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初三生物课件-北京版八年级生物上册11.2《生物的性状的遗传》课件1 最新

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北京课改版生物-八年级上册-11.2 生物的性状遗传 课件

北京课改版生物-八年级上册-11.2 生物的性状遗传 课件

父
母
耳
垂
的
性
有耳垂
状
子 女 耳 垂 的 性 状
无耳垂 有耳垂
父 母 耳 垂 的 性 状
有耳垂
子 女 耳 垂 的 性 状
无耳垂
有耳垂
那么，基因是如何决定性
状遗传的呢？
详解
第二节 生物的性状遗传
现代遗传学之父：
孟德尔是现代遗传学之父， 是遗传学这门重要学科的奠 基人。
孟德尔 (1822-1884)
前面我们复习了，体细胞中位 于染色体上的基因是成对存在的。
例如：有耳垂基因(A)和无耳垂基 因(a)就是控制耳垂形状的基因， 成对存在于一对染色体上。
精
子
A
a
AA
Aa
有耳垂
有耳垂
有耳垂 Aa
卵
细
胞A
a
Aa
aa
有耳垂 无耳垂
亲代是由基因 亲
型为Aa所决定 代
的有耳垂的表 现型，有可能
有耳垂 Aa
生出无耳垂表 现型的子女； 出现无耳垂表
配精 子 子A
a
现型子女的可
能性为25%； 有耳垂的表现
AA
Aa
型的可能性是 子
75%。
代
有耳垂
有耳垂
有耳垂 Aa
▪ 某人是无耳垂(隐性性状)，那么他产生的生殖细胞中
的基因是( D )。 A、AA B、aa C、A或a D、a
▪ 上一代把遗传物质传递给下一代是通过( B )
A、受精卵 B、配子 C、蛋白质 D、性状
▪ A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有
耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现 的比例是( A )。 A、3/4是有耳垂，1/4无耳垂 B、1/4有耳垂，3/4无耳垂 C、1/2有耳垂，1/2无耳垂 D、全部有耳垂

京改版八年级生物上册第十一章 生物的遗传和变异 复习课件(共32张PPT)

京改版八年级生物上册第十一章 生物的遗传和变异 复习课件(共32张PPT)

B.23条，23条
C.23条，23对
D.23对，23条
B 3.下列各项叙述中，错误的是 （ ）。
A.精子和卵细胞的染色体数目都比
体细胞少一半
B.受精卵与体细胞的染色体数目不同 C.生物的体细胞中的染色体成对存在
D.每对染色体都是一条来自父方，一
条来自母方
D 4.下列属于遗传病的是（ ）。
A.坏血病
我国某地山区有一个“傻 子村”，这是由于 近亲结婚 导致的。
谢谢
双眼皮与单眼皮
卷 舌 与 不 卷 舌
有垂耳与无垂耳
肉质好的牛 产奶多的牛
豌豆的圆皱、高矮、绿黄
遗传的途径
遗传物质的传递情况：
父亲 产生 精子细胞
母亲 产生 卵细胞
有丝
体
分裂
细 胞
受精 受 精
作用 卵
发 生物 育 个体
生
减数
殖
分裂
细
胞
父母（包括人和动植物）的性状是通过
他们（或它们）的生殖细胞传给后代的。
D 选择题：
1.下列各项叙述中，错误的是（ ）。
A.父母的性状传给子女的现象叫遗传
B.生物的性状是通过他们的生殖细胞传给下一
代的 C.生物的性状是由遗传物质决定的
D.不同的生物，其遗传物质是相同的
2.人的体细胞内含有23对染色体，那么
人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体
C 数是（ ）。
A.23对，23对
例如：一对决定单、双眼皮的基因。
ＡＡ
Ａa
aa
双
双
单
眼
眼
眼
皮
皮
皮
父母的基因 A a
Aa
生殖细胞可能基因 A

京改版八上生物 11.1 生物的性状表现 课件 (共33张PPT)

