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道德与法治一年级上册第一单元《上学路上》一、教学内容人教版义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元第4课《上学路上》。
二、教学目标1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
2.规范上下学路上的安全行为。
3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
三、教学重难点1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。
2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
四、教学过程（一）歌曲导入：《上学歌》（二）教学活动活动一：观察P16四幅上学路上的图片。
你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？和同桌说一说，应该怎么做更安全。
小组汇报，全班补充。
小结：如果大家都能像这样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
让我们一起来读读这首儿歌，帮助我们记忆应该如何去做吧！活动二：交通信号我知道孩子们，其实在刚才的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？“交通信号我知道”竞猜大比拼。
1.出示“红绿灯”，认识，知道规则。
2.出示人行横道，认识，知道规则。
3.你还知道哪些交通信号呢?小结：你们太厉害了!老师也找了一些交通的标志，快，咱们一起来认识认识吧！活动三：他们哪里做错了？1.出示违反交通规则的图片。
2.跟你的同桌交流：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。
3.当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样说，怎么做。
(对话、动作等)小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!那就让我们在这首儿歌声中熟记这些规则吧！活动四：画一画红绿灯。
（三）总结升华相信画了红绿灯的你们更记得如果遵守红绿灯的规则，最后，让我们大声地读一读这句话，读得真好，那以后在上学、放学路上，都要注意安全，时刻关注安全“信号”，好吗?好的，这节课咱们就上到这儿吧！下课！学习名言分享：1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一单元主要围绕道德与法治的知识点，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握基本的法律意识和道德观念。
教材内容主要包括：遵守交通规则、保护个人安全、关爱他人、文明礼貌等。
本节课的教学内容是学生日常生活中不可或缺的部分，通过学习，让学生树立正确的价值观和行为准则。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。
在这一阶段，学生的认知能力、社会适应能力和道德素养的培养至关重要。
针对学生的年龄特点，本节课的教学内容以生动形象的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2.培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。
3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德素养。
4.培养学生合作、探究、创新的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际生活中体验和感受道德与法治的知识点。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在活动中自然地接受和领悟知识点。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4.榜样教学法：通过树立榜样，让学生模仿和学习良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备交通规则卡片、文明礼貌标语等教具。
3.准备情景剧剧本，邀请学生参与表演。
4.提前了解学生的基本情况，为教学活动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注上学路上的安全问题。
让学生谈谈自己对交通规则的认识，以及在上学路上遇到的问题。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则卡片，让学生认识和记忆基本的交通标志。
通过讲解和示范，让学生了解交通规则的重要性。
《上学路上》（第3课时）“路上的温暖”教学设计一、教学目标1.学生能够知道自理自立是成为一个小学生的表现，为自己能够自理自立、具有保护意识而感到自豪。
2.学生能够树立自立、自护的安全保护意识，具有初步的辨别能力和自护能力。
3.学生能知道生活中要提高警惕，防止上当受骗，否则会给自己和家人带来不可挽回的损失。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，尽管农村小学一年级新生在自立自理方面的能力比城里孩子略胜一筹，但跟城里同龄人一样，由于年龄小，自我安全保护意识还是比较薄弱。
通过对学生的分析，我们发现，农村一年级学生不管是上学还是放学回家，在路上遇到的安全隐患问题都比较多，需要加强安全教育。
同时，随着我国城市化进程的加快和公路建设的不断发展，以及学生进城机会的增多，教师有必要帮助农村学生增强自理自立能力和自护意识，帮助他们树立安全意识。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是引导学生了解简单的安全常识。
教学难点是知道生活中要提高警惕，防止上当受骗，否则会给自己和家人带来不可挽回的损失。
难点是让学生确立自立、自卫的安全保护意识。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可采用游戏、竞赛、模拟活动等儿童喜闻乐见的形式，引导学生积极主动地投入到学习生活中来。
由于各地各校的情况不一样，为提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可根据自己学校的学生在平安自护等方面的实际情况做出相应调整，进行有针对性的教育，结合本班情况提出具体的行为要求，贴近学生的生活实际问题展开教学，使目标落到实处。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：知道生活中要提高警惕，防止上当受骗，否则会给自己和家人带来不可挽回的损失。
2.教学难点：初步树立自立、自卫的安全保护意识。
三、教学准备教学课件。
四、教学过程活动一放学铃声响1.谈话：同学们，每天当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
（板书：平安回家）2.提问：每当放学铃声响起之后，我们先要做什么事情呢？[出示图片：收拾书包.jpg]3.小结：放学铃声响之后，我们首先要收拾好书包，把所有的学习用品带回家。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。
二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。
