第13课 花鸟画(一)

人美版五年级下册美术第13课
《花鸟画（一）》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《花鸟画（一）》，在讲课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们了解花鸟画吗？我们如何进行花鸟画的创作？
师：下面就让我们学习今天的内容；
师板书：《花鸟画（一）》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《菊石图》的图片；
师：请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，
用你手中的工具和材料创作一幅花鸟画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见。

以上是我的试讲内容《花鸟画（一）》，敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。

美术五年级下册《第13课花鸟画（一）》（教学设计）人美版一. 教材分析《第13课花鸟画（一）》是人美版美术五年级下的教学内容。

本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，让学生能够运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和基础，他们善于观察生活中的事物，勇于表达自己的感受。

但花鸟画对于他们来说还是一个较新的领域，需要通过本节课的学习，逐步掌握花鸟画的基本技法。

三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。

2.培养学生观察生活，发现美的能力。

3.提高学生运用花鸟画技法创作作品的能力。

四. 教学重难点1.重点：花鸟画的基本技法和表现形式。

2.难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高他们的审美能力和创作能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。

3.花鸟画作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示花鸟画作品，引导学生观察、欣赏，激发他们对花鸟画的兴趣。

2.呈现（5分钟）介绍花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、墨色、构图等，让学生对花鸟画有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生按照所学技法，进行花鸟画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花鸟画作品。

可以尝试运用不同的材料和表现手法。

6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调花鸟画的基本技法和表现形式。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：课后继续创作花鸟画作品，下节课带来展示。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

生自己贴在展板上。

2、找一找，哪幅画得到的赞最多。

哪些同学把自己的红
五星给了这幅画？请举手，说一说你的理由。

（指名回答，其
他同学补充，师小结。

）
3、看一看，哪幅画得到的赞最少，想一想为什么这幅画
得的红五星最少？谁来说一说。

（指名回答，其他同学补充，
师小结。

）得红五星最少的同学也不要气馁，相信通过努力，
下次被赞最多的那幅画一定会是你画的。

四、归纳拓展，审美升华
师总结：今天我们通过探究，了解了写意花鸟画的一些基本知识，大家在课堂上的热情都很高，各方面表现也很好。

同学们，让我们一起走向大自然，走近那不知名的山花野鸟，走向那鸟语花香的世界。

那是最本源、最鲜活、最感人的
地方。

让我们拿起画笔去寻找生命的节奏。

板书设计：
反思。

人美版五年级下册《花鸟画一》教学设计一、教学设计理念:本课教学将通过欣赏、交流、体验、示范、创作等互动的教学环节，让学生了解花鸟画的艺术形式和风格特点，体会笔墨的韵味和画家所寄托的人格精神，感受中国画托物言志、借物抒情的特点，了解中国画的基本技法，并进行写意花鸟小品的创作，体验笔墨之美，感受花鸟画的独特内涵及创作的乐趣。

二、学生学习效果预测:在学习了梅花的画法后，学生能运用中锋、侧锋、勾勒法和点厾法等中国画技法创作一幅简单的花鸟画作品。

并在学习中体会作者通过作品所表达的人格精神，感受到中国画独有的艺术魅力，培养了学生热爱祖国文化和民族艺术的情感。

以往进行中国画教学时，画出来的作品相似度很高，缺少个性化，创造性。

通过向有经验的老师学习，我深受启发，在本次的课堂教学中，不给学生演示完整的绘画步骤，而是教会中锋用笔、侧锋用笔方法和勾勒法和点厾法的绘画方法，学生通过运用老师教的方法，自己分析课本上的作品或自己搜集到的图片，然后用自己喜欢的方法临摹、创作作品。

从而我深刻的认识到在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要，要促进教师走向专业化，就要不断学习，不断创新。

1、知识与技能：初步了解写意花鸟画的相关知识，感受体会中国画的笔墨情趣和画家缘物寄情的特点。

学习梅花的画法，运用中锋、侧锋、勾勒法和点厾法等中国画技法创作一幅简单的花鸟画作品。

2、过程与方法：学习写意花鸟画的用笔、用墨和用色技法，在欣赏、交流、临摹、体验、探究的学习过程中，逐步学会写意花鸟画的表现方法。

3、情感、态度和价值观：在学习中体会作者通过作品所表达的人格精神，让学生感受到中国画独有的艺术魅力，培养学生热爱祖国文化和民族艺术的情感。

四、教学重点：了解写意花鸟画的基本特点，学习绘画技巧，感受笔墨情趣。

五、教学难点：掌握基本的用笔、用墨和用色方法，并恰当处理好画面的主次、虚实关系。

六、教法：情境教学法、问题驱动法、引导法、讲授法、示范法、评价激励法七、学法：观察法、欣赏法、对比分析法、合作交流法、体验法和实践法八、教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、宣卡纸、画毡或报纸。

花鸟画（一）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生对自然美的观察和感受能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 花鸟画的基本知识，如构图、线条、色彩等。

