小学体育_篮球--行进间运球教学课件设计

水平三（五年级）《篮球－－行进间运球》一、指导思想：本课以健康第一为中心，体现新课改的核心素养，贯彻立德树人教育，注重培养学生的责任意识，提高学生的运动兴趣和运动技能，增强体质，形成良好的篮球练习习惯，为以后学习更多的篮球内容打好基础。

二、教学目标知识目标：多数同学能够在不丢球的情况连续进行直线或弧线运球15米技能目标：增强学生控制篮球的能力，发展学生的上、下肢力量，提高协调性情感目标：同伴之间能够相互鼓励，积极参与练习三、教材分析：篮球行进间运球是篮球运动最重要的基本技术，通过练习可以提高篮球运动中的控制球的能力，为学习各种变向运球和技、战术的配合提供条件。

行进间运球是在前期学习原地运球的基础上进行延伸的，通过改变拍球的部位使球改变运动方向，同时调整好人与球之间的位置，使行进间运球能够连续运动。

本节课中通过让学生体会或复习拍球部位的变化开始，过渡到几步之内的运球，再根据学生的实际水平拓展到更长距离的运球。

教学中主要教学生掌握练习的方法，培养练习兴趣，增强自信心，提高动作的协调性。

本课重点：拍球部位和人与球的位置；本课难点：行进间持续协调用力。

四、学情分析：水平三的学生对篮球有一定的基础，掌握一定的拍球方法，甚至有一部分同学已经能够进行一定距离和难度的行进间运球。

在课堂中要根据学生的实际水平设置教学内容，采用循序渐进的方式引导学生逐渐掌握技术，同时引导优秀的学生帮助有困难的学生进行练习。

水平三的学生通常情况下女生对于篮球的喜爱程度比男生差，课堂中要对女生加以鼓励，通过随机分组等形式引导男生与女生之间的配合，增强学生的积极性。

对于学习困难的学生要进行单独辅导，降低对他们的要求，也要让他们感受到完成目标的喜悦。

通过各种形式的练习，发展学生对于行进间直线和弧线的运球能力。

五、教学方法：体验尝试、示范讲解、游戏竞赛、单独指导等。

六、教学流程（详细见教学课时计划）七、课堂效果预设学生能在教师指导下认真参与各个练习，学生间心情愉悦。

体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计一. 教材分析《小篮球——行进间运球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节篮球教学内容。

本节课通过学习行进间运球的基本技巧，让学生掌握篮球运动的基本步伐和手部协调能力，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与体育活动，但对于篮球运动的基本技巧还较为陌生。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的投篮、传球等技巧，因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将已有的运动经验与行进间运球相结合，提高学生的技能水平。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高手部协调能力和篮球步伐。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践演练等方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和毅力，提高学生的身体素质。

四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本技巧。

2.教学难点：手部协调能力和篮球步伐的熟练运用。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行行进间运球的示范，引导学生模仿和实践。

2.实践演练法：学生分组进行行进间运球练习，教师指导并进行反馈。

3.小组合作法：学生分组进行比赛，培养团队协作能力和竞争意识。

4.游戏法：设计相关篮球游戏，让学生在游戏中掌握行进间运球技巧。

六. 教学准备1.篮球场一座，确保场地平整、无障碍物。

2.篮球若干个，用于学生练习和比赛。

3.计时器一台，用于记录学生练习时间。

4.标志物若干个，用于划分练习区域和比赛区域。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学习的篮球基本技巧，如投篮、传球等，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍本节课的学习内容——行进间运球，并说明其在篮球运动中的重要性。

2.呈现（5分钟）教师进行行进间运球的示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。

科学版体育四年级《第10课小篮球：行进间运球》教学设计1一. 教材分析《小篮球：行进间运球》是科学版体育四年级的教学内容，本节课通过学习行进间运球，让学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的身体协调能力和团队合作意识。

教材内容丰富，既有理论讲解，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。

但运球技巧方面参差不齐，需要针对性的指导。

此外，学生的身体协调能力和团队合作意识有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。

2.提高学生的身体协调能力和团队合作意识。

3.培养学生的运动兴趣，增强学生体质。

四. 教学重难点1.重点：行进间运球的基本技巧。

2.难点：身体协调能力和团队合作意识的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范行进间运球技巧，让学生直观地了解动作要领。

