钢筋混凝土结构课程设计资料模板与要求内容

钢筋混凝土结构课程设计题目：单向板肋梁楼盖设计姓名：班级：学号：所属学校：指导老师：时间：目录一、设计任务书2二、板的设计4三、次梁设计6四、主梁设计9五、结论16六、参考文献161一、混凝土结构课程设计任务书某三层工业仓库，层高由自己确定，标准层建筑平面如图所示，墙厚240mm，混凝土柱400×400mm。

房屋的安全等级为二级，该工程位于6度区，拟采用钢筋混凝土整浇楼盖（单向板肋梁楼盖），设计之。

一、设计资料1．板底做15mm 厚石灰砂浆粉刷，板面为水磨石子楼面。

2．柱网尺寸和楼面活荷载标准值。

表1.1题号L1（mm）L2（mm）活载（kN/m2）56 7200 6900 8.03．材料：混凝土强度等级采用C25，梁内受力主筋采用HRB335钢(f y=300 N／m2),其余均采用HPB300钢(f y=270 N／m2).钢筋混凝土：25kN／m3 石灰砂浆：17kN／m3 水磨石子楼面：0.65kN／m24．该厂房无特殊要求，设计时为一类环境，楼梯位于楼盖外部的相邻部分。

二、设计成果设计成果为计算书和结构施工图两部分。

本课程设计主要包括如下内容：2.1 计算书(计算内容)1．混凝土楼面板（梁）设计：包括板的布置、混凝土强度等级、板厚、板面标高、内力计算等。

可按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力。

计算板的正截面承载力。

2.次梁设计（按塑性理论）3.主梁设计（按弹性理论）4.格式及内容要求封面及目录；课程设计任务书；工程概况以及结构设计方案的选择；主体工程的详细结构计算书；对所完成设计的小结；参考文献。

计算正确，书写工整，字体端正，简图及表格应按先后顺序统一编号。

计算书由封面、目录、正文及参考文献组成，正文应编页码。

一律用A4 纸书写或打印，并装订整齐。

2.2 施工图(图纸内容)1．结构施工图：结构设计说明；2楼盖结构平面布置图，板的配筋图，比例1：100； 次梁、主梁配筋图（或剖面图），比例1：20 或1：40； 2. 图纸要求1）图纸上应有必要的结构设计说明，其内容一般为：钢筋强度等级、混凝土强度等级、混凝土保护层厚度及其他需要说明的内容。

钢筋混凝土结构课程设计报告钢筋混凝土结构课程设计报告项目背景•介绍钢筋混凝土结构设计的重要性和应用领域•简述钢筋混凝土结构在建筑工程中的作用设计目标•详细说明本次课程设计的目标和要求•确定设计所需考虑的因素和限制条件结构设计综合布置方案•描述整体结构布置的设计思路•列举各楼层的主要布置要点和特点结构计算与分析•介绍结构计算的目的和方法•列出设计所需的荷载和相关参数•展示结构的静力分析结果和安全性评估数据设计细节•分模块介绍各个部分的设计细节•包括梁、柱、楼板等的详细设计要点和尺寸计算结果与讨论结构性能评估•根据设计结果评估结构的稳定性和承载能力•讨论设计的合理性和可行性施工过程分析•分析结构施工过程中可能遇到的问题和解决方案•探讨施工过程对结构性能的影响设计改进思考•提出对设计方案的改进和优化意见•探讨可能的改进方向和效果结论•总结设计报告的目标、内容和结果•概括本次课程设计的收获和经验以上是本次钢筋混凝土结构课程设计报告的基本框架和内容大纲。

