教研心得体会4篇

教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会（精选篇1）“走出去，就会有收获。

”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。

今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。

短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。

在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。

这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。

在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。

课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。

课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。

对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。

这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。

大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。

二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。

此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。

教师个人教研活动心得体会(通用7篇)教师个人教研活动心得体会【篇1】本学期，教研室对联片教研活动进行了改革，不再是每月一次去五中的教研活动，而是集中听精品课，就是先由各校推荐精品课，再参加同课异构活动，活动地点有五中、经纬中学、榆次二中等。

我积极参加了五中进行的课异构活动。

11月22日，我八点准时来到五中，连续听了东赵中学崔磊、师范附中的一位老师讲的同课异构课《友好交往礼为先》，总体来看，两位都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。

从细节分析，二人又各有千秋。

第一节课先听的是师范附中年轻教师的课，他的课堂设计新颖，大胆创新，开始就先声夺人，进行了一场别开生面的记者调查会，调查的内容有“公交车上的一幕”、“中学生对礼仪的认识”、“问路风波”等，在课堂教学结尾还配合了学生在音乐声中全体起立，对讲课、听课老师表示敬意，给我的感觉，课堂从头到尾是一个整体。

美中不足之处就是在学生活动过程中，参与活动的学生面不够广，给人的感觉是事先编排的痕迹明显，另外就是，整个课堂前松后紧，在收尾阶段有些仓促。

而崔磊，因为我先前在东赵听过他一节课，所以记住了他的名字，也算是熟人了，他的课起初有点压抑，或是“冷场”，但随着课堂教学的深入，一个学生活动因缺角色扮演者，老师主动参与，一个表情生动的“二”字把课堂气氛推向了高潮。

这和老师高超的驾驭课堂能力分不开，与会教师在评课中给予崔磊很高的评价。

如：教师沉稳老练，不动声色地把学生引入课堂;在学生活动中，把教材的现有材料大胆进行创新改编，使活动产生了意想不到的效果;在出示一系列中国游客在国外的不文明举止后，大屏幕上一个大大的“?”，“中国怎么了?”引起学生深思。

以上分析我引用了不少评课老师的发言，我从中也受益非浅：首先，上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。

教学研讨心得体会（精选8篇）教学研讨心得体会（精选8篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的教学研讨心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教学研讨心得体会1阳春三月，百花盛开，我们有幸来到成都川师大认真倾听了优秀教师及名师的作文教学观摩课，亲眼目睹了优秀教师及名师的风采，真是受益匪浅！下面就来谈谈我们的感想：一、学生的主体地位得以改变。

这次讲课，老师们都在努力将自己有教学的主宰和中心，转变学生学习的伙伴；转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生真正的成为了学习的主人。

二、作文教学应重视三个积累：（1）、语言的积累（2）生活积累（3）感受积累。

语言不能只局限作文时的指导、修改，而要让学生多看书，“放长线钓大雨”少做题，多读书，读好书，读整本书。

因为“最好的作文老师是课外书。

”三、善于鼓励学生，激发学生的兴趣。

作文课要上得有意思，学生才会去学。

所以，这就要求老师不仅要精心设计好课，还要形式多样，更要及时鼓励学生，要实实在在的表扬。

尤其是后进生，就是一句开头，一个结尾，一个词语写得好，都要及时表扬。

四、在阅读教学中渗透作文的指导。

在阅读教学中，积累自己喜欢的句子，丰富自己的语言，让学生模仿，也可以创新。

五、讲练结合。

选择好恰当的时间讲，给予课堂的时间练笔。

在讲评时，让学生上台宣读习作，大胆展示自我，让学生从老师和学生的不同评议中找到可取之处及不足之处，品尝成功的喜悦，增添了写作兴趣和自信心，让学生受益匪浅，既提高了作文写作能力，又提高了评议能力。

教学研讨心得体会220xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。

在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。

两位教师的课各有特点。

透过这次听课，让我受益匪浅。

教研培训心得体会范文（15篇）最新教研培训心得体会范文（精选15篇）最新教研培训心得体会范文篇1新课程的实施过程中出现了许多新的问题，这些教育教学过程中遇到的真实的问题，或者学校在发展过程中遇到的困惑的解决主要靠学校的教师自己去研究，去探索。

知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三维教学目标中，新课程的实施以来，对于知识与能力，过程与方法的研究我们已经很重视了。

在教育教学过程中，我们许多教师都在不停地寻找新的教学方法，时时刻刻都在研究教学规律和教学方法，什么因素可以促进教学，什么因素阻碍教学，这一点在教学过程中是很多人忽略的，其实这一点在教育教学中很重要。

