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2024年小学素质教育实施方案模板____年小学素质教育实施方案一、背景与目标近年来，我国小学教育改革不断深化，素质教育成为教育的核心任务之一。
面对日益多元化的社会需求和学生发展需求，____年小学素质教育实施方案旨在通过优化课程设置、提升教育质量和促进学生全面发展，实现小学素质教育的改革目标。
本实施方案的目标是：1. 建立以核心素养为目标的小学课程体系；2. 提升小学教育质量，培养学生的创新意识和实践能力；3. 加强学生的综合素质培养，促进学生成长发展；4. 促进小学教师专业化发展和学校教育管理水平提升；5. 加强家校合作，形成多元育人格局。
二、课程改革与优化1. 优化课程设置根据《小学课程标准》和学生的发展特点，优化课程设置，重点突出核心素养的培养。
将全面素质教育融入各学科，注重知识与能力的结合，强化实践和应用能力的培养。
2. 强化综合实践活动推动各年级、科目之间的学科融合和实践活动的开展，通过综合实践活动，培养学生的实际操作能力、创新能力和团队合作精神。
支持学校开展科技、艺术、体育等特色实践活动，开设丰富多样的实践课程。
3. 开展科技教育加强科技教育的普及与质量提升，推广创客教育、编程教育等，培养学生的创新意识和信息技术能力。
鼓励学校与企业、科研机构等合作，提供优质科技教育资源。
三、教育质量提升1. 提升教师专业水平加强对小学教师的培训和支持，提升他们的学科知识与教学能力。
鼓励教师参与专业研究和教学创新，激发他们的教育热情和创造力。
2. 推进教学评价改革改革小学教学评价制度，注重学生全面发展和能力培养的评价，减少应试倾向。
推行多元评价方式，包括综合评价、作品评价、能力评价等，更加客观全面地评价学生的学习成果和发展状况。
3. 强化学校教育管理加强学校教育管理水平，提高教育质量的整体水平。
推进学校内部管理流程的规范化和科学化，营造良好的教育氛围和学习环境。
四、学生综合素质培养1. 提倡独立学习培养学生的自主学习和问题解决能力，鼓励他们积极参与学习活动，形成主动、探究的学习方式。
小学实施素质教育工作方案一、工作背景随着社会的发展，教育改革不断深化，素质教育已成为我国基础教育的核心内容。
小学阶段是孩子们身心发展的关键时期，实施素质教育，有助于培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高学生的思想道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 提高学生的学科素养，使学生在各学科领域达到基本标准。
3. 增强学生的身心健康，提高体质健康水平。
4. 培养学生的艺术素养和创新能力，激发学生潜能。
5. 加强学生实践能力培养，提高学生解决实际问题的能力。
三、具体措施1. 加强德育工作（1）开展主题教育活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情怀。
（2）加强学生行为规范教育，培养学生的良好习惯。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理需求，提高心理素质。
2. 提高教学质量（1）深化课程改革，优化教学内容，提高课堂教学效率。
（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（3）开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
3. 强化体育锻炼（1）保证学生每天1小时以上体育锻炼时间。
（2）开展丰富多样的体育活动，提高学生参与度。
（3）加强体育与健康课程教学，提高学生体质健康水平。
4. 丰富艺术教育（1）开展艺术课程教学，培养学生的艺术素养。
（2）举办各类艺术活动，为学生提供展示才华的舞台。
（3）加强艺术社团建设，提高学生艺术创作能力。
5. 加强实践教育（1）开展综合实践活动，培养学生解决实际问题的能力。
（2）加强与社区、企事业单位的合作，拓宽实践教育渠道。
（3）组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
四、保障措施1. 完善组织领导，加强各部门之间的协调配合。
2. 加大投入，保障素质教育工作的顺利开展。
3. 加强教师培训，提高教师实施素质教育的能力。
4. 建立健全评价机制，激励师生积极参与素质教育活动。
5. 加强家校合作，发挥家庭在素质教育中的重要作用。
五、工作进度安排1. 第一阶段：宣传发动，制定具体实施方案，明确各部门职责。
素质教育三个一实施方案镇川镇中心小学一、指导思想以党的“____大”和____为指导，全面；二、建设目标；1、____实施素质教育“三个一”工程—“一个项目；“一个项目”，即学生全面发展“2211”项目；“学生全面发展____项目”是通过课内外体育、艺术教；的经历和获得一次班级以上奖励的荣誉；“一个活动”，即学生社团活动；学生社团是指由具有镇川镇中心小学素质教育“三个一”工程实施方案为深入贯彻党的教育方针，丰富我校办学内涵，优化学校教师队伍，全面实施素质教育，培养学生特长，提高学生综合素质，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据市县教育____文件精神，结合我校实际，经过全校师生的精心论证，确定“开齐开足开好课程，创建书法特色学校”为我校的办学特色目标。
一、指导思想以党的“____大”和____为指导，全面落实____和党的教育方针政策，坚持“以特色谋发展，以质量求生存”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，____学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。
二、建设目标1、____实施素质教育“三个一”工程—“一个项目”，“一个活动”，“一个特色”，主要内容为：“一个项目”，即学生全面发展“2211”项目“学生全面发展____项目”是通过课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和两项艺术特长(“体育、艺术2+2”)，其中一项具有榆林本土特色的艺术技能(如陕北秧歌、陕北民歌、腰鼓、剪纸、雕刻等)，为学生终身发展奠定良好的基础。
