七年级生物下册 人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式知能演练提升新版新人教版

初中生物学习材料鼎尚图文制作整理人教版生物七年级下册第六章第三节神经调节的基本方式同步训练题1．叩击膝盖下韧带，小腿向上抬起。

完成该反射的神经结构是( )A．反射弧B．感受器C．传入神经D．传出神经2．人体神经调节的基本方式是( )A．神经元B．反射C．反射弧D．神经冲动3．小强的妈妈绣十字绣时，不小心被针刺到了左手食指，她迅速缩回左手，并感觉到疼痛。

对上述反射活动分析错误的是( )A．上述反射活动都是高级神经活动B．缩手反射的感觉器位于左手食指的皮肤内C．针刺是引起缩手反射的简单刺激D．上述反射活动说明脊髓有反射和传导功能4．如图是人体反射弧的示意图，如果①代表感受器，则神经冲动的传导顺序是( )A．②→③→①→④→⑤B．③→②→④→⑤→①C．⑤→④→③→②→①D．①→②→③→④→⑤5．反射弧是反射活动的结构基础，下图为反射弧的结构模式图。

下列关于反射弧的说法错误的是( )A．①是感受器B．②是传出神经C．③是由神经元胞体汇集而成的D．⑤能接受刺激并产生神经冲动6．神经调节的基本方式、传导兴奋的形式分别是( )①反应②神经冲动③兴奋④反射A．①③B．①②C．④②D．③②7．下列图示中1、4、3、2、5组成在一起的结构称为( )A．神经元B．反射弧C．神经D．神经系统8．夏季，樱桃上市后人们出现的反射活动中，属于简单反射的是( )A．听说樱桃上市而分泌唾液B．吃着樱桃感觉酸而分泌唾液C．看到樱桃而分泌唾液D．看到“樱桃”两字而分泌唾液9．下列反射活动，通过长期生活经验累积而形成的是( )A．眨眼反射B．望梅止渴C．排尿反射D．膝跳反射10. 如图是缩手反射的神经结构，下列描述错误的是( )A．该神经结构被称为反射弧B．图中的③是神经中枢C．完成反射活动的路径是①→②→③→④→⑤D．效应器是指传出神经的神经末梢11. 如图为反射弧结构模式图。

由于某种原因，部位④受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为( )A．有感觉，不能运动B．无感觉，能运动C．无感觉，不能运动D．有感觉，能运动12．一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手。

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4。

6．３神经调节的基本方式一、教学目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

２．通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3．描述反射弧的结构．二、教学重点:(1)神经调节的基本方式—-－反射.（2）反射的结构基础-—-反射弧。

三、教学难点:反射的结构基础—-—反射弧四、教学时间1课时五、教学过程(一)导入新课通过上节课的学习,我们已经知道人体之所以能成为一个整体，神经调节起着非常重要的作用。

而神经调节的基本方式称为:反射。

那么什么是反射呢？今天,带着这些问题,我们一起来学习与《神经调节的基本方式》有关的内容。

(二）讲授新课1.（展示图片），如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下或不小心烫了一下,你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会有这样的结果呢?结论：是先把手缩回来然后才感觉到疼的。

完成缩手反射的路径比感觉到痛或烫的反射短,手是屈肌反射,其中枢在脊髓;而疼痛是感觉，其中枢在大脑。

2.为了解人体神经系统对刺激发生反应的状况,常常做膝跳反射的实验,课本91页学习膝跳反射实验的方法，并思考讨论题。

两两相对，轮换进行实验。

(方法参照教材９1页）叩击韧带时,小腿有什么反应?小腿以膝盖为轴突然地跳起来,迅速前伸．是否所有同学都作出相同的反应?不,有的同学小腿没有前伸。

七年级下第四单元第六章第三节 神经调节的基本方式1．反射（1）概念人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激作出的有规律的反应就叫反射。

如缩手反射。

（2）结构基础反射是神经调节的基本方式，是通过反射弧完成的。

含羞草的叶片被碰触后会迅速合拢及草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激，这两种现象都不属于反射，因为含羞草的叶片合拢和草履虫对刺激的反应都没有神经结构的参与。

【例1】下列现象中，你认为可称为反射的是（ ）。

A ．摆在窗台上的花草总是向外生长B ．草履虫能够趋向有利刺激C ．合欢树的叶片一到傍晚会卷起D ．手偶然踫到火会迅速缩回2．反射弧（1）反射弧的组成 每一个反射弧都由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

