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小学语文三年级作文300字（精选67篇）小学语文三年级作文篇1星期三，柯老师在语文课上给我们讲了一个关于我们其中一篇课文“小木偶的故事”的续编故事。
柯老师刚刚讲起这个故事，我们大家伙儿就都专心致志在听了起来。
一开始还不是什么高潮部分，但是等到柯老师讲到吃木头的小妖怪时，我们大家伙儿的“胃口"就马上被吊了起来。
但是，等到柯老师讲到一个“高潮”的时候，我们大家伙儿就马上哄堂大笑了。
因为，柯老师讲到小妖怪用他的魔法手杖对一块破木头施了魔法。
让破木头念出了一首超级爆笑的“诗”：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
吃块大木头，味道真是好。
”当讲到这里的时候，我们全班几乎就没有一个不爆笑的！今天的这节语文课，让我们听到了一个有趣的故事，还让我们大家笑得前仰后合。
寓教于乐，多么有趣的语文课啊！小学语文三年级作文篇2她有一头乌黑发亮的头发，披在肩上，显得精神抖擞，一双大大的眼睛，充满了学问，一双红润的嘴巴，能说会道。
她非常关心同学们。
有一次，刘丽丽只穿了一件衣服。
她看见了，关爱地问丽丽：“刘丽丽，你穿的这么少，不冷吗？”刘丽丽说道：“老师，我不冷。
”可她还是不放心，便又说：“我的讲台上有一件衣服，你拿来穿吧。
”每次上广播体操的时候，如果哪位同学的衣服鼓鼓囊囊的，她就会过去把他的衣帽整理好。
她非常严肃，那一次，数学老师教我们涂色，不能用黑色，我因为在底下做小动作，所以涂成了黑色。
语文课上，我又因为没有认真听讲，把第十六课水上飞机的用途，写成了名称，为此她把我狠狠地批评了一顿。
回家后，我把事情跟妈妈说了一遍。
妈妈心平气和地说：“俗话说，严是爱，松是害，老师也是为你好。
”我听了，顿时恍然大悟。
这就是我喜爱的老师——语文老师杨老师。
小学语文三年级作文篇3暑假，我到余江去玩，刚好余江的老外公90大寿，庆祝完了，我妈妈在余江的小商店为我买来了一只小巧玲珑的乌龟，就这样这只小乌龟到了我的手里。
这只小乌龟眼睛很小，身上背了一个大重壳，脚上长着四只有力的小爪子，它遇上了敌人就会把脑袋、脚、手都缩进它的小壳里，但是它经常忘记把尾巴缩进去。
部编版语文六年级上册同步作文详解第三单元 _____让生活更美好习作要求你有没有想过，什么让你的生活更美好？微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花◇科技的发展给我们的生活带来了极大便利。
现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
◇我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
◇我的答案是种花。
把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。
结合自己的生活体验，完成这次习作。
从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。
写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。
写的时候注意把原因写具体。
作文小诊室问题诊断本单元的写作内容“___让生活更美好”，学生在本单元写作中经常存在以下问题。
（1）没有把事情的经过写清楚。
（2）习作的语言不够生动。
（3）没有写出自己的感受。
教师来支招没有把事情经过写清楚——写作之前列好作文提纲（思维导图）没有写出自己的感受——在写清事情的过程中多次穿插“想到的”，表达自己的感受。
习作的语言不够生动——运用多种修辞方法，增加细节描写。
明确写作内容本次作文是一篇半命题作文，我们需要补全后半部分内容。
从题目中可以知道“生活”指我（们）的生活“美好”是一种心理体验。
这个题目根据课文中给出的选项我们可以分为四类。
（1）我们个人的兴趣爱好，如读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身等。
（2）我们家庭的日常生活，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。
（3）校园的学习和生活，如参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团等。
（4）我们养成的好习惯、好品格，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。
前三类都是实际存在的事物，是有形的，第四类是人的习惯、品质，是无形的。
我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
选材要以小见大中的“小”，是描写的焦点，也就是我们所要加以描写的事件，而“大”则是小事件背后的大主题，小中寓大。
三到六年级作文知识点【三到六年级作文知识点】一、开头作文的开头部分要能吸引读者注意，简明扼要地交待主题，引起读者的兴趣。
二、结构作文通常包括引子、正文和结尾三个部分。
1. 引子引子是作文的开头部分，用以引出文章的主题。
可以是一个有趣的故事、一个引人思考的问题、一幅生动的图画或一个震撼人心的事例等。
引子的目的是吸引读者，让读者对文章感兴趣。
2. 正文正文是作文的主要内容部分，是对主题进行展开和阐述的地方。
要注意逻辑性和完整性，使文章条理清晰。
在正文中，可以采用描写、叙述、对比、比喻等手法来增添文章的表现力。
3. 结尾结尾是作文的结束部分，要能给人以思考和启示。
可以是总结全文的主题，给出自己的看法或发表对未来的展望等。
结尾要简练明了，让读者对文章产生共鸣。
三、语言作文要用准确、生动、形象的语言表达，使文章显得充满活力。
要注意语言的地道性，运用恰当的词语和表达方式。
1. 用词得当作文题材决定了用词的准确性。
要根据作文的主题选择相应的词语，避免使用套话和空洞的词句。
可以适当运用形容词、副词和修饰语来增加作文的表现力。
2. 句式多样在作文中，除了简单的主谓句外，可以使用并列句、复合句等句式，增加语言的多样性和表现力。
注意句子之间的连接和衔接，使文章流畅而不晦涩。
四、修辞作文可以使用一些修辞手法，增加文章的感染力和说服力。
1. 比喻通过比喻的手法，将事物和抽象概念进行有机连接，使文章更具形象化和感染力。
比喻要恰到好处，不可过多，避免造成冗长和啰嗦的感觉。
2. 对比对比是一种常用的修辞手法，通过对事物的相似与差异进行对比，使文章更加鲜明和生动。
对比要恰如其分，避免过度夸张或贬低。
3. 排比排比是将相同结构的短语、句子或句子成分并列使用，增加语言的韵律感和表现力。
排比要注意节奏感和平衡感，使文章更富有节奏感。
五、其他注意事项1. 注意写作规范在写作过程中，注意书写规范和用词准确性。
要注意标点符号的使用，避免出现错误的标点和断句。
