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语文初三现代文阅读与鉴赏技巧与方法在初三语文学习中，现代文阅读与鉴赏是一个重要的内容。
通过学习现代文阅读与鉴赏的技巧与方法，同学们可以提高对现代文的理解能力，培养对文学作品的感知与欣赏能力。
下面将介绍一些语文初三现代文阅读与鉴赏的技巧与方法。
一、注重整体把握在阅读现代文时，同学们应注重把握整体，并通过整体了解来理解细节。
可以通过阅读全文后了解文章的主题、结构、风格等方面的特点，并从整体上进行分析与把握。
这样可以帮助我们更好地理解文本的内涵，同时也有助于我们准确地把握细节。
二、重视阅读文本的背景知识阅读现代文时，有些文本会涉及到一些特定的历史、文化、社会背景等知识，而这些知识对于理解文本的意义与内涵具有重要作用。
因此，在阅读现代文之前，同学们应尽量了解与该文本相关的背景知识，以便更好地理解文本的内涵与作者的意图。
三、善于分析文字表达的手法现代文的表达手法是多种多样的，而有些手法在某些文本中会反复出现。
同学们要善于分析文字表达的手法，例如比喻、夸张、拟人、排比等，以便更好地理解作者的意图和情感表达。
通过分析这些手法，可以更深入地理解文本，并在阅读和鉴赏中获得更多的乐趣。
四、注重词语的理解与推测在阅读现代文时，同学们会遇到一些生词或者不熟悉的词语。
在这种情况下，同学们不应只停留在词义上，而应同时考虑词语在句子中的语境，通过上下文的推测来理解词语的含义。
五、注意细节与主题的关系现代文中的细节对于了解主题与情节的发展具有重要作用。
同学们应该注重细节的观察与分析，并与文章的主题进行联系。
通过关注细节，可以更加深入地理解文章的内涵，提炼出文章的主题与思想。
六、多角度的鉴赏与思考在阅读与鉴赏现代文时，同学们应该学会从多个角度来思考与鉴赏。
例如，可以从作者的角度，观察与分析作者的写作意图与风格；从读者的角度，思考文章对我们的启示以及对生活的指导意义。
通过多角度的鉴赏与思考，可以让我们更全面地理解文本，同时也有助于我们培养对文学作品的感知与欣赏能力。
现代文阅读与鉴赏现代文阅读与鉴赏是一门涵盖广泛的学科，旨在培养学生对现代文学作品的理解和欣赏能力。
通过对文本的深入分析和解读，学生可以更好地理解和欣赏现代文的独特魅力。
本文将重点探讨现代文阅读与鉴赏的重要性、方法和技巧。
一、现代文阅读与鉴赏的重要性现代文是我们日常生活中不可或缺的一部分，而阅读与鉴赏现代文则是提升我们人文素养、拓宽视野、培养个性化思维的重要途径。
通过阅读现代文学作品，我们可以了解到当代社会背景下的思想观念、文化特点和艺术风格，促使我们思考并认识到个体与社会的关系。
其次，现代文阅读与鉴赏可以培养审美能力和文学素养。
现代文学作品常常借助文学手法来表达复杂的情感和思想，通过独特的艺术构思和语言表达，给读者带来美的享受。
通过对现代文学作品的鉴赏，我们不仅可以欣赏到艺术的美，还可以提高自己的审美能力和品味水平。
最后，现代文阅读与鉴赏对于语言表达和写作能力的提升也起到重要作用。
现代文学作品常常富有想象力和创造力，通过对文本的解读和分析，我们可以学到许多写作技巧和表达方式，进而提升自己的写作水平。
二、现代文阅读与鉴赏的方法和技巧在进行现代文阅读与鉴赏时，我们可以采用以下方法和技巧来提高阅读的效果。
首先，要注重全面理解。
阅读现代文学作品时，不能仅停留在表层理解，还需要通过分析文本细节、揣摩作者意图、考察背景知识等手段，深入挖掘文本中的意义和内涵。
其次，要注重综合分析。
现代文学作品往往包含了丰富的文化内涵、社会背景和艺术风格等方面的信息，我们应综合运用学科知识和相关领域的理论来进行解读，以获得更深刻的理解和鉴赏。
再次，要注重比较研究。
通过将现代文学作品与其他不同时期、不同类型的文学作品进行对比研究，可以更好地把握现代文学作品的特点和风格，拓宽自己的文学视野。
最后，要注重个人感悟。
在进行现代文阅读与鉴赏时，要发扬主观能动性，与作品进行对话并思考自己的感受和理解。
每个人对于文学作品的理解可能不同，而个人的感悟和思考则是阅读与鉴赏的重要组成部分。
高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板小说鉴赏之赏析表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、结构技巧和修辞手法等方面的内容，这是小说命题方面的重点内容。
【设问方式】1．第×段中对周围人的描写，具有什么特点和作用？2．作品运用了××手法，请谈谈其艺术效果。
3．作者主要用了哪种艺术手法塑造人物形象？请简要分析。
一、表达方式表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。
就小说来讲，叙述与描写是其最常用的表达方式。
1．叙述(1)叙述人称(2)叙述视角(3)叙述顺序2．描写描写，就是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
(二)表现手法表现手法是指使文章整体或部分给人留下鲜明、强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，小说中常见的表现手法如下表：下面是对几种易混手法的辨别：1．烘托与衬托，衬托与对比烘托是一种通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，但所要表现的对象不出场；而衬托则是两个对象都出场，其中一个做陪衬，用以突出另一个。
衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主次分明；对比则是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次。
2．象征和比喻象征和比喻的区别表现在三个方面：(1)两者的表现手段不同。
象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。
(2)两者表现的对象不同。
象征是以物示义，即不把意思直接说出来，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。
(3)两者范围大小不同。
象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇文章，至少是文章的一部分；比喻的范围较小，一般局限于一两个句子中。
三、结构技巧主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。
专题：小说阅读高考命题设计往往注重小说三要素：人物、环境、情节，三要素都是为小说主题服务的（答题注意围绕主题）。
常在以下命题中选择四个考查：1、把握故事情节2、揣摩人物形象3、赏析环境描写4、概括探究主题5、品味赏析语言6、赏析表达技巧7、理解小说标题的作用。
命题角度的切入点很小，问题较具体。
在做题过程中，注重对文本的整体把握，讲究审题与答题的规范，要与生活、思考结合起来，注重感悟。
一、人物形象（一）常识介绍人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面和侧面描写。
1、人称选择的作用第一人称：身临其境、真实第二人称：对话口吻，亲切自然，便于交流感情。
