现代文阅读鉴赏答题模式及解法分析

现代文阅读答题方法和技巧（一）表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）、明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

引起读者兴趣，引起读者思考。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。

用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。

如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

现代文阅读鉴赏答题模式及解法一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。

那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。

好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问："好一个调皮的孩子"，为什么不说成"真是可爱的孩子"？答：因为"好一个"比"真是"感情更强烈，"调皮"比"可爱"更切合爱女的性格特征。

结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例："记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！"父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……"记住，想占便宜的人，可能要吃亏！"父亲指着蛋教训儿子说……"不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！"父亲意味深长的对儿子说。

（节选自《荷包蛋》）问：文中的"告诫""教训""意味深长"三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

现代文阅读答题技巧和方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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现代文阅读答题方法与技巧
1.了解题型特点：现代文阅读题主要包括主旨大意题、细节理解题、
推理判断题等，通过了解题型的特点和解题思路，能更好地把握题目的考
点和答题要求。

2.理清文章结构：在阅读文章之前，可以先浏览一下文章的结构，了
解每个段落的大致内容和逻辑关系，这有助于把握文章的整体脉络和主线。

4.注重关键词：在阅读过程中，要注意关键词的提取和理解。

关键词
可以是事物的名称、时间地点、程度性词语等，通过抓住关键词可以更快、准确地找到答案。

5.注意语境理解：理解词句的含义需要考虑它们所处的具体语境。

有
时同一个词在不同的语境下可能有不同的含义，需要根据上下文来进行具
体理解。

7.从整体把握文章：现代文表达方式多样，常常需要从整体把握文章
的思想内容。

有时题目会出现一些抽象概念或比喻，需要通过整体理解来
回答相关问题。

8.多做练习与总结：通过多做一些现代文阅读练习题，可以熟悉题目
的出题思路和解题技巧，并加深对于文章的理解和把握。

同时，在做题后
要总结归纳，发现自己的不足和问题，并予以改进。

总之，现代文阅读答题需要注重对于文章的理解和把握，同时还需要
熟悉题型的特点和解题技巧。

通过不断的阅读和练习，积累经验并且加以
总结，相信能够提高现代文阅读的能力。

现代文阅读鉴赏答题模式及解法一、有关语言修辞的题型:1、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

2、结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……3、修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境（1）.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

（2）.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

（3）.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

（4）.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

（5）.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

（6）.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

答题格式：强调了＋对象＋特性（7）.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

（8）.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

答题格式：强调了……突出了……（9）.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

语文现代文阅读题答题模式和解答技巧语文现代文阅读题答题模式和解答技巧基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。

步骤：(读*共两遍)第一遍：通读全篇，大致了解。

先整体粗略阅读全文，大致感知*大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快第二遍：审清题意，回读原文。

看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。

宜慢，仔细，并回读检查最后：理清要点，认真答题。

根据答题要求，加工改造，概括提炼。

(尽可能利用原文中的关键性文字答题)解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。

了解*的大致内容。

哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?了解*的大致结构，主要思路。

了解*叙述的基本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? *是怎样过渡的?弄清*的线索、顺序、层次等。

了解*的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住*中关键的词句。

*中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此)等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映*深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。

注意*的主旨往往就隐藏在这些句子里。

有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清*的结构。

弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行：找出*的线索。

记叙文的线索形式有：以时空移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读*要设法找出*的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

明确*的顺序。

记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板一、阅读理解解题技巧1. 快速浏览整篇文章，掌握大意。

