粤教版三年级品德与社会下册教学计划

2024年三年级下册品德与社会教学计划模版一、教材概述《品德与社会》三年级教材围绕核心主题“我在成长”展开，依据学生的年龄特征，共设立了七个单元，分别是：1. 我和我的同学2. 我要安全地成长3. 我的成长与家庭4. 我的邻里生活5. 我的成长与学校6. 我的成长与他人7. 家乡的养育这些单元涵盖了儿童在成长过程中所涉及的主要社会互动关系，如自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用。

本教材的后四个单元为主要内容，依次涵盖了邻里生活、学校生活、社会中的人际关系以及热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”单元是教学的重点和难点，旨在通过引导学生理解与他人的关系，培养对劳动和劳动者的尊重，最终培养他们爱护公共劳动成果的意识。

二、学情分析三年级的学生正处在形成知识、能力、情感价值观的关键阶段。

他们对自我、他人、家庭和社会有初步的认知，已养成一定的行为习惯。

随着社会生活范围的扩大，他们对社会和品德的理解需求日益增强。

由于课程的开放性、实践性和互动性，学生普遍对本课程抱有浓厚兴趣，积极参与课内外活动，乐于合作、思考和表达。

四个班级的学生普遍具有集体荣誉感，大多数积极进取，勤奋好学，他们能互相帮助，共同探讨问题，善于思考，勇于发言，接受指导，遵守纪律和课堂规范，对错误有自我反思和改正的能力。

三、教学目标总体目标：培养学生的良好品德和行为习惯，增强他们认识社会、参与社会和适应社会的能力，为成为有爱心、责任心、良好品质的社会主义公民奠定基础。

1. 培养学生文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作和有责任心的品质。

2. 引导学生参与社会生活，提高表达、倾听、合作和交流的能力。

3. 培养学生解决生活问题的创新思维，使他们能够对道德问题作出正确的判断和选择。

4. 初步理解个人权利和义务，认识个体与群体的相互关系，理解规则和法律对社会生活的重要性。

5. 了解不同文化背景下的生活方式和风俗习惯，理解和平共处对全球社会的重要性。

小学三年级下册《品德与社会》教学计划(优秀15篇)小学三年级劳动课教育教案篇一一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。

要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。

坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。

二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。

教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。

通过实践培养学生动手能力。

教材注意与德育相结合。

内容力求趣味性。

注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。

教材内容力求切实可行，基本都能实施。

教材留有10%余地，供补充乡土教材。

教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。

教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。

三、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的。

获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。

四、主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。

2022-2023学年粤教版三年级品德与生活下册教学计划目标本教学计划的目标是培养学生良好的品德与生活惯，提升他们的道德素质和综合能力。

教学内容1. 爱护生命- 认识生命的价值和意义- 掌握基本的安全知识和急救常识- 培养关心他人、乐于助人的品质2. 诚实守信- 培养学生讲诚信、守信用的意识- 提高学生自觉守规矩、遵守交往礼仪的能力3. 尊重他人- 培养学生尊重他人、包容他人的态度- 提升学生沟通与合作的能力4. 爱护环境- 培养学生热爱大自然、保护环境的意识- 提高学生节约资源、保护环境的行动力教学方法1. 启发式教学：通过提问激发学生思考，培养他们的主动研究意识。

2. 观察实践：引导学生通过观察和实践，体验品德与生活的重要性。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论和互动交流，促进思想碰撞和共同成长。

教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作交流等，评估其品德与生活惯的培养情况。

2. 作业评估：布置适当的作业，评估学生对所学知识的掌握和应用能力。

3. 个性化评估：针对学生的不同特点和需求，进行个性化辅导和评估。

教学资源1. 教材：粤教版三年级品德与生活下册教材2. 多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，提高学生的研究兴趣和参与度。

