔记，巩固知识点。
2.课后复习：及时复习，查漏补缺，加深对知识点的理解。
3.做题练习：多做练习题，总结经验，提高解题能力。
4.分析总结：总结易错点，分析答题技巧，不断提高答题水平。
四、答题模板应用案例1.针对选择题，运用答题模板分析选项，快速找出正确答案。
2.针对简答题和论述题，运用答题模板梳理思路，明确答题要点。
3.针对材料分析题，运用答题模板提取关键信息，结合理论进行分析。
通过以上详解，相信同学们对哲学与文化模块的答题模板有了更深入的了解。
在实际考试中，同学们可以根据答题模板灵活运用，提高答题效率和正确率。
高中政治哲学大题答题技巧【一】政治答题技巧抓住关键词一、1、关键词：根据……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略;从……中总结教训，取得经验、修订法律、调整政策、调查研究2、对应哲理：唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是辩证法：矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析认识论：实践决定认识历史唯物主义：社会存在决定社会意识二、1、关键词：在……理论、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案;强调各种精神意识的重要性(如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观)等等2、对应哲理：唯物论：意识的能动作用认识论：认识对实践的反作用历史唯物主义：社会意识对社会存在的反作用;价值观的导向作用三、1、关键词：处理人与自然的关系材料时，因为人的活动而造成某种消极后果(如生态失衡)、拨苗助长、生态问题;乱砍滥伐;过度开发资源;沙尘暴;植树种草;退耕还林还草……2、对应哲理：唯物论：客观规律性与主观能动性的辩证关系辩证法：联系的普遍性与客观性、联系的观点，发展的观点历史唯物主义：价值观的导向作用，正确的价值判断与价值选择四、1、关键词：我党对建设社会主义的认识、我党对如何执政的认识、人们对宇宙、自然的认识2、对应哲理：认识论：真理是具体的有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性(反复性：认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成)五、1、关键词：有利于、关系到、导致、造成、引起、影响2、对应哲理：辩证法：联系具有普遍性，坚持联系的观点看问题六、1、关键词：南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送、三峡工程和嫦娥奔月，新的沟通桥梁等2、对应哲理：唯物论：客观规律性与主观能动性的辩证关系辩证法：联系的普遍性与客观性、联系的观点，发展的观点历史唯物主义：价值观的导向作用，正确的价值判断与价值选择七、1、关键词：从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题、长远利益、全国一盘棋、做事要通盘考虑2、对应哲理：辩证法：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板一、选择题答题模板：1. 选择题的答题格式一般为直接在题后标号处写出选项的编号。
例如：(1) A(2) B(3) C(4) D2. 若选择题为单选题，答案一般填写选项的编号。
例如：答案：B3. 若选择题为多选题，答案则填写所选的所有选项编号。
例如：答案：A、B、D二、非选择题答题模板：1. 解答题一般采用问答式或段落式回答。
问答式回答模板：问题1：回答1：回答2：段落式回答模板：标题1：正文1标题2：正文22. 分析题一般按照问题呈现分析过程，并给出相应结论。
分析过程1：解答1分析过程2：解答2结论：结论内容3. 论述题一般按照提供的论点逐一展开论述，并给出自己的观点。
论点1：论述1论述2个人观点：（自行加入）4. 认识题一般按照认识的层次展开回答，并给出理由或例证。
认识层次1：认识层次1的论述和解释认识层次2：认识层次2的论述和解释理由/例证：理由或例证的具体说明三、总结：在回答新高考人教版政治必修四哲学与文化题目时，可以根据题目要求选择合适的答题模板。
选择题直接写出选项编号或选项序号作为答案。
非选择题可以采用问答式回答或段落式回答，也可以按照分析题、论述题或认识题的结构进行回答。
关键在于清晰明了地回答问题，并给出充分的论据和例证来支持观点。
最后，根据实际情况自行加入个人观点，使整个答案更具有独特性和个性化。
高考政治哲学答题技巧一：(辩证)唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：(1)物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是;又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