详细内容请参考正式报告文档。

钢筋混凝土结构课程设计报告项目背景•钢筋混凝土结构是一种常见且重要的结构形式，广泛应用于建筑工程中。

•钢筋混凝土结构具有优秀的强度、韧性和耐久性，能够满足多种工程要求。

设计目标•本次课程设计的目标是设计一套符合规范要求且经济合理的钢筋混凝土结构方案。

•要求考虑结构的稳定性、承载能力、抗震能力和施工可行性等因素。

结构设计综合布置方案•通过对场地和材料条件的分析，确定最佳的结构布置方案。

•提出各楼层的主要布置要点，包括梁柱布置、楼板形式等。

结构计算与分析•根据规范和荷载要求，进行结构的荷载计算和静力分析。

•通过有限元分析等方法，评估结构的安全性和稳定性。

设计细节•分别对梁、柱、楼板等进行详细的设计。

•根据静力分析结果，计算各构件的尺寸和配筋要求。

结果与讨论结构性能评估•根据设计结果，评估结构的承载能力和变形性能。

•分析结构在正常使用和极限状态下的安全性。

钢筋混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握钢筋混凝土结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理及构造要求；3. 引导学生掌握钢筋混凝土结构设计的基本方法及步骤。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际工程中钢筋混凝土结构问题的能力；2. 提高学生运用设计软件进行钢筋混凝土结构设计的基本技能；3. 培养学生查阅相关规范、标准图集的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，激发学生探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 引导学生关注我国建筑行业的发展，树立环保、节能、可持续发展的观念。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法及施工技术。

学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习能力和实践能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合实际工程案例，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 钢筋混凝土结构概述- 结构类型及特点- 钢筋混凝土材料的力学性能2. 钢筋混凝土结构设计原理- 受力分析及内力计算- 承载力计算与验算- 构造要求及抗震设计3. 钢筋混凝土构件设计- 混凝土梁、板的设计- 柱、墙的设计- 基础设计4. 钢筋混凝土结构施工技术- 施工准备及工艺流程- 钢筋制作与安装- 模板工程与混凝土浇筑- 施工质量控制与验收5. 钢筋混凝土结构设计实例分析- 简支梁设计实例- 框架结构设计实例- 高层建筑结构设计实例6. 钢筋混凝土结构设计软件应用- 软件操作方法与技巧- 工程案例分析与操作实践教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，涵盖钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法、施工技术及软件应用。

混凝土结构课程设计——计算书指导老师：***院系：理学院土木工程系姓名：***学號：1011250143本次混凝土结构课程设计内容与要求如下：1.课程设计内容：完成一个建筑楼盖（屋盖）结构的结构设计。

内容包括：（1）结构方案的确定；（2）梁、板截面尺寸的确定；（3）荷载的分析与计算；（4）结构的内力分析与计算；（5）结构构件的配筋计算；（6）结构的施工图设计。

2.课程设计的要求及步骤：（1）每位同学必须按照“建筑学课程设计”的建筑设计方案，确定结构方案；（2）查阅相关规范、资料，确定材料以及相关参数；（3）内力计算中，板与次梁采用考虑塑性内力重分布的方法；（4）建议板的配筋采用分离式；（5）施工图要求用描图纸和墨线笔（针管笔）绘制；（6）所有计算、构造及施工图绘制必须符合国家相关规范的要求；（7）课程设计完成的成果：一份设计说明书（单独装订）和结构施工图（板、次梁配筋图）。

一.设计资料某小学教学楼，采用框架式钢筋混凝土结构。

（1）楼盖面层做法：20mm 厚水泥砂浆找平后做10mm 厚的水磨石面层；钢筋混凝土现浇板；板底采用15mm 厚混合砂浆抹灰。

（2）材料：混凝土强度等级为C30（2211.0,14.3/, 1.43/c tf N mm f N mm ）；梁内受力纵筋为HRB400（2360/yf N mm ），其他均为HPB300钢筋（2270/y f N mm ）。

（3）查得的各项荷载值如下：恒荷载：水泥砂浆 202/m kN 水磨石地面 252/m kN混合砂浆 172/m kN 混凝土板的自重 252/m kN活荷载： 教室 2.02/m kN 厕所 2.52/m kN走廊 2.52/m kN （若存在集中人流的走廊为3.52/m kN ）二．楼盖的结构平面布置本次进行课程设计的楼层是某小学的二层平面，根据其柱子和梁的排布确定这样的结构布置方案，包括板的布置和次梁的布置。

