生物：3.4《基因是有遗传效应的dna片段》课件1(新人教版必修2)

例 2 如果用任意 100 个脱氧核苷酸可以
组成 DNA 的种类是( D)
A 4100
B 1004
C 504
D 450
解析: DNA是由两条脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则的双螺旋 结构，两条链之间对应的脱氧核苷酸的碱基通过氢键相连，碱 基的配对是严格遵循碱基互补配对原则的，所以 DNA 一条链 上的碱基序列确定了，另一条链的碱基序列也就确定了。因此 100 个脱氧核苷酸组成多少种 DNA 的问题转化为 50 个脱氧 核苷酸能组成多少种脱氧核苷酸长链了。在每一个脱氧核苷酸 位点上都可有 A 、 T 、 G 、 C 四种选择，因此在 50 个位 点上就共有 4的50次方种组合方式。而事实上 DNA 分子是高 分子化合物，其中的脱氧核苷酸远远不止 100 个，这充分表 明： DNA 分子能够储存足够多的遗传信息,DNA碱基排列顺序 的千变万化构成了 DNA 分子的多样性。
难点：
染色体，基因，DNA，脱氧核苷酸的关系：
例 1 下列关于基因的说法，错误的是（D ）
A 基因是有遗传效应的 DNA 片段 B 基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息 C 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结 构单位 D 基因是染色体的一段
解析:基因是有遗传效应的 DNA 片段，主要存在于 染色体上（呈线性排列）。是控制生物性状的遗传 物质结构和功能的单位，基因中的脱氧核苷酸（或 碱基）的排列顺序代表遗传信息，而染色体上除含 有 DNA 外还含有蛋白质。因此，基因是染色体的 一段是错误的，蛋白质不是遗传物质。
发出绿色荧光的海蜇
绿色荧光蛋白兔子
绿色荧光猪
转基因荧光蝌蚪
转基因荧光猫
荧光老鼠
荧光鱼
DNA
D构单位 ,例 如，转基因抗虫棉的培育，将苏云金芽孢杆 菌中控制毒素蛋白合成的基因转移到棉花细 胞中，从而使棉花表现出抗虫的性状。 （3）基因是控制生物性状的功能单位：生 物特定的基因决定生物特定的性状。

总结：基因与 总结：基因与DNA 的关系 基因是有遗传效应的DNA片段。 片段。 基因是有遗传效应的 片段 这就是说，基因是DNA的片段， 这就是说，基因是DNA的片段，但 DNA的片段 必须具有遗传效应。有的DNA片段 必须具有遗传效应。有的DNA片段 DNA 属间隔区段，没有控制性状的作用， 属间隔区段，没有控制性状的作用， 这样的DNA片段就不是基因。 这样的DNA片段就不是基因。 DNA片段就不是基因
第4 节 基因是 有遗传效应的DNA DNA片段 有遗传效应的DNA片段
引言： 引言： 摩尔根将通过实验证明： 摩尔根将通过实验证明： 基因位于染色体上， 基因位于染色体上， 后来证明染色体中只有DNA是遗传物质。 后来证明染色体中只有DNA是遗传物质。 DNA是遗传物质 那么，基因等同于DNA吗 那么，基因等同于DNA吗？ DNA
讨论： 讨论： 3.你认为基因是碱基对随机排列 3.你认为基因是碱基对随机排列 成的DNA片段吗？ 成的DNA片段吗？ DNA片段吗 4.DNA指纹能用来鉴定身份吗？ 4.DNA指纹能用来鉴定身份吗？有 指纹能用来鉴定身份吗 科学依据吗？ 科学依据吗？
小结： 小结： １.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中； 遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中； 碱基排列顺序的千变万化，构成DNA DNA分子 碱基排列顺序的千变万化，构成DNA分子 多样性，而碱基的特定的排列顺序， 多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成 了每一个DNA分子的特异性 DNA分子的特异性； 了每一个DNA分子的特异性； DNA分子的多样性和特异性是生物体多样 DNA分子的多样性和特异性是生物体多样 性和特异性的物质基础。 性和特异性的物质基础。 ２.DNA上分布着多个基因，基因是有遗传效 DNA上分布着多个基因 DNA上分布着多个基因， 应的DNA片段。 DNA片段 应的DNA片段。

