道德与法治别伤着自己教案

2024年《别伤着自己》精彩教案道德与法治精彩教案14一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材第四章第三节“珍爱生命，安全先行”，内容主要包括：认识生活中潜在的安全隐患，学习如何防范风险，培养安全意识，提高自我保护能力。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全防范意识。

2. 培养学生遵守法律法规，自觉维护自身和他人的生命安全。

3. 提高学生的自我保护能力，遇到危险时能够冷静应对。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

教学重点：认识生活中的安全隐患，掌握安全防范方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、安全警示图片、视频资料。

2. 学具：笔记本、签字笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组安全警示图片，引发学生对安全的关注，进而引入课题。

2. 讲解：讲解生活中的安全隐患及防范方法，结合教材内容，让学生了解安全的重要性。

3. 实践情景引入：模拟生活中可能遇到的安全事故，让学生学会如何应对。

4. 例题讲解：分析典型案例，引导学生掌握安全防范技巧。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《别伤着自己》2. 主要内容：生活中的安全隐患安全防范方法自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的五种安全隐患，并提出相应的防范措施。

（2）谈谈你对“珍爱生命，安全先行”的理解。

2. 答案：（1）示例：火灾、溺水、交通事故、食物中毒、触电等。

防范措施：加强防火意识，不玩火；学会游泳，不下水玩耍；遵守交通规则，不闯红灯；注意饮食卫生，不吃过期食品；使用电器时，注意安全等。

（2）示例：珍爱生命，安全先行，就是要时刻关注自己的安全，遵守法律法规，提高自我保护能力，为自己和他人的生命安全负责。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到安全的重要性，提高自我保护能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注安全知识，了解更多的安全防范方法，提高安全意识。

一年级道德与法制上册第三单元第11课别伤着自己第一课时教案（推荐5篇）第一篇：一年级道德与法制上册第三单元第11课别伤着自己第一课时教案别伤着自己【学习内容】人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第11课第一课时【课程标准描述】健康、安全地生活：知道基本的紧急求助和自救方法。

学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。

【学习目标】1. 通过小组活动，了解家庭生活中存在的安全隐患。

2. 结合情境故事表演和生活经验体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，树立自我保护的安全意识。

3.通过交流和讨论，初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

【评价活动方案】1.通过走走迷宫棋的小组活动，辨别家庭生活中不安全的做法。

2.结合生活经验引导学生明确即使是家庭生活也会存在安全隐患，通过情景故事表演引导学生明确遭遇意外伤害，自己和家人将要承受的痛苦和烦恼，形成自我保护的安全意识。

3.通过交流和讨论引导学生针对遇到的问题积极思考解决的方法，明确防范意外伤害的基本方法，明确有哪些事情可以寻求大人的帮助。

【学习过程】活动一走走迷宫棋，找找家里的不安全（评价目标1）1.过渡：家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。

2.打开课本44页、45页。

我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全?3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题。

预设问题：图中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做法安全吗?容易发生什么危险?如果你认为他(她)的做法不够安全，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。

教材内容提示：(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。

(2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢? (3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀? (4)我的手洗干净了，插座能动吗?(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。

(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。

11 别伤着自己（教案）-部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.学习自我保护的基本方法与技巧。

2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。

二、教学内容分析本节课主要教授学生如何保护自己安全的基本方法和技巧，通过教学的形式让学生了解意外伤害的危害，掌握应对意外伤害的基本方法。

三、教学重点和难点1.学习自我保护的基本方法与技巧。

2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。

四、教学方法1.情境教学法：通过建立情境，让学生体验到意外伤害的危害，培养学生的意外防范意识。

2.案例分析法：通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的情景和重要性，进一步引导学生掌握自我保护的基本方法和技巧。

3.视频欣赏法：通过播放适合年龄段的安全教育视频，引导学生正确的自我保护意识和自我保护行为。

五、教学准备1.道德与法治教材。

2.提前准备好安全教育视频，并能播放。

3.教具：手势、图表等。

六、教学过程设计1.引入新课让学生观看一段安全视频或者进行一个故事情境，引出本节课要讲解的知识点。

2. 意外伤害的危害通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的危害，以及可能导致的后果。

3. 自我保护的基本方法和技巧在给学生讲解自我保护的基本方法和技巧时，可以通过一些图表和手势进行辅助演示。

4. 练习和巩固在教学完相关知识点后，让学生进行相关的练习和巩固。

七、巩固评价1.在课堂上随时进行趣味互动测试，及时调整和补充相关内容。

2.布置作业，巩固学生的相关知识点。

八、教学反思1.本课程内容对学生来说比较新，需要将知识点按照易于理解的方式进行分解。

2.在课堂上要重视互动性，提高学生的学习积极性。

3.操作性的教学方式也要得到应用，从而提高学生的学会技巧。

《别伤着自己》教案道德与法治教案 111、别伤着自己(一)教材分析《别伤着自己》是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元的第11课，它包含了两个话题，分别是“在家会有危险吗”和“受伤了怎么办”而本课侧重引导学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识。