2. 花鸟画的绘画技巧，如如何描绘花朵、叶子、枝干等。

3. 花鸟画的创作方法，如如何进行构思、构图和表现。

教学难点：1. 如何引导学生观察和感受自然美，培养学生的审美情趣。

2. 如何指导学生运用绘画技巧进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。

教学准备：1. 教师准备花鸟画的教材、教具和参考资料。

2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍花鸟画的基本概念，让学生了解花鸟画的特点和魅力。

2. 教师展示一些优秀的花鸟画作品，引导学生欣赏和感受花鸟画的美丽。

二、基本知识讲解（15分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图方法，如如何选择画面中的主体和陪衬，如何进行画面的布局等。

2. 教师讲解花鸟画的线条和色彩运用，如如何描绘花朵、叶子、枝干等，如何运用色彩进行表现等。

3. 教师讲解花鸟画的绘画技巧，如如何进行起稿、勾线、上色等。

三、实践操作（20分钟）1. 教师示范如何进行花鸟画的创作，包括构思、构图和表现等。

2. 学生根据教师的示范，进行自己的花鸟画创作，教师进行个别指导。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的花鸟画作品，教师进行点评和指导。

2. 学生互相评价和交流，分享自己的创作心得和经验。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和价值。

2. 教师布置相关的课后作业，鼓励学生进行更多的创作和实践。

教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了花鸟画的基本知识和绘画技巧，提高了学生的绘画技能和审美情趣。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察和感受自然美，培养学生的创新意识和实践能力。

人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教学设计 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式，通过学习，使学生能够运用花鸟画的表现手法，创作出富有情趣的花鸟画作品。

教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示范，便于学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们已经学习过一些绘画基础技巧，对于花鸟画有一定的好奇心。

但学生在花鸟画的技法和表现方面尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，进一步掌握花鸟画的基本技法。

三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技法和表现形式。

2.培养学生对花鸟画的兴趣，提高学生的审美能力。

3.培养学生运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。

四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现形式。

2.教学难点：如何运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花鸟画的技法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。

3.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品，提高学生的绘画技能。

六. 教学准备1.教师准备花鸟画作品的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等教学资源，展示花鸟画的基本技法和表现形式，如线条、构图、色彩等。

3.操练（10分钟）教师现场绘画示范，演示花鸟画的创作过程，边示范边讲解，让学生了解和掌握花鸟画的技法。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分析花鸟画的特点，总结花鸟画的创作规律。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用花鸟画技法，创作出富有情趣的花鸟画作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花鸟画的重要技法和表现形式。

13、《花鸟画（一）》一．教学目标：1、知识与技能：通过观赏本课学习了解花鸟画的审美、技法等并能创作一幅简单的花鸟画。

掌握基本技法提高审美情趣。

2、过程与方法：引导学生学习练习本课涉及的基础笔法，老师微课展示绘画过程，学生学习后自主创作一幅花鸟画小品。

3、情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，在美术学习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二．教学重难点教学重点：对中侧锋用笔的介绍，引导学生合理运用并指导学生完成一幅中国画小品。

教学难点：如何合理运用笔法墨法完成一副作品，落款与构图的整体协调。

三．教学过程：（一）导入师：同学们，今天我们来学习新课，首先请看大屏幕。

（播放水墨动画）提问：看到了什么动植物，用什么画法画的？学生回答（荷花、青蛙、）。

再展示几张作品提问有什么题材属于什么画种？（花、鸟、）导入本课。

板书（花鸟画）。

（二）新授师：花鸟画是中国传统三大画科之一。

花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而是泛指各种动植物。

包括花卉、蔬果、翎毛、草虫和禽兽等。

历代花鸟画杰作无数，唐代薛稷的鹤、边鸾的孔雀、近现代齐白石的花鸟都是非常著名的作品。

接下来我们看看这组作品那两个不属于花鸟画。

播放动画找不同。

（学生起立回答）展示一组工笔花鸟画和写意花鸟画引入四君子题材。

提问：在众多花鸟画题材中哪四种被认为是代表高洁品质的四君子？（学生讨论回答梅、兰、竹、菊）师：以自然界照片梅、兰、竹、菊对照画家笔下的梅、兰、竹、菊找相同找不同介绍四君子寓意引入爱国主义教育。

着重介绍菊花以实物、照片、画家作品作对比。

吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒。

菊花自古就受到人民的喜爱，它独傲霜寒，是坚贞不屈的象征。

人在赏菊、赞菊、咏菊、画菊的过程中寄托了自己的理想和愿望，接下来我们就学习一下菊花的画法。

现场演示中锋侧锋笔法、微课展示菊花画法。

花鸟画教学目标1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

教学难重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

教学准备：国画工具、课件教学过程：一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。

二、复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。

②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。

三、讲授新课1.我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。

板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。

2.欣赏《麻雀图》教师作品课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？3.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。

它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。

在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。

板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。

4.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。

画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。

5.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。

教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。

6.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。

7.学生临摹不同姿态的麻雀（运用课件）作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。