课程设计格式规范

课程设计格式要求（共5篇）第一篇：课程设计格式要求课程设计（论文）报告的内容及其文本格式1、课程设计（论文）报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、、起止时间等）②设计(论文)任务及评语③中文摘要（黑体小二，居中，不少于200字）④目录⑤正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）⑥参考文献2、课程设计（论文）正文参考字数：2000字3、封面格式4、设计（论文）任务及评语格式5、目录格式①标题“目录”（小二号、黑体、居中）②章标题（小四号字、黑体、居左）③节标题（小四号字、宋体）④页码（小四号字、宋体、居右）6、正文格式①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；②字体：一级标题，小二号字、黑体、居中；二级，黑体小三、居左；三级标题，黑体四号；正文文字，小四号字、宋体；③行距：20磅行距；④页码：底部居中，五号、黑体；7、参考文献格式①标题：“参考文献”，小二，黑体，居中。

②示例：（五号宋体）期刊类：[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.周数。

第二篇：课程设计格式要求设计管理福建工程学院继续教育学院课程设计或者毕业论文要求课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识，在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节，也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。

文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证《课程设计》的质量，符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求：一、要求：1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。

课程设计格式段落要求一、教学目标本章节的教学目标为：知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。

技能目标：培养学生运用XX学科知识分析和解决问题的能力，以及进行XX实践操作的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，增强学生对XX学科的社会责任感。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容为：1.教材第一章：XX学科的基本概念和基本原理。

2.教材第二章：XX学科的基本方法。

3.教材第三章：XX学科的应用实例。

三、教学方法本章节的教学方法为：1.讲授法：用于传授基本概念、基本原理和基本方法。

2.案例分析法：用于分析XX学科的应用实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.实验法：进行XX实践操作，培养学生的动手能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括：1.教材：XX学科教材，用于引导学生学习基本概念、基本原理和基本方法。

2.参考书：提供更多的学习资料，帮助学生深入理解XX学科。

3.多媒体资料：包括PPT、视频等，用于辅助教学，使课堂更加生动有趣。

4.实验设备：进行XX实践操作，培养学生的动手能力。

五、教学评估本章节的教学评估方式包括：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答等，占总评的30%。

2.作业：布置适量作业，评估学生的知识掌握和应用能力，占总评的30%。

3.考试：进行章节考试，全面考察学生的知识理解和运用能力，占总评的40%。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统掌握XX学科知识。

2.教学时间：安排每周2课时，共8课时完成本章节的教学。

3.教学地点：教室，为学生提供良好的学习环境。

教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本章节差异化教学措施包括：1.学习风格：提供多种学习方式，如阅读、实验、讨论等，满足不同学习风格的学生。

目录第一章绪论.......................................................................................... (1)1.1 XXXX ............................................................................................. . (1)1.2 XXXX ............................................................................................... .. x 第二章 XXXX .. (x)2.1 XXXX .............................................................................................. (x)2.2 XXXX .............................................................................................. (x)2.3 XXXX .............................................................................................. (x)第三章 XXXX............................................................................................. ..x 3.1 XXXX .............................................................................................. (x)3.2 XXXX .............................................................................................. (x)第四章 XXXX (x)4.1 XXXX .............................................................................................. (x)4.2 XXXX .............................................................................................. (x)4.3 XXXX .............................................................................................. (x)总结 (x)参考文献 (x)附录（可选项） (x)说明：目录中的标题只列出2级标题（如1.1, 2.3等），不要出现3级及以上标题（如2.1.2等）。

课程设计格式字体要求一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念和知识点，如××××（具体知识点）。

2. 学生能理解并描述××××（学科主题）的基本原理，形成系统知识结构。

3. 学生能运用所学知识分析实际问题，解决××××（学科领域）相关问题。

技能目标：1. 学生通过课堂实践，掌握××××技能，如数据分析、问题解决等。

2. 学生具备一定的自主学习能力，能在教师的引导下进行合作探究和思考。

3. 学生能够运用所学技能解决实际生活中的问题，提高实践操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对××××学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