通读文章时，要注意标题、副标题、导语、开头、结尾，了解文章的主题，掌握上下文的脉络，对全文有一个整体的认识，这对于后续的问题解答有很大的帮助。

2. 注意关键词和细节。

文中关键词往往暗示文章的中心思想，通常会在标题、副标题、导语、开头和结尾等位置出现，需要认真把握。

细节则是文章中具体的地点、人物、事件等，往往是回答问题需要寻找的重要依据。

3. 精读和归纳概括。

对于一些比较复杂的文章和主题，可以进行精读，把握文章的细节，然后尝试用自己的话进行归纳和概括，这有助于加深对文章的理解，也为回答问题提供了更多的线索。

4. 找准问题的类型和答案的要求。

不同类型的问题答案的要求不同，需要针对性地进行解答。

例如，有些问题需要细节性回答，有些则需要概括性回答，还有些则需要看出作者的意图和态度等。

5. 注意全文的逻辑关系。

文章中的词语、句子、段落、篇章都有自身的逻辑关系，需要注意它们之间的联系和作用，从而更好地理解文章的结构和内容。

二、阅读理解解题模板阅读理解是高考语文试卷中最基础、最重要的一部分，考察学生对于文章的理解和分析能力。

为了更好地解决各类阅读理解问题，可以使用以下模板：1. 细节性问题解题思路：找到问题中涉及到的人物、事件、时间、地点等关键词，从文章中寻找明确的相关信息，进行精确的回答。

模板：根据文章内容，可知……例如：文章中提到的有关“小明”的信息有哪些？答案：从文章中可以得知，小明是一个爱好读书的年轻人，目前正在读大学。

他喜欢看故事书和科技杂志，也曾参加过学校的文艺比赛。

2. 综合概括性问题解题思路：找到问题中涉及到的主旨、观点、态度等关键词，从文章中对其进行概括和总结，注意不要遗漏重要内容。

模板：综合文章内容，可以得出……例如：文章主要在讲什么？作者对此有什么态度？答案：通过阅读整篇文章可以看出，文章主要针对“校园欺凌”这一社会现象展开探讨，并呼吁大家要尽快解决这个问题。