京改版八上生物 11.1 生物的性状表现 课件 (共33张PPT)
八种性状的所属类型。 3. 将确认好的性状在书上的相应的位置打勾。
二、比较你的性状表现与同学是否相同
性状在生活中的应用
指纹密码锁
虹膜识别技术
同种生物的同一相性对状性会有状不同表现类型
各种花色的金香
四种形状的鸡冠
双眼皮
单眼皮
人类的血型
试一试
下列属于相对性状的是（ 多B E选 ） A. 人的身高与体重 B. 小麦的抗病和易染病 C. 鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小 D. 狗的长毛和卷毛 E. 人眼睛的颜色有茶色、黑色和蓝色
王玉杰和她的家人
小结
性状：生物体的形态特征、生理特性及行为方式。 相对性状：同种生物、同一性状的不同表现类型。 遗传：生物的性状由亲代向子代传递的现象。
人的部分性状
眼睑类型
双眼皮
单眼皮
耳垂类型
耳垂离生
耳垂连生
舌头类型
舌能卷
舌不能卷
有无酒窝
有酒窝
无酒窝
拇指类型
拇指竖直
拇指后弯
食指长短
食指长
食指短
发际类型
V形发际
平发际
十指交叉方式
右手拇指在上
左手拇指在上
小活动
一 、调查自己的部分性状
1. 观看教材P68-70人的部分性状表现图片。 2. 两人一组，在同学的协助下，确定自己这
同学的描述，说出生物的名称。
说说心理话吧! 我来宁夏快三年了,回头想想,还真是 坎坷,一 个人来 到一个 陌生的 城市闯 荡,若不 是 家人的陪伴、学校和同事的关心,怎么 能坚持 到现在 ,所以 我感谢 那些曾 经帮助 过
我的人。下面我就来说说我的教师成 长故事: 在教学上
有疑必问,同时多听其他老师的课,做 到边听 边学,学 习别人 的优点, 克服自 己的不 足

北京课标版初中生物八年级上册第十一章第三节 人类的遗传(共15张PPT)

北京课标版初中生物八年级上册第十一章第三节 人类的遗传(共15张PPT)
人的性别决定
观察实验：正常人的染色体
数量？ 形态？ 男女异同？
显微拍照 核型分析仪器
比较男女染色体的异同
问题：为何性染色体能够决定性别呢？
十分复杂的性状
假设：性染色体上有决定性别的基因 设计实验： 【小组讨论腺发育过程中，在雄鼠的Y 染色体上剔除Sry（Y染色体性别决定区）基 因，导致形成性别反转的XY雌鼠。
• 在同型的XX雌鼠基因组中转入含有Sry的基 因片段，结果大约有30%的XX-Sry鼠出现了 睾丸，并出现雄性的第二性征，而且还可 以像雄鼠一样正常交配。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3121.8.31Tuesday, August 31, 2021
X和Y染色体的研究
性别决定
XX
XY
X
XY
XX
XY
XY型性别决定
• 较为普遍
• 例如：人类、全部 哺乳动物、某些两 栖类、鱼类、很多 昆虫都是XY型性别 决定方式
• 右图为猪的染色体 核型分析
ZW型性别决定
ZZ ZW
蜜 蜂 的 性 别
靠温度决定性别
部分龟鳖类、鳄类
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:58:0308:58:0308:58Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3121.8.3108:58:0308:58:03August 31, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时58分3秒上午8时58分08:58:0321.8.31

初中生物北京版八年级上册 第十一章第三节 人类的遗传 课件 (共18张PPT)