感受器是指感觉神经末梢；效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。

（2）反射弧的功能感受器受到刺激后即产生冲动，由传入神经元将冲动传导到神经中枢；神经中枢再发出冲动，由传出神经将冲动传达到效应器，使效应器作出反应。

神经中枢则是反射弧位于中枢神经内的有关联系结构。

【例2－1】某人的手指不小心被针刺到，他感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是（ ）。

A ．反射弧中的感受器受到损伤B ．反射弧中的传入神经受到损伤C ．反射弧中的神经中枢受到损伤D ．反射弧中的传出神经受到损伤【例2－2】（湖北十堰）在反射弧中，神经冲动的传导方向为（ ）。

A ．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器B ．感受器→神经中枢→传入神经→传出神经→效应器C ．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器D ．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器3．反射弧能调节相应内脏器官的活动反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应之外，还能够通过平滑肌和腺体的活动来调节相应内脏器官的功能状态。

排尿反射：当膀胱内尿液积累达到一定量时，会使膀胱壁内感受器感受到刺激，进而通过神经调节使膀胱壁平滑肌收缩、尿道内四周控制尿道开放的肌肉舒张，尿液就从膀胱经尿道排出体外。

第三节神经调节的基本方式知识点1反射1.神经调节的基本方式是反射。

2.反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

3.反射的结构基础是反射弧。

知识点2反射弧4.如图所示是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手的反射过程。

(1)过程:①感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。

这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。

②传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。

③神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。

④传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。

⑤效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。

(2)在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。

不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。

5.反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。

人体能完成许许多多的反射,具有许许多多的反射弧。

这些反射弧有着共同的结构模式。

感受器神经中枢效应器知识点3反射的类型6.简单反射:人生来就有的简单的反射,不需要经过大脑的分析和判断。

如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。

7.复杂反射:人通过长期生活经验的积累形成,是在大脑皮层的参与下完成的。

如听到上课铃走到教室;听到汽车喇叭向路旁躲避。

8.人类特有的反射:在大脑皮层的语言中枢参与下,与语言文字有关的反射。

如望梅止渴、谈虎色变等。

9.测定反应速度:(1)刻度值的大小可以反映人的反应速度。

(2)测一个人在一种状态下的反应速度时,需要重复测量,求取平均值。

知识点1反射1.神经调节的基本方式是( A )A.反射B.反射弧C.神经元D.细胞体2.[教材习题变式]下列不属于反射的是( C )A.精彩的哑剧表演引来人们的阵阵掌声B.熟睡的人被蚊子叮咬会动一动C.草履虫游向食物D.司机遇突发情况紧急刹车知识点2反射弧3.完成反射的结构基础是( B )A.反射B.反射弧C.神经元D.大脑皮层4.在反射弧的结构中,能感受刺激并产生神经冲动的是( A )A.感受器B.传出神经C.神经中枢D.效应器5.如图为反射弧示意图,下列有关叙述不正确的是( C )A.①是感受器B.③是神经中枢C.④是传入神经D.⑤是效应器6.短跑运动员一听到枪声就跑,这一反射的神经冲动传递的途径是( B )A.耳→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.耳→传入神经→大脑→传出神经→肌肉C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉知识点3反射的类型7.下列属于简单反射的是( A )A.吃棒棒糖分泌唾液B.听到铃声进教室C.海豚顶球表演D.小狗看到主人摇尾巴8.下列属于简单反射的是( D )A.杯弓蛇影B.谈梅止渴C.画饼充饥D.迎风流泪9.[江西中考]从类型上看,下列反射与其他三项不同的是( D )A.望梅止渴B.谈虎色变C.老马识途D.雄鸡报晓1.下列有关反射和反射弧的叙述,错误的是( A )A.传出神经或效应器受损,既没有感觉也没有反应B.反射的完成必须要通过完整的反射弧结构C.反射需要神经系统的周围部分参与D.复杂反射的神经中枢位于大脑皮层2.小华在街上看到久违的好朋友,立即兴奋地挥手打招呼。

第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第3节神经系统调节的基本方式一、教材分析《神经调节的基本方式》是人教版《生物》七年级下册第四单元《生物圈中的人》第六章《人体生命活动的调节》的其中第三节。

作为本章的重点内容，本节是在学习了“神经系统组成”的基础上，进一步探究有关“神经调节”的知识。

在教材中主要介绍了反射和反射弧。

其中反射的概念和反射弧完成过程的内容都比较抽象并很难理解，如处理不好学生学起来就会枯燥无味，学生就不易做到真正的对本节知识的理解和掌握。

本节中“膝跳反射”的实验设置可以激发学生学习的兴趣，通过膝跳反射可引出反射的定义和反射弧的组成，从而加深学生对基础知识的理解。

本节课“测定反应速度”的探究活动对培养学生主动探究，激发学生学习兴趣和养成实事求是的科学态度有重要的作用。

总之我认为本节教材是以“生物联系生活”、“生活应用理论”、“理论实践生活”为设计主线，注重知识传授与能力提高同时进行，为学生创造动脑分析、交流表达的机会，充分体现“学生是学习主人”的教学理念。