三年级作文如何辅导优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)小学六年级作文训练课小学六年级作文训练课 (完整版)一、引言本文档旨在为小学六年级学生提供一份完整的作文训练课程。
作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要方式，通过系统的训练课程，帮助学生提升作文写作水平。
二、课程目标1. 帮助学生掌握作文的基本要素和结构；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的语言表达能力；4. 培养学生的逻辑思维和批判思维。
三、课程安排第一课：作文要素- 主题句：引出作文主题的第一句话，要简明扼要，能引起读者兴趣；- 内容段落：写作文主题的具体内容，可以包括事实、观点和论据；- 结论段落：总结作文内容，重申主题句，给读者留下深刻印象。
第二课：作文结构- 开头：通过引入背景信息、提出问题或引用名人名言等方式引起读者注意；- 主体：按照逻辑次序展开内容，每一段都有一个中心思想，使用合适的过渡句连接段落；- 结尾：总结全文，给读者留下深刻印象。
第三课：想象力与创造力- 培养学生观察事物，想象并表达自己的见解；- 鼓励学生运用比喻、夸张等修辞手法，使文章更具有表现力；- 提供丰富的素材和话题，激发学生的创作欲望。
第四课：语言表达能力- 使用恰当的词汇和表达方式，使文章更生动有趣；- 避免重复和啰嗦的表达，提高语言的简洁性；- 练写作中的常用句式和表达方式。
第五课：逻辑思维与批判思维- 培养学生分析问题、归纳总结的能力；- 引导学生审视不同观点，培养批判性思维；- 练写作中的论述和论证技巧。
四、课程绩效评估通过作文训练课程的研究和练，学生将完成一篇800字以上的作文。
作文将在以下方面进行评估：1. 主题的鲜明度和表达的准确性；2. 内容的连贯性和逻辑性；3. 语言的丰富性和准确性；4. 结构的完整性和条理性。
五、总结本文档为小学六年级学生提供了一份完整的作文训练课程，帮助学生提升作文写作能力和思维能力。
通过系统的训练和实践，学生将能够写出更出色的作文作品。
以上是小学六年级作文训练课的完整版内容，希望能对学生的作文写作提供有益的指导和训练。
六年级我的乐无忧作文辅导方法大家好！我是小明，今天我来聊聊我如何把六年级的辅导搞得轻松又快乐。
这可不是随便说说的，完全是我用心研究过的“乐无忧”辅导法！有了这些方法，学习就像吃糖一样甜！首先，我得介绍一下我自己的一帮“助手”。
我的辅导不是一个人完成的，咱们得有个团队嘛。
我的小伙伴们，像小红、小李、还有我的堂弟小华，都是我学习上的得力帮手。
我们有时候会坐在一起，围成一圈，聊学习上的那些事儿，像一个小型的学习大会。
那天，我就跟他们分享了一个超级有趣的学习小秘诀。
小红在解数学题时总是搞不清楚题意，我就给她演示了一下。
我拿了几个小糖果，用它们来模拟数学题目。
举个例子，如果题目是“3加5等于多少”，我就摆三个糖果，然后再摆五个糖果，最后让她数一数总共有多少个糖果。
这样一来，她不仅搞懂了题目，还觉得数学题像是一个甜蜜的小谜语，超级好玩！小李呢，他总是担心背诵历史课文有点枯燥。
我告诉他，不如试试“角色扮演法”。
比如，他可以装扮成一个古代的历史人物，边讲述边用夸张的表情和动作来生动地表达历史故事。
这样一来，学习历史就像看一场小型的历史剧，既好玩又不枯燥。
小李当时就乐开了花，搞得我们全班都快笑成一团了！至于小华，他最头疼的就是英语单词记忆了。
于是我给他想了个好主意：“单词歌唱法”。
我们把英语单词编成小歌谣，像唱儿歌一样把单词背下来。
刚开始他唱的时候像是在挤牙膏，但后来变得越来越顺畅，最后居然能把单词歌唱得比任何音乐节目还要好听！他自己都觉得惊讶，哈哈！还有一个特别的“秘密武器”，就是每周的“学习小奖励”。
每当我们把一周的学习任务完成得特别好，我们就会举行一个小小的庆祝会。
这个奖励可以是一起去吃冰淇淋，或者在家里看一部搞笑的电影。
这种奖励既让学习有了动力，又让大家更加期待每周的学习成果。
最重要的，我常常提醒我的小伙伴们，学习不能只是为了完成任务。
我们要享受学习的过程，学会发现其中的乐趣。
就像我喜欢和大家一起讨论问题，分享小窍门一样。
【## ##】英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的一种题目类型，英语作文要求阅读、写作能力比较高，也是考生最容易失分的题型。
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1.小学六年级优秀英语作文范文篇一Hello everybody! My name is Winnie, ten years old, I live in the beautiful city - sunshine, I am a positive and optimistic, lively and lovely, intelligent girl. At school, my favorite subject is math. Perhaps some people think it is difficult to learn, but I like it. I believe if you do their best to do, nothing can be done well. I also like sports such as running, volleyball and so on. I am very keen to help others, if you need help, please come to me. I hope we can become good friends! This is me, a sunshine girl!2.小学六年级优秀英语作文范文篇二I get up at six in the morning. Then I wash my face and brush my teeth. After a quick breakfast, I go to school in my mother's car. It takes us more than half an hour to get there. We have four hour classes in the morning. I have luch at my grandparents', because their home is nearer to my school. After two classes in the afternoon, school is over. Then we clean our classroom.I get home at about half past five. We have dinner at seven. After dinner I do my homework. If I finish my homesork early, I can watch TV for half an hour. I go to bed at half past nine or ten. 3.