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体育《篮球-高低运球》教学设计篮球--上下运球课教学设计一、指导思想本课以“篮球运球根本技术”为主教材。
根据高中《体育与健康新课程标准》要求，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，掌握和应用根本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习，创造性学习，养成良好的运动习惯，为学生终身体育打下根底。
二、教材分析本课教学内容是按广东省教材研究室编写的《体育与健康》选项教学课程球类系列中篮球模块〔水平五〕的篮球运球技术。
篮球运球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段是更好地学习各种技术和战术的根底，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课是高中体育课中学习篮球运球的第一节课，运球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高运球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。
三、学情分析本次课的授课班级为高一篮球选项班。
学生的体育运动技能有一定的差异，男生总体身体素质不错，局部学生有一定的篮球运动根底，但是根本技术较差。
四、教学目标1、认知目标：了解运球的根本方法；通过运球练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加篮球活动的态度和行为。
2、技能目标：95%的学生学习掌握上下运球动作，增强对控制球、支配球能力，开展灵敏、力量等身体素质。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质，以及密切配合团队意识。
五、学习内容篮球运球〔主：上下运球辅：行进间运球〕六、重点难点重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
难点：运球手对球的控制支配能力，运球稳定。
七、教学策略：1、本课的教学主要采用教师启发指导，遵循球类工程的教学原理，学生课堂过程中“一球到底”，采用学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
篮球高低运球教学设计
学习目标：增强个人的自信和积极进取信念。
认知目标：使学生初步掌握篮球高低运球技术。
技能目标：1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高运球能力。
2、通过各种练习、游戏，提高学生应变、协调和灵敏的能力。
情感目标：提高学生对篮球运动的认识和参与的意识；培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。
素质目标：发展学生力量、速度、灵敏、协调等综合能力。
学习内容：篮球高低运球：（重点）运球的节奏和重心，（难点）对球的控制能力；接力游戏：疯狂破坏球。
学习预计效果：全课平均心率125 次/分左右，全课练习密度45%左右，基本部分练习密度30%左右。
场地器材：篮球场；篮球35 个、标志物20 个、音乐播放器1 台、U 盘1 个。
负；
3、教师巡视，
加入游戏中，
活跃气氛。
教师参与其 中创设意境 引导学生放 松。
2’
，
准确。
动作柔和、
听音乐放松 吸，放松。
，入，调整呼 学生主动投 4、师生再见 归还器材 2、讲评 3、 分：1、放松 五、结束部 终胜利者。
小学体育篮球运球教案设计一、教学目标1.让学生掌握基本的篮球运球技巧。
2.培养学生团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1.篮球基本运球技巧：高低运球、变向运球、转身运球。
2.篮球运球游戏：抢断与防守。
三、教学重点与难点1.教学重点：高低运球、变向运球、转身运球的基本技巧。
2.教学难点：运球时的身体协调性和灵活性。
四、教学过程第一课时（一）课堂导入1.老师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.老师简要介绍篮球运动的发展历程和篮球运动的好处。
（二）基本技能教学1.老师示范高低运球，学生跟随练习。
2.老师讲解高低运球的动作要领，学生分组练习。
3.老师示范变向运球，学生跟随练习。
4.老师讲解变向运球的动作要领，学生分组练习。
5.老师示范转身运球，学生跟随练习。
6.老师讲解转身运球的动作要领，学生分组练习。
（三）课堂小结2.学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时（一）课堂导入1.老师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.老师简要回顾上节课的教学内容。
（二）篮球运球游戏1.老师介绍抢断与防守的游戏规则。
2.学生分组进行游戏，老师在旁边指导。
（三）课堂小结2.学生分享自己在游戏中的收获和感受。
第三课时（一）课堂导入1.老师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.老师简要回顾前两节课的教学内容。
（二）篮球运球比赛1.老师将学生分成两队，进行篮球运球比赛。
2.比赛过程中，老师观察学生的运球技巧和团队合作精神。