现代文阅读鉴赏答题模式及解法一、有关语言修辞地题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章地某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行.因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好地效果.或：不行，因为该词比另一词地感情更强烈（或该词比另一词更切合对象地性格特征）.资料个人收集整理，勿做商业用途动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……地情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符. 资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮地一泓，再向前寻，已不可得.那半含半露、欲近故远地娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下地爱女.每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间.好一个调皮地孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）资料个人收集整理，勿做商业用途问：“好一个调皮地孩子”，为什么不说成“真是可爱地孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女地性格特征.结构类提问方式：某两个或三个词地顺序能否调换？为什么？答题模式：不能.因为（）与人们认识事物地规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（）该词与上文是一一对应地关系（）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：“记住：想占便宜地人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里地荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜地人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜地人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说.（节选自《荷包蛋》）资料个人收集整理，勿做商业用途问：文中地“告诫”“教训”“意味深长”三个词地顺序能否调换？为什么？答：不能.因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子地关爱之情.修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身地作用＋结合句子语境.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体.答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性..比拟：给物赋予人地形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富.答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.资料个人收集整理，勿做商业用途.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡..夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示..对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅..排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情.答题格式：强调了＋对象＋特性.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻地印象..对比：使所表现地事物特征或所阐述地道理观点更鲜明、更突出.答题格式：强调了……突出了…….设问：自问自答，提出问题，引发读者地思考.答题格式：引起读者对＋对象＋特性地注意和思考.反问：强调语气，语气强烈，强化情感.答题格式：强调，加强语气等；答题示例：两千多年前地这个关于知音地传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙地心坎里，有时发出细微地声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动.神往和渴求充满了崇高友谊地知音，是一种多么纯洁而神圣地情操.（节选自年全国卷《话说知音》）资料个人收集整理，勿做商业用途问：怎样理解这一段中“有时发出细微地声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”地表达作用？答：此处运用了比喻、比拟地修辞手法，形象生动地表达了知音地传说带给人们地美感和鞭策作用.资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：（年高考题）文章最后一段关于喝酒地描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处? ——运用了类比（比喻）地手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒.少喝有眼健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐地死亡”（没有作品发表）.通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象地批评作用. 资料个人收集整理，勿做商业用途二、有关布局谋篇地题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题思路：）确认指定段落（句子）在行文中地位置.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫. . 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文.. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷.资料个人收集整理，勿做商业用途）明确段落地地作用，明确答题地方向（一般从内容和结构两个角度入手）答题示例：我怕我父亲，他打我是真打.看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡地一声……（节选自韩羽《父子之间地怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中地作用.资料个人收集整理，勿做商业用途答：（）为下文写父亲对“我”地爱作反衬；（）为文末写父亲对“我”地怯意作铺垫；（）照应了“父子之间地怯意”这个题目.资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：（年高考题）从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？——①内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活.②结构上，起过渡作用，深化了作者地思考，引发了议论. 资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：（年高考题）本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排地作用和好处.①作用：第一层写修表地经过，为下文介绍表地来历作铺垫；第二层写表地来历凸显父亲地精神；第三层写表地传承突出作者对父亲精神地感悟.②好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑. 资料个人收集整理，勿做商业用途补充：.线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次.散文构思地线索，一般常见地有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索. 资料个人收集整理，勿做商业用途. 段意地归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事.议论文：回答清楚议论地问题是什么，作者地观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点.矛盾句.从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻地用意.揭示深刻内涵，表达深刻见解.三、有关表现手法地题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用地方法＋内容＋效果（或作用）答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游地潮流，各有其截然不同地背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉地侧影，历史浩荡前进中飞溅地浪花.民族向心力地凝聚，并不取决于地理距离地远近.我们第一代地华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要地时候，他们都做了慷慨地奉献.香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟地情谊，是近在眼前地动人事例.（节选自全国卷《乡土情结》）资料个人收集整理，勿做商业用途问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游地潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关.请你结合情结，分析这样写地作用和好处.资料个人收集整理，勿做商业用途答：把乡土情结提高到民族凝聚力地高度来认识，丰富并深化了乡土情结地涵义.具体说明了乡土情结不因时间地悠远（历史）和空间地阻隔（地理）而褪色.既照应了开头，也使本文地主题得到深化.资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：（年高考题）()这篇文章写到了哪些方面地对比?——①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园地对比②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉地对比③杜甫地苦寒人生与辉煌创作成就地对比④杜甫地宏图大志与现实遭遇地对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰地对比⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下地对比()结合全文，简要分析这种写法地好处.资料个人收集整理，勿做商业用途——通过多方面地对比，层层深入，使“文章憎命达”地内涵更加丰富，内容表现更加集中. 答题示例：（年高考题）作者在痛哭和珍时，也写到自己.她是怎样写自己地?这样写有什么作用?——作者写了自己地渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”.以自己地渺小衬托出和珍地伟大，以自己地胆怯衬托出和珍地英勇无畏. 资料个人收集整理，勿做商业用途人称类提问方式：使用这种人称写地好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章地抒情感和亲切感，还能起拟人化地作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论.答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭.几多和番公主地幽魂，带着环佩地响声在月夜中归来了.几多寒霜冻硬地弓弦，射出了断喉地利箭.蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声地宝剑，掀翻了太液秋波.由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇.它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间地嘲弄.在风沙剥蚀下，它过早地衰老了.资料个人收集整理，勿做商业用途所以我说，你是一个文化愚钝地标志，长城！（节选自年全国卷《长城》）问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写地好处是什么？⑵第六段地结尾改用第三人称“它”，原因是什么？资料个人收集整理，勿做商业用途答：⑴将长城拟人化：. 便于与长城对话，. 便于抒发感情.⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写地是“人们”地感受，而不是作者直接向长城抒怀.资料个人收集整理，勿做商业用途四、表达方式类）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向.）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析叙述方式.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙..倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏..插叙：对主要情节或中心事件做必要地铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满.资料个人收集整理，勿做商业用途.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代..平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生地事)使头绪清楚，照应得体.描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光.②描绘人物地外貌及内心世界.③交代人物活动地自然及社会环境. 资料个人收集整理，勿做商业用途.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界.都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物地内心世界、性格特征. 资料个人收集整理，勿做商业用途.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物地情感和思想.奠定感情基调，为塑造人物形象服务.环境、场面描写：交代人物活动地背景，写明事件发生地时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物..人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节地发展.也可描摹人物地语态，收到一种特殊地效果. 资料个人收集整理，勿做商业用途．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物.、白描：简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等.资料个人收集整理，勿做商业用途抒情、议论、叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂、直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄蕴藉.表达方式入手分析句意：、记叙文中地议论往往起画龙点睛、揭示记叙目地和意义地作用；、议论文中地记叙往往起到例证地作用；、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象地作用.、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用地写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中地记叙是为议论服务地，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强地说服力. 资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：（年高考题）本文切入点与其他写读书地文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？——第一问，一般谈读书地文章，大多从书地内容切入，谈读书地心得、感受和方法等；而本文则以书地外形为切入点，谈有关书地历史和文化内涵.资料个人收集整理，勿做商业用途第二问，丰富而飘逸地联想与想像；充满诗意地形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚地文化底蕴；比喻地运用和形、声、色地生动描写. 资料个人收集整理，勿做商业用途四、有关归纳内容要点地题型:提问方式：请概括某一段（或全文）地内容要点.答题模式：分三步走，第一步划分本段地层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案.答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来.家住在石门乡间，前后有两个小小地院子，于是，也种了不少杂七杂八地植物，按着季节，也会开出不少好看地花.有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡地清香，觉得自己好像也安静古雅了起来.夏天地傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春地记忆都会随着它地香气出现在我眼前.我想，我爱地也许并不是花，而是所有逝去地时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜地记忆.（节选自席慕容《花地世界》）资料个人收集整理，勿做商业用途问：本段写我爱花地原因，可以归纳为三点，请概括写出.分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层.再提取每层地要点词“母亲地爱花”“安静古雅”“珍惜地记忆”，最后整合答案.资料个人收集整理，勿做商业用途答：（）受母亲地爱花地影响（）花让自己变得安静古雅（）花里有自己珍惜地记忆.五、有关鉴赏人物形象地题型:提问方式：请简要分析文中地主人公地形象答题模式：按总分（分总）来回答.先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式地总括.资料个人收集整理，勿做商业用途答题示例：女主人很快发现了我地反常行为，她嗅到了屋子里地油烟味.即刻提出了质疑.那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟地叫声，我已经能够准确地分清他们声音中地微小差异了，有一个不叫我就会心事重重.女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我地称呼是四个字——文学青年.这四个字用她地道地北京话发出来，显得无比地恶毒.雇用我三个月后，她叫我地就是这三个字——傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别地人一样吓她一跳.资料个人收集整理，勿做商业用途我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我地兄弟.女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民.我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道地农民.我认为做个农民并不可耻.（节选自安勇《烟囱里地兄弟》）资料个人收集整理，勿做商业用途问：文中地“女主人”是个怎样地人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明.答：是一个鄙视进城打工农民地城里人形象.如：从牙缝里挤出了两个字——农民.（或无比地恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）资料个人收集整理，勿做商业用途更多资料下载前往：。