2. 学生通过学习，认识到××××学科在现实生活中的意义和价值，增强社会责任感。

3. 学生在学习过程中，培养团队合作精神，尊重他人意见，形成良好的人际沟通能力。

课程性质：本课程为××××学科的教学内容，旨在帮助学生掌握学科知识，提高实践技能，培养情感态度价值观。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的××××学科基础知识，具有较强的求知欲和好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习能力。

通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. ××××基础知识：包括××××概念、××××原理等，参考教材第×章。

课程设计规范化要求
封面标题——加粗、二号字
姓名——小三号字
学号——小三号字
正文一律五号字
摘要
理论
问题分析
解算结果
结论与总结
课程设计结束，每人上交一份课程设计报告。

课程设计报告编写格式和内容如下：【1】封面（报告首页）
课程设计名称、地点、起止日期、班级、姓名、学号和指导教师姓名。

【2】摘要（报告次页）
简述本次课程设计完成的工作与收获
（报告第三页是目录，目录最多列三级）
【3】课程设计内容
城市道路交通面临挑战及应对策略（示例）
--副标题（可选）
摘要：200~300字。

关键词：3-5个
Title
Abstract:
Keywords:
正文各段首行空两格。

正文1.25倍行距；
页边距：上下左右各2.5cm，
0引言
本部分阐述研究背景，简要说明研究的必要性。

1 。

1.1．。

图、表顺序编号示例：
表名在表格上方居中，图名在图片下方居中
表不可用图片格式（不能从其它文献直接拷贝）；
表1 历年交通事故死亡人数（万人）
图1 历年交通事故死亡人数分布示意图
2 。

3 。

？结语
总结本文主要结论，并就未尽事宜予以必要交代。

参考文献
要求：参考文献不少于8篇（著作、报告、学术论文、硕博论文、网址等）
[1]
[2] 2
[3]15(4):688-701
[4]33-35
[5]2002。

课程设计一般的格式一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用XX学科的知识解决实际问题。

具体包括：知识目标：掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解XX学科的发展历程和现状。

技能目标：能够运用XX学科的知识解决实际问题，具备基本的XX学科实践能力。

情感态度价值观目标：培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的情感态度和价值观念，认识到XX学科在生活中的重要性和价值。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用和实践。

具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理主要介绍XX学科的基本概念、定义和原理，帮助学生建立XX学科的基本框架。

2.第二章：XX学科的方法和技巧主要介绍XX学科的研究方法和技巧，引导学生学会使用XX学科的方法解决实际问题。

3.第三章：XX学科的应用和实践主要介绍XX学科在实际中的应用和实践，让学生通过案例分析和实践操作，掌握XX学科的应用能力。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生深入理解和思考XX学科的问题。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生学会运用XX学科的方法解决实际问题。

4.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验和掌握XX学科的实践技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐一些与教材相配套的参考书，供学生深入学习和研究。

3.多媒体资料：制作和收集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，丰富学生的学习体验。

4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，提高实践能力。

（学生用）课程设计说明书格式规范第一篇：(学生用)课程设计说明书格式规范课程设计说明书规范课程设计说明书（计算书、论文）报告统一要求用A4纸撰写，字迹工整，并装订成册。

说明书可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，页边距均为20mm，行间距采用18磅。

文中标题采用宋体加粗。

课程设计说明书装订顺序及主要内容如下：（1）封面（附件6）（2）目录要求层次清晰，给出标题及页次。

最后一项为“参考资料”。

打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。

（3）任务书(指导教师下发)（4）正文（设计计算说明书、计算书、研究报告、研究论文等）正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。

文中图、表及公式应规范地绘制和书写。

（5）参考资料第二篇：课程设计说明书及格式新疆工程学院课程设计说明书题目名称：矿井火灾防治课程设计系部：专业班级：学生姓名：指导教师：完成日期：年月日新疆工程学院安全工程系课程设计任务书教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日新疆工程学院课程设计评定意见设计题目：学生姓名：评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日评定意见参考提纲：1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。