“学生全面发展____项目”是指让每一名学生至少有一段担任班干部的经历和获得一次班级以上奖励的荣誉。
要创新学生管理举措，建立多样化的自主自治小组，建立激励机制，让全班每位学生均应有机会参与管理班级日常事务，锻炼和提高学生____协调能力，从而增强他们的主人翁意识和责任意识，培养学生的荣誉感和责任感。
素质教育实施方案(精选 6 篇)以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，全面推进我校小学素质教育进程，制定本方案。
全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式。
是我校的学生都能适应时代发展的要求。
为把我校建成一流的农村学校而奋斗。
(一)确定一个目标。
实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。
具体说：合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话、写出规范汉字等；体育达标、心理健康、思想品德合格。
特长，会画画，能歌会舞，擅长一两项体育项目。
(二)抓住两条渠道1．以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。
课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模式，树立科研兴教的思想。
要增强课程的整体性意识。
课程是教育的载体，要坚持开全、开足、教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。
要优化教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。
各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。
2．建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。
各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受学生真正达到合格加特长。
(三)注重三个方面。
1．注重面向全体学生。
所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。
2．注重培养学生的素质。
实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强体健身的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。
2024年小学素质教育实施方案范文2024年小学素质教育实施方案如下：一、背景分析随着社会的不断发展，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
素质教育作为当前教育改革的重点，对培养学生全面发展的能力和素质具有重要意义。
因此，制定一套科学、有效的小学素质教育实施方案显得尤为重要。
二、目标设定小学素质教育的核心目标是培养学生的创新思维、实践能力和合作精神。
具体来说，主要包括提高学生的综合素质、培养学生的学习兴趣、促进学生的情感发展等方面。
三、实施策略1. 重视个性差异，注重因材施教，引导学生根据自身特点和兴趣选择适合自己的学习方式和方向；2. 加强学生综合素质培养，通过开展多元化的课外活动和社会实践，激发学生的学习热情和兴趣；3. 倡导学生自主学习，培养学生解决问题的能力和独立思考的能力；4. 加强师生交流互动，建立和谐的教育环境，激发学生的学习激情和创造力；5. 培养学生的合作意识和团队精神，引导学生学会尊重他人、团结互助。
四、实施措施1. 加强教师培训，提高教师的素质和教育能力；2. 设立素质教育评价机制，对学生的综合素质进行全面评价；3. 开展素质教育主题活动，引导学生树立正确的人生观和价值观；4. 建立家校合作机制，共同关注学生的发展并协同推进素质教育；5. 创新教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
五、实施效果评估对小学素质教育实施方案进行定期评估，分析实施效果，及时调整完善。
同时，通过学生学习成绩、综合素质评价等方面进行全面评估，为不断提升小学素质教育质量提供参考。
六、总结展望小学素质教育实施方案的制定和实施需要全社会的关注和支持，希望通过各方共同努力，为我国小学教育的发展做出积极贡献，培养更多具有创新意识和实践能力的优秀人才。
小学素质教育实施方案一、引言随着社会的持续进步和教育理念的深刻变革，小学教育已逐步从单纯的知识传授转向对学生全面发展的高度重视。
素质教育，作为提升学生综合素养的核心理念，强调在智育、德育、体育及美育等多个维度上对学生进行全面培养。
本实施方案旨在明确____年度小学素质教育的具体内容与执行路径，并提出系列策略，以促进学生综合素质的全面提升。
二、核心理念与目标1. 核心理念：秉持以学生为中心的原则，聚焦于素质培养，致力于学生的全面发展。
2. 目标设定：（1）智育目标：旨在增强学生的学习能力、思维深度与创新精神。
（2）德育目标：注重培养学生的道德情操与社会责任感。
（3）体育目标：强化学生的身体素质与运动技能，促进身心健康。
（4）美育目标：提升学生的艺术修养与审美能力，激发创造潜能。
三、实施策略1. 智育强化：（1）优化课程体系，增设实践性与探究性课程，如科学实验、手工制作等，以锻炼学生的实践操作能力。
（2）举办校园科技活动，如科技创新竞赛、科技展览等，激发学生的科学兴趣与创造力。
（3）实施分层教学，根据学生个体差异，设置不同难度的教学班级，以满足每位学生的个性化发展需求。
2. 德育深化：（1）设立班级活动时间，定期举办班会、讲座等活动，加强学生的思想道德教育。
（2）组织学生参与社会实践活动，如公益活动等，培养学生的社会责任感与公民意识。
（3）开展心理健康教育，配备专业心理辅导教师，开设相关课程，引导学生建立正确的价值观与健康的心理状态。
3. 体育提升：（1）增加体育课程时长，每周增设体育课程，强化学生的体育锻炼。
（2）组织校际体育比赛，培养学生的团队协作与竞技精神。