教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。
2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。
过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。
（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。
2. 答案：（1）略。
上学路上，我们要注意安全。
过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。
遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。
在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。
但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。
一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第二单元《我们上学啦》中的第4课《上学路上》。
本课详细内容主要分为三个部分：第一部分，引导学生了解上学路上的安全常识；第二部分，教育学生遵守交通规则，增强安全意识；第三部分，通过实践活动，让学生学会关爱同学，互帮互助。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全常识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生关爱同学，互帮互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
教学重点：上学路上的安全常识，遵守交通规则，关爱同学，互帮互助。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、视频、卡片。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习上学路上的安全常识。
（2）学习遵守交通规则。
（3）学习关爱同学，互帮互助。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型案例，让学生了解上学路上可能遇到的安全问题及解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活实际，讨论如何遵守交通规则，关爱同学。
5. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生在实践中学会安全防护。
六、板书设计1. 上学路上的安全常识看清红绿灯走人行道注意车辆2. 遵守交通规则不闯红灯不逆行不在马路上玩耍3. 关爱同学，互帮互助主动让座帮助摔倒的同学一起过马路七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说上学路上要注意哪些安全问题？（2）如何遵守交通规则，保护自己和他人的安全？2. 答案：（1）上学路上要注意看清红绿灯、走人行道、注意车辆等安全问题。
（2）遵守交通规则，如不闯红灯、不逆行、不在马路上玩耍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在上学路上的行为，是否遵守了交通规则，是否关心同学。
部编人教版一年级上册道德与法治1《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一章节主要围绕学生日常生活中的安全问题展开，通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。
教材内容主要包括：识别上学路上的危险因素，学会遵守交通规则，遇到陌生人时的应对方法等。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活和社会生活还处于适应阶段，对于安全问题的认识和处理能力较弱。
他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解上学路上的安全问题，提高他们的安全意识。
2.让学生学会遵守交通规则，养成良好的生活习惯。
3.培养学生遇到陌生人时的自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握上学路上的安全知识和自我保护能力。
2.教学难点：让学生理解并遵守交通规则，遇到陌生人时能够冷静应对。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会遵守交通规则和自我保护。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频、教学图片等。
2.准备教学道具，如交通标志、安全装备等。
3.准备教学场地，如教室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在上学路上的安全事故案例，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT、教学视频、教学图片等教学媒体，展示上学路上的各种安全问题，引导学生认识和关注这些问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个上学路上的安全情境，并表演出来。
通过实际操作，让学生学会遵守交通规则和自我保护。
4.巩固（10分钟）教师学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
《上学
路上》
教学目标：
1、认识在路口常见的交通标志，并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为，培养安全意识。
3、让学生感受到，生活在不同地方的孩子们有不同的上学路，都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：
1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志，遵守交通规则的意识。
教学过程：
一、故事导入
师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友，他叫小东，今年九月份呀，他跟咱们一样，也背上小书包，进入学校，成为一年的小学生。
今天早上，太阳公公露出笑脸，阳关照在脸上暖洋洋的，小东背上小书包准备和爸爸一起去学校，出发前，他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈，再见”，就这样，他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片，相机贴标题。
师:来，一起读读。
二、认识交通标志
师:今天，我们一起陪他走一走上学的路，你听，他多高兴呀，还唱起了歌呢?(播放音乐)，
1.认识人行横道的标志
师:刚唱完，他们来到了一个路口，孩子们，快看看，这个路口上有什么? 生:对，斑马线也可以叫人行横道
师:真聪明，通常在这样的路口，就会有这样的标志，你们认识吗?(贴标志)来，一起叫叫它——人行横道
生:
师:声音真响亮，那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）
师:对的，小东就是这样，左瞧瞧，右瞧瞧，再左瞧瞧，发现没有车啦，便顺利地通过啦!
2.认识红绿灯的标志
师:他们继续往前走，走着走着，又到了一个路口，这个路口除了有我们熟悉的斑马线，还有什么呢?
