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Unit2 第4课时参考教案教学目标1．能听懂、理解Read a story局部情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
2．学生能两人一组表演本故事。
教学准备1．教师准备：( 1)Read a story局部狐狸和乌鸦的头饰。
(2)一块便于携带的蛋糕。
2．学生准备各自喜欢的动物头饰一个。
教学过程一、课程导入(Leading In)1．课前问答教师戴上故事中狐狸的头饰，和学生做以下问答：T: Hello, boys and girls. I’m Fox.Ss: Hello, Fox.T: How are you, pretty girls〔教师问所有的女同学〕Girls: I am fine. Thank you. And you〔引导学生答复，并发问〕T: I am fine, too. How are you, boys〔教师问所有的男同学〕Boys: I am fine. Thank you. And you〔引导学生答复，并发问〕T: I’m very well.〔教师戴上故事中狐狸的头饰，随意地和全体学生进行课前问答热身，能将故事中的人物悄悄引入到课堂中，让学生知道本单元的故事和狐狸有关，无形中已经为下面的故事学习做好了铺垫工作。
教师在这里只要求学生能配合做一些简单的问答即可，并不要求学生跟读练习〕2．新课导入教师戴上乌鸦的头饰，假装把课前准备好的蛋糕放在嘴里，选一名同学作为助手，将狐狸的头饰戴在想要答复以下问题的同学头上，和学生进行问答练习。
请学生想方法让老师张嘴说话，能让老师张嘴说话的同学，可以吃一小口蛋糕。
SI: Hello!〔当该生举手，老师的小助手将狐狸的头饰戴在该生的头上后，该生便可以发问〕T: …S2: How are youT: …S3: How are you, pretty girlT: I’m fine. Ouch!S3: Yeah!〔该生吃一小口蛋糕〕How nice!〔教师引导学生边吃边赞美〕〔教师根据学生的问题随机控制课堂，让更多有兴趣的学生参与进来〕二、课程展示活动(Presentation)和过程的设计建议〔配教材Read a story局部的图片，展示该局部的对话〕1．听、说、跟读故事〔1〕教师组织学生翻开书，边看边听故事录音两遍。
Unit1 Hello!一、单元单词（18个）·hello[hə'ləʊ] / int.你好Hello, who's speaking, please?(喂，请问你是谁呀？)·hi[haɪ] / int.嗨；你好Hi! How are you doing?(嗨！你近来怎么样？)·goodbye[gʊd'baɪ] / int. 再见Goodbye! Bon voyage!(再见！一路顺风！)·Miss[mɪs] / n.小姐We'll see what we can do, miss.(我们会尽量想办法，小姐。
)·bye-bye['baɪˌbaɪ] / int.再见Goodbye! Bon voyage!(再见！一路顺风！)·I'm=I am[aɪm] / abbr.我是I'm sorry.(对不起。
请原谅。
)·what's=what is[wɒts] / 是什么What is going on here?(这里发生了什么事情？)·your[jɔ:(r)] / pron.你的；你们的Don't forget your umbrella.It might rain.(不要忘记了你的雨伞，可能会下雨。
) ·name[neɪm] / n.名字This king even has an English name.(这位皇帝甚至有英文名。
) ·my[maɪ] / adj.我的This is my baby boy.(这是我的宝贝儿子。
)·is[ɪz] / vt.& vi.是This is a day to be remembered.(这是一个值得记住的日子。
) ·apple[ˈæpl] / n.苹果Do you like apples?(你喜欢苹果吗？)·boy[bɔɪ] / n.男孩The little boy loves to read.(这个小男孩喜欢看书。
Unit2 How Are You?一、单元单词（18个）·how[haʊ] / adv.怎样；多么How many birds are there?(那里有多少只鸟？)·are[ɑ:(r)] / vi.是They are my mother and father.(他们是我的爸爸和妈妈。
)·you[ju] / pron.你；你们I want you!(我需要你！)·fine[faɪn] / adj.好的I''m fine. Thank you.(我很好。
谢谢你。
)·thank[θæŋk] / n.感谢；谢谢Thank you for your gift!(谢谢你的礼物！)·this[ðɪs] / pron.这；这个What can I stick this on with?(我用什么把这个贴上去呢？)·nice[naɪs] / adj.好的Nice to meet you.(很高兴见到你。
)·to[tə] / prep.给；对；向；到I believe that this is the road to success.(我相信这便是通往成功的康庄大道。
) ·meet[mi:t] / vt.& vi.遇见；结识We could meet for a drink after work.(下班后我们可以见面喝上一杯。
) ·me[mi] / pron.(宾格形式)我Please give me a ruler, Lily.(请给我一把尺子，Lily。
)·too[tu:] / adv.也；太The box is too small for him to sit in.(这个盒子太小了，它坐不下。
) ·hair[heə(r)] / n.头发I hava black hair.(我有一头黑色的头发。
Unit 2 How Are You?知识点讲解重点单词：重点句子：重点字母：精选精练卷一、单选题1．—How are you? ()—______.A．Good morning B．I’m fine C．Here you are 2．—How are you? ()—______, thank you.A．good B．I’m fine C．Yes, I am 3．—What’s your name? ()—__________________A．Yes, I am.B．I’m Gogo.C．Goodbye. 4．6. 你告诉别人你不是苏海，应该这样说：()A．No, I am Su Hai.B．No, I’m not Su Hai.5．我很好，谢谢你！()A．How are you?B．I’m fine, thank you!C．See you!6．Good afternoon, Tony. ________ are you? （）A．How B．Nice C．Juice 7．Nice to ________ you. （）A．meet B．