板的布置：一共得到了6种板，共计32块板。

《钢筋混凝土结构课程设计》完整版一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第四章《几何图形》中的第三节《三角形》。

本节内容主要讲解了三角形的定义、性质以及分类。

具体内容包括：三角形的定义及三个角的特性；三角形的三条边的特性；等腰三角形和等边三角形的性质；直角三角形的性质及勾股定理。

二、教学目标1. 让学生掌握三角形的定义及三个角的特性，能够识别和判断各种类型的三角形。

2. 通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生理解并掌握三角形的三条边的特性，能够运用这些特性解决实际问题。

3. 让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质，能够判断和应用。

4. 让学生掌握直角三角形的性质，理解勾股定理，并能够运用勾股定理解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形三条边的特性和勾股定理的应用。

2. 教学重点：三角形的定义，三角形的性质，等腰三角形和等边三角形的性质，直角三角形的性质及勾股定理。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。

2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔、一把尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的三角形，如窗户、桌子、书本等，引导学生发现生活中到处都有三角形。

2. 讲解三角形定义：在黑板上画出一个三角形，向学生讲解三角形的定义及三个角的特性。

3. 探究三角形边长特性：让学生用尺子测量手中的三角形，记录下三边的长度，引导学生发现三角形边长的特性。

4. 等腰三角形和等边三角形的性质：通过示例和讲解，让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质。

5. 直角三角形性质及勾股定理：讲解直角三角形的性质，并通过示例让学生理解勾股定理。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于三角形的实际问题。

六、板书设计1. 三角形的定义及三个角的特性。

2. 三角形的三条边的特性。

3. 等腰三角形和等边三角形的性质。

4. 直角三角形的性质及勾股定理。

七、作业设计1. 题目：判断下列图形是否为三角形，若是，指出其类型。

《钢筋混凝土结构课程设计》【钢筋混凝土结构课程设计】一、引言本文档为钢筋混凝土结构课程设计的详细文档模板，旨在帮助学生更好地掌握钢筋混凝土结构设计的方法和技巧。

二、背景钢筋混凝土结构是现代建筑工程中常用的结构体系，具有良好的抗震性能和承载能力。

因此，研究钢筋混凝土结构的设计原理和施工方法对于工程师和建筑学专业的学生来说至关重要。

三、设计要求1. 结构荷载分析：对待设计的建筑进行荷载分析，包括永久荷载、可变荷载和地震荷载等。

2. 结构方案设计：根据结构荷载分析结果，确定合适的结构方案，包括结构的布局和梁柱的尺寸等。

3. 结构计算：对结构的各个部分进行详细的计算，包括弯矩、剪力、轴力等。

4. 钢筋设计：根据结构计算的结果，进行钢筋设计，确定合适的钢筋数量和布置方式。

5. 结构施工图设计：根据结构计算和钢筋设计结果，进行结构施工图的设计，包括梁柱的标高尺寸、断面尺寸和钢筋标注等。

四、设计步骤1. 结构荷载分析1.1 确定建筑的使用类别和荷载标准1.2 计算永久荷载1.3 计算可变荷载1.4 计算地震荷载2. 结构方案设计2.1 确定结构的布局2.2 设计梁柱尺寸2.3 设计板梁尺寸2.4 设计楼层板厚度3. 结构计算3.1 计算梁的弯矩和剪力3.2 计算柱的轴力和剪力3.3 计算板的弯矩和剪力4. 钢筋设计4.1 确定钢筋的规格和数量4.2 设计钢筋的布置方式4.3 校核钢筋的受拉承载力和受压承载力5. 结构施工图设计5.1 设计梁柱的标高尺寸5.2 设计断面尺寸5.3 设计钢筋标注五、结论通过对钢筋混凝土结构的课程设计，我深入了解了钢筋混凝土结构设计的原理和方法，并掌握了相关的计算和施工图设计技巧。