初中生物北京版八年级上册 第十一章第三节 人类的遗传 课件 (共18张PPT)
➢2015年“全面二孩”政策实施
小结
常染色体：22对
➢ 人类的体细胞内有23对染色体
性染色体：1对
➢ 人类的性别由性染色体决定
➢ 生男生女决定于与卵细胞结合的精子类型
我国性比例失衡可能的原因
B超性别鉴定
人工性别选择
繁衍香火、传宗接代的传统思想；社会发 展水平不够高……
性比例失衡可能造成的影响
娶妻难 危害家庭 和社会的 稳定
解决措施
➢2002年，国家颁布《关于禁止非医学需要的 胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠的 规定》，对胎儿性别鉴定予以明确规范禁止。
➢2003年4月，“关爱女孩行动”启动，旨在通 过倡导男女平等思想，扭转中国、特别是农 村贫困地区存在的新生儿男女性别比失衡问 题。
我国出生人口性别比
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014
男性 ：女性 119.45 ：100 117.94 ：100 117.78 ：100 117.70 ：100 117.70 ：100 115.88 ：100
思考：
➢我国性比例失衡的原因可能是什么？
➢性比例失衡会造成哪些影响？
男孩还是 女孩？
性别也是一种性状！！！
第十一章 生物的遗传和变异
第三节 人类的遗传
第三节 人类的遗传
体细胞内染色体数目：23对，共46条
整理后的男、女体细胞内的染色体
X染色体
Y染色体
男性的性染色体（电镜下）
整理后的男、女体细胞内的染色体
性染色体
男性和女性的性染色体组成模式图
探究生男生女的几率
交换，重复10次。
9
10
全班实验结果汇总
组别
XY（男）

北京课改版生物-八年级上册-高效备课 《生物的性状遗传》第1课时教学课件

北京课改版生物-八年级上册-高效备课 《生物的性状遗传》第1课时教学课件
第2节 生物的性状遗传
（第1课时）
生物的各种性状，在亲子代之间表现出了相 似性，那么为什么这些性状可以遗传给后代呢？ 遗传的物质基础是什么呢？
1.在认识性状基础上，掌握孟德尔豌豆杂交实 验及其揭示的性状遗传规律； 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
孟德尔豌豆杂交实验 揭示生物性状遗传的奥秘
真理来自于实践！ 让我们看看著名的“孟 德尔豌豆杂交实验”吧！
孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 1.豌豆的相对性状明显
2.豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花受粉。 豌豆是自花传粉植物
思考讨论
豌豆是自花传粉闭花授粉的植物，那么豌豆杂 交实验是怎么实现的呢？ 通过人工辅助授粉的方法完成杂交（P72）。
基因决定生物的性状
1.生物性状的遗传都是受__遗__传__因__子_控制的，后来被称为 __基__因__。 2.相对性状有_显__性__性__状__和__隐__性__性__状_之分，生物的基因有 __显__性__和__隐__性_之分。(通常用同一英文字母表示，大写表示 显性基因，小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d) 显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。 3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状；dd表现为隐性性状。
种 皮 的 颜 色 灰色 白色 全部为红色 红花（705）：白花（224）=3.15:1
豆 荚 的 形 状 饱满 不饱满 全部为饱满
豆荚的颜色 （未成熟）
绿色
黄色
全部为绿色
花 的 位 置 腋生 顶生 全部为腋生
饱满（882）：皱缩（299）=2.95:1 绿色（428）：黄色（152）=2.82:1 腋生（651）：顶生（207）=3.14:1
生物体的性状之所以能够遗 传给后代，是因为生物体内具 有遗传物质，即基因。基因控 制生物的性状。

初中生物北京版八年级上册第十一章第一节 生物的性状表现 课件 (共31张PPT)

以上对小丽的简介中属于性状的 有 5 项。
练习
2. 一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫。 其中一只和它一样长着一双蓝色的眼睛 。这种现象属于遗传 。还有一只小猫的 眼睛是一个蓝色一个绿色，这种现象属 于变异 。
练习
3. 判断下列是否属于相对性状。
A、绿蚕豆和圆蚕豆。
否
B、小狗的卷毛和白毛。
否
C、马的棕毛和兔的白毛。
否
D、女儿双眼皮和母亲单眼皮。 是
E、黄色玉米粒和白色玉米粒。 是
F、小明的身高和年龄。
否
动
性状总有一些相似或不同。
物
一
家
生物性状由亲代 向子代传递的现 象就是遗传。
亲子代间或子代 间存在的差异现
象就是变异。
小结
遗传
体现在
性状
包括 形态特征 有多种 表现类型
生理特征
相似性
亲子代、子代之间
相对性状
同种生物 同一性状 不同表现类型
练习
1. 小丽，女，身高1.65米，体 重43千克，B型血，狮子座，习惯 用左手，喜欢打羽毛球，喜欢听 TFboys的歌。
活动
世界上有没有性状完全相同的生物体。 我们都是独一无二的！
秦硕
孙琳
张雨菡
戚瑾
冯帅
马琨杰
倪新中
刘暄
张一然
吴子玥
张熙萌
罗翔杰
王卫一
邢阳
张纯烨
闫思俣和妈妈
No Image
马琨杰和妈妈
刘暄和爸爸 张一然和妈妈
？和妈妈
赵子敏和弟弟
程湲淇弟弟
张雨菡一家
吴子玥一家
徐子懿一家
亲子代或子代之间，
人的部分性状的调查