（三）课堂小结2.学生分享自己在比赛中的收获和感受。
第四课时（一）课堂导入1.老师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.老师简要回顾前三节课的教学内容。
（二）篮球运球接力赛1.老师将学生分成若干组，进行篮球运球接力赛。
2.学生在接力赛中，充分发挥团队合作精神，展示自己的运球技巧。
（三）课堂小结2.学生分享自己在接力赛中的收获和感受。
篮球--高低运球课教学设计一、指导思想本课以“篮球运球基本技术”为主教材。
根据高中《体育与健康新课程标准》要求，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习，创造性学习，养成良好的运动习惯，为学生终身体育打下基础。
二、教材分析本课教学内容是按广东省教材研究室编写的《体育与健康》选项教学课程球类系列中篮球模块（水平五）的篮球运球技术。
篮球运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课是高中体育课中学习篮球运球的第一节课，运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高运球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课班级为高一篮球选项班。
学生的体育运动技能有一定的差异，男生总体身体素质不错，部分学生有一定的篮球运动基础，但是基本技术较差。
四、教学目标1、认知目标：了解运球的基本方法；通过运球练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加篮球活动的态度和行为。
2、技能目标：95%的学生学习掌握高低运球动作，增强对控制球、支配球能力，发展灵敏、力量等身体素质。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质，以及密切配合团队意识。
五、学习内容篮球运球（主：高低运球辅：行进间运球）六、重点难点重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
难点：运球手对球的控制支配能力，运球稳定。
七、教学策略：1、本课的教学主要采用教师启发指导，遵循球类项目的教学原理，学生课堂过程中“一球到底”，采用学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
篮球行进间高低运球教学设计一、教学内容1. 篮球：行进间高低运球。
2. 快速跑。
二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。
培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。
使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。
本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。
学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。
本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。
既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。
副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。
四、学情分析参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42 人。
经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。
五、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。
通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。
2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。
篮球是一项全民喜爱的体育运动，对于提高孩子们的身体素质和运动能力非常有益。
在人教三年级全一册中，可以通过篮球运球教学来帮助孩子们提高篮球运球技能和体能水平。
以下是一节篮球运球课的教学设计。
一、学习目标1.学习篮球运球的基本技巧。
2.练习单手运球和双手运球的方法。
3.提高身体的协调性和灵活性。
4.培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
二、教学准备1.篮球。
2.篮球场或室内体育馆。
3.音乐播放器。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）在音乐的伴奏下，进行轻快的慢跑，帮助孩子们提高血液循环和身体的温度。
然后进行跳跃、摆臂等简单热身动作，准备开始正式的篮球运球教学。
2.技术讲解（10分钟）介绍单手运球和双手运球的基本姿势和动作：单手运球：将篮球放在身前稍低的位置，用手掌控球，手指尖或指腹向前推球。
双手运球：将篮球放在身前稍低的位置，用双手掌控球，双手轮流向前推球。
3.技术练习（15分钟）让学生分成小组，两人一组，进行以下练习：a.单手运球：让学生在篮球场上任意走动，用单手运球，同时要求注意掌握球的力度和节奏。