高考政治哲学答题技巧二：(唯物)辩证法1.联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。
2.整体和部分关系原理【原理内容】：(1)整体和部分既相互区别又相互联系。
(2)整体居于主导地位，统率着部分。
整体具有部分根本没有的功能。
当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。
当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。
(3)整体和部分二者不可分割，相互影响。
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联络观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
体现: 对旳旳B会增进客观事物旳发展, 错误旳B会阻碍客观事物旳发展。
此模板合用于: 物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型（1）（回答关键概念）A旳含义是B旳含义是（2）（回答回答辩证关系旳内容）A与B是辩证统一旳关系区别: ①定义不一样②A与B旳特点、地位、作用不一样（灵活运用, 假如没有就不回答）联络: ①A离不开B（简朴解释+联络材料）②B离不开A（简朴解释+联络材料）③两者在一定旳条件下互相转化（联络材料）（3）措施论: ①坚持A（联络材料）②坚持B（联络材料）阐明: 此模板合用于: 矛盾旳普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、重要矛盾与次要矛盾、矛盾旳重要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素:1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目旳设问一般分大、中、小范围三种不一样状况。
大范围指题目规定运用四大模块中某一模块所学旳知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围规定运用指定模块中某部分有关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指规定运用某一特定旳详细原理作答(如请运用物质与意识旳辩证关系原理作答)。
把握设问旳知识范围, 才能有旳放矢地寻找有关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）: 1.物质 2.意识 3.规律 3.主观能动性（2）认识论（追求真理）: 1.实践 2.认识 3.真理（3）唯物辩证法（思想措施与创新意识）: 1.联络 2.发展 3.矛盾 4.否认与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）: 1.社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值发明与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论, 辩证法, 认识论。
有影响的原理先定性,后加意义;原理 + 方法论 + ……是正确的价值观、认识、意识,有……的影响、有利于……先找对象人,物质,运动,静止,规律,意识,实践,认识,真理,联系,整体,部分,系统,发展,量变,质变,矛盾,弄清对象关系,即定性;……之间存在规律、联系、矛盾,……和……是主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、系统和要素,的关系 + 原理 + 方法论……和……是整体与部分、客观条件与主观条件、内部条件与外部条件、有利条件与不利条件,的关系 + 影响、意义、危害;意义、危害、影响和方法论可以结合材料来写;有利于……问题的解决,我们要……来解决……问题解题格式：原理+方法论方法论+原理+材料分析+体现了/有利于/应该/……是正确的、合理的、必要的答题格式：原理部分+材料部分;材料分析：材料+体现了套用原理中的话或定性、问题状况的分析+意义、结果原理、方法论也可作意义;哲学依据：原理……观+这要求我们+材料分析;分析、认识、启示：原理+材料分析+这要求我们;谈谈…与…关系：定性+原理总+材料+原理分;阐明…观点：切入点小的题目,原理的每一句都要分点分析原理+材料分析回答,先总后分;蕴含道理、如何体现：材料+体现了……观点的要求+方法论;例：……问题引起政府重视;为此,政府加强落实……,推动了……;答：科学发展观是正确的社会意识,在科学发展观的指导下,采取一系列措施,利于……;正确的价值观要符合事物发展规律,符合人民根本利益,……是正确的价值观;坚持把……放在首位,坚持以……为主线;办事情既要抓住主要矛盾,又要恰当处理好次要矛盾,坚持两点论与重点论的统一;坚持体制改革,科技进步,创新能力;发展观辨证否定观;要树立创新意识,与时俱进,积极支持新事物的成长;坚持走中国特色发展道路,体现了矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