2、人物描写角度正面：六种描写手法侧面：侧面烘托（侧面人物的作用：反衬、烘托）、社会环境描写、自然景物描写（二）主要题型①分析小说刻画人物的方法和技巧。
②概括人物的性格特征。
③评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
（三）解题思路①从故事情节的发展变化中把握人物性格。
情节是人物性格形成的发展过程。
把握情节发展脉络。
②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
③从描写手法中认识人物性格。
抓住人物描写方法④从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
重视人物生活的时代背景与环境。
⑤借助作者对人物的介绍和评价来把握人物的基本特征，体会小说塑造人物的作用：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；三是借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。
关注作者对人物的介绍和评价。
（四）表述要点“是一个怎样的人”+性格（品质特征）+形象的意义。
二、故事情节（一）常识1、小说的情节结构包括序幕、开端、发展、结构、尾声。
2、情节安排的基本技巧——各种叙述手法的运用与作用。
顺叙倒叙：制造悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
赏析文章的方法(优选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023高考复习专题之散文阅读典例+对点训练（教师版）专题三鉴赏艺术技巧一、典题展示1.(2016年北京卷《白鹿原上奏响一支老腔》)文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。
请结合具体语句加以赏析。
(6分)①联想。
从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。
②比喻。
将老腔的腔调比喻为骤雨拍击秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。
③排比。
几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。
④化用古诗句。
如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。
2.(2015年山东卷《四堡雕版》)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
(4分)①对比、比喻。
将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。
②拟人。
化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
3. （《戈壁听沙》）赏析文中画波浪线的句子。
（6分）①借代，用“枪炮”代指武力，突出西部文化遭武力破坏。
②运用叠词，“密密”“干干”“默默”，增加了音韵美。
③运用拟人手法，用“干瘦”、“痉挛”形象地写出了河消逝后的枯寂。
④运用比喻手法，将干枯的河谷比作问号，那些河早已消逝在风沙中而寻不到名称，表达了对西部文化的审视与思考。
4.（2015年湖南卷《童年随之而去》）分析文中画波浪线段落景物描写手法。
（6分）①比喻，将碧波比作大匹软缎，形象生动写出了碧波的舒展柔软。
②以动衬静，用橹声、水声、人语声反衬环境的宁静。
③多感官结合，从听觉写橹声、水声；从触觉写风“又暖又凉”；从视觉写碧波、山色苍翠等景物，有声有色，使人如身临其境。
5.（2022年成都二诊《万里江山如是》）本文是如何描写黑龙江开江之景的？请简要分析( 6 分）①比喻；将大风比作手臂、鞭子，将江水比作狮子，生动地表现了江水汹涌澎湃的气势。
竭诚为您提供优质文档/双击可除现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色篇一：赏析文段的表达特色(江苏高考)一、回顾近几年江苏高考对文段赏析题的提问方式和答案要点：《麦天》48、“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过《溜索》59二、回顾练习，总结方法“我到北京的距离是一个晚上。
通常我都是在头一天夜里从我居住的那个城市坐上一趟特快，睡一觉，睁开眼睛时，到处都亮了，透过远郊越来越茂密的树林，可以看见辽阔天际的云霞，一个远在天边近在眼前的伟大而神秘的城堡，呈现在天地旷野的正中央，浑身闪烁出圣洁的光环。
这就是我对北京的感觉。
此时，我完全被唤醒了。
”《戴车匠》简要赏析。
（6分）“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。
木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻《背水的日子》③水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。
初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。
秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。
冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
④背水，要清晨去。
那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。
只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。
待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。
这两段文字在描写上各天游，还有那“替古人卖劲儿”的说书人民谈笑风生。
”《放生鸟》“概是几千百只。
两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。
大人则看出了神，一声不响，陶”篇二：现代文鉴赏表达题答鉴赏表达技巧题的几个要领[考点风向]鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读考查的重点之一。
现代文阅读各种文体特征及解读文本的方法一、文体特征1、散文散文的主要特征是“形散神聚”.“散"主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。
散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情.它是内在的，体现了作者的写作意图.“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”,并使之为“神”服务。