【扩展内容】1、本文档所涉及附件如下：- 结构荷载分析表格- 结构方案设计图纸- 结构计算结果表格- 钢筋设计计算表格- 结构施工图纸2、本文档所涉及的法律名词及注释：- 永久荷载：指建筑物固定不变的自重和地基的荷载。

现浇钢筋混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现浇钢筋混凝土的基本概念、材料特性和施工工艺。

2. 学生能掌握现浇钢筋混凝土结构的设计原理和计算方法。

3. 学生能了解现浇钢筋混凝土结构的施工质量控制要点和安全措施。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决现浇钢筋混凝土结构在设计、施工中遇到的问题。

2. 学生能运用专业软件或手工计算方法，完成现浇钢筋混凝土结构的基本设计计算。

3. 学生能通过实际操作，掌握现浇钢筋混凝土结构的施工工艺和技巧。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，增强职业责任感。

2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高团队合作意识。

3. 增强学生对绿色建筑和可持续发展的认识，提高环保意识。

课程性质分析：本课程为专业实践课程，以理论为基础，实践为核心，旨在培养学生具备现浇钢筋混凝土结构设计、施工等方面的专业素养。

学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的专业基础知识和实践经验，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯奠定坚实基础。

二、教学内容1. 现浇钢筋混凝土结构基本概念：包括钢筋混凝土的定义、分类、优缺点等。

- 教材章节：第一章 概述2. 现浇钢筋混凝土材料性能：介绍混凝土、钢筋的材料特性及其对结构性能的影响。

- 教材章节：第二章 材料性能3. 现浇钢筋混凝土结构设计原理：讲解结构设计的基本原理、荷载组合、设计方法等。

- 教材章节：第三章 结构设计原理4. 现浇钢筋混凝土结构施工工艺：分析现浇施工的工艺流程、施工要点及质量控制。

- 教材章节：第四章 施工工艺5. 现浇钢筋混凝土结构施工安全与环保：探讨施工过程中的安全措施、绿色施工和环保要求。

- 教材章节：第五章 施工安全与环保6. 现浇钢筋混凝土结构设计计算实例：通过实例分析，使学生掌握设计计算方法。

WORD格式 -- 可编辑网络教育学院《钢筋混凝土结构课程设计》题目：厂房单向板设计学习中心：WORD格式 -- 可编辑1基本情况本设计 XXXXXXXXX，进行设计计算。

厂房采用钢筋混凝土内框架承重，外墙为 370mm砖砌承重。

采用单向板肋梁楼盖。

楼面做法： 20mm厚水泥砂浆面层，钢筋混凝土现浇板，15mm 厚石灰砂浆抹灰。

荷载：永久荷载，包过梁、柱、板及构造层自重，钢筋混凝土容重 25 kN/m3, 水泥砂浆容重20 kN/m3，石灰砂浆容重17 kN/m3，分项系数G 1.2。

可变荷载，楼面均分布荷载为7.5 kN/m3，分项系数K 1.3。

材料选用：混凝土采用C30（f c =14.3 N/mm2，f t =1.43 N/mm2）；钢筋主梁、次梁采用HRB335级（f y=300kN/m2）钢筋，其它均用HPB300级（f y =270 kN/m3）钢筋。

主梁沿房屋的横向布置，次梁沿纵向布置。

主梁的跨度是5.7m, 次梁的跨度是 4.8m。

梁每跨内布置两根次梁。

其间距是1.9m。

楼盖的布置如图1-1 。

根据构造要求，板厚取h80mm l19004047.5 mm40次梁截面高度应满足l l48004800h1218266 400mm1812取h=400mm，截面宽度取为 b=200mm。

