幼儿园大班社会教案《白白的棉花》

幼儿园大班社会《白白的棉花》优秀教案一、教学目标：1. 了解棉花的生长过程和用途，知道棉花可以制作各种物品。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学内容：1. 棉花的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结棉桃、采摘、加工。

2. 棉花的用途：制作衣物、被褥、棉花糖等。

三、教学准备：1. 图片：棉花生长过程的图片、棉花制品的图片。

2. 实物：棉花、棉纺织品。

3. 教具：PPT、黑板、粉笔。

四、教学过程：1. 导入：展示棉花图片，引导幼儿观察棉花的特征，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解棉花的生长过程和用途，通过PPT、黑板辅助讲解。

3. 实践：分组进行棉花制品制作，如棉花糖、简易棉纺织品等。

4. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对棉花生长过程和用途的掌握情况。

2. 搜集幼儿制作的棉花制品，评价幼儿的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿团队协作精神和环保意识。

六、教学拓展：1. 组织幼儿参观棉花种植基地，实地了解棉花的生长过程。

2. 邀请棉纺织工人讲解棉花加工过程，让幼儿亲身体验。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集棉花制品，了解家庭中的棉花制品。

七、安全注意事项：1. 活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免受伤。

2. 实践活动使用热水时，要注意烫伤风险，教师需全程监护。

3. 教育幼儿注意环境卫生，实践活动结束后，及时清理垃圾。

八、教学延伸：1. 开展主题班会，让幼儿分享家庭中的棉花制品，增进幼儿间的交流。

2. 组织幼儿进行棉花绘画活动，发挥幼儿的想象力，创作出丰富多彩的作品。

3. 开展棉花知识竞赛，激发幼儿学习棉花的兴趣。

九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。

2. 定期组织Similarities 活动，让幼儿回顾已学知识，提高记忆效果。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会课《棉花》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿认识棉花，了解棉花的生长过程和用途。

2. 培养幼儿对农业劳动的尊重和热爱。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学重点：1. 认识棉花及其生长过程。

2. 了解棉花的用途。

教学难点：1. 棉花的生长过程。

2. 棉花的用途。

教学准备：1. 棉花实物或图片。

2. 棉花生长过程的图片或视频。

3. 棉花制品实物或图片。

二、教学过程1. 导入（3分钟）教师展示棉花实物或图片，引导幼儿观察并说出棉花的名称。

提问：你们知道棉花是什么吗？它是什么样子的？2. 棉花的生长过程（5分钟）教师展示棉花生长过程的图片或视频，引导幼儿观察并说出棉花从开花到结果的过程。

提问：棉花是如何生长的？它需要什么条件才能生长？3. 棉花的用途（5分钟）教师展示棉花制品实物或图片，引导幼儿观察并说出制品的名称。

提问：棉花可以用来制作哪些物品？它们对我们的生活有什么作用？4. 总结与拓展（2分钟）教师引导幼儿总结棉花的生长过程和用途。

提问：棉花生长需要什么条件？棉花制品在我们的生活中有什么作用？5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，如手工制作棉花糖、棉花画作等。

引导幼儿亲身体验棉花的柔软和吸水性。

三、教学反思本节课通过展示棉花实物、图片和视频，让幼儿认识棉花，了解棉花的生长过程和用途。

在实践活动环节，幼儿亲身体验了棉花的特性，培养了动手能力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

四、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长介绍棉花的生长过程和用途。

2. 家长协助幼儿收集棉花制品，如棉被、毛巾等，让幼儿了解棉花在生活中的应用。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对棉花生长过程和用途的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对棉花的学习情况。