转基因生物
为了达到特定的目的而将DNA进行人为改造的生物。 通常的做法是提取某生物具有特殊功能（如抗病虫害、 增加营养成分）的基因片断，通过基因技术加入到目 标生物当中。
转基因食品
移动动植物的基因并加以改变，制造出具备新特 征的食品种类。人们可以用鲜鱼的基因帮助西红柿、 草莓等普通植物来抵御寒冷；把某些细菌的基因接入 玉米、大豆的植株中，就可以更好地保护它们不受害 虫的侵袭。而以这些转基因生物为原料加工生产的食 品就是转基因食品。
首只转基因猴降生 人类未来喜忧参半 安迪在2000年10月2日出生
此项成果可能意味着人类医学进步步伐加快，具体涉及的疾 病可能包括糖尿病、乳腺癌、帕金森症和艾滋病。 这一方面给医疗、传统农业甚至工业等多个领域带来曙光， 另一方面，又不能不让普通人担心：这次是不是真的打开了潘多 拉盒子？
为什么转基因食物将在今后几年内流行，有一个很简单的 原因。据预测，到2030年，世界人口将翻一番，约为100亿；其 结果可能会导致全球食物短缺，而许多农业专家认为，不求助 于基因工程，这个问题将无法解决。 中国是20世纪90年代初进入商业型转基因农业生产的第一 个发展中国家，现在中国已准备大面积扩种转基因农作物。
1996年 世界转基因作物种植总面积仅为170万公顷。
美国密苏里大学培育出四只含有荧光水母基因的 小猪。左为荧光小猪，右为正常小猪。
美科学家研制出世界上第一只转基因蝴蝶
中国首批t-PA转基因羊在山东东营诞生
t-PA是目前治疗急性心肌梗塞最好的溶血栓药物，如果从 国外进口，价格非常昂贵，由动物的乳腺生产出含有t-PA的药 物蛋白，价格就会大大降低。
D也是E的基本组成单位 (4)图中D和E的关系是_________________________ E是有遗传效应的F片段 (5)图中E和F的关系是_________________________

基因是DNA上 的一段序列，具 有遗传效应
基因通过复制、 转录、翻译等过 程，将遗传信息 传递给下一代
基因的突变可能 导致遗传病的发 生
基因与DNA的 关系：基因是 DNA上的一部 分，具有遗传效 应，而DNA是 基因的载体，负 责传递遗传信息。
03
基因的表达和调控
基因的表达
基因表达是指基 因在细胞内被转 录和翻译成蛋白 质的过程
04
基因与生物性状的 关系
基因对性状的控制方式
基因通过编码蛋白质来控制生物性状 基因可以通过调控其他基因的表达来影响生物性状 基因可以通过影响细胞分化和发育来控制生物性状 基因可以通过影响代谢途径来控制生物性状
基因与性状的关系
基因是生物性状的基础 基因通过控制蛋白质的合成来影响生物性状 基因的突变可以导致生物性状的改变 基因与性状的关系是生物进化的重要基础
基因是生物体遗传信息的基本单 位
基因通过控制蛋白质的合成来影 响生物体的性状和行为
基因的特性
遗传物质：基因是遗传信息的载体，具有遗传效应 稳定性：基因在复制过程中保持其结构和功能 多样性：基因在物种间和物种内具有多样性 突变性：基因在复制过程中可能发生突变，导致遗传信息的改变
02
基因与DNA的关系
提高产量：通过 基因工程改造农 作物，提高其产 量和品质
改良品种：通过 基因工程改良农 作物品种，提高 其适应性和抗逆 性
生物农药：通过 基因工程生产生 物农药，减少化 学农药的使用， 保护环境
基因工程在工业上的应用
生物制药：通过基因工程生产药物，如胰岛素、生长激素等 食品工业：通过基因工程改良作物品种，提高产量和品质 环保产业：通过基因工程降解污染物，如石油降解菌等 生物能源：通过基因工程生产生物燃料，如乙醇、生物柴油等

