品德：2年级上 国旗国徽国歌

浙教版二年级上册《道德与法治》《五星红旗升起的地方》教案（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）五星红旗升起的地方第一课时教学目标：1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。

3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。

教学重点：激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。

(教学难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

教学准备：1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。

2、待涂色的国旗。

教学过程：一、认识国旗，了解含义。

1、（出示一面国旗）这是什么认识吗都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗，看谁介绍得最全面最具体（课件随机放大国旗各部分。

）2、小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢你认为它们代表了什么《3、学生自由发言，教师及时补充讲解。

（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。

）重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。

五颗星都是黄色的。

大星代表中国共产党，小星代表全国人民。

四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。

让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。

）4、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗5、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。

小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。

从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

6、关于国旗的知识你们还知道什么还想知道什么（例如国旗是谁设计的教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。

《国旗国徽国歌》教学设计活动目标：1、了解有关国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的标志。

2、懂得尊重国旗、国徽和国歌。

3、能讲出中国的全称，知道自己是中国人。

活动准备：PPT课件，国旗一面，国徽一个，国歌音频，中国地图。

活动过程：一、激情导入：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么？你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。

（教师放《国歌》音频）。

今天我们来了解有关国旗、国徽、国歌的基本知识。

二、学习新课（一）学唱国歌1、小朋友，你们会唱国歌吗？2、学唱国歌。

3、教师小结：这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。

4、再唱国歌。

（二）认识国旗1、认识五星红旗。

（1）提问：五星红旗的旗面是什么颜色的？（红色）旗面上有什么图案？（有五角星）五角星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？（2）讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表中华人民共和国。

（3）提问：你有没有看到过升旗仪式？（看到过，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上在学校也有升国旗仪式）你在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）说一说国旗是怎样升起的？（由护旗队护旗，由升旗手升旗，其他人行注目礼。

2、回顾每周一的升旗活动，知道升国旗时要立正、严肃，并要向国旗行注目礼。

（1）在升旗时，大家是怎样行礼的?站立端正、不讲话、行注目礼。

（2）你们知道少先队员、军人是怎样行礼的吗？（行少先队礼和行军礼。

）3、学习歌曲《国旗国旗多美丽》。

师：小朋友们，咱们是哪国人？（三）认识国徽1、出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图案组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。

)2、你在哪里见过国徽?(人民币、警徽)3、为什么人民币和警徽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。

)三、课堂总结今天，我们认识了国旗、国徽，听了国歌。

国旗、国徽、国歌--------国家的象征榆次区振兴小学张晓云教学目标：知识目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志; 国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.2.初步学习《国旗法》《国徽法》。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。

教学过程：一、导入新课1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。

2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征）3、你知道还有什么也是国家的象征呢？（国徽、国歌）二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。

1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

）2．对于五星红旗你还知道什么呢？（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？（中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教学目标：1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事。

2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。

3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节，培养学生的合作意识和创新精神。

二、情感态度与价值观：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2.体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而感到自豪。

三、教材内容分析：本课在引导学生认识我国的重要节日----国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己的生活中节日历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。

四、学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生很小，他们对相关的社会常识还缺乏相应的了解，让学生知道国旗、国徽、国歌的象征，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，懂得国庆节的含义和由来，感受人们欢度国庆的喜悦心情，能学会用自己的方法庆祝国庆节；知道人们通过努力辛勤工作建设了美好的国家，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀，树立爱国意识，并渗透德育教育。

五、教学策略：我从学生实际出发，从“新中国的生日”入手，通过课件图片及文字介绍，让学生了解国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗国徽等国家标志，以及会唱国歌，加深对祖国的爱載之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主体通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。

六、设计理念：《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

浙教版道德与法治二年级上册2.4《五星红旗升起的地方》说课稿3一. 教材分析《五星红旗升起的地方》是浙教版道德与法治二年级上册第2单元的第4课，本节课的内容主要围绕我国的国旗——五星红旗展开。

教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了五星红旗的设计背景、含义以及升起五星红旗的重要场合，旨在让学生了解五星红旗的象征意义，培养学生的爱国情感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，对国旗有初步的认识，但对五星红旗的深入理解和爱国情感的培养还需要通过课堂教学来实现。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段引导学生集中注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解五星红旗的设计背景、含义以及升起五星红旗的重要场合。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的爱国情感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重国旗，自觉维护国家尊严的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：五星红旗的设计背景、含义以及升起五星红旗的重要场合。

2.教学难点：深入理解五星红旗的象征意义，培养学生的爱国情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示五星红旗的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示五星红旗的图片，引导学生关注国旗，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：（1）介绍五星红旗的设计背景：1949年，新中国成立前夕，设计师曾联松设计了五星红旗，当时举行了有奖征稿活动，共收到国内外应征作品3012幅，曾联松的设计方案被选为国旗。

（2）讲解五星红旗的含义：五星红旗中的大星星代表中国共产，四颗小星星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，五颗星呈椭圆形，象征中国是一个统一的国家。

（3）介绍升起五星红旗的重要场合：国旗的设计者曾联松，1917年出生于瑞安，1949年，他设计的五星红旗图案在众多应征作品中脱颖而出，成为我国的国旗。

第2课：您好，祖国教学目标：认知：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

情感：情感：1．热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。

2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

行为：1．尊敬国旗、国徽、国歌。

2．不做有损于祖国尊严的事。

教材分析本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。

本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

课时：2课时第1课时教学过程：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。

每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。

同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。

解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、学一学，唱一唱。

1、播放国歌：这是什么歌曲？2、让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。

四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第三课欢欢欣喜庆国庆第一课时教课目的：知识与技术：认识国庆节的来历，知道国庆节是祖国的寿辰日。

过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。

感情态度与价值观：感觉“开国大典”的盛大与威严，激发热爱祖国母亲的感情。

教课要点：知道国名及国庆的由来。

教课难点：激发热爱祖国母亲的感情。

教课过程：一、导入新课师：小朋友记得自己的诞辰吗？（学生回答）我们每一个人都有诞辰，我们的祖国也有自己的诞辰。

板书：祖国的诞辰二、新授( 一) 祖国我知道1、课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国。

2、我们每一个人都有诞辰，那么大家知道我们祖国的诞辰是哪一天吗？出示图片：在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上，毛泽东宣布中华人民共和国中国人民政府成立。

问：每年的 10 月 1 日就是我们中国的国庆节，那么今年的 10 月 1 日是祖国的多少个诞辰呢？学生回答1、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，此中数以万计的中国子女为此付出了鲜活的生命。

出示图片：为了纪念逝者，激励生者，各地成立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英豪们表达崇拜和之情。

2、祖国新貌观看 60 周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你能否感觉到了祖国的日趋强盛？小结：此刻我们的祖国繁荣昌盛，日趋强盛，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！（二）国旗、国歌、国徽（中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲），中华人民共和国国徽，中间是五星照射下的天安门，四周是谷穗和齿轮。

1、观看课件，谈谈我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？旗面为红色，长宽比率为3:2 ，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右边，并各有一个角尖正对大星的中心点。

指引学生到生活中找寻，还在哪些地方看到升起的国旗，（同学议论并回答）说一说每次升旗时，你的心情是如何的？2、出示国徽图片：谈谈在国徽上发现了哪些图案？中华人民共和国国徽，中间是五星照射下的天安门，四周是谷穗和齿轮。