老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教育教学，教师的情感态度直接影响着学生的学习。

价值观看起来不被人重视，好像和教学没什么联系，其实不然，教师的价值发观念与教育教学紧密相连，不可分割。

说到学生，现在的新课程更是重视学生的学习过程，在学生的自觉参与和学习过程中掌握知识，使学生产生一种解决问题的能力，而学生的情感态度和新课程的学习关系密切，因为新课程能满足学生的好奇心，或能提高他们的自尊感，或是符合他们的生活经验，有助于实现他们的生活目的，他自然会乐于学习。

这种新课程的学习过程，情感态度起着积极的作用。

深圳中央教科所南山附属小学的研究课展示，就是让学生的学习情感在教育教学中得到注意，在教学过程中无时无刻地在和学生的情感有着碰击。

充分利用学生的学习情感，教育教学就能实现一个质的飞跃，一节课可以使教师感到劳累，但能够使教师得到的是一种收获的快乐。

学生的价值观好像教师很少研究，其实我们每时每刻都在和它打交道。

对于学生而言，他们自己的价值观很简单，就是取得好成绩、是好孩子、是三好学生。

就是如此简单，但简单的背后是要付出劳动的。

总之，在新课程标准下，情感态度与价值观对教师的教和学生的学有着不可忽视的作用，积极的情感起积极的作用，消极的情感起消极的作用，个人价值的实现有利于教与学，忽略了个人价值，教与学将找不到快乐，也将阻碍教育教学的顺利进行。

教育科学研究方法学习心得体会（17篇）教育科学研究方法学习心得体会（精选17篇）教育科学研究方法学习心得体会篇1我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。

活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的'教学行为，提高自己的教研能力。

本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素质。

1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。

利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。

通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。

1、20__年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。

3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。

获国家级学生读写大赛一等奖。

4、20__年论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。

教师教研活动心得体会总结7篇教师教研活动心得体会总结（精选篇1）本学期是高三的第一个学期，回顾这个学期，总觉得时间是那么的匆忙，过得是如此的快。

总之，工作是繁忙的，但是心情是开心的。

现我将从以下几个方面对本学期的工作进行总结。

一、政治素质与师德师德师风本学期我始终以教师职业道德要求自己，爱岗敬业，无私奉献，无时无刻以一位人民教师展现在学生面前；认真按照学校的规章制度做事，认真服从学校工作的安排；同事关系和谐，师生关系融洽，家庭关系和睦。

二、教学业务回顾本学期的工作计划，本学期是以一轮复习为主，回顾课本，务实基础，点点过关，课堂教学以练为主，不断培养学生的解题能力。

本学期以来，我严格按照学期初所制定的工作计划落实到位，工作效果良好，自评为优。

下学期，在这学期有效的教学方法的基础上，探讨二轮复习的高效方法及三轮专题复习的有效性。

向课堂40分钟要效益，努力提升学生英语分数。

本学期，我担任了高三3、4班两个重点班的英语教学工作。

每周每班7个课时。

教学内容为高一、高二上课本内容，教学进度与高三备课组一致。

在教学过程中，在课堂上，既要幽默又要严格要求，在课后，认真抓好作业及听力的落实。

课前，我认真备好每一节课，我深入钻研教材和高考题，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。

我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。

教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

我认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，并根据学生的学习情况相应进行辅导和谈心，帮助他们树立信心；在高三进行的各次月考、周考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧。

在这个学期的各类考试中，我所带班级的成绩一直名列前茅，尤其在南宁市第一次模拟考试和百校联考中，在与其它学校的比较中，成绩突出。

关于教研活动心得体会（通用6篇）教研活动心得体会1莞城英文实验学校许立华在开学的第三周莞城区数学校本教研活动在我们学校举行，这次活动是由莞城中心小学的老师带来的，他们展示了自己精彩的校本教研活动。

