高考现代文阅读鉴赏答题模式及解法-高考生必备

高考语文现代文阅读解题方法现代文阅读是高考语文试卷的重要部分，也是考生们普遍认为较为困难的一项。

本文将介绍一些解题方法，帮助考生们更好地应对高考语文现代文阅读。

一、审题准确，理清思路在阅读文章之前，我们首先要仔细审题，确保理解题目的要求。

这包括弄清文章的主旨、中心思想，以及与之相关的问题。

只有正确把握题目的要求，才能更有针对性地阅读文章，提取有效信息。

二、全面阅读，抓住关键信息阅读文章时，要进行全面阅读，大致了解文章的内容和结构。

可以先快速浏览文章的开头和结尾，了解文章的背景和作者的态度。

然后再有重点地阅读文章的主体部分，注意抓住关键信息，包括人物、时间、地点、事件等。

这样有助于我们更好地理解文章，并在解题时能够准确回答相关问题。

三、注重细节，注意事实依据在阅读文章时，要注重细节，特别是一些具体的事实依据。

这对于回答一些细节题和具体事例的引用题非常重要。

可以用画线、圈点等方式标记出重点信息，方便后续回答问题时快速找到相关内容。

四、理解难句，把握作者观点现代文阅读经常会出现一些较为复杂的长句或难句，考生们应该学会理解和分析这些句子。

可以通过分段、圈点、标记等方式，逐步梳理句子的结构、逻辑关系和修辞手法，把握作者的观点和表达方式。

五、灵活运用解题方法在解题时，我们应根据题目的要求灵活运用不同的解题方法。

常见的解题方法包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题等。

我们要根据题目的要求，选择合适的解题思路和方法，有针对性地回答问题。

六、多做练习，提高解题能力阅读理解是需要长期积累和练习的能力，只有通过大量的实践才能提高解题能力。

建议考生多做一些真题和模拟题，熟悉各种题型和解题思路，逐步提高自己的解题能力。

总而言之，高考语文现代文阅读解题方法主要包括审题准确、全面阅读、抓住关键信息、注重细节、理解难句、灵活运用解题方法和多做练习等。

希望以上方法能够帮助考生们在高考中取得好成绩。

加油！。

高考语文现代文阅读题答题技巧和答题模式1、基本要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案2、步骤:(读文章共两遍第一遍:通读全篇,大致了解。

先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]第二遍:审清题意,回读原文。

看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜。

[宜慢,仔细,并回读检查]最后:理清要点,认真答题。

根据答题要求,加工改造,概括提炼。

(尽可能利用原文中的关键性文字答题解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:第一步,通读全篇,大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。

哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:一、抓住文章中关键的词句。

文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但……而且……因为何况但是然而因此等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。

注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。

有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

二、弄清文章的结构。

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。

从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。

(完整版)高考语文阅读理解解题技巧(特别详细)文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和办法来塑造文学形象和表现作品的内容的。

具体来讲，对文章的表达技巧的分析要紧指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查别但要求学生推断某种表达技巧是啥，而且要求赏析其表达的作用。

一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直截了当客观地展现丰富多彩的日子，别受时刻和空间限制，反映现实比较灵便自由。

（客观实在二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时刻或空间)较清晰地举行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对要紧情节或中心事件做必要的铺垫照顾，补充讲明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件并且发生的事)使头绪清晰，照顾得体。

三、描写总体来讲，描写有以下一些作用：①再现自然体面。

②描绘人物的外貌及心里世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的心里世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然体面，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时刻和地方，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故情况节的进展。

也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直截了当表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物给予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

现代文阅读答题方法技巧汇总（一）文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）、明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象,主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

引起读者兴趣，引起读者思考。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。

用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。

如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。

借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。

高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。

或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。

或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。

常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。

对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。

（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。

2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。

答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。

或这句话意思是……，表达了……。

常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。

对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。

答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。

（2）根据句式特点来解释句子。

比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

现代文阅读鉴赏答题模式及解法一、有关语言修辞的题型:1、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