小学六年级优秀英语作文范文篇三My mother always complains about my bad behavior, like I don’t eat up the food and sometimes I don’t have responsibility on what I do. I decide to behave myself, I want to help my mother to relieve her pressure. So I want to be a good child, I will eat up the food, no more pick up them and I also will keep on finishing the job I do.4.小学六年级优秀英语作文范文篇四I have a clock.Its name is Bob.It wears a black sweater.Look!How handsome it is.In the clock,there is a dial plate.And there are twelve numbers on it.They are from one to twelve.The second hand is red,the munite hand and the hour hand are grey.It is very useful regarding me.It always ringing when I get up.He bears the burden of responsibility, diligent.When I was sad,it usually comforts me with his Di clicking sound.So,I fell better.It not only very handsome, it also very useful to me.I love it very much.5.小学六年级优秀英语作文范文篇五I’m not feeling well today. I think I have a bad cold. I have a headache. I have a fever. My nose hurts. My throat is sore. I have to take some medicine and stay in bed. My parents will take me to the hospital. What a bad cold! I hope I can be better soon. And I want to go to school.6.小学六年级优秀英语作文范文篇六This post card shows you a picture from my holiday. We got Kunming on Wednesday. On the first day we visited Stone Forest. It’s very beautiful. I love it very much. On Thursday Kathy and I got lost in the city. We asked a policeman for help. He helped us find the hotel. On Friday we went to a small village. We saw folk dances and ate some fresh vegetables from the farm. We enjoyed ourselves. Last day we went shopping ane bought some presents for friends. Tomorrow we will be back home.7.小学六年级优秀英语作文范文篇七I have two kinds of dream homes. One is quiet, and the other is on a busy street. I want a quiet home because I want to have a rest there. The house is on the grass. In front of the house, there is an apple tree. I want to have many apples to eat every autumn. I also want to play the swing at the tree. There are threebedrooms, two bathrooms, two sitting rooms, a kitchen, a dining room and a big study. There are lots of books in the study and there is a computer in it. I can read books, surf the Internet and play computer games there. I want a flat on the busy street. Its close to my school. I have seven rooms. The biggest one is the sitting room. There is a TV and a comfortable armchair opposite the TV. After dinner, I sit in the armchair and watch TV. Its very nice. I have a balcony. I can enjoy the sunshine on it.8.小学六年级优秀英语作文范文篇八In summer, it’s sunny and hot.People are likely to stay indoors.Now it is summer holiday, so I always stay at home.I usually watch TV or finish my homework.But today, I went to swim with my classmates.I like swimming very much. Today I swam about one thousand meters.After swimming, I felt relaxed and comfortable.I wish I could go swimming regularly.9.