主梁的截面高度应满足l l57005700h1015380 ~ 570mm1510取截面高度h=500mm，截面宽度取为b=250mm。

WORD格式 -- 可编辑图 1-1楼盖布置图2单向板结构设计2.1板的设计2.1.1板的计算按塑性分析法计算内力。

2.1.2荷载恒荷载标准值：20mm水泥砂浆面层80mm钢筋混凝土板15mm厚石灰砂浆抹灰0.02m20kN / m30.4kN / m20.08m25kN / m3 2.0kN / m20.015m 17 kN / m30.255kN / m2g k 2.655kN / m2活荷载标准值横荷载设计值活荷载设计值合计2.1.3内力计算q k7.5kN / m2g 1.22.655 3.186kN / m2q 1.37.5 9.75kN / m2g q212.936kN / m次梁的截面200mm 400mm，板在墙上的支撑长度为120mm，则板的计算跨度为：边跨 l0 l n h 1.90.120.20.08 1.72m222l n a0.120.20.121.74m1.9222l0 1.72m中间跨l0 1.90.2 1.7m跨度差 (1.72 1.7) /1.7 1.2 001000说明可按等跨连续板计算内力。

《钢筋混凝土结构课程设计》要求《钢筋混凝土结构课程设计》是大连理工大学网络教育学院土木工程专业开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。

该课程设计要求如下：1．要求学生围绕自己选定的某一工业厂房进行单向板结构设计，详见课程离线作业中上传的《钢筋混凝土结构课程设计模板》。

2．要求学生必须按照《钢筋混凝土结构课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。

3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。

4．2017年秋季学期学生提交本课程设计形式及截止时间学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的课程设计，点“上交”即可，如下图所示。

本课程的截止时间2018年9月6日23:59:59，在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。

5．课程设计批阅老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。

大连理工大学网络教育学院毕业论文（设计）模板网络教育学院《钢筋混凝土结构课程设计》题目：金辰厂房单向板设计学习中心：专业：年级： 18年春季学号：学生：指导教师：II1 基本情况1.1设计资料（1）楼面均布活荷载标准值：qk=10kN/m 2。

（2）楼面做法：楼面面层用20mm 厚水泥砂浆抹面（γ=20kN/m 3），板底及梁用15mm 厚石灰砂浆抹底（γ=17kN/m 3）。

（3）材料：主梁和次梁的纵向受力钢筋采用HRB400或HRB335，混凝土强度等级采用C30，吊筋采用HRB335，其余均采用HPB235。

1.2楼盖梁格布置及截面尺寸确定确定主梁的跨度为6.9m ，次梁的跨度为6.6m ，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.3m 。

混凝土结构设计课程设计――装配式钢筋混凝土简支T形梁桥主梁指导教师：肖金梅班级：14土木工程6班学生姓名: 邝佛伟设计时间：2017年5月1号题目：装配式钢筋混凝土简支T形梁桥主梁设计一、设计资料12、桥面净空:净－7 + 2×0.5主要尺寸L=20m标准跨径b计算跨径L=20.50m梁长'L=20.96m3、材料规格混凝土C 40HRB400钢筋，直径12mm以下者采用R235cm）Ⅰ类环境条件,安全等级为一级。

4、设计规范《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62—2004）5、桥梁横断面布置情况(见图1）图2、T粱尺寸图（单位：mm)二、设计荷载1、承载能力极限状态下,作用效应为: 跨中截面:m KN M d •=2100 KN V d 80=4/l 截面：m KN M d •=1600支点截面:0=d M KN V d 420=2、施工期间,简支梁吊点设在距梁端mm a 400=,梁自重在跨中截面引起的弯矩.5501m KN M G •=.3、使用阶段,T 梁跨中截面汽车荷载标准值产生的弯矩为m KN M Q •=04.6101(未计入冲击系数)，人群荷载产生的弯矩为m KN M Q •=30.602，永久作用产生的弯矩为m KN M Q •=7603。