初中生物北京版八年级上册 第十一章第二节 生物的性状遗传 课件 (共23张PPT)

知羊的白毛(B)是显性性状，黑毛(b)是隐性性 状，现有一只白色的公羊(甲)和一只白色的母羊(乙 )，它们的亲代中都有一个是黑羊。若甲、乙二羊 杂交，请根据所学遗传学知识分析回答下列问题：
• (1)甲羊和乙羊控制毛色的基因组成是
• (2)子代小羊的性状表现可能是：
• (3)子代控制毛色的基因组成可能有哪几种?
如：纯种高茎体细胞中的基因组成DD, 精子的基因就是D.卵细胞的基因也是D; 纯种矮茎体细胞中的基因组成为dd， 精子的基因就是d、卵细胞的基因组成也是d。
模拟1：具有相对性状的纯种亲本杂交
纯种高茎-体细胞基因：DD
纯种矮茎-体细胞基因:dd
生殖细胞
生殖细胞
D
d
精子+卵细胞
|
受精卵
子代 基因 【】
F1子一代
亲本 P ♂高茎(♀) × 矮茎(♂) ♀
(杂交)
子一代 F1
矮茎性状就此消失了吗？
高茎
显性性状：在F1代显现出来 的亲本性状。（高茎）
P 高茎(♀) × 矮茎(♂) （隐性性状） 隐性性状：在F1代中没有显
现出来的亲本性状（矮茎）
F1（显性性状） 高茎
性状分离：杂交后代中显性
自交
性状和隐性性状同时出现。
F2
性状分离
高茎787
矮茎277
3:1
这是偶然还是必然？是普遍的还是个别？
花色
花的着生 位置
种子颜色 种子形状 果实形状 果实颜色
性状是受什么控制呢？
遗传因子 （基因）
孟德尔的设想
• 1.基因有显隐性之分 显性基因用大写字母，隐性基因用小写字母 如：豌豆中高茎基因-D，矮茎基因-d
• 2.体细胞中基因成对存在 • 生殖细胞中基因成单存在：精子和卵细胞

北京版生物八上11.1《生物的性状表现》课件1


物界普遍存在着：（Ｂ）
A、生长
B、遗传
C、变异
D、发育
2、下列属于相对性状的是：（Ｃ）
A 人的虹膜的颜色和人的双眼皮 B、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒 D、惯用左手与无名指比食指长
有无酒窝
大拇指能否向背侧弯曲
拇指不能向 背侧弯曲
拇指能向背 侧弯曲
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
舌头能否由两侧向中间卷曲
单眼皮和双眼皮
有耳垂和无耳垂
一、生物的性状：
形态结构特征： 苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等
性状 生理特性： 苹果的味道、人的血型、性格等
行为方式：
第十一章 生物的遗传和变异
第一节 生物的性状表现
பைடு நூலகம்
生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠
学习活动：人的部分性状调查
搜集人的照片，归纳并记录其性状
例如： 性状
有无耳垂 有无酒窝
……
-----------------
表现形式 有 、 没有 有 、 没有
……
身高
二、同种生物在同一性状上会有不同的表 现类型
同种生物的同一性状也会有不同的表现类型。
番茄的不同颜色 同种生物同一性状的不同表现类型称 为相对性状。
三、生物的性状在亲子代之间表现出相似性
生物性状由亲代向子 代传递的现象，称为 遗传。
黄头发在父子间的传递
随堂练习
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生
惯用左手或右手、鸟类的筑巢等
概念：遗传学上把生物所有特征的总和叫性状 （包括形态结构，生理特性，行为方式）
一、生物的性状可以表现在形态结构上， 也可以表现在生理特征上