2、结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……3、修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境（1）.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

（2）.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

（3）.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

（4）.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

（5）.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

（6）.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

答题格式：强调了＋对象＋特性（7）.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

（8）.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

答题格式：强调了……突出了……（9）.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

高中语文现代文阅读的答题模式详解在语文的答题中也是有一定的答题模式，学生需要掌握这些的方法，下面店铺的小编将为大家带来现代文阅读的答题模式介绍，希望能够帮助到大家。

高中语文现代文阅读的答题模式1语言修辞类题型1.描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行。

因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

2.结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式：不能。

因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……3.修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

答题格式：强调了+对象+特性7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板高中语文现代文阅读理解解题技巧和模板一、阅读理解解题技巧1. 快速浏览整篇文章，掌握大意。

通读文章时，要注意标题、副标题、导语、开头、结尾，了解文章的主题，掌握上下文的脉络，对全文有一个整体的认识，这对于后续的问题解答有很大的帮助。

2. 注意关键词和细节。

文中关键词往往暗示文章的中心思想，通常会在标题、副标题、导语、开头和结尾等位置出现，需要认真把握。

细节则是文章中具体的地点、人物、事件等，往往是回答问题需要寻找的重要依据。

3. 精读和归纳概括。

对于一些比较复杂的文章和主题，可以进行精读，把握文章的细节，然后尝试用自己的话进行归纳和概括，这有助于加深对文章的理解，也为回答问题提供了更多的线索。

4. 找准问题的类型和答案的要求。

不同类型的问题答案的要求不同，需要针对性地进行解答。

例如，有些问题需要细节性回答，有些则需要概括性回答，还有些则需要看出作者的意图和态度等。

5. 注意全文的逻辑关系。

文章中的词语、句子、段落、篇章都有自身的逻辑关系，需要注意它们之间的联系和作用，从而更好地理解文章的结构和内容。

二、阅读理解解题模板阅读理解是高考语文试卷中最基础、最重要的一部分，考察学生对于文章的理解和分析能力。

为了更好地解决各类阅读理解问题，可以使用以下模板：1. 细节性问题解题思路：找到问题中涉及到的人物、事件、时间、地点等关键词，从文章中寻找明确的相关信息，进行精确的回答。

模板：根据文章内容，可知……例如：文章中提到的有关“小明”的信息有哪些？答案：从文章中可以得知，小明是一个爱好读书的年轻人，目前正在读大学。

他喜欢看故事书和科技杂志，也曾参加过学校的文艺比赛。

2. 综合概括性问题解题思路：找到问题中涉及到的主旨、观点、态度等关键词，从文章中对其进行概括和总结，注意不要遗漏重要内容。

模板：综合文章内容，可以得出……例如：文章主要在讲什么？作者对此有什么态度？答案：通过阅读整篇文章可以看出，文章主要针对“校园欺凌”这一社会现象展开探讨，并呼吁大家要尽快解决这个问题。

一、现代文阅读【解答步骤】1. 粗读全文，了解文章大意，把握文章结构。

2. 仔细阅读题干，明确题目要求。

3. 逐题解答，注意关键词和关键句。

4. 回读原文，检查答案的准确性。

【答题模板】1. 题目要求概括文章主要内容，答案要点如下： - 文章主要讲述了……- 作者通过……- 文章旨在表达……2. 题目要求分析文章结构，答案要点如下：- 文章分为……部分，分别是……- 每部分内容概括如下：- 第一部分：……- 第二部分：……- 第三部分：……3. 题目要求分析文章手法，答案要点如下：- 文章运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……4. 题目要求分析文章观点，答案要点如下：- 作者在文章中提出了……观点，如……- 这种观点的依据是……- 作者的观点具有……意义。