第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
课程标准 说明基因和遗传信息的关系。 课标解读 1．举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 2．运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
3．说明基因和遗传信息的关系。
基因与DNA的关系
1．分析资料 材料 分析 资料1 说明 全部基因的碱基对总数只是DNA分 子碱基对总数的一部分(大肠杆菌) 结论
特定脱氧核苷酸序列的DNA片段，只有相同的基因才具有 相同的脱氧核苷酸序列。同源染色体的形态、大小一般相同， 是指一条来自父方，另一条来自母方的两条染色体，同源染
色体的同一位置上可能是相同基因，也可能是等位基因。
答案 C 本题容易误选B项。误认为等位基因位于DNA分 误区警示
子双链上，而实际上基因在同源染色体上是成对存在的，基 因是有遗传效应的DNA双链片段。
(2)现有从一受害者体内取出的精液样品，请利用DNA指纹技术来确认怀疑对象。
鉴定步骤： ①用合适的酶将待检测的样品DNA切成片段。
②用电泳的方法将这些片段按大小分开，再经过一系列步骤，最后形成如图所示的 DNA指纹图。
的排列顺序来控制，这种排列顺序就是遗传信息。
归纳提升
对基因和遗传信息的理解
(1)对基因的理解 ①从遗传学角度分析，基因是遗传物质的结构单位和功能单
位。
②从细胞学角度分析，基因在染色体上呈线性排列。 ③从分子生物学角度分析，基因是具有遗传效应的DNA片段。 (2)遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，即其排列顺 序中蕴含着遗传信息。
答案
D
示例一
基因与DNA的关系
【例1】 同源染色体上的两个DNA分子一般大小是相同的，那 么在这两个DNA分子的同一位置上的基因
A．碱基对的排列顺序相同 B．在DNA分子双链中成对存在 C．碱基对的排列顺序可能相同也可能不同

马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在Байду номын сангаас前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿

基于所学内容 ， 尝 试 应 用并在真实情境下解决问题。
评价证据
1.读懂资料并获取关键信息。 2.能独立思考并回答学案上的问题。 3.愿意小组合作构建基因与DNA的位置 关系模式图。 4.能依据构建结果解释说明。
1.依据实证资料 ，概括出基因的概念。 2.结合资料 ，完善总结基因的概念。
1.根据DNA的结构 ，说明遗传信息储存 在哪里。 2.会用数学方法解释遗传信息的多样性。 3.基于资料 ，理解遗传信息的特异性和 统一性。 4.愿意小组合作完成基因的概念图。
提 升 素 养
过程落实 发展素养
敬请各位评委老师批评指正 谢谢
背景分析
教学策略
教学过程
学情分析
教学反思
知识储备方面
基因的由来、基因在染 色体上、 DNA是主要的 遗传物质、 DNA的结构、 DNA的复制方式等。
探究能力方面
具备推理、 归纳、概括 能力； 愿意探究思考。对 于抽象或深层次的结论无 法准确得出；
背景分析
教学策略
教学过程
教学反思
目标一
通过阅读实证材料 ， 分析推理得出基因与DNA的关系， 并构建基因与DNA的位置关系模式图。
设计意图：将教材正文最后的楷体字内容前置，完善基因的概念。
背景分析
教学策略
教学过程
教学反思
任务二： 分析DNA如何储存遗传信息
深化理解
小组合作初步分析DNA的多样性
基因通常是有遗传效应 根据DNA的结构 ，说出DNA的遗传信息
的DNA片段
储存在哪里？
若n个碱基对组成1个基因 ，能组成多少 DNA是主要的遗传物质 种基因？据此你如何理解DNA的多样性？
设计意图： 围绕“基因 ”的内涵和外延进行总结， 引导学生不要窄 化概念，更不能停留于表面化学习。 引导学生明确随着科学研究的 发展，还将赋予基因更多的内容。

物质基础 。 __________
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[ 思考探讨 ] 么？
2.同一个体的不同细胞中基因相同吗？为什
3．在刑侦领域，DNA分子能够像指纹一样用来鉴定个人
的身份，你能解释其中的生物学原理吗？
提示： 2.相同。同一个体不同细胞都是由同一个受精卵 经有丝分裂形成的。
雄性个体中的 X、 Y两条性染色体中的基因种类和数目有一定
差异，D错误。 答案： C
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
生物 必修2
序，构成了DNA分子的特异性。
4．人类基因组计划测定的是 24条染色体，果蝇的基因组 计划测定的是5条。
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
合作探究 课堂互动
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
2．从功能上看
遗传效应 的DNA片段。 基因是有__________
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[思考探讨] 提示：
1.DNA分子的任一片段就是基因吗？
不是。
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
生物 必修2
第3章 基因的本质
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
2．DNA分子结构的特点及原因 (1)稳定性：