【学习方法指导】现代文阅读鉴赏答题模式及解法（二）
有关布局谋篇的题型:
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
答题思路：
1）确认指定段落（句子）在行文中的位置
1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。

2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）
答题示例1：我怕我父亲，他打我是真打。

看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

现代文阅读答题方法和技巧
阅读现代文时，我们可以采取以下方法和技巧：
1. 首先，快速浏览全文了解大致内容。

可以先看看文段的开头和结尾，以及每个段落的第一句和最后一句。

这样可以对文章的主题和脉络有一个初步的了解。

2. 其次，细读每个段落，重点关注作者的论述和论据。

注意识别论点、论据和例证。

可以用标记笔或者做简单的记号来帮助理清思路。

3. 在阅读过程中，留意作者的观点和态度。

注意细节中的言外之意和隐含的情绪。

这有助于我们理解作者的意图和立场。

4. 注意文章的结构和组织方式。

常见的组织方式有因果关系、比较对照、递进关系等。

理清文段之间的逻辑关系，可以更好地把握文章的主题和思路。

5. 再次阅读全文，整体把握文章的主旨和要点。

思考作者的写作意图和目的。

6. 在答题时，注意准确理解问题的要求，并根据文章中找到的信息和观点进行回答。

可以引用文中的例证、数据或者名言名句来支持自己的观点。

7. 注意答题的结构和语言表达。

可以采用简洁明了的语言叙述，清晰地表达自己的观点。

以上是一些阅读现代文的方法和技巧，希望对您有所帮助。

现代文阅读题解答技巧和答题模式阅读题答题的整体要求是对（正切实题）、全（全面完好）、好（语句通畅）。

从近几年语文试题中，我们不难寻出一些命题规律及答题技巧，现作以小结，以期对学生答好阅读题有所帮助。

现代文阅读题答题步骤1、基本要领：整体掌握，抓住重点语句，在文中找答案.如何在 xx 找寻语句答题(1)定地域。

先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效地域。

(2)明方向。

认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“前怕狼后怕虎”联合上下文（包含上下段落）进行解析，找出最贴题的语句作答。

