文化的多样性2

课题：世界文化的多样性（第一、二目）（复习课）授课教师：章卫吉授课班级：高二（3）班授课时间：16周星期四第1节教学目标：1、知识目标：归纳疏理下列考点：（1）民族文化的地位。

（2）世界文化多样性的主要表现形式：民族节日和文化遗产。

（3）文化多样性的含义。

（4）世界文化与民族文化的关系。

2、能力目标：（1）通过知识网络，培养学生的概括知识的能力。

（2）通过疏理和探究，培养学生运用该考点分析和解决实际问题的能力。

3、情感目标：（1）通过本节课复习，让学生明白世界文化具有多样性；文化既是民族的，又是世界的。

（2）通过感悟，培养学生树立尊重不同文化的观念。

教学重难点：1、教学重点：（1）文化多样性的含义。

（2）世界文化与民族文化的关系（文化既是民族的，又是世界的）。

2、教学难点：（1）文化遗产与世界遗产的比较区分；对文化遗产考点的运用。

（2）对“文化既是民族的，又是世界的”的感悟、理解和运用。

教学方法：演绎法、师生互动探究法、讨论探究法相结合。

教时安排：1课时教学工具：采用多媒体教学过程：一、回顾检测第一单元有关考点：文化的作用。

二、复习本节课内容：1、通过展示不同国家的服装文化相关图片导入本节课内容：世界文化的多样性。

2、通过知识网络疏理考点。

（1）学生独立完成。

（2）教师点拨。

三、小结：利用上述网络对本课考点作简单总结。

四、探究与练习：（一）选择练习。

（二）展示有关挖掘曹魏高陵的相关文字材料，阅读思考：结合本课内容,谈谈为什么要对曹魏高陵进行挖掘和清理?1、学生发表看法。

2、教师点拨。

（三）展示有关上海世博某些国家展馆建筑的图片资料和文字材料，让学生讨论探究以下问题：1、结合本节课内容分析，材料说明了什么文化生活道理？2、材料是如何体现“文化既是民族的，又是世界的”？（四）对学生完成情况作简单评价。

（五）作业：课时作业（二十三）P248第14题。

教学反思：。

世界文化的多样性精选教案范文一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解世界各国文化的特点，提高对文化多样性的认识和理解。

2. 过程与方法：通过对比分析、小组讨论等方法，培养学生对不同文化的尊重和包容。

3. 情感态度与价值观：帮助学生树立全球意识，增强对文化差异的敏感性和适应性。

二、教学内容1. 各国文化特点的介绍：包括饮食、服饰、节日、礼仪等方面。

2. 文化多样性的意义：强调尊重和保护各种文化的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：世界各国文化特点的介绍及文化多样性的意义。

2. 教学难点：如何引导学生理解和尊重不同文化。

四、教学方法1. 对比分析法：通过比较不同国家的文化特点，使学生深入了解文化差异。

2. 小组讨论法：鼓励学生积极参与，培养团队协作能力。

3. 情景教学法：设置相关情境，让学生在实践中感受不同文化。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍世界文化多样性的概念，激发学生兴趣。

2. 新课导入：介绍各国文化特点，包括饮食、服饰、节日、礼仪等方面。

3. 对比分析：教师引导学生对比分析不同国家的文化特点，讨论其差异和相似之处。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对不同文化的看法和感受。

5. 情景教学：设置相关情境，让学生在实践中感受不同文化。

6. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，强调尊重和保护各种文化的重要性。

7. 课后作业：布置相关作业，使学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动中的积极参与程度，了解他们对文化多样性的认识和理解。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，检验他们对课堂所学内容的掌握程度。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等方面。

七、教学拓展1. 组织文化体验活动：邀请来自不同文化背景的嘉宾进行讲座或表演，让学生亲身体验和感受不同文化。

2. 开展文化交流项目：与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目，促进学生间的文化交流和互相学习。

文化的多样性教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《世界文化的多样性》教学设计-2篇Teaching design of diversity of world culture-《世界文化的多样性》教学设计-2篇前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《世界文化的多样性》教学设计-2、篇章2：世界文化的多样性学案教学设计篇章1:《世界文化的多样性》教学设计-《世界文化的多样性》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。

（2）文化多样性的基本含义及其表现形式。

（3）文化是民族的，又是世界的。

（4）对待文化多样性的态度。

（5）尊重不同民族文化的原则。

2、能力目标：（1）能认识民族节日和文化遗产等文化多样性的表现及其意义。

（2）通过文化多样性的学习，能正确认识世界文化多样性的意义及其与民族文化多样性的关系。

（3）通过对尊重不同民族文化的重要性的学习，树立对待不同民族文化的正确态度。

3、情感、态度、价值观。

通过本框的学习，使学生能正确认识文化多样性的意义，能在生活中坚持正确的态度对待文化多样性，学会尊重世界不同国家的文化和各民族的文化，正确地处理生活中的文化多样性的问题。

二、教学重点和难点教学重点：民族文化的多样性。

教学难点：文化是民族的，又是世界的。

三：教学内容分析本课时主要教学内容是《文化生活》p28页至p33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”。