同时，侧重指导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，从而促进学生身心的和谐发展。

教材P44和P45采取了低年级学生喜闻乐见的“迷宫游戏”,结合判断对错的形式，让学生在游戏中了解居家生活中可能会发生的危险。

空白的两个游戏格，又能够让学生结合自身的生活经验，主动思考家庭生活中有可能面临的危险，以及自己做得对的地方。

而教材P46-47中出示了小朋友过分逗弄小狗导致被咬的故事，让学生探讨危险发生的过程，旨在引导学生避免伤害的发生。

最后，教材中出示了被狗咬伤，和烫伤、割伤的图片，着重强调“受伤了要告知大人” , 同时也提供了一些力所能及的应急解决方法。

教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。

(二)学情分析家庭中的儿童安全议题越来越受到重视，但是，家长在照看孩子的过程中，难免遇到临时短暂离开，孩子脱离家长视线的情况。

虽然一年级的学生对有些常见的危险是有一定的识别能力的，但是由于儿童自身的发展受到年龄特点所限，其自我保护能力和自我保护意识还相对薄弱，对有些安全隐患所带来的后果不够了解。

而且，当学生遭遇意外伤害时，对于规范的处理方法也缺乏了解，也很少会主动思考处理方法，这有可能导致延误最佳处理时机，造成更大的伤害。

因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。

第二课时(一)教学目标1. 情感与态度：使学生懂得远离危险的意义，有自觉保护自身安全地意识。

2. 知识与技能：知道生活中可能会伤害到自己的危险，学习避免意外伤害的知识，掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。

《别伤着自己》教案道德与法治教案14一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“保护自己”，第14课时“别伤着自己”。

内容包括：认识生活中可能遇到的伤害；了解如何避免意外伤害；掌握保护自己的方法。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的意外伤害，提高防范意识。

2. 培养学生遇到危险时冷静应对的能力，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何避免意外伤害，遇到危险时如何冷静应对。

教学重点：认识生活中的危险，掌握保护自己的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：学习资料、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组意外伤害的图片，引发学生对安全的关注，引出本节课的主题。

2. 新课导入：a. 讲解生活中常见的意外伤害，引导学生认识到危险的普遍性。

b. 分析意外伤害的原因，教育学生如何避免。

3. 实践情景引入：a. 模拟火灾逃生，让学生了解火灾逃生的正确方法。

b. 模拟地震逃生，让学生掌握地震逃生的技巧。

4. 例题讲解：a. 遇到陌生人敲门怎么办？解答：要确认对方身份，不要轻易开门。

如有必要，可求助家人或拨打110报警。

b. 没有大人看管时，如何避免溺水？解答：不要私自下水游泳，尽量在有大人的陪同下进行。

5. 随堂练习：a. 让学生列举生活中可能遇到的危险，并讨论如何避免。

b. 让学生分享自己在遇到危险时的应对方法。

六、板书设计1. 主题：别伤着自己2. 内容：a. 常见意外伤害b. 避免意外伤害的方法c. 遇到危险时的应对策略七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种你身边可能发生的意外伤害，并说明如何避免。

1）独自在家时，有人敲门。

2）和同学去游泳，发现有人溺水。

2. 答案：a. 例子：触电、跌倒、交通事故等。

避免方法：定期检查电器设备，注意地面湿滑，遵守交通规则等。

b.1）先确认对方身份，不要轻易开门。

2）大声呼救，寻求他人帮助，拨打110报警。

《别伤着自己》教案道德与法治教案14一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章第二节“珍爱生命，安全第一”，详细内容主要围绕“别伤着自己”的主题，通过讲解和分析日常生活中可能遇到的危险情境，引导学生学习如何保护自己，避免意外伤害。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中如何预防和避免意外伤害。

2. 培养学生的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。

3. 增强学生的法律意识，使其知法、守法，维护自身合法权益。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