散文选用的材料靠线索贯穿全文，线索是散文“形散神不散”的必要条件，是贯穿整个作品的情节发展的脉络.它可以是人、物，也可以是事件，作者的感情，还可以是时间、空间。
阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。
重点是把握“神"。
方法有:寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。
阅读散文,用心体察、品味到了作者的感性，就等于理解了文章的思想内容.意境是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，能使读者借助想象，如身临其境，在思想上受到感染。
写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。
写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。
写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。
哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。
2、小说小说以塑造人物形象为中心,综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
小说有三个要素：人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
它一般包括开端、发展、高潮和结局等部分.小说中的环境一般包括自然环境和社会环境两个方面.自然环境指人3、人物传记传记单称“传”，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。
传记的内容,大体可分为两大类：一类以记述历史事迹为主,有史传或一般纪传文字等；另一类属于文学范围，多用形象化方法,描写各种著名人物的生活经历、精神面貌以及历史背景，以史实为根据，但不排斥文学描写。
专题：小说阅读高考命题设计往往注重小说三要素：人物、环境、情节，三要素都是为小说主题服务的（答题注意围绕主题）。
常在以下命题中选择四个考查：1、把握故事情节2、揣摩人物形象3、赏析环境描写4、概括探究主题5、品味赏析语言6、赏析表达技巧7、理解小说标题的作用。
命题角度的切入点很小，问题较具体。
在做题过程中，注重对文本的整体把握，讲究审题与答题的规范，要与生活、思考结合起来，注重感悟。
一、人物形象（一）常识介绍人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面和侧面描写。
1、人称选择的作用第一人称：身临其境、真实第二人称：对话口吻，亲切自然，便于交流感情。
2、人物描写角度正面：六种描写手法侧面：侧面烘托（侧面人物的作用：反衬、烘托）、社会环境描写、自然景物描写（二）主要题型①分析小说刻画人物的方法和技巧。
②概括人物的性格特征。
③评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
（三）解题思路①从故事情节的发展变化中把握人物性格。
情节是人物性格形成的发展过程。
把握情节发展脉络。
②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
③从描写手法中认识人物性格。
抓住人物描写方法④从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
重视人物生活的时代背景与环境。
⑤借助作者对人物的介绍和评价来把握人物的基本特征，体会小说塑造人物的作用：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，讽刺或揭露社会的不公；三是借助人物形象表达作者的某种主张或寄托某种情感。
关注作者对人物的介绍和评价。
（四）表述要点“是一个怎样的人”+性格（品质特征）+形象的意义。
二、故事情节（一）常识1、小说的情节结构包括序幕、开端、发展、结构、尾声。
2、情节安排的基本技巧——各种叙述手法的运用与作用。
顺叙倒叙：制造悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
3、小说的线索小说的线索贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中的事件，还可以是故事中空间、时间。
线索有单线和双线（明线和暗线）。
（二）主要题型①用一句话或简明的语句概括故事情节。
②文中共写了哪几件事请依次加以概括。
③概括小说某一环节的内容，赏析这一情节。
（三）解题思路①从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住重要场面、重要事件等几方面,概括文章的主要情节。
②答题时对事件的概述,必须按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括。
③对某一情节的分析，要从内容、结构、主题三个方面来思考。
内容方面要考虑是否是环境描写，以及表达技巧。
结构方面的答题术语：①全文一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性、可读性。
②首尾呼应，使情节完整，结构严谨。
③开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。
④结尾戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思。
⑤结尾出人意料，情节逆转，深化主题。
注意：分析情节的目的是理解人物性格、把握小说主题。
因此，要注意体会情节对人物性格的形成及小说主题的揭示方面的作用。
三、环境描写（一）常识介绍环境分自然环境与社会环境。
自然环境是指人物活动的具体场景，比如时间、地点、气候、景物等；社会环境是指人物生活的时代、地域、周围人与人之间的社会关系等。
环境对人物性格的形成与变化、对情节的发展、对主题的凸显等都有着非常重要的作用。
（二）主要题型①在文中准确地找出描写环境的句子；②小说中几次写到某一景物，有什么作用③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；④依据文章内容发挥想像续写一段环境描写.（三）解题思路（1）社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①点明时令、地点；②渲染气氛，为后边刻画某某人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
四、小说主题（一）主要题型①你认为本文表达了怎样的主题(或用自己的话概括作品的主题)。
②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪谈谈你的一点体会)。
③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
（二）解题思路（1）从题材内容看主题。
①抓标题。
注意标题的比喻义或双关义。
②抓主要事件。
（2）从人物塑造看主题。
主要人物就是“主题性人物”。
（3）从情节的发展看主题。