答案表述的原则：(1)忠实于题干。

题干包含了题目的要乞降一些答题的信息，题干中常常隐含了表述的范围、角度和表达方式。

审清题干是做好阅读题的前提。

(2)忠实于原文。

“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

”这教给我们做现代文阅读题的一条基根源则，即答案在文中找。

即便有些题目找不出原词句构成答案 ,也要弄通语境 ,得其要旨 ,不可以自由生发 ,离“题”万里。

(3)忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依照题干要乞降文中答案信息作答，做到重点全面，内容精确，用词正确，语言简洁，字数不超出规定数。

答案表述的技巧——截、改、写。

(1)截。

截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只需一五一十把它移出来或裁出来，按规定写进答题处便可以了。

(2)改。

改就是我们在找出题目答案所在的语句后，因为原语句或不合书写要求或语句含有不合题意的纷乱信息，需要加以改造，这时要求依据题意，选出实用的语言信息进行重新组合、表述。

(3)写。

有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体掌握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。

这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。

做这种题目，答案书写要严格恪守第一点谈及的三原则 (见前方表述的原则 )，吃透答案的内容重点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大体认识。

初一语文答题模板解答现代文阅读题的方法在解答现代文阅读题时，初一语文答题模板是一种有益的工具。

此模板可以帮助我们有条不紊地组织答题思路，准确地回答问题。

下面将介绍一个简单而实用的初一语文答题模板，帮助大家更好地应对现代文阅读题。

【引言】在回答现代文阅读题时，首先需要对所给文章进行仔细阅读。

理解文章内容、把握文章主旨是解题的关键一步。

通过读懂文章，我们才能准确回答问题。

【观点提取】在这一部分，我们需要从文章中提取出作者的观点、态度或立场。

通常，我们可以通过以下几种方式来确定观点：1. 直接陈述：某些观点可能会直接在文章中明确表达出来。

我们可以直接引用文章中的句子来回答问题。

2. 文章语气：通过分析文章的语气和情感色彩，有时可以推断出作者的态度。

3. 行为、举例：有时，作者的言行或者举例可以揭示他们的观点。

【论据分析】在论据分析中，我们需要找到文章中的论证过程，通过解析这些论证过程来回答问题。

1. 举例论证：作者可能会通过举例来支持自己的观点。

我们要认真分析所举例子的作用和含义。

2. 因果关系：作者有时会使用因果关系来支持自己的观点。

我们需要找出因果关系的连接，并分析关系的合理性。

3. 类比比较：有时，作者会采用类比比较的方法来进行论证。

我们可以比较不同事物之间的相似和差异，以理解作者的意图。

【结论】在最后的结论中，我们需要对整个文章进行总结，并回答题目中的问题。

要确保自己的回答紧密围绕题目要求，准确明了。

【举例】下面我将通过一个具体的案例来演示如何应用初一语文答题模板。

假设题目要求是解释作者在现代文中的观点，以及支持这一观点的论据。

则我们可以按照以下顺序进行回答：1. 首先，通过阅读现代文，理解作者观点的核心是什么。

2. 其次，找到文章中明确的观点陈述，进行引用。

3. 然后，分析作者在文章中使用了哪些论据，这些论据如何支持作者的观点。

4. 最后，从作者观点和论据出发，回答题目要求。

通过这样的模板回答现代文阅读题，我们可以更有条理地组织答题思路，提高答题效率。

．．．答题技巧现代文阅读赏析类一、找出语段特色明确鉴赏角度某一语段之所以要求考生来鉴赏。

是因为它在某一点或某些方面比较有特色。

这些特色主要体现在以下方面：词语运用、句式选择、手法使用、写景角度、语言风格等。

词语运用是指这一语段有无运用比较巧妙的词语(主要是动词和形容词)，妙在何处：句式选择是指这一语段在句式(整散句、长短句)选用方面有无特色，其效果如何：手法使用是指这一语段是否使用某一种或几种修辞(表现)手法，其作用是什么：写景角度是仅就写景的文字而言，它是从哪些角度(空间——远近、高低，人体感觉——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉，色彩变化等)来写景的，写出了景物怎样的特点：语言风格是就语段整体而言的，主要有平易质朴、委婉含蓄、清新雅致、形象生动、雄浑壮阔、音韵和谐、沉郁顿挫、多用口语等类型。