b.双手运球：让学生在篮球场上任意走动，用双手运球，同时要求注意掌握球的力度和节奏。
4.比赛活动（20分钟）将学生分成几个小组，进行篮球运球比赛。
每个小组选出一名代表，进行运球比赛。
比赛时可以设定规定的路线、障碍等，增加比赛的趣味性和挑战性。
5.活动总结（10分钟）让学生坐下，整理感受和体会，回顾今天的学习内容和活动过程。
指导学生总结运球的注意事项和技巧，以及比赛中的团队合作和互助精神。
四、教学反思通过本节课的设计，使学生们在轻松的氛围中学到了篮球运球的基本技巧，并且通过比赛活动促进了团队合作和互助精神的培养。
但在实施过程中，可能会遇到以下问题：1.学生水平参差不齐，需要根据学生实际情况给予个别指导。
2.学生可能存在技术动作不规范的问题，需要反复进行示范和指导。
3.学生之间比赛时可能存在争抢球的情况，需要引导他们遵守规则，尊重对手。
《篮球高运球、低运球》教案《篮球高运球和低运球》教案⑥跳跃运动⑦正压腿、侧压腿⑧活动腕关节x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx图②二、学练法与步骤：在体育委员的带领下完成准备活动三、要求：1、跟上节奏 2、动作舒展 3、姿态优美 4、活动充分基本部分30＇一、运球（一）高运球(1)动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。
运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。
(2)动作要点：手按拍球的部位合理，手脚配合协调。
（二）低运球(1)动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。
同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便控制球和摆脱防守继续运球。
行进间低运球拍球的部位在球的后上方或后侧方(2)动作要点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
一、组织：▲xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx图③二、教法与步骤：1、做高运球和低运球示范（如图⑤和图⑥）图⑤图⑥2、导入新课3、提问4、介绍运球技术一、组织：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x图④二、学练法与步骤：1、认真观看2、积极思考3、原地运球练习6、思考易犯错误7、改进动作8、学生示范9、自评互评三、要求：1、积极练习（三）运球急停急起(1)动作方法：运球急停时，利用跨步急停动作，用手按拍球的前上方，变为暂时的原地运球，用臂、身体和腿保护球；急起时，身体重心迅速前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手按拍球的后上方，推球前进。
(2)动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚、身体协调一致。
二、移动步法 1、变速跑(1)动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。
篮球行进间高低运球教学设计一、教学内容1.篮球：行进间高低运球。
2.快速跑。
二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。
培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。
使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。
本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。
学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。
本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。
既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。
副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。
四、学情分析参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42人。
经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。
五、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。
通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。
2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。
体育与健康人教三年级全一册《篮球运球》教学设计一. 教材分析本节课的教学内容为篮球运球，属于体育与健康课程中的技能教学。
篮球运球是篮球基本技术之一，通过运球可以提高学生的手眼协调能力，增强学生的身体协调性和灵活性。
本节课的教学目标是通过教学使学生掌握篮球运球的基本技巧，提高学生的篮球水平。