初中生物北京版八年级上册 第一节 生物的性状遗传 课件(共38张PPT)

的基因组成不同。
√（3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在
他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。
2.生物的性状指的是生物体的（D ）
A.形态特征
B.生理特征
C.结构特征
D.以上三项都是
3．小兰经常被人评论“她简直就是她母亲
的翻版”，这句话提示的现象是( C )
A．进化
B．变异
C．遗传
D．遗传和变异
4. 下列各组性状中，属于相对性状的是（ C ）
A．人的身高和体重 B．猫的黑毛和狗的白毛 C．豌豆的高茎和矮茎 D．柿子的大小和颜色
课后作业
课后同学们查阅相关资料，了解转基因食 品的利与弊，并在课堂上相互交流自己的查阅 成果。
鼠的个体大小
2、控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因
3、这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
♀
♂
吸管
转基因
显微注射器 注入输卵管
从输卵管中取
出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
Aa
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 基 因 的 受 精 卵
资料分析
转基因鼠的启示
1、这项研究中,被研究的性状是什么？
兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛
想一想 父母的性状为什么会在孩子身 上出现呢？是父母把眼睛、鼻子 这样具体的性状传给孩子了吗？
♀
♂
吸管
转基因
显微注射器 注入输卵管
从输卵管中取
出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
Aa
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 基 因 的 受 精 卵
资料分析
转基因鼠的启示
1、这项研究中,被研究的性状是什么？
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二、性状是受基因控制的
孟德尔设想，豌豆植株的细胞中存在着控制 性状的基因，这些基因有显隐性之分。控制 高茎的为显性基因，用D表示；控制矮茎的 为隐性基因，用d表示。
豌豆杂交实验
一对基因的遗传图解
P
F1
DD × Dd
×
dd
F2
Dd DD 25% 25% 1 : 2 dd Dd 25% 25% : 1
随堂练习
1、下列现象不属于遗传的是（ C） A、子女的一些性状跟他们的父母相似 B、羊和牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 C、一猪生九仔，连母十个样 D、种水稻得水稻，种玉米得玉米 2、子女与父母在外貌特征、皮肤颜色、个子高矮的不 同是（ B ）现象。 A、遗传 B、变异 C、生长 D、发育
五、环境对生物性状也有影响
生物的性状是不是只受基因的影响呢？
同一农田同一 作物为何生长 得不一样？
结论：生物的性状是基因和环境共 同作用的结果。
回顾总结：
（
DNA ）是 主要 的遗传物质
DNA技术在 实际中的应 用
细胞核
遗传的 物 质基础
细胞核 （ 细胞核 ）是 遗传 的控制中心
染色体
DNA
基因
四、基因是包含遗传物质的DNA片段
染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧核糖核酸的简称）。 DNA是主要的遗传物质。
DNA分子结构有什么特点？
DNA分子模型
双螺旋结构示意图
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则 的 双螺旋结构。
基因（Gene） 1、是具有遗传效 应的DNA片段。 2、是遗传物质的 最小单位。
相对性状遗传之谜
孟德尔的设想 遗传因子
显性遗传因子
例如 高茎 D
隐性遗传因子
d 矮茎 dd d Dd 高茎
进一步 P DD 推断 生殖细胞 D
×
F1
三、基因通过生殖细胞在亲子代之 间传递遗传信息
1、什么是染色体？ 2、每种生物体内的染色体数量是否相同？ 3、染色体的化学成分有哪些？哪种成分与遗传有 重要关系？ 4、DNA分子是怎样的一种结构？ 5、什么是基因？基因与染色体的关系？ 6、每条染色体通常包含多少个DNA分子？每个DNA 上包含多少基因？ 7、一般情况下，生物体细胞内染色体数目恒定的 意义？
3、下列不属于性状的是（ A ） A、人的血液流动 B、人的卷舌 C、人的耳垂 D、人的单眼皮 4、下列各组中不属于相对性状的是（ A、小麦的高杆和抗锈病 B、番茄黄果和红果 C、绵羊的粗毛和细毛 D、鸡的玫瑰冠和单冠
A）
种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
3.15:1 2.95:1 2.82:1
结论：
孟德尔和他的豌豆实验
杂交后子一代表现出来的亲本性状为显性性状。
杂交后子一代没有表现出来的亲本性状为隐性性状。 在杂交的后代中，同时显现出显性性状和隐性性状 的现象就是性状分离。
不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生 物的不同特征是由不同的基因控制。
细胞核
染色体
DNA
基因
染色体位于细胞核中，DNA是染色体的 组成部分，基因位于DNA上。
描述：
细胞核、染色体、DNA、基因 之间的数量关系。
细胞核内有多条染色体，一条染色体 通常有一个DNA分子，每个DNA分子上 有许多基因。
遗传物质在细胞核中是怎样存在的？
在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。
正常情况下，染色体在同种生物和 分析： 不同种生物体细胞中有什么规律？
果蝇的4对染色体
人的23对染色体
雌果蝇
雄果蝇
女人
男人
结 论：
1、同种生物体细胞内染色体成对存在， 数目相同、形态相似。 2、不同种生物体细胞中染色体成对存在， 数目、形态不同 。
豌豆杂交实验
1、豌豆具有明显而又稳定的性状
例如：茎的高度、豆荚形状、种子颜色、花的位置等。
豌豆杂交实验
2、自然状态下，确保某一性状纯种
豌豆是两性花，花 中的雌蕊与雄蕊同时 成熟，属于自花传粉 的植物。而且豌豆花 呈蝶形的花冠中有一 对花瓣始终紧紧地包 裹着雄蕊和雌蕊，不 待花苞张开，就已经 完成了受精作用，这 种现象称为闭花传粉 和闭花受精现象。
隐性性状
子一代中没有表现出来的 亲本性状
(子一代)
F1
高茎
豌豆杂交实验
一对相对性状的研究
P
(亲本)
高茎
×
(杂交)
矮茎
性状分离
在杂交的后代 中，同时显现出 显性性状和隐性 性状的现象。
F1
(子一代) 高茎 × (自交)
(子二代)
F2