,即文化产业发展要坚持世界性与民族性的统一;英雄事迹的意义启示：价值与人生价值；价值观的导向作用；价值判断与价值选择;取材于,剔除了,突出了,注入了——扬弃;既有存在决定意识,又有意识对存在的作用,要说“社会存在和社会意识是辩证统一的”;分析材料中每一句话的意思,得出相关原理,再由设问或语境找出中心观点,得出最切题的答案；或者找最具体或最全面的观点;如何看待……的对立统一关系：对立：…和…是有区别的,……差异、对立,…和…存在此消彼长的关系;统一：…和…是相互依存的,……联系、统一;两者既对立又统一：片面强调……是错误的;要全面地看待二者关系,坚持两分法,防止片面性,……意义;运用矛盾对立统一的观点分析……的关系：原理：矛盾就是对立统一,矛盾双方既对立又统一;联系材料：…问题涉及……,二者是对立统一的关系;……处在……这一矛盾统一体中,存在既对立又统一的关系;有……对立,有……统一,是……的关系;方法论：在二者关系问题上,应坚持两分法,防止片面性,将…与…有机结合起来,正确认识…和…的关系;说明矛盾双方能互相影响利用矛盾的道理：原理：既相互对立,又相互统一,双方在一定条件下相互转化;联系材料：……既对立又统一;……关系;分析和结论：……;看清楚问答问题的角度、对象,理解题目的意思,把握问题的关键点,再选择答案;不同问法答案不同根据问法找出相关材料再概括出主旨,选择性地利用材料,有些是没用的;区分：体现了原理和我们要方法论;1.事物在一长段时间内的变化体现了：发展是永恒的,量变质变规律;2.……,割裂了矛盾普遍性与特殊性二者的关系;3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系;4.“麻雀虽小,五脏俱全”、抓好典型、“从群众中来,到群众中去”、举一反三、先“试点”后推广,是普遍性与特殊性辩证关系的体现;5.就空间而言,某一事物在一个较小范围是普遍性,放到一个较大范围则是特殊性;就时间而言,某一阶段在一个较短时间序列内是普遍性,放到一个较长时间序列内则是特殊性;6.每个个体都会遇到体现普遍性,在一定的时候才遇到体现特殊性;7.建设中国特色社会主义的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一;8.普遍性马克思主义普遍真理、社会主义,特殊性各国具体实践、中国特色国情;9.解剖麻雀从特殊性中总结普遍性,抓好典型发扬普遍性,从群众中来特殊到普遍,到群众中去从普遍到特殊,一般号召与个别指导相结合在普遍性指导下,研究特殊性,从“特殊—普遍—特殊”的认识程序;用对立统一的观点看问题：从同一性、斗争性、相互关系分析;坚持两点论与重点论的统一;坚持具体问题具体分析;矛盾的统一属性同一性：成功实现转化、目标,否极泰来、物极必反、阳极生阴、小中见大、欲擒故纵;对立的两方面可以相互贯通、转化;相互依赖只有一起才能存在;相互贯通能对对立面产生影响;1.矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴,矛盾就是对立统一;2.没有矛盾就没有世界;认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾;3.联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力是矛盾,矛盾观点是唯物辩证法的根本观点,矛盾规律对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心 ,矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法;4.违反思维规则的逻辑矛盾前句不对后句、自相矛盾不是哲学意义上的矛盾;5.辩证法三大规律：对立统一规律,量变质变规律,否定之否定规律;6.辩证法是全面地看问题,片面的是形而上学;7.矛盾的一方是…,另一方是…,它们存在对立与统一的关系;8.一事物能区别于其他事物的本质在于矛盾的特殊性;如何看待……的对立统一关系：对立：…和…是有区别的,……差异、对立,…和…存在此消彼长的关系;统一：…和…是相互依存的,……联系、统一;两者既对立又统一：片面强调……是错误的;要全面地看待二者关系,坚持两分法,防止片面性,……意义;运用矛盾对立统一的观点分析……的关系：原理：矛盾就是对立统一,矛盾双方既对立又统一;联系材料：…问题涉及……,二者是对立统一的关系;……处在……这一矛盾统一体中,存在既对立又统一的关系;有……对立,有……统一,是……的关系;方法论：在二者关系问题上,应坚持两分法,防止片面性,将…与…有机结合起来,正确认识…和…的关系;说明矛盾双方能互相影响利用矛盾的道理：原理：既相互对立,又相互统一,双方在一定条件下相互转化;联系材料：……既对立又统一;……关系;分析和结论：……;看清楚问答问题的角度、对象,理解题目的意思,把握问题的关键点,再选择答案;不同问法答案不同根据问法找出相关材料再概括出主旨,选择性地利用材料,有些是没用的;区分：体现了原理和我们要方法论;10.事物在一长段时间内的变化体现了：发展是永恒的,量变质变规律;11.……,割裂了矛盾普遍性与特殊性二者的关系;12.