（3）开设体育兴趣班，提供多样化的体育活动选项，满足学生个性化需求，并提供专业指导。
4. 美育拓展：（1）丰富艺术课程内容，增加音乐、美术、舞蹈等课程的课时，提升学生的艺术修养。
（2）举办学校艺术活动，如文艺汇演、艺术展览等，为学生展示艺术才华提供平台。
2024年小学素质教育实施方案范本：在当前教育环境下，小学生的素质教育显得尤为重要。
为了提高小学生的综合素质，培养他们的创新能力和终身学习能力，我们制定了以下实施方案：一、课程设置方面：1. 优化课程结构，注重学科之间的整合，开设跨学科课程，促进全面发展；2. 引入STEAM教育理念，培养学生的科学、技术、工程、艺术和数学能力；3. 开设素质拓展课程，包括音乐、美术、体育等，促进学生全面发展；4. 强化实践教育，注重动手能力和实践能力的培养。
二、教学方法方面：1. 运用问题导向的教学方法，激发学生的探究欲望和学习兴趣；2. 引入合作学习模式，培养学生的团队合作能力和沟通能力；3. 注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，制定个性化学习计划；4. 鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力和解决问题能力。
三、评价方式方面：1. 建立多元化的评价体系，综合考虑学生的学业成绩、综合素质和发展潜力；2. 引入形成性评价，注重学生的学习过程和成长轨迹；3. 鼓励学生自评与互评，培养他们的自我认知和团队合作精神；4. 引入目标导向评价，帮助学生树立明确的学习目标和提高学习动力。
四、师资队伍建设方面：1. 强化师德师风建设，培养教师的敬业精神和专业水平；2. 提供持续的教师培训和发展机会，不断提升教师的教学能力和专业素养；3. 建立师生互动机制，促进教师与学生之间的良好互动和合作；4. 鼓励教师与家长之间的紧密合作，共同关注学生的成长和发展。
五、家校合作方面：1. 建立健全的家校沟通机制，促进家长与学校之间的密切联系和互动；2. 提供家长参与课堂教学和学校活动的机会，促进家庭教育与学校教育的有机结合；3. 倡导家长重视学生的综合素质发展，共同培养学生的全面能力；4. 鼓励学校与社区合作，建立多方联动的教育支持网络，共同促进学生的健康成长。
综上所述，本实施方案将全面推进小学生的素质教育，培养学生的综合能力和发展潜力，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。
素质教育实施方案范文（二）我校结合课程改革提出的新理念、新要求，本着为学生的终身发展奠基这一办学思想，积极深入地实施素质教育，切实做好以下几项工作：第一，德育是素质教育的首要任务，要把德育摆在素质教育的首位;第二，要坚持以创新精神和实践能力的培养为重点，要在每一节课中自觉落实进行创新精神培养;第三，重视学生终身学习能力的培养，要教育学生养成良好的学习习惯和教给学生学习方法。
以学生发展为本，注重学生个性的养成、潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。
一、加强道德教育和人文教育开展素质教育，首要的是抓好教师和学生的思想品德教育。
我校要始终坚持以德育为立校之本，以用___教育理论作指导，认真加强教师师德教育，努力提高思想觉悟和师德水平。
___教师学习___《七、一讲话》及___的重要思想、《国务___关于基础教育改革与发展__决定》、一纲四法、教师职业道德读本、国内外时事和各级各类文件，使教职工进一步认清形势，统一思想，坚定信念;要根据三个面向的要求，坚持___办学方向，以育人为宗旨，积极推进素质教育进程。
并以《小学德育纲要》为指导，实现各学年段德育工作的纵向衔接。
为了达到这个目标，学校要发挥自身的优势，充分利用教学资源和设备，对学生进行道德教育和人文教育。
二、加强领导，转变思想，增强意识，树立新课程教师观和学生观实施素质教育，培养适应性和创造性人才是我国教育跨世纪的战略决策。
教师是学生学习的促进者，教师是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和建设者，教师是开放教师，教师塑造儿童心灵的天使。
我们要把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标。
学校领导班子在思想上完成了教育观念的转变，十分重视学校的素质教育工作，强化创新意识和实践能力的培养，把实施素质教育工作作为学校工作的重要内容，认真加以实施。
2024小学素质教育实施方案
如下：
一、总体目标
2024小学素质教育实施方案的总体目标是全面提升学生的综合素质，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、实施步骤
在具体实施方面，首先，要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平；其次，要优化教学环境，创造良好的学习氛围；此外，还需加强学生意识培养，培养学生的主动学习意识和社会责任感。
三、课程设置和教学方式
在课程设置方面，应注重培养学生的核心素养，开设多元化的课程，注重学科之间的融合；在教学方式上，要注重启发式教学，通过项目学习等方式激发学生的学习兴趣和创造力。
四、评价体系
在评价体系方面，要建立多元化的评价体系，包括定期测评、作业表现评价、综合素质评价等多种评价方式，鼓励学生全面发展。
五、家校合作
家校合作是实施素质教育的重要环节，要加强家校沟通，建立家长学校社区共育机制，共同促进学生的全面发展。
六、资源保障
为了确保素质教育的顺利实施，需要对教育资源进行合理配置，提升学校办学条件，加强师资队伍建设，充分发挥社会力量的参与。
综上所述，2024小学素质教育实施方案的制定旨在促进学生全面发展，提高学生的综合素质，为建设社会主义现代化国家培养优秀人才做出应有的贡献。
小学素质教育工作计划（7篇）小学素质教育工作计划（精选篇1）一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。
在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。