高茎
矮茎
豌豆杂交实验
一对相对性状的研究
P
(亲本)
高茎
×
(杂交)
矮茎
豌豆杂交实验
3、豌豆花朵相对较大，便于人工杂交的操作。
豌豆杂交实验
一对相对性状的研究 高茎与矮茎
P
(亲本)
高茎
×
(杂交)
矮茎
P
(亲本)
矮茎
×
(杂交)
高茎
(子一代)
F1
高茎
(子一代)
F1
高茎
豌豆杂交实验
一对相对性状的研究 高茎与矮茎 显性性状
子一代中表现出来的 亲本性状
P
(亲本)
高茎
×
(杂交)
矮茎
F1
(子一代) 高茎 × (自交)
3∶1
矮茎
(子二代)
F2
高茎
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 显性性状 787（高） 5474（圆滑） 隐性性状 277（矮） 1850（皱缩） F2的比
2.84:1 2.96:1
面对这些实验数据，你又如何 子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1 解释呢？
第十一章 生物的遗传和变异
第二节 生物的性状遗传
一、孟德尔的豌豆杂交实验发现 了性状遗传的规律性
1865年孟德尔在布隆科学协会上 宣读了自己研究的豌豆杂交实验 的论文《植物杂交实验》。次年 又在该协会的会刊第4卷上发表了 这篇论文，遗憾的是没有引起任 何反响。62岁时带着对遗传学无 限的眷恋，回归了无机世界。这 篇划时代的论文就这样地沉睡在 了书架上，一睡就是35年，直到 1900再问世，轰动了世界。