三、设计内容1、截面尺寸拟定（参照已有的设计资料或见图2）;2、跨中截面正截面强度计算及复核（选择钢筋并复核截面强度）;3、斜截面强度计算及复核（剪力钢筋设计及截面复核);4、裂缝及变形计算；5、绘制钢筋图，编制钢筋明细表、总表. 四、主要参考资料1、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62—2004)人民交通出版社,20042、公路桥涵标准图《装配式钢筋混凝土T 形桥梁》 T 形梁截面尺寸（图2）（2000）3、贾艳敏主编《结构设计原理》， 人民交通出版社,20044、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTG D60—2004),人民交通出版社，2004取值分组情况：1—9号b=180mm H=1200mm 10-18号b=180mm H=1300mm 19-27号b=180mm H=1400mm 28—36号b=200mm H=1200mm 37—45号b=200mm H=1300mm 46—55号b=200mm H=1400mm解：1,截面尺寸拟定设腹板宽度:b=180mm,T 形截面梁高：H=1400mm 由图2所示T 形截面受压翼板的厚度尺寸，得平均厚度故受压翼板的有效宽度mm b f 1600'=（图3钢筋布置图中，1580mm 为预制梁翼板宽度)2，跨中截面正截面强度计算及复核 (1）截面设计1）因保护层厚度，设a S =130mm则截面有效高度：h 0=1400-130=1270mm跨中截面弯矩计算值：m kN M M d ⋅=⨯==231021001.10γ 2)判定T 形截面类型故属于第一类T 形截面 3）求受压区高度4）求受拉钢筋面积As将各已知值及x=68mm 代入S sd f cd A f x b f ='，得mm h f 1202100140'=+=mmb b b b mm b mmL b f h f f f 1640120120220012216006833205003131''3'2'1=⨯+⨯+=++===⨯==m kN M M m kN h h h b f d fff cd ⋅==>⋅=-⨯⨯⨯=-231069.4274)21201270(12016004.18)2(0'0''γmmh x A h b f M A f cd 64127005.0050.0049.021*******.0127016004.181********620'0=⨯===⨯--=--==⨯⨯⨯==ξξ现选择钢筋为8Φ28+4Φ25，截面面积为As=6890mm 2.钢筋叠高层数为 6层。

网络教育学院《钢筋混凝土结构课程设计》题目：整体式单向板肋梁厂房单向板设计学习中心：奥鹏远程教育南京学习中心（直属）专业：土木工程年级：2012年秋季1基本情况本章需简单介绍课程设计的内容，包括厂房的尺寸，板的布置情况等等内容。

1、工程概况某某高新园区科技园某小区住宅，设计使用年限为50年，住宅小区采用砖混结构，楼盖要求采用整体式单向板肋梁楼盖。

墙厚370mm，柱为钢筋混凝土柱，截面尺寸为400400⨯。

mm mm2、设计资料2单向板结构设计2.1板的设计2.1.1荷载板的永久荷载标准值80mm现浇钢筋混凝土板0.08×25=2kN/m220mm厚水泥砂浆抹面0.02×20=0.4kN/m2，图2.5板计算简图2.1.3内力计算板厚h=100mm，次梁b×h=220mm×450mm计算跨度：边跨L=Ln+h/2=3000-120-220/2+100/2=2820mm01L=Ln+a/2=3000-220/2-120+120/2=2830mm01选其中较小者L01=2820mm中跨L02=Ln=3000-220=2780mm-L02)/L02=(2820-2780)/2780=1.4%<10%跨度差(L01故按等跨连续板计算。

查表可知，板的弯矩系数a分别为：边跨中，1/11；离端第二支座，-1/11；m中跨中，1/16；中间支座，-1/14。

故s A /bh=246/（1000×80）=0.308%，此值大于0.45t f /y f =0.45×1.43/210=0.306%，同时大于0.2%，满足最小配筋率。

2.2次梁的设计故取o l =6450mm中间跨o l =n l =6600-300=6300mm因跨度相差小于10%，可按等跨连续梁计算。

次梁计算简图如图所示：图2.6次梁计算简图2.2.3内力计算跨度差（L 01-L 02）/L 02×100%=（6475-6350）/6350×100%=1.97%<10%按等跨连续梁计算。

附：XXXX学院《钢筋混凝土结构》课程标准一、课程定位（一）课程性质：专业基础课（二）课程作用：本课程是高等职业技术学院建筑工程技术专业的一门专业课，它的任务是使学生能正确认识钢筋混凝土结构、结构构件。