二、教育观念及目标(一)教育观念教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二)教育目标学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;三、教育的内容及实施途径(一)思想品德教育目标:1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。
2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
小学素质教育实施方案（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《小学素质教育实施方案(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《小学素质教育实施方案(推荐5篇)》。
第一篇：小学班级建设的实施方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探索》开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：建温馨家园炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、具体内容：(一)围绕一种精神(班训)：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“向前冲，让我们与众不同”!(二)建立两种制度：1、辅导员有民主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。
2、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。
(三)开展两种活动：1、班级静态文化氛围布置活动(1)班名、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽;(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;(3)用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，2、班级动态文化教育活动(1)有自动化的班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动;(2)开展自主自动的雏鹰争章活动;(3)有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;(4)有班级文化特色的主题班队会、(5)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
(四)形成一个档案：累积“班级成长的故事”，记录学生成长的足迹。
可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，最终形成《班级成长记录档案》。
五、时间安排：第一阶段：讨论班名、班训、《辅导公约》、《班级公约》，并将公约布置上墙(3月份)第二阶段：开展班徽设计、中队主题会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置(4月份)注：其余活动按照常规进行，同时积累“班级成长故事”。
六、评比标准及办法：1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展;2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好;3、班级学生读书气氛浓;4、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢;第二篇：小学学校提高教育教学质量方案教师不仅仅把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。
”要经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断地完善自己，提高教育教学水平。
教师要反思的内容是多方面的，主要从以下几个方面经常反思，才能达到预期的效果。
一、总结精彩，思考失败一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。
每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现听讲。
一天下课以为学习比较困难的学生拿着作业本来到我面前，小心翼翼地问：“段老师，这道题怎么做?”我接过本子，一看，见是我第一节课堂上刚刚讲完的习题，他还没订正好。
我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么?我不是刚刚才讲过的题吗?去问问学习好的同学。
”我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。
如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。
即使他上课没有听。
静下来想一想，我这样做是不是太偏心了?事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果?我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。
同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。
事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。
如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。
学生能够站起来回答教师提出的问题，本身勇气可佳。
更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。
反之，学生肯定不会在上课时回答问题了。
有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。