二、古诗文阅读【解答步骤】1. 粗读诗文，了解诗文大意，把握诗文结构。

2. 仔细阅读题干，明确题目要求。

3. 逐题解答，注意关键词和关键句。

4. 回读诗文，检查答案的准确性。

【答题模板】1. 题目要求翻译诗文，答案要点如下：- 翻译为现代汉语：……2. 题目要求分析诗文内容，答案要点如下： - 诗文主要描写了……- 诗文中运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……3. 题目要求赏析诗文意境，答案要点如下： - 诗文意境优美，如……- 诗文的意境具有……特点。

4. 题目要求分析作者情感，答案要点如下： - 作者在诗文中表达了……情感，如…… - 这种情感的产生原因是……- 作者的情感具有……意义。

三、作文【解答步骤】1. 仔细审题，明确作文要求。

2. 确定立意，围绕中心展开论述。

3. 构思文章结构，注意段落划分。

4. 撰写文章，注意语言表达和修辞手法。

【答题模板】1. 立意：从以下几个方面确定立意：- 关注社会热点，关注时代主题。

- 结合自身经历，抒发真情实感。

- 借鉴经典名句，传承文化底蕴。

2. 结构：一般分为引论、本论和结论三部分。

高考现代文阅读解题步骤及方法一、散文阅读指导阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。

重点是把握“神”。

方法有：寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。

二、高考散文阅读测试重点(1)分析评价思想内容作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。

(2)分析归纳思路思路，是作者思维活动的趋势的形象说法，结构是作者谋篇布局的外在表现，高考对此项的考查形式多种多样。

(3)鉴赏表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。

全国卷每次考的是表现手法、修辞手法。

常用的表现手法有象征、对比、比较、反衬等。

考查方式，一般不要求辨认，而是分析鉴赏，即分析运用某种技巧的作用、好处、效果等。

3．所遵循的原则大体上可概括为以下四点：(1)尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。

(2)尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。

(3)努力体现由语意理解到综合分析的过程。

(4)努力组成内容由浅到深的系列。

三、散文阅读鉴赏步骤（一）阅读文本的方法：1、整体感知：A、辨其类型是叙事、写景，还是咏史；是托物言志，还是阐发人生哲理。

①写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。

②写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。

③写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。

④哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。

B、看话题，是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟；是就历史作阐发，还是就现实作联想。

C、逐段概括内容大意，以辨清段落之间的关系，梳理思路，进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。

D、研究主要表达技巧和重要语句，并获得正确的认识，这样就可以看作对作品有了整体的理解。

2、圈划法：从内容上看，文章总是要围绕着一个中心，分为几层意思，一层一层表述。

一个文段也是这样，它相对独立完整，有许多考题就是针对文段设置的。

特别是议论性和说明性的文段，常常能够显示一个完整的思维过程，在表意的结构上也是提出问题、分析问题和解决问题的过程。

高考现代文阅读技巧和答题套路总结一、文学作品阅读解题四步法（一）不求甚解，捕捉基本要素。

必须实施快速阅读法。

即在第一遍阅读时，不追求文本的细枝末节，不被文本的疑点难点缠住手脚，而应“不求甚解”，重在快速把握文脉，力求捕捉文本的人、事、景、物几大要素。

（二）潜心研读，赏析主旨艺术。

实现对文章的主题、作者的复杂情感、行文的结构特点、主要的表现手法、鲜明的语言特点等重大问题的深层赏析。

赏析的过程是在理解的基础上对文本加以分析、综合、评价、探究的过程，是调动思维水平发现文本的思想内容美和艺术形式美的过程，也是激发审美情趣、进而引发与文本与作者产生情感共鸣的过程。