情节发展的变化是矛盾冲突发展的体现。
（4）从环境看对主题的暗示。
联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。
（5）从揭示主题的句子来把握作品的主题。
感情强烈的句子、描写人物心理活动的句子。
五、鉴赏小说（全文或某一部分）的表达技巧六、小说标题常见作用①线索，贯穿全文。
②暗示或点明小说主题。
③象征作用。
答题时，先说出标题表层的具体含义，再说出与主题表达、形象特征相关的深层意义。
七、鉴赏语言（一）鉴赏语言的具体鉴赏角度如下：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。
如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。
常见语言特点：⑴浓墨重彩：描写详尽、细腻。
⑵惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
⑶体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。
⑷行云流水：语言自然流畅。
⑸言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
⑹言简意丰：语言简洁，内容丰富。
⑺意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷⑻含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。
⑼整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。
诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。
善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
答题的一般思路：语言特点/手法＋该特点或手法的常规效果＋对象＋抒发情感/观点/句段内容。
专题：散文阅读主要题型：一、词语理解型1、理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；2、理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；3、理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；4、理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
5、当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
6、“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
二、句子理解型：理解文中重要语句的含义和表现力1、语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意2、语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
审题时要主要采取语境分析法和比喻点染法。
语境分析法是指根据语境来理解的方法，因为某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的解释，如对这些句子进行重点分析，就很容易得到答案。
有的重要语句仅靠上下文难以理解句子的含义，还需要结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。
比喻点染法就是通过理解比喻修辞格的对应关系来理解句子的意思，即可以用本体来解释喻体，也可以是用喻体来解释本体。
运用这种方法的关键是要找准其对应关系。
三、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。
技巧点拨：题干中要求“赏析”重要语句，答题时就应注意从思想内容和结构上两个方面入手。
1、从“思想内容上”入手：(1)联系本句的含义。
(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。
(3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。
(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。
2、从“结构上”入手：(1)语句位于文章的开头：或“点明主旨，领起下文”；或“设置悬念，吸引读者”；再或者“蓄势(张本、铺垫)，奠定感情基调”；不直接点明观点，而是为观点的出现服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调；还有的“点明思想感情变化的线索”。
(2)语句位于文章的中间：或起到“承上启下的过渡作用”；起“衬托作用”，在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；“渲染烘托气氛”，在行文中，为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。
(3)语句位于文章末尾：“总结上文”，议论文中往往在结尾部分。
“呼应上文”，前后呼应，使文章结构完整。
“点明主旨”，升华感情，深化主题。
“含蓄地表达主旨”，往往是借助象征性的景物描写。
专题：表达技巧一、表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情。
【解题思路】明确常见表现手法及其作用。
解题步骤：手法+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。
（一）记叙：1.插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。
2.倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。
3.叙后议论画龙点晴，点明题旨。
（二）描写：1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动。
4.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
5.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
6．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
7.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉8.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合。
9.描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。
（三）抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。