教学日程安排- 第1周：爱护生命（生命的价值、安全知识）- 第2周：爱护生命（急救常识、关心他人）- 第3周：诚实守信（讲诚信、守信用）- 第4周：诚实守信（守规矩、遵守礼仪）- 第5周：尊重他人（尊重他人、包容他人）- 第6周：尊重他人（沟通与合作）- 第7周：爱护环境（热爱大自然、保护环境）- 第8周：爱护环境（节约资源、保护环境）- 第9周：复与总结备注本教学计划可根据实际情况进行调整和补充，以适应学生的发展和需要。

千里之行，始于足下。

品德与社会三年级下册教学计划教学计划：品德与社会（三年级下册）一、教学内容介绍：品德与社会是三年级下册的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观和行为准则，促进学生的社会适应能力和道德素养的提高。

本学期的品德与社会教学内容主要包括：健康生活、文明礼仪、环境保护等方面的知识。

二、教学目标：1.了解并掌握健康生活的基本知识，养成良好的生活习惯；2.了解并践行文明礼仪，提高社交礼仪和沟通能力；3.了解环境保护的重要性，培养环保意识和责任感。

三、教学重难点：1.如何培养学生良好的生活习惯；2.如何教育学生文明礼仪，提高社交礼仪和沟通能力；3.如何使学生了解环境保护的重要性，并培养环保意识和责任感。

四、教学步骤及内容安排：第一阶段：健康生活（共4课时）1. 学习健康生活的基本知识（1课时）-介绍健康的定义和重要性；-让学生了解身体需要合理营养和适当运动；-通过PPT、图片等多媒体形式展示，引发学生对健康生活的思考。

2. 培养良好的生活习惯（2课时）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

-让学生了解规律作息和科学饮食的重要性；-通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生认识到良好的生活习惯对健康的重要性，并提出自己的生活习惯；-设计生活习惯培养计划表，让学生自主制定并执行。

3. 健康生活实践（1课时）-组织学生参观食品市场、健康展览等活动，让学生亲身体验健康生活的重要性；-让学生制作健康食品，培养他们的动手能力。

第二阶段：文明礼仪（共5课时）1. 文明礼仪的定义和重要性（2课时）-让学生了解文明礼仪的基本知识和相关规范；-组织学生观看有关文明礼仪的视频，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 提高社交礼仪和沟通能力（3课时）-让学生学习基本的社交礼仪，如问候、鞠躬、握手等；-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟社交场合的情景，提高他们的社交能力和沟通技巧；-组织学生进行班级活动，让学生亲身体验和实践所学的社交礼仪和沟通技巧。

2024年三年级品德与社会教学计划____年三年级品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的公德心、团队合作能力和社会责任感。

2. 培养学生基本的社会交往能力，使他们能够与他人和谐相处、友爱互助。

3. 培养学生对社会的基本认识和理解，增强他们的社会意识和社会责任感。

二、教学内容1. 品德教育1.1 道德观念与价值观培养- 爱国主义教育：根据时间节点，以习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话为线索，教育学生珍爱祖国，热爱祖国。