参加此次活动让我受益良多。

在一开始我对校本教研还不是很明白，但通过中心小学老师数学公开课的展示，以及精彩的讲座，让我很清楚的真的什么是校本教研。

同时我也觉的这样的活动真的很好，有助于老师教学的快速成长以及综合素质的提高。

在活动中陈老师做了数学课堂提问的有效性，我觉得她谈的十分真切也很适用。

在注意课堂提问的有效性中我们应做到：1、问之有“境”，在学生心理上造成某种悬念；让学生成为学生的主人。

2、问之有“生”，要激发学生的学习兴趣；活跃学生的思维；培养学生概括，创新的能力。

3、问之有“情”，教师提问时要有激情；创造民主和蔼的课堂教学氛围。

4、问之有“度”，这里的度不仅仅是课堂的温度，更重要的是深度和广度。

5、问之有“法”，提问的内容要新颖，别致。

提问的形式要不断的变化。

的确如此，如果我们的没堂课都能做到以上的几点，关注到课堂的有效提问，那课堂的效率将一定会有所提升。

在活动的最后一位老师给大家做了读书分享，我心目中理想的课堂，她做完自己的读书分享汇报仿佛自己也读过这本书或是很想去拜读这本书，可见她的汇报是很真切，动人。

今天的活动，虽然只有短短的一下午，但我觉得自己学到了很多，希望多的参加这样的活动，在参与中学习提升自己，以丰富自己的教学。

教研活动心得体会2今天我有幸参加了中心校组织的在学校的英语教研活动。

三位老师的精彩展示，对我来说是个很难得的学习机会。

下面是我的一些心得体会：一、胡老师教态自然，轻松熟练。

可见在备课方面用功之深。

教学过程中环环相扣，深入浅出。

上课前在黑板上板书的表格，在教学中起了重要作用。

整个课堂显得完整，首尾相应。

我个人觉得稍微有所不足之处的是可以在精心处理一下PPT。

二、李老师声音清晰动听。

参加教研活动心得体会（精选5篇）无论是萧瑟的寒风还是飘舞的飞雪，都在向我们传递着一个信息，这个学期正在渐渐接近尾声。

回顾这渐行渐远的一学期，脑海中浮现出来的词汇是忙碌、忙碌、忙碌……迎不完的检，创不完的文，唱不完的歌，培不完的训……好在我们三语组个个都是过关斩将，披荆斩棘的斗士。

无论学校委派给我们的是什么样的攻坚战，我们都能有条不紊地各个击破，过程也许艰辛，但我们的信念只有一个：轻伤不下火线，努力完成任务！一、认真钻研新教材三年级所使用的教材是教育部新编的教材。

无论是在课程设置上还是在编写理念上都有所创新，而这种创新该如何把握才能不偏不倚恰到好处？秉着对教育负责的态度，我们三年级教研组积极参加部编新教材的现场培训、网络培训。

通过一轮又一轮的培训学习，我们更加认识到，作为一名教师，我们必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，因而我们努力学习新理念、新方法，深入了解学生，认真钻研教材教法，不断提升自己的教育教学水平，力求做一名更合格的教育者。

二、加强常规管理自从每周一次的组内教研时间有了保障，我们便倍加珍惜这来之不易的机会。

秉持着每次教研都要解决一个难题的信念，我们积极发言，认真探索，虽然有时会因为一个知识点或因为一种教学方法而各抒己见，甚至争论地面红耳赤，但也正是这种简单纯粹的执着，让我们不断成长，不断进步。

每周一次的课例研究我们也从不松懈，调课、听课、评课，每一位老师都在成长的道路上执着坚守。

翻看老师们的听课记录，我们早早地就完成了学校规定的听课次数，更有半数以上的老师听课记录多达五十次以上。

三、积极参与学校及区内活动凡是学校举办的活动，我们三语组都积极组织，认真参与。

以本学期的语文教师基本功比赛为例，我们组八位老师，有三位都积极备战了基本功比赛，这一比例在全校来看也是为数不多的。

王攀玲老师更是作为基本功比赛的评委，和我们一起走在了基本功的赛场上。

值得一提的是，刚刚结束的港区小语复习教研活动中，王攀玲老师还以培训讲师的身份，为全港区三年级的语文老师们奉上了一堂精彩的网络直播复习指导课。

教研活动心得体会优秀5篇教研活动心得体会篇1常常反思，有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想，最重要的是让老师在教研活动中得到实惠，让老师感到参加教研活动的确有收获，的确有利于自己的专业化成长，的确有利于指导自己的课堂教学，老师们在教育教学实践中的经验有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。

正是基于此，我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。

我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。

一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经验，提高教学质量，这些都要求我们必须不断提高自身素质。

从另一方面看，课改要求教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，善于引领。

因而教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识结构。

必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。

必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。

必须具有较高的研究素养和能力。

这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。

学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。

所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深入，教研才有底气;只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。

因此，教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力，才能提高教研活动的效率。

二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极思考，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极思考。

教师教研学习心得体会(15篇)教师教研学习心得体会1本学期，《指南》的学习，使我们找到了前进的方向。

但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，四周进行《指南》的学习和研讨，边学边研，从中领会《指南》精神，转变教师的课程理念。

其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。

这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，集体备课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。

通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。

当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

一、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。

因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。

（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等）因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。

在尝试课程中，不断地去领会《指南》的精神。

通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的教育活动“弯弯腰”、“小老鼠的梦”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。