我想对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。
教师在任何时候都要保护学生的自尊心。
二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。
可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对优秀的学生要帮助他们要更高层次前进。
平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思维。
对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。
布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书本上特别难的题目可以不做练习。
三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标以下是教学正反比例应用题时的方法：1、学生回忆正反比例的公式。
2、教师写出公式，学生看正反比例公式的区别，正比例是比值一定，反比例是积一定。
3、教师指导学生通过实际例题，然后理解和掌握公式。
第三篇：小学班级建设的实施方案小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。
小学生在班级中进行班级文化建设活动。
一、发展目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。
我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。
针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。
二、建设过程通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。
我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。
三、做好班级文化建设的基础工作1、提出班级的奋斗目标。
一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。
在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。
因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。
在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。
学习目标：作业工整，丰富知识储备。
德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。
因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。
2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。
我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。
在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。
3、创设班内良好的人际交往的环境。
现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。
在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。
(1)建立民主平等的师生关系。
小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。
但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。
渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。
“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更愿意接受我的意见了。
(2)倡导同学之间建立团结友爱的关系。
我在班级设立了一份学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。
同时我还经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。
随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝聚力。
(3)组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。
我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。
在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。
4、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。
如扫除用具怎样摆放，图书角的(二)、借助特色活动，提高学生精神文明建设1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。
面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。
”这就我对书香班级建设的一个目标。
2、展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。
对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
3、设立评比台，形成正确舆论。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能分辨是非。
首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。
其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。