因为上述要点正是命题所要考查的重点，因而也正是相关答案在大脑中基本形成的过程。

（三）推敲题干，落实文中依据。

此阶段已进入解题的实质性阶段。

首先应统览四道大题。

一是弄清题目的类型，二是印证在上一步研读中大脑中所产生的“雏形答案”，这就等于吃下了“定心丸”。

然后逐题推敲题干，确立题干指向，谨防漏答偏答、顾此失彼、旁逸斜出等现象发生。

题干的关键性话语中，无一字无来由。

务必依据设问指向，到文中寻找并具体落实答题的区间范围（相关的词、句、段，或标题），并即时圈点勾画，以备解题时或筛选，或举例，或概要，或赏析。

（四）因题布点，定位答题要点。

所谓“因题布点”，就是做到：问什么答什么要“清”，答案的落脚点要“清”，回答哪几点要“清”，答案的主题词要“清”。

比如，要你“结合全文”，就要统览全篇，不要纠缠一点；要你“分条概括”，就要择其要点，分点陈述，不得交叉包容；要你“简要分析”，就要恰当举出文中例子，并且言明作用；若问“有哪些”，那就不止一条；若问“为什么”，那就要区别是答“原因”还是答“用意”，若答“原因”就要指出文中的逻辑关系，若答“用意”，就要答安排材料的作用；若要“结合生活实际”，就要举出生活典例，谈出体会；若要“探究”，就要由表及里、及此及彼、深层开掘、多元理解。

高考现代文阅读答题模式类析《考试说明》对现代文阅读的考查有以下九点要求。

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

①文中重要词语含义的理解②文中重要句子含义的理解③文中信息的筛选和整合④文章结构的分析，文章思路的把握⑤文章内容要点的归纳，中心意思的概括⑥作者在文中观点态度的分析和概括⑦根据文章内容进行的合理推断和想象⑧文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏⑨文章思想内容和作者观点态度的评价一、结构类：（一）开头、中间、结尾1、提问方式：分析“……”这句话在文中的作用2、提问变体：文章以“……”开头（结尾），有怎样的表达效果？/ 文章开头和结尾都写到“迷了路”，它们的含义是否相同？这样写有什么作用？3、解答步骤：注意看赋分：4分---内容+结构/6分----修辞+结构+内容+情感（二）专用术语开头：引出下文、总领全文、为下文作铺垫（张本）、渲染气氛、奠定感情基调等。

开篇点题、埋下伏笔、设置悬念（小说）例子：“请结合文章题目和内容，说说作者为什么要从友人带的几株兰草写起？”中间：承上启下、起过渡作用、揭示主题(主体)结尾：总结全文、呼应开头（上文）、升华（点明）中心、深化主题、卒章显志、引人深思、画龙点睛，给人留下想象的空间等。

例子：最后一节写道；“他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。

”请结合全文，说说你对这句话的理解以及它在文中的作用。

二、人称类：1、提问方式：在文章整体构思上，文章采用第（一、二、三）人称，这样的构思有什么好处？2、提问变体：文章7段中，对×××的称呼由“它”转变为“你”，这种变化表达了怎样的感情？此后用“你”称呼×××有何效果？3、答题专用术语及套路：（1）第一人称：便于抒写“我”的所见所闻所感，尤其是便于通过心理描写刻画人物，给人身临其境的感觉，显得真实而自然，并且能自由地表达思想感情。

高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板小说鉴赏之赏析表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、结构技巧和修辞手法等方面的内容，这是小说命题方面的重点内容。

【设问方式】1．第×段中对周围人的描写，具有什么特点和作用？2．作品运用了××手法，请谈谈其艺术效果。

3．作者主要用了哪种艺术手法塑造人物形象？请简要分析。

一、表达方式表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。

就小说来讲，叙述与描写是其最常用的表达方式。

1．叙述(1)叙述人称(2)叙述视角(3)叙述顺序2．描写描写，就是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。

(二)表现手法表现手法是指使文章整体或部分给人留下鲜明、强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，小说中常见的表现手法如下表：下面是对几种易混手法的辨别：1．烘托与衬托，衬托与对比烘托是一种通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，但所要表现的对象不出场；而衬托则是两个对象都出场，其中一个做陪衬，用以突出另一个。

衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主次分明；对比则是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次。