明确了相关鉴赏角度之后，就要在做题时针对性地阅读。

同学们在见到某一语段之后，首先应该认真思考它究竟在哪一方面或哪几方面特色比较突出，从而确定自己究竟应从哪些角度去鉴赏。

2010年山东卷19题的问题是“画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析”。

划线部分文字如下：土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。

车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。

他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。

——老舍《骆驼祥子》这是一段对刘四爷性格介绍的文字，分析之后，我们就会发现特色主要体现在句式、手法和语言风格等方面：从句式角度看，这一语段多用短句：从手法使用的角度看，“一脚蹬在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比：从语言风格的角度看，“土混混”“耍骨头”等都是口语。

所以在鉴赏这段文字的时候，我们应紧扣句式、手法和语言风格的角度答题。

又如下面一段文字：它(芦花)无限的轻柔，也无限的洒脱。

虽然它不停在风中摇动，但每一个姿态都自在、随意、绝不矫情，也不搔首弄姿。

现代文阅读答题方法与技巧
针对这些问题，我们可以采取一些方法和技巧来提高现代文阅读的效果。

接下来，我将介绍几种常用的阅读答题方法和技巧。

第三，注意上下文的语境。

当遇到一些较难或生僻的词语时，我们可以从上下文的语境中寻找线索，帮助我们理解词语的意义。

同时，还需要注意一些连接词、转折词等，它们能帮助我们把握文章的逻辑关系，更好地回答问题。

第四，运用排除法。

当我们遇到一些较难的题目时，可以尝试用排除法来提高答题准确率。

通过对选项进行逐一排除，我们可以更准确地找到正确答案。

第五，举一反三、在阅读过程中，我们可以通过对文章内容的深入思考和分析，尝试将文章中的观点和思想进行拓展和延伸。

这样可以帮助我们更全面地理解文章，提高答题的准确性和深度。

第六，查找相关资料。

有时候，我们可能会遇到一些较为生僻或专业的词语和概念，这时候我们可以使用查阅工具，如词典、百科全书等，来帮助我们查找相关资料，更好地理解文章并回答问题。

总之，现代文阅读虽然复杂，但只要我们采取正确的方法和技巧，就能更高效地阅读和理解文章，提高答题的准确性和深度。

希望上述方法和技巧能对大家在现代文阅读中有所帮助。

你若盛开，蝴蝶自来。

现代文阅读理解答题方式现代文阅读理解答题方式现代文表达方式主要有记叙、描写、抒情、谈论、说明5种，以下就是我整理的现代文阅读理解答题方式，一起来看看吧!期望能给大家带来帮忙现代文阅读理解答题方式一、看分值答题:可以从试题的分值中推想答题的要点。

如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推想答案的要点和要求的字数。

二、用原文答题法做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。

”无论在任何状况下作答，既要体现共性和独特见解，又要较好地忠实于的主见。

详细作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。

三、两步法阅读题中时常会问到：一句(一段)话在文中的作用。

第一步：我们首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置，开头?中间?还是结尾?假如是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故第1页/共3页千里之行，始于足下。

事情节进展;假如是在中间，则起到承上启下(过渡)的作用;假如是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……其次步：答题格式可固定为：在内容上，起到……;在结构上，起到……(省略号内容再详细到上一步去相对应)四、三步走法在说明文当中常常出此类问题,即问“一个副词(全部、部分、都、也许、可能、据说……)能否删去?”回答此类问题可分为三步：①不能;②解释该副词在本文当中的含义;③假如去掉，句子显得太肯定化了，就不能体现说明文语言的科学性(生动性、精确性、严密性)。