在关注知识与能力提高的同时，培养学生人文素养，使其建立关注社会热点，关注身边生活也是教学设计的关键内容。

二、学情分析七年级学生，对生活现象有着很强的好奇心和求知欲，乐于探索，愿意与人合作。

但注意力不能长时间地集中，生活经验不是很丰富。

需要教师给予正确的指导。

在本章前，学生已对人体几大系统的生理结构特征、人体感觉器官及神经系统组成进行了学习，而且还有与神经调节相关的生活现象和体验。

因此，学生对本节课的学习已有了实践和理论基础。

三、教学目标1．知识目标①能明确说出反射是人体神经调节的基本方式。

（教学重点）②通过“膝跳反射”实验及缩手反射过程示意图，归纳出反射的概念，能探究人体某种反射现象，并描述反射弧的结构。

（教学重点）③理解反射的概念，能得出人体复杂反射建立的条件（教学难点）2．能力目标①能举例说明反射的概念。

②能画出反射弧的结构模式图并能说明各部分的功能和反射的过程。

人教版七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式课后练习一、选择题1．下列哪项不是人类特有的反射（）A．听妈妈说买了山楂流口水B．一朝被蛇咬，十年怕井绳C．看一篇微信文章感动的热泪盈眶D．看一场精彩的电视剧后激动不已2．下列各项不属于反射的是（）A．食虫鸟见到某些昆虫的幼虫不敢食B．熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动C．病菌入侵人体后被吞噬细胞吞噬消灭D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒3．动物园或海洋世界里，对一些动物进行表演训练时，总是用这样的方式：在动物成功地表演节目后，驯兽员奖给它们一些食物。

这样做的作用是（）A．激发动物表演的积极性B．强化已形成的非条件反射C．强化对具体刺激形成的条件反射D．强化对抽象刺激形成的条件反射4．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉5．下列说法正确的是A．一位妇女颅内大脑皮层上长了肿瘤导致她失明，是由于肿瘤压迫了视觉中枢B．近视眼看到远处的东西模糊不清，可以配带凸透镜矫正C．赛场上选手听到发令枪声后迅速起跑属于简单反射D．人体的生命活动主要受到激素调节的影响，也受到神经系统的调节6．咳嗽是一种防御性反射。

当喉、气管和支气管的黏膜受到刺激时，兴奋经迷走神经传入延髓咳嗽中枢，接着声门紧闭，呼气肌强劲收缩使胸肺内压和腹压上升，随后声门打开，气体高速冲出形成咳嗽反射。

下列分析错误的是（）A．喉、气管和支气管的黏膜存在感受器B．咳嗽反射的神经中枢位于延髓，迷走神经为传入神经C．咳嗽反射是在生活经验中建立起来的，效应器是呼气肌D．咳嗽有利于呼吸道内的异物或分泌物咳出7．放学后，饥肠辘辘的刘华同学冲进厨房，抓起一个刚出锅的馒头。

他当时的感觉和反应的先后顺序是（）A．先感觉烫后松手B．先松手后感觉烫C．松手和感觉烫是同时的D．没有一定的顺序8．下列叙述中，不正确的是：A．小朋友在打针时看见针头就会哭，这属于条件反射。

第六章人体体活动的调节知识点总结第一节人体对外界环境的感知1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成眼球壁从外向内分为三层：外膜（包括________和________）、中膜（包括________、________和________）、内膜（即________）眼球的内容物包括________和________。

（1）、（白色，坚固起保护作用）（2）、________（有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养）（3）、（感受光刺激并成像）（4）、（透明，有弹性，起主要折射光线作用）（5）、视神经（6）、_______（透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线）（7）、（无色，透明，可以透过光线）（8）、（有色素，中央为，调节通光量）（9）、_______（内含平滑肌，调节晶状体曲度）外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过________的折射，在视网膜上形成________，视网膜上________ 接受获得图像信息是，会通过________将信息传给________，形成视觉。

近视眼是由于眼球的径过，晶状体曲度切不易恢复原大小，远处物体所形成的物象落到视网膜的方，从而看不清远处的物体，这就形成了。

近视眼可以配戴________加以矫正。

预防近视，应该做到“三要”“四不要”。

2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是、。

3、从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化是，从阳光灿烂的地方到暗室，瞳孔的变化是。

4、由远看近，晶状体的变化是。

由近看远，晶状体的变化是。

5、眼球结构与照相机的结构做类比，镜头是，光圈是，胶卷指，暗箱的壁指。

6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。

外耳包括________和________；中耳包括________、_______和________；内耳包括________、_______和________。

其中能感受头部位置变化的情况，与维持身体平衡有关的是______和_________。