2.学生的勤勉态度。

3.设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。

课程设计说明书格式及要求1.摘要1)摘要正文(小四，宋体)摘要内容200～300字为易，要包括目的、方法、结果和结论。

2）关键词XXXX；XXXX；XXXX(3—8个主题词)(小四，黑体)2.目录格式目录(三号，黑体，居中)XXXXX（小四，黑体）……………………………………………11.l XXXXX(小四，宋体)……………………………………………21.1.1 XXXXX(同上)…………………………………………………33.说明书正文格式：1.XXXXX(三号，黑体)1．1XXXXX(四号，黑体)1.1.1 XXXXX(小四，黑体)正文：XXXXX(小四，宋体)（页码居中）4.致谢格式：致谢(三号，黑体，居中)致谢内容(小四，宋体)5.参考文献格式：参考文献(三号，黑体，居中)列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且一般要求发表在正式出版物上的文献。

课程设计设计说明书格式标准一、课程设计设计说明书格式标准装订成册的书面说明书和完整电子文档各一份，说明书统一采用A4纸打印，说明书格式如下，顺序为：〔一〕封面〔二〕索命数正文，包括：1、摘要〔包括中文摘要和英文摘要〕：分别为300字左右，应包括：工作目的、内容、结论、关键词2、目录以上部分以I、II……编制页码。

以下部分根据章节编写序号和页码。

3、主体部分〔不少于12000字,按要求设定页眉页角，要求居中〕主要包括引言或绪论、正文、结论、致谢，采用全角符号，英文和数字半角。

每页28行、每行32-35个汉字，倍行间距3.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。

主体部分必须由1页开始。

一级标题之间换页，二级标题之间空行。

3.2序号3.2.1毕业说明书各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××〔三号黑体，居中〕××××××××××××××××××××××××××〔小三号黑体，居左〕×××××××××××××××××××××××××〔四号黑体，居左〕××××××××××××××××××××〔内容用小四号宋体〕。

课程设计格式及撰写要求一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关基础知识，如XXX概念、XXX原理，理解其内涵及适用范围。

2. 学生能运用所学知识分析实际问题，形成对学科知识体系的初步认识。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，提高解决问题的能力，如XXX技能、XXX技巧。

2. 学生能运用所学方法开展探究活动，形成自己的见解，具备一定的创新思维。

情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，培养积极主动学习的态度。

2. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养良好的沟通与协作能力。

3. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到学科知识在实际生活中的应用价值。

课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以提高学生的学科素养和实际操作能力为主要目标。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设置在知识深度和广度上适中，以激发学生的学习兴趣和潜能。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，确保课程目标的实现。

同时，注重过程性评价，及时了解学生的学习进度，调整教学策略。

通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习奠定基础。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，进行以下组织与安排：1. 知识讲解：- 章节一：基本概念与原理- 内容：XXX概念、XXX原理的阐述及案例分析。

- 章节二：学科知识体系- 内容：介绍学科知识框架，分析各知识点间的联系。

2. 技能训练：- 章节三：实践操作技巧- 内容：XXX技能训练、XXX技巧应用。

- 章节四：创新思维与方法- 内容：培养创新思维，掌握解决问题的方法。

3. 情感态度价值观培养：- 章节五：学科知识在实际生活中的应用- 内容：展示学科知识在实际生活中的应用案例，激发学生学习兴趣。

- 章节六：团队合作与沟通- 内容：通过小组合作，培养学生的沟通与协作能力。

教学大纲安排如下：第一周：基本概念与原理第二周：学科知识体系第三周：实践操作技巧第四周：创新思维与方法第五周：学科知识在实际生活中的应用第六周：团队合作与沟通教学内容注重科学性和系统性，结合学生的认知规律，循序渐进地展开。

课程设计报告格式课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

接下来搜集了课程设计报告格式，仅供大家参考，希望帮助到大家。

一、题目。

要求明确、鲜明、简练、醒目。

一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。

要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。

引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。

四、研究方法。

不同的课题，有不同的研究方法。

这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。

这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。

其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。

六、讨论（或小结）。

这也是研究报告的主体部分。

其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论。

这是研究报告的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。

如调查表、测量结果表等。

一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。