- 尊重与友善：教育学生尊重他人的权益和意见，学会友善交往。

- 诚实与守信：教育学生要讲诚信、守信，做到说到做到。

1.2 社会公德培养- 爱护环境：教育学生热爱大自然，保护环境，倡导低碳生活。

- 社会公德：教育学生遵守社会公德，包括排队、文明用语等。

- 乐于助人：教育学生乐于助人，关心他人，乐于与他人分享。

1.3 自我管理与自我约束- 自律：教育学生自律，做到早睡早起，爱护自己的健康。

- 自我约束：教育学生培养正确的行为习惯和生活习惯。

2. 社会教育2.1 交通安全- 交通安全法：教育学生掌握基本的交通规则和法律法规，增强自我保护意识。

- 安全出行：教育学生学会选择安全的出行方式，并培养安全出行的习惯。

2.2 灾难防护与应急处理- 灾害知识：教育学生了解自然灾害和事故灾难的基本知识，提高应对灾害的能力。

- 应急处理：教育学生学会常见意外事故的应急处理方法和自救互救的基本技能。

2.3 社区文化与社会活动- 文化传统：教育学生了解本地区的文化传统和习俗，培养对传统文化的热爱和保护意识。

- 参与社会活动：组织学生参与社区举办的文体活动，增强他们的社会参与和表达能力。

三、教学方法1. 情景教学：通过模拟场景，让学生亲身体验和感受，培养他们正确的道德观念和处理问题的能力。

2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作与沟通能力。

3. 互动式教学：通过教师提问、学生回答、学生提问等方式，增强学生的参与动力和学习兴趣。

粤教版三年级品德与生活下册全册教案
这份教案包括三年级品德与生活下册全册的教学内容。

教案依
据实际教学情况编写，旨在帮助学生全面了解品德与生活相关知识，培养良好的品德。

教案内容包括以下几个方面：
一、课程目标
教案从孩子的兴趣、需求、发展规律等方面出发，确立教学目标。

通过本学期品德与生活课的研究，学生能够：
- 了解自己身体结构，注意个人卫生；
- 爱护自己，保护自己；
- 珍惜家庭、班级、学校等环境；
- 学会用感恩之心看待生活，珍惜生命。

二、教学重点
本学期品德与生活的教学重点有：
- 了解身体结构，注意个人安全与卫生；
- 学会珍惜班级、学校、家庭等环境；
- 培养学生感恩之心，珍惜生命。

三、教学难点
本学期品德与生活的教学难点包括：
- 如何培养学生的感恩之心；
- 如何发挥学生主动性，积极参与班级、学校和家庭事务；- 如何防止不安全的行为，保护好自己。

四、教学方法
本学期品德与生活课的教学方法主要包括：
- 情境法；
- 互动法；
- 游戏法；
- 演示法。

五、教学内容
本学期品德与生活下册的教学内容主要包括以下几个方面：
- 身体结构与个人安全知识；
- 个人卫生；
- 生命的价值；
- 感恩之心；
- 珍惜家庭、班级、学校等环境。

这份教案是提供给老师参考、备课、教学和评价学生学习的重要依据之一。

对于小学三年级的品德与生活课的教学具有很好的指导作用。

2024年小学三年级下册《品德与社会》教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。

经过了上个学期的施教，学生基本适应了我的教学风格，能遵守课堂纪律，按时完成作业。

但也有几个学生，上课时喜欢开小差，随意发言，作业也不能主动积极地完成，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：本册教材的基本特点如下：1、综合性（1）生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。

因此，本册教材的内容为儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关学科的内容进行了有机融合。

通过学生感兴趣的话题，引导他们解决各种现实问题，加深多自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上形成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

（2）儿童的发展是整体的，学习也是整体的。

本册教材仍然重视各知识层面的互相联系和支持，更能促进学生的情感、态度、价值观和能力的协调发展。

2、开放性教材不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内外、校内外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

3、情感性教材力图从儿童的视角出发，引导他们用自己的眼睛观察的社会，了解社会，研究社会。

单元主题的设计上都采用的“你”、“我”两种人称的叙述方式。

教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的快乐和烦恼，充分调动学生的情感参与。

教材注重丰富学生的内容体验，帮助他们深入的感受生活、感受他人，提高其对生活中的道德敏感性。

4、形式活泼本册教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，轻松有趣；采用对话式语言，富有亲切感。

三、教学要求：一单元：《我学习我快乐》引导学生增强时间观念，学习科学安排时间，合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。