生:还有汽车
师:对，有汽车说明这个路口车辆比较多，所以这里除了人行横道，还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯)，来，大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯，还要知道它的规则。
看见红绿灯，我们应该怎么做
呢?（指名回答）
师:来，跟老师一起说一次红灯停，绿灯行。
师:孩子们，快看，现在是绿灯，可是它却一闪一闪的，小东应该怎么办呢? （指名回答）
师:绿灯闪表示它马上要变成红灯啦，这个时候应该站在路边等一等。
师:来，我们看一看是不是这样呢，果然，绿灯闪烁后出现了红灯，所以，孩子们要记住:当绿灯闪时，我们不着急过马路，应该站在路边等一等。
师:(回归故事)你看，小东和他的爸爸也正站在路边等呢，(倒数)果然红灯亮了起来，他们继续等待，不一会，绿灯又亮了，路口的车都停下来来了，小东牵着爸爸的手，还是左瞧瞧，右瞧瞧，然后才安全的过了马路!
环节小结:孩子们，你们记住了吗，过这样的路口应该怎么做? 出示儿歌:红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
3.通道安全
师:过完路口，他们又一起往前走，不一会，就来到学校所在的小巷里，学校就在前面，孩子们，你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上，要注意些什么呢? 生:注意安全——师追问:应该怎样注意安全呢? 生:靠右行
师:真棒，在这样的路上走，要注意靠右行。
老师还要提醒大家:在这样的路上，千万不能追跑哦，在这样的路口要是追跑的话，多危险呀!
师:所以，走这样的小路，一定要做到:靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
师:小东牵着爸爸，沿着小路的右边慢慢地走，安全地到达了学校，看，他还和同学打招呼呢?
三、复习回顾
1．、儿歌复习安全知识
师:刚才我们陪着小东去上学呀，在路上认识了好些交通标志，我们一起来复习一下，按照板书——?这是——?我们不仅要记住他们的样子，还要记住上学路上交通安全的秘诀。
(出示完整儿歌)
师:请孩子们把书翻开第19页，翻到的孩子举手，老师说，用手指着，你们说，眼睛盯着。
用手指着。
师:来，跟老师读。
教读儿歌一次。
师:老师还可以这样读(动作示范+伴奏)
师:孩子们，想不想像老师这样读一读，全体起立，立正。
（全班读）2．游戏复习安全知识
游戏规则：请三人手举“红黄绿“灯牌”站在十字路口上扮演红、黄、绿灯，请部分学生扮演过路行人，看红绿灯横过马路，大家边念儿歌。
四、拓展与延伸1．认识其他标志
师:孩子们，小东在上学路上会走人行横道，看见红绿灯，经过狭窄的小巷，那你们在上学路上会经过哪些地方呢，为了安全到学校，在经过这些地方时我们应该怎么办呢?请你用你准备好的资料，和你的同桌说一说，女生先说，男生听，
然后交换，开始。
(巡视)
生:交流讨论
师:请你跟我这样做，我就跟你这样做。
我们一起来看看…小朋友上学路上要经过哪里?(照片投影)抽生汇报(停车场，施工重地…)
生:天桥师:熟悉吗? 生:
师:通常在它旁边都会有这样的标志，谁能来说说它的名字? 生:人行天桥——孩子们，一起跟他读一读? 师:咱们再来看看。
小朋友上学路上要经过哪里? 生:地下通道
师:真是聪明的孩子，我们也经常要走地下通道，地下通道也有标志，你们认识吗?(相机出示并贴图)咦，老师发现它和人行天桥的标志很像，谁能帮老师分清楚呢?
生:真是一个聪明的孩子。
生:孩子们，你们今天真了不起，认识了好多交通标志，接下来，我们来玩一个小游戏——我指你说，当老师指着黑板上其中一个标志时，请到的同学就要说出它的名字。
(个人，男生，女生，全班说)
2．活动：怎么办？
小东妈妈带小东去上学，过马路的时候，刚好是红灯，但路上没有车，妈妈看了看，拉上小东要过马路，小东该怎么办呢？
五、总结
师:孩子们，你们住在不同地方，每天都会走不同的上学路到学校来，因此，我们不仅要认识交通标志，还要遵守交通规则，才能保证每天平平安安到学校。