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系;13.“麻雀虽小,五脏俱全”、抓好典型、“从群众中来,到群众中去”、举一反三、先“试点”后推广,是普遍性与特殊性辩证关系的体现;14.就空间而言,某一事物在一个较小范围是普遍性,放到一个较大范围则是特殊性;就时间而言,某一阶段在一个较短时间序列内是普遍性,放到一个较长时间序列内则是特殊性;15.每个个体都会遇到体现普遍性,在一定的时候才遇到体现特殊性;16.建设中国特色社会主义的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一;17.普遍性马克思主义普遍真理、社会主义,特殊性各国具体实践、中国特色国情;18.解剖麻雀从特殊性中总结普遍性,抓好典型发扬普遍性,从群众中来特殊到普遍,到群众中去从普遍到特殊,一般号召与个别指导相结合在普遍性指导下,研究特殊性,从“特殊—普遍—特殊”的认识程序;用对立统一的观点看问题：从同一性、斗争性、相互关系分析;坚持两点论与重点论的统一;坚持具体问题具体分析;矛盾的统一属性同一性：成功实现转化、目标,否极泰来、物极必反、阳极生阴、小中见大、欲擒故纵;对立的两方面可以相互贯通、转化;相互依赖只有一起才能存在;相互贯通能对对立面产生影响;矛盾的对立属性斗争性：事与愿违、失败,经济发展与环境保护,经济全球化的双刃剑一切差异与对立;相反性质对立相成相互依赖;同一性是相对的,斗争性是绝对的;要了解一个事物,要先了解它的对立面意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾分析法是认识事物的根本方法;矛盾的特殊性特色,特点,矛盾不一定是坏的;矛盾着的事物内部矛盾及其每一个侧面历史矛盾各有其特点;不同事物有不同的矛盾内部矛盾;同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾历史矛盾;同一事物中的不同矛盾主要矛盾和次要矛盾、同一矛盾的两个不同方面主要方面和次要方面也各有其特殊性;具体问题具体分析;因地制宜,对症下药原因：每一种矛盾的影响是不同的,是变化着的意义重要性：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义活的灵魂,是我们正确认识事物的基础,是我们正确解决矛盾的关键;矛盾的普遍性和特殊性关系共性与个性、一般和个别：分清楚材料中事物对应的性质再来分析关系意义：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据;三方面,根据材料选择性作答主要矛盾和次要矛盾可以有多个;矛盾的主要方面和次要方面,对立面只有两个次要矛盾也影响着主要矛盾的解决,次要矛盾解决得好,有利于主要矛盾的解决;矛盾的次要方面对事物的性质也有影响;主要矛盾和次要矛盾的地位和作用不同,主要矛盾的存在和发展,决定影响着其他矛盾的存在和发展;事物间相互联系相互作用引起事物的变化,推动事物的发展事物都是运动变化的,但并非任何运动变化都是发展;⑴事物发展的前途是光明的原因：①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物最根本原因；②新事物是在旧事物的母体中孕育产生,它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容;因而,具有旧事物所无可比拟的优越性;③在社会历史领域,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护;因此,新事物必然战胜旧事物;⑵事物发展的道路是曲折的原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程;②人们对新事物的认识也有一个过程;③旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物;因此,新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程;总之,事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的;积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径;社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础;物质资料的生产方式是人类社会产生和发展的基础;社会基本矛盾的解决根本上是通过实践解决;……行动的哲学依据为什么：国情决定政策行动——社会存在决定社会意识——……是我国社会发展的需要;人民群众是社会实践的主体,是社会变革的决定力量;……要依靠广大人民群众共同参与;……的共识——价值观——利于形成良好社会风尚;正确的价值判断与价值选择要遵守社会发展的规律,要站在最广大人民的立场上,……符合社会发展的规律和人民的根本利益,是正确的价值判断与价值选择;定性政策——上层建筑、改革——利于社会和谐注意答题角度限制,政策也可以是价值观。