3. 课后作业完成情况，评估幼儿对棉花知识的掌握程度。

大班社会教案：白白的棉花教案及教学反思教学目标1.了解棉花的来源和种植过程。

2.了解棉花的用途和加工方式。

3.培养学生对生活中常见物品的认知和学习兴趣。

教学准备1.PPT2.白纸、彩笔、颜料、模型棉花等材料。

教学过程一、导入（5分钟）通过展示一些日常生活中使用到的东西来引入教学主题：棉花。

例如：毛巾、衣服、床上用品等物品。

老师问学生：这些东西里面应该有什么呢？引导学生思考：棉花。

二、学习棉花的种植过程（15分钟）1.展示PPT，介绍棉花的种植过程。

2.老师问学生：谁知道棉花种子在哪里？引导学生回答：棉荚里。

3.通过模型棉花、纸板制作的棉花、照片等多媒体资源，向学生展示棉花的生长过程。

4.老师引导学生观察棉花的特点、形态，让学生了解更多有关棉花的知识。

三、了解棉花的用途和加工方式（15分钟）1.展示PPT，介绍棉花的使用和加工方式。

2.与学生分享一些生活中使用到棉花的习惯，例如：棉花被、棉花拖鞋、棉花柔巾等。

3.让学生观察、摸摸简单的纯棉织品，了解棉花的质感和特点。

四、绘制棉花的画（30分钟）1.让学生拿出纸张和颜料，让他们自由发挥，画出自己心目中的白白的棉花。

2.观察每个孩子的画，帮助他们发挥他们的创造力和想象力。

五、教学反思通过以上教学环节，学生对棉花有了更多的了解和认知，增强了学习兴趣。

但是在教学过程中还存在如下问题：1.教学内容的安排和时间的掌握需要更加精细，避免时间过长或者不足。

2.教学过程中可以加入一些实际操作的环节，让学生通过亲身实践更好地理解棉花的种植和加工方式。

3.在画棉花的活动中，需要留出更多的时间，让学生充分发挥自己的创造力，画出更有特色的棉花画。

总结以上是本次大班社会课的白白的棉花教案及教学反思。

通过引入多媒体资源、实物模型和对学生的引导，可以让学生更好地了解和认知棉花这一物品。

同时，也需要教师自身的反思和不断改进，提高教学质量。

幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》教案名称：幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》教案主题：关注农村劳动、传统文化和环保意识教学目标：1.了解棉花的来源和生长过程，培养幼儿的对农村劳动的尊重和理解。

2.了解传统文化中对棉花的重要意义，培养幼儿的文化意识。

3.培养幼儿的环保意识，引导他们珍惜资源，爱护环境。

教学准备：1.《白白的棉花》绘本或图片。

2.模拟棉花生长的材料和道具，如：棉花种子、土壤、花盆等。

3.幼儿园周边环境的实地考察材料和相机。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿展示《白白的棉花》绘本或图片，引导幼儿感受图片中棉花的形状和颜色。

2.教师鼓励幼儿分享自己对棉花的看法和印象。

二、了解棉花（10分钟）1.教师给幼儿讲解棉花的来源和生长过程，使用简单的语言和适当的图片辅助理解。

2.教师展示模拟棉花生长的材料和道具，引导幼儿观察并体验。

3.教师提问：“棉花是怎么生长起来的？它需要什么条件？”引导幼儿回答并讨论。

三、探究传统文化（15分钟）1.教师介绍传统文化中对棉花的重要意义，如：棉纺织、绣花等。

2.教师展示一些与棉花相关的文化作品，如：棉花织品、棉花绣品等，供幼儿观察和体验。

3.教师引导幼儿以班级为单位，设计并制作一款以棉花为主题的手工制品。

四、环保意识培养（15分钟）1.教师带领幼儿园周边环境的实地考察，鼓励幼儿观察并拍摄环境中的可再生资源，如：树木、花草等。

2.教师与幼儿讨论拍摄到的照片，并引导幼儿探讨如何保护这些可再生资源。

3.教师布置任务，要求幼儿制定并执行一个班级保护环境的小活动，如：垃圾分类、节约用水等。

五、小结（5分钟）教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿表达自己的感想和建议。

教学延伸：1.分组活动：让幼儿组成小组，自由发挥创造力，设计并制作以棉花为主题的小绘画。

鼓励幼儿加入自己的想法和创意。

2.家园合作：将孩子在实地考察中拍摄到的环境照片制作成一本小册子，带回家与家长分享，并鼓励家长与孩子讨论环保意识问题。

幼儿园大班社会优秀教案《白白的棉花》教案：《白白的棉花》一、教学目标1.内容目标：通过《白白的棉花》这个故事，引导幼儿关注自然界中的植物生长变化，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜之情。

2.能力目标：培养幼儿观察、比较和归纳的能力，启发幼儿的思维发展和语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，倡导敬爱大自然、珍惜环境的正确价值观。

二、教学重点1.培养幼儿观察、比较和归纳植物生长变化的能力。

2.通过故事激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

三、教学活动1. 导入（5分钟）教师引导幼儿观察教室中的植物，提问：a. 这些植物是怎么长大的？b. 植物要怎样才能生长得好？c. 植物在不同季节会有什么变化？2. 故事讲解（15分钟）教师用图片或实物向幼儿展示《白白的棉花》的故事主角——棉花，简单讲解棉花的生长过程，引发幼儿的思考：a. 棉花种子怎样长大成为棉花？b. 棉花是什么时候生长最好的？c. 棉花种子为什么有萌发需要的阳光、水分和温度？3. 故事再现（15分钟）教师组织幼儿分角色进行角色扮演，通过模拟棉花生长的过程，让幼儿体验棉花的成长过程，感受阳光、水分和温度对植物生长的重要影响。