发出绿色荧光的海蜇
绿色荧光鼠
资料2中转基因小鼠为何能发光？ 为何要设置第3号小鼠？ 因为获得了海蜇的绿色荧光 蛋白基因。 设置对照
推理
基因是特定的DNA片段，可切除，可拼接
基因能控制性状即有遗传的功能
[资料4] 进一步说明什么问题？
有HMGIC基因就有肥胖的表现。 HMGIC基因缺陷就无肥胖的表现
小结：从资料2、4中可以得出什么结论？
基因能控制生物的性状 －－具有遗传效应（基因的作用）
白化病患者
综上所述,你能给基因下一个定义吗？
基因
概念：基因是有遗传效应的DNA片段 是生物控制性状的功能和结构单位 DNA
【归纳总结】一、基因与DNA的关系
1、基因是有 的DNA片段； 2、每个DNA分子上含有 多 个基因。 小于 填“大 3、所有基因的碱基总数_____( 于”、“等于”、“小于”)DNA分子的 碱基总数，即DNA分子上只有部分碱基 参与基因的组成。
例题2、分析下面的概念图，回答有关问题：
A 染色体 B + C DNA D 基因
F
+ G
+
H 磷酸
构成
E 脱氧核苷酸
（1）图中B是 蛋白质 （2 ）每个C含有 E 组成。
，F是 含N碱基 ，G是 脱氧核糖。 个D，每个D中可以由成百上千 个
很多
A 染色体
B
+
C DNA
构成
D 基因
E 脱氧核苷 酸 （3）D 和A的位置关系： D(基因)位于A(染色体 。 )上 （4 ）从分子水平看D和C的关系 基因（D）是有遗传效应的DNA（C）片断 。 是 （5）C的基本组成单位是图的 E （脱氧核苷酸） 。 （6）在E构成的链中，与一分子G相连接的有 1 分子 F和 2 分子H。 E（脱氧核苷酸） 的排列顺序。 (7)遗传信息是D中

有一个DNA 分子。这24个DNA 分子 染
大约有31.6亿个碱基对，其中，构
色 体
成基因的碱基数占碱基总数的比例
不超过2%。
24个DNA
31.6亿个碱 基对
3.请从DNA 水平上给基因下一个定 义，要求既能反映基因与DNA 的关 系，又能体现基因的作用
基因的碱基 数不超过2%
基因是有遗传效应的DNA 片段
100个碱基对可能的基因种类=4100
碱基排列顺序的千变万化 构成了DNA的多样性。
材料2 : 资料1的推算是建立在所有 碱基对的随机排列都能构成 基因这一假设上的。事实上 大部分随机排列的脱氧核苷 酸序列从来不曾出现在生物 体内，而有些序列却会在生 物体内重复许多次。
你认为基因是碱基对随机排 列 成 的 DNA 片 段 吗 ? 基因的碱基序列都有 特定的排列顺序
2. (双选)下列有关DNA 多样性的叙述，正确的是( AD )
A. 多样性决定于碱基对有多种不同的排列顺序 B.多样性决定于细胞分裂的多样性 C .特异性决定于碱基互补配对原则 D. 特异性决定于特定的碱每个基因都是特定的DNA 片段
基因是控制生物性状的结构功能单位 有 特 定 的遗 传 效 应
染色体是DNA的载体—
染色体 每个染色体上有1个或2个DNA
DNA (是主要的遗传物质)
基因是有遗传效应的 DNA片段
每个DNA分子上含有多个基因 基 因( 是遗传物质的结构功能单位)
2.你如何理解基因具有遗传效应?
基因是特定的DNA 片段，可以 切除，可以拼接到 其他生物的DNA 上 去 ，从而获得某种性状的表达， 所以基因是遗传物质的结构单位(功能单位)。
材料3:
人类基因组计划测定的是24条染色