二. 学情分析本节课的对象为三年级学生，他们活泼好动，对篮球运动有浓厚的兴趣，但大部分学生对篮球运球技巧还没有基本的了解。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够通过练习掌握篮球运球的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过教学，使学生了解篮球运球的基本技巧，能够熟练地运球前进。
2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，提高学生的手眼协调能力和身体协调性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球运球的基本技巧。
2.教学难点：篮球运球的节奏和协调性。
五. 教学方法本节课采用讲解法、示范法、分组练习法和游戏法进行教学。
六. 教学准备1.器材：篮球、篮球场、障碍物。
2.教学资源：教学课件、教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过篮球比赛视频或图片，引导学生关注篮球运动，激发学生学习篮球运球的兴趣。
然后简要介绍篮球运球的重要性，导入本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过课件或视频，呈现篮球运球的基本技巧，包括运球前进、运球转身等。
同时，教师进行示范，让学生对篮球运球有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分成若干小组，按照教师示范的技巧进行运球练习。
练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高学生的运球技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行对抗练习，运用所学到的篮球运球技巧进行实战演练。
通过对抗练习，巩固所学知识，提高学生的运球水平。
5.拓展（10分钟）教师学生进行篮球运球游戏，如“运球接力赛”、“运球穿越障碍物”等。
小篮球低运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据新课标教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识、合作意识和实践能力，发展学生创造力和表现力，有利于发展学生的自我表现和群体意识。
二、、教材分析：原地低运球是在小学水平二中小篮球中的基本技术之一。
小篮球教学活动对培养小学生学习兴趣，发展体能,提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果断、机敏、顽强等心理品质。
并在教学中要注意培养学生互助合作、团结合作的优良品质。
三、学情分析小学三年级学生虽然在身体素质方面有了一定的发展，但篮球水平并不高，差异还比较大，因此，教学时要求不能太高，并且要注意区别对待，要关注和鼓励困难生。
四、设计理念：本节课是小篮球第一次课，所以从篮球最基础的低运球开始教学，让他们先学会在身体附近控制住球，熟练球感，在运球的基础上增加了一些趣味性练习：两个人的合作运球练习，回答老师问题同时练习运球。
主要目的就是增加运球次数，并让他们感觉有趣，提高学生学习篮球的积极性。
五、教学方法讲解示范法、练习法、比赛法、巡回指导法、纠正错误法、激励法、展示法等。
六、学法指导友伴学习、问题导引、观察对比、纠正错误、自主体验、合作学习、情景设置、课堂比赛等方法。
七、教学过程1、准备部分一课堂常规f课堂学习内容介绍f明确目标和要求f慢跑f徒手操。
2、基本部分：游戏（金鸡独立）f自我体验运球一教师示范讲解一原地模仿练习一分组练习一优秀生示范一继续练习一双腿夹球跳跃接力游戏。
3、结束部分一放松整理一课堂小结一回收器材一布置作业。
八、教学目标1、熟练记住原地运球动作名称及要领，牢固掌握本节课的各种练习方法。
2、熟练完成原地运球动作和各种练习，提高篮球运动水平，发展身体的综合素质。
3、树立自信，体验成功带来的喜悦；学会与同伴默契配合，培养集体主义精神。
小学体育《篮球高低运球》优质教案教学设计小学体育游戏论文摘要：小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段，每门课程的开设都必不可少，因此对体育课的重视也是不可或缺的，体育课程有序合理的开展，对促进小学生身体的发育，以及学习情绪的提高都有很大的帮助，所以随着现如今新课程不断改进的情况下，小学体育游戏教学也应该跟上课程的步伐，老师以及校领导都应该予以重视。
关键词：小学新课程；体育游戏；教学理念随着新课程的改革，小学生体育教学也被提出了越来越多的要求，运用“游戏”进行科学的体育课程安排，成为了当前体育教学的主要形式，通过这种轻松娱乐的方式，旨在减轻小学生的学习压力和生活烦恼，活跃身心，使他们可以在一种和谐的氛围中更加有效地去汲取科学文化知识，将游戏融入课堂，让每个学生都可以参与进体育活动里面，来提升小学生体育课程的效率，提高小学生的学习兴趣。
1游戏教学在小学生体育课程中的重要作用1.1扩展学生的兴趣小学生处于对任何事情都尚且懵懂的年龄段，教师通过将游戏与体育课堂完美的结合，来提高学生的认知水平，帮助每位同学积极参与进活动中来，致力于让他们在活动中找到自我，一方面也可以促进教师与学生、学生与学生之间良好的交流互动与合作的关系，另一方面丰富体育课堂的趣味性，扩展学生的视野，激发他们的想象能力和对事物的好奇心，培养合作意识和团队精神。