掌握钢筋混凝土结构的设计、计算方法。

1二、典型工作任务分析2三、课程目标（必填）该门课程从高职高专建筑工程技术，工程监理等专业的培养目标出发，支撑着专业的核心技能之一：钢筋混凝土结构的施工和设计能力，从工程造价、建筑装饰、建筑工程项目管理等土建专业的培养目标出发，支撑着这些专业必须的钢筋混凝土结构基本知识能力。

（一）总体目标教学的总体目标是使学生具有建筑施工图的识图能力，具备职业岗位中钢筋混凝土工程施工相关工作过程的技术指导、质量检查和简单的事故分析与处理的能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，具有职业岗位所需的合作、交流等能力。

（二）具体目标1、能力目标深刻理解钢筋混凝土结构的设计原理和构造规定的意义，计算公式的适用条件，领会规范的规定。

2、知识目标了解钢筋混凝土的发展，熟悉钢筋和混凝土力学性能，认识钢筋混凝土结构构件的力学性能，懂得钢筋混凝土设计原理，熟悉钢筋混凝土受力破坏特点。

3、素质目标熟悉材料力学性能，掌握钢筋混凝土基本构件的计算方法和构造要求，掌握钢筋混凝土结构体系的构造措施。

四、课程教学内容及学时分配（必填）3五、考核标准及成绩评定办法（必填）表4钢筋混凝土课程考核方式考核标准（与教学目标一致）表7钢筋混凝土课程（笔试）考核标准六、实施建议（必填）（一）（1）依据本课程标准编、选教材，应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指导思想。

（2）编、选教材应体现内容先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳人教材，使教材更贴近专业的发展和实际需要。

（3）尽可能考虑结合职业技能证书考证编、选教材内容。

要通过理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

《钢筋混凝土结构》课程设计1：钢筋混凝土结构课程设计一：引言本文档为钢筋混凝土结构课程设计报告，旨在对钢筋混凝土结构的设计过程进行详细说明和阐述。

二：背景在建筑领域中，钢筋混凝土结构是一种常见的结构形式。

它具有承载能力强、耐久性好等优点，因此被广泛应用于各种建筑和桥梁工程中。

本次课程设计将以某建筑工程为背景，对其钢筋混凝土结构进行设计。

三：本次课程设计的是对某建筑工程的钢筋混凝土结构进行设计。

具体细节包括：1. 结构需求分析2. 静力分析3. 结构设计4. 结构施工图设计5. 结构性能验证6. 结构运行与维护方案四：结构需求分析本阶段主要对建筑工程的使用功能、荷载、抗震要求等进行分析，确定设计准则和使用规范。

1. 使用功能分析2. 荷载分析3. 抗震要求五：静力分析本阶段主要对建筑工程进行静力学分析，确定结构的内力分布和变形状态。

1. 结构分析方法2. 轴力、弯矩和剪力计算3. 桁架分析六：结构设计本阶段主要对建筑工程进行结构设计，确定结构构件的尺寸、配筋和布置方式。

1. 梁的设计2. 柱的设计3. 基础设计七：结构施工图设计本阶段主要对结构设计方案进行详细细化，绘制出施工所需的结构施工图纸。

1. 梁的施工图设计2. 柱的施工图设计3. 基础施工图设计八：结构性能验证本阶段主要通过理论计算和现场实测等方式，验证结构的安全性和可靠性。

1. 构件配筋验算2. 结构的抗震性能验证九：结构运行与维护方案本阶段主要制定建筑工程的结构运行与维护方案，确保结构的长期可靠运行。

1. 结构的日常运行管理2. 检测与维护计划附件：本文档所涉及的附件包括设计图纸、计算表格等。

法律名词及注释：1. 建筑法：指中华人民共和国《建筑法》。

2. 结构设计规范：指中华人民共和国建筑行业的相关规范和标准。

2：钢筋混凝土结构课程设计一：引言本文档是《钢筋混凝土结构》课程设计的报告，旨在对钢筋混凝土结构的设计过程进行详细阐述与说明。