引导他们注意学习方法，养成良好的学习习惯，体验学习的快乐，从而促使学生热爱学习、学会学习。

二单元：《家庭因我而美丽》鼓励孩子们主动和家人沟通，难处自己的创意，开展有意义的家庭活动，参与制定美好的家庭计划。

2022-2023学年粤教版三年级社会下册教学计划教学目标1. 通过研究社会下册的内容，使学生掌握与社会相关的基本知识和技能。

2. 培养学生对社会问题的观察和思考能力，提高他们的综合素质和社会责任感。

教学内容1. 单元一：家庭- 研究家庭的组成和功能，了解家庭的不同形式。

- 培养尊重家庭成员和共同生活的意识。

2. 单元二：学校- 了解学校的组织结构和职责，研究学校的规章制度。

- 培养学生积极参与学校生活的惯和态度。

3. 单元三：社区- 认识社区的基本概念，研究社区的特点和功能。

- 培养学生关心社区环境，参与社区活动的意识。

4. 单元四：城市和农村- 了解城市和农村的特点和区别。

- 培养学生对城市和农村的尊重和理解。

5. 单元五：国家和国籍- 研究国家的概念和特点，了解国籍的含义。

- 培养学生对国家的热爱和身份认同。

教学方法1. 探究式研究：引导学生通过观察、实践和讨论，主动探索社会现象和问题。

2. 合作研究：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队精神。

3. 视听教学：利用多媒体设备和教具，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。

4. 应用实践：组织实地考察和社会实践活动，加深学生对社会的认识。

教学评估1. 日常表现评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的研究态度和合作能力。

2. 项目展示评价：要求学生根据所学内容，展示自己的研究成果和思考。

3. 小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，评价学生的合作能力和问题解决能力。

教学资源1. 课本：粤教版三年级社会下册。

2. 多媒体设备：投影仪、电视等。

3. 教具：地图、图片、实物等。

注意事项1. 教学过程中要充分尊重学生的兴趣和特点，关注学生的情感体验和思维发展。

2. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的全面发展。

2024年小学三年级品德与社会下册教学计划一、教学总目标《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、主要内容、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对____热爱。

、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

3、要学生明白，世界各国之间的经济交往。

以及它所带来的生活的变化，这些虽然学生并不注意，但是确确实实能感受得到的。

4、了解我国的经济开放的政策、历程，以及现在世界上发挥重要作用的一些国际组织。

重难点新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。

它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。

它的综合性非常强。

涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。

同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。

学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

措施（一）、将社会中的知识转化为生活问题。

美国教育家布朗及其合作者认为学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。

这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。

小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。

教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。

（二）大胆想象，解决生活问题。

2024年品德与社会三年级下册教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的道德修养。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 通过学习社会知识，拓展学生的视野，增强学生的社会适应能力。

二、教学内容1. 探索与身边人的关系- 学习如何与身边的人友好相处，如何解决人际关系问题。

- 学习尊敬师长、关心父母、爱护同学等。

2. 学习法律常识- 介绍基本的法律概念，如法律、法规等。

- 学习一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。

- 增强学生的法律意识。

3. 学习社会规则和公共礼仪- 学习社会规则，如交通规则、学校规则等。

- 学习公共场合的礼仪，如用餐礼仪、交往礼仪等。

4. 学习社会实践活动- 参观社会机构，如博物馆、图书馆等。

- 参与社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。

- 增强学生的社会责任感和参与意识。

三、教学方法1. 情景教学法：通过举例、讲故事等方式，让学生身临其境，感受和理解品德与社会知识的重要性。

2. 互动教学法：通过小组讨论、合作活动等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识。

3. 观察实践法：组织学生观察和参与社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强学生的社会适应能力。

四、教学安排第一周：探索与身边人的关系- 学习目标：了解如何与身边的人友好相处，学会解决人际关系问题。

- 教学内容：- 如何尊敬师长，如何与同学友好相处。

- 尊敬父母，关心家人。

- 教学活动：- 观看相关教育片和动画，引导学生思考如何与身边人建立良好的关系。

- 通过小组讨论，分享学生的实际经验和问题，老师给出指导和建议。

第二周：学习法律常识- 学习目标：了解什么是法律，增强学生的法律意识。

- 教学内容：- 什么是法律，什么是法规。

- 了解一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。

- 教学活动：- 通过讲故事和举例的方式，引导学生了解法律对社会的重要性。

- 播放相关视频，帮助学生理解法律知识。