too C．your8．想要去购物，应该去哪里呢？()A．home B．school C．supermarket二、情景选择9．你想向别人介绍你的朋友John，应该说：()A．Hello! I’m John.B．This is John.10．当好朋友对你说“Nice to see you again.”，你可以怎么回答？()A．How are you?B．Nice to see you, too.C．Nice to see you. 11．你与Tom 第一次见面，你可以说：()A．Nice to meet you!B．Goodbye, Tom.12．李明上街买东西，碰见了久未见的朋友李雷，李雷问李明，“好吗”，他该说：() A．Good morning.B．How are you?C．Nice to meet you .D．Good afternoon.13．当你对他人的关心表达感谢时，你应该说：()A．Thank you.B．Nice to meet you.三、看图识词14．15．16．17．18．四、中英互译：单词/短语五、根据字母/中文提示完成单词23．根据汉语意思将正确的单词填在横线上。
小学三年级上册英语基础知识汇总26个字母：大写一律上两格，上不顶线为准则。
小写有头上两格b d h k l i t；有尾下面两格托g q y p 莫写错。
无头无尾中间格，十三个字母勿漏写a c e m n o r s u v w x z ，还有 f j 占三格。
所有字母略右斜，笔顺笔画须记得；Unit 1 Hello!一、词汇：1、apple 苹果2、boy 男孩3、 cat 猫4、 dog狗5、egg 鸡蛋6、fish鱼7、girl女孩二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.向别人问好应该说： A:Hello!/Hi! 你好！嗨！B:Hello!/Hi! 你好！嗨！2.问别人的名字应说： A:What’s your name ？你叫什么名字？B:My name is..... 我的名字是....B:I am.../I’m.... 我是....3.道别说再见。
A：Goodbye. Bye-bye. 再见B：Goodbye. Bye-bye. 再见人名：Su Nan:苏楠 Wu Chen:吴晨 Colin:科林 Liu Zhaoyang :刘朝阳Kitty :凯蒂 Toby :托比 Aggie:艾姬 Li Shan :李珊Kevin:凯文Alice:爱丽丝Miss White :怀特小姐Mr Zhao:赵老师Unit 2 How Are You ?一、词汇：1、hair 头发2、ice-cream 冰淇淋3、 juice 果汁4、key 钥匙5、lion 狮子6、milk 牛奶7、night 夜晚二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．见面问好说：A:Hello，…！How are you? 你好....你好吗？B:I'm fine. Thank you.我很好，谢谢你。
B:I’m very well. Thank you.我很好，谢谢你。
2．介绍朋友说：A:This is Kitty. 这是凯蒂。
Unit1 Hello!一、单元单词（18个）·hello[hə'ləʊ] / int.你好Hello, who's speaking, please?(喂，请问你是谁呀？)·hi[haɪ] / int.嗨；你好Hi! How are you doing?(嗨！你近来怎么样？)·goodbye[gʊd'baɪ] / int. 再见Goodbye! Bon voyage!(再见！一路顺风！)·Miss[mɪs] / n.小姐We'll see what we can do, miss.(我们会尽量想办法，小姐。
)·bye-bye['baɪˌbaɪ] / int.再见Goodbye! Bon voyage!(再见！一路顺风！)·I'm=I am[aɪm] / abbr.我是I'm sorry.(对不起。
请原谅。
)·what's=what is[wɒts] / 是什么What is going on here?(这里发生了什么事情？)·your[jɔ:(r)] / pron.你的；你们的Don't forget your umbrella.It might rain.(不要忘记了你的雨伞，可能会下雨。
) ·name[neɪm] / n.名字This king even has an English name.(这位皇帝甚至有英文名。
) ·my[maɪ] / adj.我的This is my baby boy.(这是我的宝贝儿子。
)·is[ɪz] / vt.& vi.是This is a day to be remembered.(这是一个值得记住的日子。
) ·apple[ˈæpl] / n.苹果Do you like apples?(你喜欢苹果吗？)·boy[bɔɪ] / n.男孩The little boy loves to read.(这个小男孩喜欢看书。
Unit 2 How Are You?一、核心词汇1.副词：how怎样；多么too也；太2.代词：you你；你们this这；这个me（宾格形式）我3.形容词：fine好的nice好的4.动词：thank感谢；谢谢meet遇见；结识5.名词：hair头发ice cream冰淇淋juice果汁key钥匙lion狮子milk牛奶night夜晚；晚上6.be动词：are是7. 介词：to给；对；向；到二、拓展词汇1. 疑问副词：when什么时候where在哪里why为什么2. 代词：I我he他she她it它we我们they她们；他们；它们that 那；那个3. 形容词：well健康的4. 感叹词：thanks谢谢5. 名词：morning早晨；上午afternoon下午evening傍晚；晚上6. be动词：am是is是三、核心句型1. —How are you? 你好吗？—I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢你。
解读：这是熟人之间的问候语，可以用来询问他人的健康状况，被问者在回答后，也常用此句来反问。
有时为了避免重复，可以说“And you?（你呢？）”。
举一反三：—How are you?你好吗？—I’m fine. 我很好。
2.Thank you. 谢谢你。
解读：这是表示感谢的常用语，常在购物、用餐、接受别人帮助或得到赞扬的情景下使用。
“Thank you.”相当于“Thanks.”，两者可以互换。
当别人对你表达感谢的时候，你应该有礼貌地回答“You are welcome！”，意为“不客气！”。
举一反三：—Thank you！谢谢你！—You are welcome！不客气！3.Kitty，this is Lin Lin. 凯蒂，这是林林。
解读：这是介绍某人的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人较近的人或物。
举一反三：This is Lucy. 这是露西。
This is my mother. 这是我的妈妈。