4. 观察实验（20分钟）教师组织幼儿观察实验，将植物放置在不同的环境下，如阳光直射、温度较高或较低的地方，观察一段时间后记录植物的生长情况和变化。

引导幼儿发现温度、阳光和水分对植物生长的重要性，并逐步引导幼儿总结出结论。

5. 达标游戏（15分钟）教师制作一幅棉花成长的拼图，将幼儿分成小组，每个小组根据之前观察实验的结论，依次选择正确的环境条件，拼出完整的棉花成长图，并口头说明选择的理由。

6. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾所学，总结并强调大自然给予我们的无私奉献，鼓励幼儿要珍惜大自然、保护环境，从小爱护植物。

四、教学资源1. 《白白的棉花》故事图片或实物2. 观察实验所需的植物和不同的环境条件（阳光、温度等）3. 棉花成长的拼图4. 相关绘本和图片五、教学评估1. 教师观察幼儿参与活动的积极性，以及对故事和实验内容的理解和表达能力。

大班主题教案：棉花一、教学目标1.掌握棉花的基本知识，包括生长环境、生长周期、用途等。

2.了解棉花对生产和生活的重要作用。

3.提高幼儿的观察、探究能力，培养幼儿的爱心与耐心。

二、教学重点1.认识棉花的外形特征。

2.了解棉花的用途。

三、教学内容和方法1.教学内容(1)棉花简介让幼儿自己动手摸一下棉花，了解棉花的柔软轻盈，感受棉花的触感。

说明棉花是一种纤维作物，原产中国，棉花是纺织原料。

(2)棉花的生长环境和生长周期在黑板上画出棉花的生长过程图，通过图片、视频等资料，让幼儿了解棉花的生长环境和生长周期。

提示幼儿：棉花的播种时间是每年春、夏两季，棉花从种子到开花结棵需要大约100天。

(3)棉花的用途通过图片和现成的棉花呈现，让幼儿看看棉花可以制成的产品。

引导幼儿发现棉花可以制成棉衣、棉鞋、棉帽、棉被、毛巾等许多生活用品，还能制成硬纸板和重型纸张等工业用品。

2.教学方法(1)情境教学法幼儿坐成一个小圈子，配合自然环境，让幼儿亲身感受棉花的触感，感觉棉花的柔软、轻盈。

使幼儿在情境中感知、思考、体验、行动，达到真正的体验式学习。

(2)讲解法通过大屏幕视频、图片等资料，让幼儿了解到棉花的基本知识、生长环境和使用方法。

老师在幼儿园中放置棉花等实物，直接观察棉花及制品来了解棉花的用途，培养幼儿的观察力。

3.教学过程设计(1)活动一：摸摸棉花活动目的：通过互动课程，培养幼儿的动手能力和感知能力。

活动准备：干净的棉花活动流程：•让幼儿坐成一个小圈子，把棉花放在幼儿身前。

•让幼儿摸一下棉花，感受柔软、轻盈的触感，了解棉花的特性。

•让幼儿比较一下棉花和其他纤维制品的质感。

(2)活动二：棉花发芽活动目的：通过观察棉花发芽来了解棉花的生长过程。

活动准备：棉花种子、过滤纸、塑料盘子活动流程：•把过滤纸放入塑料盘里，加水使过滤纸变得湿润。

•把棉花种子放到过滤纸上面。

•一旁观察、等待，使棉花种子在过滤纸里发芽。

(3)活动三：棉花制品介绍活动目的：通过实物来了解棉花的用途。

幼儿园大班社会教案设计：白白的棉花(2)一、教学目标1.认识棉花的外形特征及其产地。

2.了解棉花的作用，学习制作棉花球。

3.发掘幼儿的观察、想象、创造和表达能力。

4.增强幼儿与家庭、社区、自然环境互动的意识和能力。

二、教学材料棉花、棉花球、画纸、彩色笔、剪刀、胶水、图片等。

三、教学准备1.根据教学主题和目标，收集有关棉花的图片和资料。

2.安排好教室环境，并准备好教具材料。

3.布置白色主题墙，展示有关棉花的图片和信息。

四、教学过程1. 热身活动通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿积极融入学习氛围，并调动他们观察、想象的能力。

