粤教版三年级品德与社会上册

1、画画我自己1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。

教学重点:客观公正的认识自己的特点和长处。

教学时间：2教学过程：一、谈话引入。

1、同学们，今天，我们来学习第1课画画我自己。

2、板书课题。

二、议一议：1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长？2、汇报交流3、听了同学的介绍以后，你有什么评价呢？4、为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？三、总结：学习了这一课之后，你有什么收获？2、你是好样的教学目标：1.发挥各人所长，共同完成任务。

2.团结合作，增强集体荣誉感。

教学重点：正确看待自己的长处和不足，取长补短。

教学时间：3教学过程：一、激趣导入：1、每个人都有自己的长处。

我们来发挥各人的长处，为班级多做好事吧！2、板书课题。

二、大家说一说：1、你位同学们做过好事吗？2、你们小队准备为班级体做那些事呢？3、你的小队里的队员有哪些不同的长处呢？4、你们打算怎样分工，发挥各人的长处？三、总结：说一说，学习了这一课后，你有什么收获呢？今后，你有什么打算呢？3、我的小伙伴大德小学魏光平教学目标：1．知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。

2．学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。

3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。

教学重点：对有困难的人做力所能及的事。

教学时间：3教学过程：一、谈话引入。

1、同学们，当你自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的？2、板书课题：二、议一议：1、同桌说。

自己帮别人做过事吗？2、小组交流。

3、交流汇报。

4、看课文想一想：（1）、下面我们来看小故事“蜗牛搬家”谁能来讲一讲这个小故事？（2）、说一说，你从这个小故事中学到了什么？三、讨论：1、别人在那些方面超过自己，这时你的心情怎么样？2、同学比“我”强时，我该怎么办？四、总结：通过今天的学习，你有什么收获？五、教学反思：4、奶奶过生日教学目标：1、知道要尊敬老人。

小学品德与社会粤教版三年级上册第4课《奶奶过生日》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
情感与态度:让学生懂得老人曾经为社会的发展、下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。

行为与习惯:能以实际行动主动为老人分担忧愁,给老人带来欢乐。

知识与技能:知道孝敬老人是中华民族的传统美德,让学生在日常生活中以实际行动去孝敬老人。

过程与方法:通过多种形式的教学活动,让学生学会主动帮助老人,孝敬老人,体贴老人,用实际行动体现对老人的孝心。

2学情分析
现在的孩子大多是独生子女,家长往往过于溺爱孩子,孩子却理所当然地接受他们的关心、爱护,不懂得感恩与回报。

因此,《奶奶过生日》这一课能让孩子知道老人曾经为社会的发展、下一代的成长付出了辛勤的汗水,应该用自己的实际行动去孝顺老人,这是中华传统美德“尊老、敬老”非常重要的一课,对孩子的健康成长尤为重要。

3重点难点
教学重点:让学生学会主动帮助老人,孝敬老人,体贴老人,用实际行动体现对老人的孝心。

教学难点:让学生懂得老人曾经为社会的发展、下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
(一)探讨俗语,铺垫情感
1、教师:同学们,老师第一次给大家上课,我带了一件见面礼送给你们,你们知道是什么吗? (教师故作神秘)。

粤教版三年级品德与生活上册教案第一单元成长中的我和你教学目标：自信心是人的自我概念的核心，是学生成长的需要，自信影响着他们能否发挥自身潜力，能否愉快积极地生活。

自信是学生健康人格基础。

自信，首先要能看到自己的优点，知道自己的长处。

同时，只要能正视自己缺点与不足的人才能真正地悦纳自己。

本单元就是要帮助学生了解自己的特点，既能发扬自己的优势，又能意识到每个人难免有不足，从而努力完善自己，形成积极的自我概念。

第一课画画我自己教学目标：1帮助学生了解自己，悦纳自己，体验愉悦。

2引导学生多方位欣赏自己，发扬优势，建立自信。

3通过画自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

教学课时：两课时第一课时第二课时第二课你是好样的教学目标：1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.2懂得取长补短在成长过程中的重要意义.3主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的.教学重点：1知道每个人都有长处和短处的道理。

2懂得取长补短的重要意义。

教学难点：真正学习取长补短。

并学会辨别什么是真正值得学习的。

课前准备：骆驼和羊的故事，幻灯片。

课时安排：2课时。

教学目标：1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.2学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。

教学重点：知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.教学难点：学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。

教学过程：一、故事引入话题。

1、课前谈话：亲爱的同学们，今天的课前我们先来听一个故事。

（播放flash**《骆驼和羊》2、以“看了这个故事你有什么感想呢？”组织谈话。

3、教师小结：“人各有所长，也各有所短。

若能取他人的长处补自己的短处，一定会越来越聪明，越来越能干，能很快成才。

”揭示课题“取长补短”。

教师点出：“早在2000多年前我国的孟子就用‘取长补短’来教育我们了，告诉我们要善于学习他人的长处让自己进步得更快。

”（课件出示孟子画像）二、寓言深入明理。

粤教版三年级品德与社会上册教案马上一小三年级上册品德与社会教案(粤教版)三年级品德与社会上册教学计划一、情感，态度，价值观目标1(培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件;懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度;懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

1马上一小三年级上册品德与社会教案(粤教版)4.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

二、能力目标1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系;了解家庭中发生在长辈身上的故事。

了解家里的喜和乐。

观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。

3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。

2马上一小三年级上册品德与社会教案(粤教版)4.通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行各业都是生活所需;学会调查，比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。

三、知识目标1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足;懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。

掌握一些待客和做客的基本礼仪。

3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事;知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

粤教版《品德与社会》三年级上册《我是一个小帮手》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好!我今天说课的内容是《我是一个小帮手》第一课时。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七方面进行我的说课。

一、说教材分析《我是一个小帮手》是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元《我有一个温暖的家》第6课。

本课是在前两课的的基础上通过丹丹在家里会做家务事，是家人的小帮手；在家外也会尊敬老人，爱护小孩，也是大人的小帮手等几幅画面继续教会学生了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得生活本领和技巧，自己知道也应承担力所能及的家务活等。

二、说学情分析三年级的孩子对新鲜事物仍比较好奇，喜欢直观形象，对游戏，竞赛，画画和动手操作等还是很感兴趣的。

他们在前面的学习中已经知道感恩，但具体要做哪些事来表达自己的感恩之情，要怎么做的，学生还是有点迷茫的，所以本节课的设计理念是以行动来体现感恩。

根据课程标准，结合三年级孩子年龄的特点，我从知、过、情”三个维度制定本课第一课时的教学目标是：三、教学目标情感态度与价值观：激发学生学会为家里做点事来表现自己的感恩之情。

能力与方法：会做力所能及的家务，会照顾爸爸妈妈等家长成员，掌握生活本领和生活技能。

知识：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得生活本领和生活技巧，知道自己是家庭的一份子，应当承担力所能及的家务。

四、教学重难点重点：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得并掌握一些生活本领和生活技巧。

难点：激发学生的感恩之情，让学生从心底里知道感恩，愿意为家里为别人做点力所能及的事。

五、教法和学法美国教育学家杜威先生说过这样一句话：“你可以将一匹马牵到河边，但是你决不可能按着马头让它饮水。

”这句话告诉我们要帮助学生学会自主学习。

于是，我准备采用的教法是角色扮演法、合作讨论法。

在教学过程中，我有意识的表扬一些家务劳动做的比较好的学生，并请他们为同学作一些示范，在课堂上让学生掌握正确的操作要领。