2.实践法：让学生亲身体验行进间运球，通过实践提高技能。

3.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队合作意识。

4.比赛法：举办行进间运球比赛，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.篮球场地一个。

2.篮球若干个。

3.计时器一个。

4.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的篮球热身活动，引导学生进入篮球学习状态。

然后向学生介绍本节课的学习内容：行进间运球。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示行进间运球的动作要领，并进行示范。

让学生清晰地了解行进间运球的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行行进间运球的练习。

教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。

4.巩固（10分钟）学生分组进行行进间运球练习，培养团队合作意识。

教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.拓展（10分钟）举办行进间运球比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。

通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。

小学体育《篮球行进间运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。

二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。

2. 行进间运球的基本练习方法。

3. 行进间运球的应用场景和战术训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2. 教学难点：行进间运球的动作连贯性和稳定性。

四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体。

2. 基本技能训练：讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生分组进行练习。

3. 应用训练：设置不同的场景，让学生在实际比赛中运用行进间运球技巧。

4. 比赛环节：分组进行比赛，检验学生学习效果，鼓励学生积极参与。

5. 结束部分：进行简单的放松运动，总结本次课程的收获。

五、教学评价：1. 对学生行进间运球技巧的掌握情况进行评价，关注动作的准确性、连贯性和稳定性。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。

3. 收集学生反馈，了解教学方法的适用性，不断调整和改进教学策略。

六、教学准备：1. 器材：篮球若干，篮筐两个，标志物若干。

2. 场地：篮球场一个，保证场地平整、无障碍。

3. 教学视频或图片：用于讲解和示范篮球行进间运球技巧。

七、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行示范，让学生清晰地了解行进间运球的动作要领。

2. 分组练习法：将学生分成小组，进行有针对性的练习，提高学生之间的互动和合作。

3. 比赛法：设置竞争环境，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

八、教学步骤：1. 讲解篮球行进间运球的动作要领，让学生了解运球的基本技巧。

2. 示范行进间运球的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 设置不同难度的行进间运球练习，让学生逐步提高运球水平。

5. 进行行进间运球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。

小学体育《小篮球：行进间运球》水平三（五年级）《小篮球：行进间运球》教学设计一、指导思想本课程遵循《体育与健康课程标准》（2022版）所倡导的“健康第一”的教学理念，结合学生身心发展的特点与规律，通过学习小篮球行进间运球技巧，旨在提升学生的技术水平并增强其身体素质。

在教学策略上，教师运用讲解示范、引导和激励等多种方法，营造一个积极主动参与的学习氛围。

依据学生的学习情况，通过有效的练习手段，使学生掌握正确的行进间运球动作，进而发展其协调能力，并提升运动技能的学习能力。

二、教材分析篮球运球技巧是教学中的关键内容，尤其对于提升学生参与篮球比赛的能力具有显著作用，能够从根本上激发学生对篮球运动的兴趣。

此外，它对于增强学生的速度、协调性和耐力等身体素质也具有重要意义。

本次课程是在学生已经掌握了行进间运球动作技能的基础上进行的，重点在于教授从原地到行进间变速运球的基本技巧，进一步培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的运球技能，并将学习与练习活动与积极愉快的情绪相结合，使学生在运动中体验到乐趣和成功的喜悦。

三、学情分析本节课选用的是五年级的学生，五年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。

所以在教学中，采用创设有趣不同难度的教学为主要手段，为学生创设有趣的学习氛围，让学生自主学习。

在游戏竞赛、观察、合作与思考中得到启示，得到锻炼。

多表扬，少批评和指责。

有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标1.运动能力：通过学练行进间运球的动作方法，知道运好球在篮球运动中的意义，学生基本能做出行进间的运球动作，并在游戏和比赛中灵活运用。

2.健康行为：通过专项准备活动和多种形式的运球与游戏，发展速度、灵敏，加强身体协调性和反应能力。

3.体育品德：在学练和游戏中勇于展示，熟悉理解规则并遵守，积极主动与同伴配合，提高团队合作的意识。

体育五年级下册《篮球技术中的行进间运球、运球三步上篮的教学》教学设计一. 教材分析本节课的教材是体育五年级下册《篮球技术中的行进间运球、运球三步上篮的教学》。

篮球作为我国青少年体育教育的重要组成部分，旨在培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。

行进间运球和运球三步上篮是篮球运动中的基本技术，掌握这两项技术对于学生来说至关重要。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对行进间运球和运球三步上篮有一定的了解。