小学六年级优秀英语作文范文篇九Chinese New Year is coming and my family is very busy. It‘s because Chinese New Year is very special and important. We must prepare many special things to get ready for this festival.First, will make a big New Year meal. Second, we will make “Good-luck wishes.” Third, we will set off firecrackers. New Year meal is delicious and we think that eating some will bring us good luck. A long time ago, Chinese people believed red color could bring our good luck too. And we set off firecrackers could frighten ghosts away.Chinese New Year is very popular between students. Because we can have a long happy holiday.10.小学六年级优秀英语作文范文篇十There are five people in my family. There are grandpa, grandma, father, mother and I. Grandpa is an old teacher. He is retired now. Grandpa is retired, but grandpa sometimesI also wrote a diary, a composition. My grandfather thought that we would make a difference, and often taught us to be useful people.Grandma is a farmer, grandma usually hurts me most, knead in my hands afraid I lose, contain in my mouth afraid I to break down.。
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
小学三到六年级所有作文三年级的时候，我第一次参加学校的运动会，嘿呀，可紧张啦！但当我跑起来的时候，听到同学们的加油声，哈哈，我就充满了力量，虽然没拿到第一名，但我也很开心呀。
四年级的时候，我们一起去春游，哎呀，那真是太好玩啦！我们在草地上玩耍、做游戏，还一起分享好吃的，嘿嘿，那一天过得好快呀。
五年级的时候，有一次考试没考好，我可伤心啦，哎呀。
但是老师鼓励我，说只要努力下次就会更好，嘿呀，我就又有信心啦。
六年级啦，我们要毕业啦，哈哈。
大家都有点舍不得呢，我们一起拍了好多照片，留下了好多美好的回忆。
哎呀呀，小学的时光真的好难忘呀！嘿嘿。
作文专题目录写作清单一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考;反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象语文名师揭秘写作十大技巧“有”，“想”，“很”，“非常”，“光阴似箭”，“他说”……以上基本是孩子作文里的高频词汇。
直到我看见了下面这篇文章，才知道如何去消灭这些我再也不想在作文里见到的词。
下面文章里提到的十个技巧都很实用，和大家共同学习。
一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“XX可漂亮啦。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然。
当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。
如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。
雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。
”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。
但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。
”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习。
九、多用标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
比如，。
？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
十、多写短句学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
游记篇在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。
如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。
写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。
同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察观察是写好游记的基础。
游览时，不能走马观花，要仔细观察。
所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。
只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。
另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。
按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。
为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。
另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。
例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。
在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。
状物篇状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