1.2激发学生的创造能力通过游戏课堂的方式，不仅仅可以增强学生对体育课的兴趣，还可以锻炼学生的思考和动手的能力，在游戏过程中可以激发学生的组织能力以及创造精神，教师通过一些有趣的游戏，让学生自己进行策划和分组完成，最后由学生自己作出评价，教师点评。
例如：教师可以设置角色扮演，躲猫猫等游戏，让学生进行自我分组，决定奖惩规则，这样在整个游戏中，就真正做到了手脑并用，既锻炼了动手能力，也激发了学生的创新思维。
1.3增强学生的团队意识为响应新课程对小学生素质提升的需求，体育课堂的创新改革也以此为基点，在游戏课堂的过程中，让学生全方位完成教师制定的游戏任务，也可以提高学生的团队意识，彼此的配合和努力才可以到达游戏的目的，提高学生之间的认同感，提高他们的信心。
体育与健康人教三年级全一册篮球运球教学设计通过整理的体育与健康人教三年级全一册篮球运球教学设计相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！篮球运球教学(行进间直线运球)教学设计三年级（水平二）棠湖小学汪树成一．篮球运球教学学年支配说明1、教学目标学问目标：学习篮球的运球技术，驾驭各种运球的动作要领。
技能目标：发展学生的速度、灵敏协调实力。
情感目标：培育学生团队意识和合作精神。
2.教材分析篮球运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
经常参与篮球运动，可以提高儿童少年视察、推断、快速反应的实力，促进身体素养的全面发展。
有利于学生在经验挫折和困难的过程中，提高抗挫实力和心情调整实力，培育学生坚毅的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会敬重和关切他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。
正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的猛烈好感，使得小学篮球在整个学年教学支配中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后系统学习起到一个引导与促进作用。
小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培育抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球的实力。
3. 学情分析篮球运动是广袤小学生宠爱的一项体育运动，通过平常的视察了解，五年级的学生尤其是男同学特殊宠爱篮球运动，对篮球有确定的了解。
具有确定的篮球原地运球实力，他们渴望通过学习驾驭“运球”技术学以致用的好用竞赛技术，这为教学的顺当进行供应了良好的技术支撑与爱好动力。
技能学习存在确定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习爱好，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。
4. 设计思路依据“爱好是最好的老师，新颖是学习的动力”及小学阶段学生生理心理的巨大变更，利用小学学生活泼好动，思维灵敏的特点，接受嬉戏与训练相结合的教学方法“寓教化与活动之中，寓创新与教学之中”的总体设计思路，创设适合学生身理心理发展，建立乐学其中的教学情境，让学生在主动参与和反复练习的过程中将运动技能学习，巩固。
小学体育与健康《小篮球：拍球与运球》教案随着我国体育事业的蓬勃发展，小学体育课程也越来越受到重视。
小学体育课程作为学生全面发展的重要组成部分，不仅有助于学生的身体健康，还可以培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在小学体育与健康课程中，小篮球是一个重要的内容之一。
本篇文章将为大家介绍小学体育与健康中《小篮球：拍球与运球》的教案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 准确掌握小篮球的拍球技术，正确运用手腕进行拍球；2. 熟练进行小篮球的运球，包括进行基本的变向和停球动作；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过协作完成小球游戏。
二、教学准备1. 小篮球：准备足够的小篮球，确保每名学生都能参与到活动中；2. 发令枪或哨子：用于发出指令以控制学生的活动；3. 结构化的场地：将场地划分为多个小区域，便于学生进行拍球和运球练习。
三、教学过程1. 热身活动热身活动是课堂开始的重要环节，它有助于学生的身体热身和心理准备。
可以选择一些简单的活动，如慢跑、伸展运动等，以提高学生的身体灵活性和兴奋度。
2. 技术讲解在本节课中，我们将学习小篮球的拍球和运球技术。
首先，向学生展示正确的拍球姿势和动作，并解释每个动作要点。
然后，通过示范和学生互动，引导学生理解和掌握正确的拍球技术。
接着，介绍小篮球运球的基本动作和要领，以及如何变向和停球。
通过示范和学生互动，帮助学生熟悉这些技术，并纠正他们的错误。
3. 练习活动在学生掌握了拍球和运球的基本技能后，可以进行一些练习活动来巩固和提高他们的技能。
可以将学生分成小组，在指导下进行拍球和运球的练习。
每个小组可以在自己的区域内进行拍球和运球的练习，并注意互相帮助和合作。
教师可以在练习过程中给予学生指导和反馈。
4. 游戏活动为了激发学生的兴趣和动力，可以设计一些小球游戏来加强学生的技能应用和团队合作能力。
例如，“传球接力”游戏，每个小组按顺序进行传球，尽快将球传到终点，最先完成的小组获胜。