但部分学生动作不够规范，需要在教学中进行纠正。

此外，学生的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。

三. 教学目标1.掌握行进间运球和运球三步上篮的基本技术。

2.提高学生的团队协作能力。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。

四. 教学重难点1.行进间运球的手势和步伐。

2.运球三步上篮的步法和投篮动作。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。

2.分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的实践能力。

3.竞赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

六. 教学准备1.篮球场地一个。

2.篮球若干个。

3.标志杆若干个。

4.计时器一个。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范行进间运球和运球三步上篮的动作要领，让学生对技术动作有直观的了解。

3.操练（10分钟）学生分组练习行进间运球和运球三步上篮，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）设置小比赛，让学生在比赛中运用所学技术，提高实践能力。

5.拓展（10分钟）引导学生探讨行进间运球和运球三步上篮的技巧，分享学习心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，拍摄行进间运球和运球三步上篮的视频，第二天与同学分享。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的学习重点，方便学生复习。

《篮球-行进间运球》教学设计《篮球-行进间运球》教学设计一、指导思想和理论依据本课以《体育与安康课程标准》为依据，坚持“安康第一”的指导思想，培育学生安康的意识及对体育课的兴趣。

教学中通过之前所学学问的复习，引导学生对学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球竞赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培育学生的篮球意识及学生在练习中相互帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。

课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的力气，培育学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容1.行进间运球2.玩耍：找伙伴三、单元课次教学内容选自北京市课程改革试验教材《体育》第七单元选修教材局部，运开工程类篮球，本单元共6 课次，本课是第3 次课第一课次生疏球性，复习原地运球，初步学习行进间运球的动作方法，把握正确的触球部位。

其次课次进一步学习行进间运球，转变低头运球的错误动作，进展学生和身体协调性。

第三课次学习行进间低位运球的方法，转变学生运球过高的错误动作。

第四课次进一步学习行进间运球动作技术，娴熟行进间低位运球的动作方法。

第五课次通过多种玩耍和竞赛练习，全面改进技术动作，提高行进间运球的娴熟程度第六课次通过与实践相结合的流戏和竞赛方法，使行进间运球到达娴熟程度，为以后的篮球学习打下良好的根底。

教学重点：把握正确的低位运球方法。

教学难点：把握好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动作要协调。

四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们宠爱的体育运动，运球是篮球运动中最根本的技术动作。

运球包括原地运球、行进间运球，依据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。

本课学习的是行进间直线低位运球，运球方法也是四年级学生要把握的篮球根本技能。

在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又由于是教学内容 1.行进间运球〔低位运球〕 2.玩耍：找伙伴1.初步把握行进间直线运球的动作及行进间低位运球动作方法在篮球竞赛中的作用。

通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析本节课的主题为篮球行进间运球，属于体育与健康课程的技能教学部分。

教材以篮球运动技能为主，通过行进间运球的教学，使学生掌握篮球基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。

教材内容难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对篮球运动已有一定的了解和兴趣，但运球技巧参差不齐。

因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和运动兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2.提高学生的篮球运动能力，培养团队合作精神。

3.增强学生的体质，提高他们的运动积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。

3.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进动作。

六. 教学准备1.篮球场一个，篮筐两个。

2.篮球若干个。

3.计时器一个。

4.教学课件或海报。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的示范动作，让学生对行进间运球有直观的认识。

3.操练（10分钟）分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，增强运球技巧的应用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同难度的行进间运球动作，提高学生的技能水平。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，自行练习行进间运球，并拍摄视频，第二天分享给同学和教师。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学重点，方便学生复习和巩固。

体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。

通过学习，学生可以熟练地运用篮球进行行进间运球，提高他们的篮球技能和协调能力。

本节课的教学内容主要包括行进间运球的姿势、动作要领以及练习方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。

但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的动作要领，并通过反复练习，提高他们的协调能力和运球技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。

2.提高学生的协调能力和团队合作精神。

3.培养学生对篮球运动的热爱，增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领。

2.教学难点：行进间运球的协调性和稳定性。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。

2.练习法：让学生反复练习，巩固所学技巧。

3.游戏法：通过篮球游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.篮球场一个。

2.篮球若干个。

3.标志物若干个。

4.计时器一个。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范行进间运球的动作要领，包括姿势、手脚协调等，让学生直观地了解正确的运球方法。

3.操练（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球的基本练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）学生自主练习，互相交流心得。

4.巩固（10分钟）（1）学生进行行进间运球接力比赛，提高协调性和团队合作精神。

（2）教师点评，总结优点和不足之处。

5.拓展（10分钟）（1）学生进行行进间运球花样比赛，展示自己的创意和技巧。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的动作要领和练习方法。