2. 导入主题老师出示有关棉花的图片，介绍棉花的产地、外形特征及作用，鼓励幼儿积极参与。

3. 学习制作棉花球1.带领幼儿观察棉花并试着用手摸它的软硬程度。

2.介绍制作棉花球的步骤：先将棉花揉成一团，再用剪刀修整成球状，最后用胶水粘好。

3.学生根据老师的示范，自行制作棉花球。

4. 活动延伸1.观察绳子和棉花，让学生自己尝试用小棉球捆绑住绳子，学生可以通过摸棉花的不同部位，找到棉花最容易被染成颜色的部位。

2.小组合作制作棉花球拍簸箕。

5. 总结反思老师介绍棉花球制作的每一个环节，让学生自己对这次活动作一个总结，学生可以回答一下问题：1.学会了什么；2.做错了什么；3.下次做得更好的方法是什么？五、教学体会通过本次列的课程设计，让孩子们了解了棉花的特点、种植地域以及棉花球的制作方法，培养了学生的观察、想象、创造和表达能力，营造了一个积极向上、生动有趣的课堂氛围。

在今后的教学中，我们应当注意让孩子们在做事情的时候更加自主和积极。

小班艺术活动：白白的棉花（手工）活动目标：
1、通过撕扯、粘贴棉花，体验手工活动的快乐。

2、培养幼儿养成良好的手工活动的习惯。

活动准备：
知识准备：（1）有团圆的经验（2）了解动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事情节
物质准备：（1）教师示范材料：喜羊羊图片，操作要求图一张。

（2）幼儿操作材料：白棉花、双面胶、操作图、小框。

活动过程：
一、出示图片，激发幼儿的创作欲望
1、出示图片引导幼儿观察图片内容
提问；图上有谁?他们在干什么?
2、教师出示操作图
提问；洋洋们没有了衣服怎么办?
二、示范操作，用棉花给洋洋们做出漂亮的棉花衣服
1、用小手把棉花撕下，团成像小球一样的小棉团
2、将绵羊的身体上双面胶撕下，放入框子中。

3、将撕好的棉花粘贴在绵羊的身体上。

三、幼儿操作，提出操作要求
1、操作要求
（1）把所有棉花团成像盘子中的范例一样大的小球
（2）双面胶每次撕下两条，粘贴完再撕，撕下的双面胶放入框子里
（3）棉球在粘贴在绵羊的轮廓线内，粘贴的时候要靠紧
2、幼儿操作，师巡回指导
（1）指导幼儿控制棉球的大小
（2）指导幼儿棉球在粘贴在绵羊的轮廓线内，棉球靠紧
四、将幼儿作品进行展示，活动结束。

大班社会教案：白白的棉花教案及教学反思一、教学目标1.认知目标•能认识并通过观察描述白白的棉花的颜色、形状和质地等特征。

•能通过观察和实践，体验棉花的柔软和轻盈。

•能通过听故事、看图片、实地参观等方式，了解棉花的种植、采摘及加工过程。

•能通过绘画、手工制作等方式，发挥想象，创造属于自己的棉花作品。

2.情感目标•培养孩子对美的敏感，感受到自然的神奇和生命的奇迹。

•培养孩子的观察和思考能力，让他们学会用心去感受生活中细小的美好。

•培养孩子的创造能力和合作意识，自己动手制作出美美的棉花作品，一起分享喜悦和成果。

二、教学内容1.观察白白的棉花•（1）引入：老师带来一些新鲜的棉花，让孩子们依次观察并描述棉花的颜色、形状、柔软度等特征，并让他们感受一下棉花的轻盈。

•（2）巩固：老师在大屏幕上放置棉花的图片，让孩子们认真观察，然后找出图片中的棉花并作出描述。

•（3）拓展：老师播放有关棉花的优美音乐，让孩子们边听边感受音乐中那种轻盈的感觉，进一步引发他们喜欢棉花的情感。

2.了解白白的棉花种植和采摘•（1）情境营造：老师让孩子们坐在地上，听教师口中的情景描写，想象一下棉花种在哪里，长成什么样子，怎样采摘等；同时，教师在白板上画简笔画加深孩子对情境的理解。

•（2）实地参观：老师带领孩子们到附近的农田或者农业馆观察实际的棉花栽培及采摘场景，并讲解相关知识。

•（3）认知巩固：老师出示图片，让孩子们回忆实地参观情景，并做出简单的回答。

3.了解白白的棉花加工•（1）引入：老师出示一些棉花制品，让孩子们根据棉花制品的外表和手感，猜测这是由哪种材料制成的，然后引出棉花加工的话题。

•（2）故事讲述：让孩子们听一些关于棉花加工的小故事，比如农夫家的棉花，让他们感受到劳动光荣和生活中无处不在的美好。

•（3）制作体验：老师带领孩子们做手工，用棉花和丝绸等材料，制作自己喜欢的棉花制品。

通过动手实践，让孩子们真正认识到棉花的用途。

三、教学反思教学中，我们采用了多种多样的教学方式，让孩子们能从不同的角度认识棉花，增加了学习的效果。