2．象征和比喻象征和比喻的区别表现在三个方面：(1)两者的表现手段不同。

象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。

(2)两者表现的对象不同。

象征是以物示义，即不把意思直接说出来，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。

(3)两者范围大小不同。

象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇文章，至少是文章的一部分；比喻的范围较小，一般局限于一两个句子中。

三、结构技巧主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。

高考语文阅读答题技巧和模板1.仔细阅读题目要求，了解题目类型：阅读理解、阅读填空、阅读短文写作或其他。

2. 通读文章，理解文章主旨和观点，把握重点和难点。

3. 针对不同题目类型，选择相应的答题方法：阅读理解：先读完全文，再逐题阅读，找出问题，回归文章，找出答案。

阅读填空：把握句子结构和语言逻辑，根据上下文理解词义，选择正确答案填入空白处。

阅读短文写作：理解文章主题，找出问题，根据提示或要求，写出有条理、连贯、准确的文章。

4. 注意时间分配，不要耽误在某一题上太长时间，保证每个题目都有足够的时间仔细审题和作答。

5. 合理使用答题模板，遵循答题规范，注意格式、标点和用词准确。

阅读理解答题模板：题目：文段（文章）主旨归纳题解题思路：归纳全文的主旨大意，简要概括文章的中心思想。

答题模板：本文主要介绍了……（文章主题或中心思想）。

题目：文段（文章）细节理解题解题思路：仔细阅读全文，理解文章信息，根据问题找出具体答案。

答题模板：根据全文可知，…（问题所在的段落和主要信息），因此答案为……。

阅读填空答题模板：题目：根据上下文填空解题思路：根据上下文和语境，理解单词的词义，选择正确答案填入空白处。

答题模板：根据文章内容和上下文，可知空格处应填入……（正确答案），因为……（解释或理由）。

题目：根据逻辑关系填空解题思路：根据句子结构和逻辑关系，选择正确答案填入空白处。

答题模板：根据句子结构和逻辑关系，可知空格处应填入……（正确答案），因为……（解释或理由）。

阅读短文写作答题模板：题目：写一篇文章，概括文章主旨和观点解题思路：理解文章主旨和观点，找出重要信息和关键词，按照逻辑顺序进行概括。

答题模板：本文主要介绍了……（文章主题或中心思想），作者认为……（观点或看法）。

首先……（分论点1），其次……（分论点2），最后……（总结或展望）。

题目：写一篇文章，回答问题或表达观点解题思路：理解问题或要求，找出关键词和信息，提出自己的见解和观点。

高考现代文阅读答题八大模式及其答题模式学习目标:了解高考现代文阅读答题八大模式及其答题模式课时安排：四课时一、模式介绍及其答题技巧（一）、内容型:关于文章内容的考查，常见的有两个考查方向：１.文章主旨的概括。

【提问方式】本文阐发的主旨是什么？／联系全文，概括文章的中心。

【答题模式】本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……情感。

【答题示例】《阳光的香味》17题：联系全文，概括写出本文主旨。

[参考答案]（1）通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化。

（2）肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。

06、2 17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。

（7分）（1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。

（2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。

（3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。

２.内容要点的归纳（分层概括）。

【提问方式】请概括某一段（或全文）的内容要点。

【答题模式】分三步走：（ 1 ）划分相关阅读区间的层次；（２）提取内容要点相关词语；（３）整合组织拟写答案。

（二）、结构型:１.组织材料方面【提问方式】文章的题目是“已经写了……（写作重点），作者为什么还要写……（其他内容）”？【答题模式】（１）看位置（与写作重点相关、相似的内容）Ａ.被问对象在写作重点之前，则是为了形象地引出写作重点对象，更利于人们接受；为下文做铺垫；烘托写作对象。

Ｂ. 被问对象在写作重点之后，则是为了丰富文章的写作内容，深化文章主旨。

（２）看手法（与写作重点相反、相对的内容）Ａ.对比、反衬。

Ｂ.突出、强调……【答题示例】（07年安徽卷许俊文《乡村的风》）15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？（4分）答：①说明树的成长离不开。