概括段落大意的方式(1)找中心句法。

有的段落的意思表现在中心句、总结句、小结句上，这些句子可以直接用来归纳段意。

(2)提炼主要意思法。

有的段落有几层意思，几层意思有主有次，从中提炼出主要意思这个意思就是段意。

(3)关键词句串联法。

现代文阅读答题方法和技巧引言现代文阅读是考察学生对于文本的阅读和理解能力的重要内容之一。

在进行现代文阅读答题时，学生应掌握一定的方法和技巧，以提高答题的准确性和效率。

本文将介绍一些现代文阅读答题的方法和技巧，帮助学生更好地解题。

一、理解文章主旨在阅读现代文时，首先要理解文章的主旨，把握作者的写作意图。

常见的方法有：1. 阅读标题和小标题标题和小标题通常能够提供一定的线索，帮助读者理解文章的主旨。

通过仔细阅读标题和小标题，可以对文章的内容和结构有一个初步的了解。

2. 阅读开头和结尾部分开头和结尾部分通常能够明确文章的主题和目的。

开头部分常常会交代背景信息或者提出问题，而结尾部分则是总结和回答问题的地方。

3. 精读段落内容除了阅读文章的开头和结尾部分，还需要精读每个段落的内容，把握作者的论述逻辑和观点表达方式。

二、分析问题要求在现代文阅读答题中，学生应仔细分析问题要求，明确需要回答的问题是什么。

常见的问题类型包括：1. 主旨题主旨题要求学生找出文章的中心思想或主题。

解答这类问题时，关键在于准确理解文章的主旨，选项中可能会混入一些片面或偏离主题的内容，需要通过排除法找出正确答案。

2. 推理题推理题要求学生根据文章内容进行逻辑推理，得出正确的结论。

解答这类问题时，需要根据文章中的线索和信息进行推断，尽量确保推理的合理性和准确性。

3. 细节题细节题要求学生找出文章中具体的事实细节。

解答这类问题时，学生需要通过细致的阅读理解文章的具体内容，找出与问题相关的信息。

三、提高阅读效率的技巧除了掌握阅读理解的基本方法外，还可以运用一些技巧提高阅读效率。

以下是一些值得尝试的技巧：1. 扫读与精读结合在阅读过程中，可以通过扫读文章的标题、小标题和段落首句等，快速了解文章的主题和大致内容。

然后再进行精读，仔细理解和分析文章的细节和观点。

2. 利用时间线索文章中的时间线索可以帮助读者理清事件发展的顺序和逻辑。

通过注意和把握时间线索，可以更好地理解文章的内容与论述。

初二语文答题模板现代文阅读题的解题技巧与实例分析在初二语文学习中，现代文阅读题是一个重要的考察点。

掌握解题技巧可以帮助同学们在考试中更好地应对这一部分内容。

本文将就现代文阅读题的解题技巧进行探讨，并结合实例进行分析，以帮助同学们更好地应对相关考试。

一、审题技巧在回答现代文阅读题之前，首先要正确理解题目的意思。

针对现代文阅读题，我们可以采取以下的审题技巧：1.阅读题目：通读题目，理解要求。

了解要求对问题进行回答的内容范围和形式。

2.分析文章：粗略浏览文章，理解大意。

掌握文章的背景、情节、人物等基本信息。

3.回到题目：根据题目要求，寻找相关线索。

比对问题和文章，确定答案所在的段落或句子。

二、解题技巧在明确了题目的要求后，接下来就是根据文章内容进行解答。

下面列举几个常见的解题技巧：1.抓关键词：注意题目中的关键词，如人名、地名、时间、事件等，通过这些关键词来锁定答案的位置。

2.上下文理解：把握文章的逻辑关系，理解上下文的连接和引导。

注意上下句之间的因果关系、转折关系等，帮助理解文章的含义和作者的观点。

3.综合分析：将问题与全文联系起来，进行综合分析。

不仅仅是找到答案所在的位置，还要考虑答案的含义和与其他选项的比较。

三、实例分析以下通过一个实例来分析如何应用解题技巧解答现代文阅读题：题目：根据短文内容，回答问题。

短文：某市政府计划修建一条新的高速公路，这条公路会切割一片重要的自然保护区。

政府表示修建公路可以带来经济发展和交通便利，但也意味着破坏环境和生态。

你对此持什么态度？解题过程：1.审题：根据题目要求，回答自己的态度。

2.分析短文：快速浏览短文，了解大意。

政府计划修建高速公路，会破坏自然保护区，但同时也会带来经济发展和交通便利的好处。

3.回到题目：根据题目要求，确定我们需要回答的问题是自己的态度。

4.答题：根据文章内容，可以考虑从两个方面展开回答。

一方面可以谈谈修建高速公路对经济发展和交通便利的积极作用，另一方面可以提醒政府要重视环境和生态保护的重要性。

现代文阅读题解答技巧和答题模式1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。

先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。

看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。

[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。

根据答题要求，加工改造，概括提炼。

（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。

哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。

文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。

注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。

有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。

从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。