2. 教学重点：讲解日常生活中可能遇到的危险情境及应对方法，培养学生的安全意识和法律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、安全知识小卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组意外伤害的图片，引发学生对安全问题的关注，进而引入本节课的主题“别伤着自己”。

2. 知识讲解：（1）讲解教材第七章第二节内容，分析日常生活中可能遇到的危险情境。

（2）引导学生学习如何预防和避免意外伤害，提高安全意识。

3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

4. 例题讲解：（1）出示例题：遇到火灾时，我们应该如何自救？5. 随堂练习：（1）发放安全知识小卡片，让学生结合所学知识，回答卡片上的问题。

（2）邀请学生分享自己的答案，并进行点评和讲解。

六、板书设计1. 大《别伤着自己》2. 小（1）生活中的危险情境（2）预防和避免意外伤害的方法（3）提高安全意识，自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你在生活中遇到的安全问题，并说明如何解决。

（2）结合所学知识，设计一份家庭安全计划。

2. 答案：（1）示例：遇到陌生人敲门，不要轻易开门，可通过猫眼观察对方身份。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题和不足。

11《别伤着自己》（教案）- 道德与法治一年级上册教学目标1.学生能正确理解“不留伤疤不说伤痛”这一话语的含义。

2.学生理解如果发生了错误，应该勇于承认，并及时纠正错误。

3.学生掌握自我保护的方法和手段，不伤及自己身体。

4.学生了解公共场合的行为规范和树立公益意识。

教学重点1.学生能够正确理解“不留伤疤不说伤痛”这一话语的含义。

2.学生能够掌握自我保护的方法和手段，不伤及自己身体。

教学难点1.学生能够理解如何在公共场合做出合适的行为。

教学过程1. 导入师生互动，询问学生：你们知道“不留伤疤不说伤痛”这句话是什么意思吗？2. 观看视频请学生观看视频《别伤着自己》。

3. 合作探讨教师将学生分成小组，让他们讨论下面问题：1.这个视频的主题是什么？2.视频里主人公犯了什么错误？3.他是怎么解决这个问题的？4.这个视频告诉我们什么？4. 集体分享让每个小组派出一位代表介绍讨论的结果。

教师引导学生逐步理解这个问题，并将其探讨变成学习的问题。

5. 学习内容1.什么是自我保护？让学生阅读教材上相关部分的内容，并一起探讨和回答以下几个问题：•为什么要学习自我保护的方法和手段？•自我保护的内容有哪些？•学生如何才能掌握自我保护的方法和手段？2.如何遵守守则？让学生阅读教材上关于行为规范的内容，并让学生讨论以下问题：•学生应该在公共场合怎么样做？•为什么要遵守公共场合的规矩和行为准则？•学生应该如何树立公益意识？6. 板书讲解根据讨论中涉及到的一些内容，让学生帮助教师进行板书。

7. 总结引导学生总结本节课的重点和难点，理清思路，巩固知识。

课后作业•完成教材中相关的“自我保护”练习。

•练习在公共场合中如何树立公益意识，并在家长的陪同下，找到一些表现良好的公民，向家长进行介绍。

参考文献•《道德与法治一年级上册》。

2024年《别伤着自己》教案道德与法治教案13一、教学内容本节课选自《道德与法治》2024年版教材，对应章节为第三单元“珍爱生命，安全伴我行”的第13课“别伤着自己”。

详细内容涉及生活中潜在的安全隐患，如何预防意外伤害，以及遇到紧急情况时的自我保护方法。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养学生预防和应对意外伤害的能力。

3. 引导学生树立珍爱生命，关爱他人的价值观。

三、教学难点与重点重点：认识生活中的安全隐患，学会预防和应对意外伤害的方法。

难点：如何提高学生的安全意识，使其在遇到紧急情况时能冷静应对。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、安全教育视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、安全知识手册等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的安全事故图片，引发学生对安全问题的关注，导入新课。

2. 新课导入：讲解教材内容，分析生活中潜在的安全隐患，让学生了解安全的重要性。

3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟遇到火灾、地震等紧急情况时的应对方法。

4. 例题讲解：结合教材，讲解如何预防和应对意外伤害，如烧伤、骨折等。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对生活中的安全隐患，提出预防措施。

7. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

8. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调珍爱生命，关爱他人的价值观。

六、板书设计1. 《别伤着自己》2. 内容：（1）生活中的安全隐患（2）预防和应对意外伤害的方法（3）珍爱生命，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的10个安全隐患，并提出相应的预防措施。

（2）当遇到火灾、地震等紧急情况时，如何保护自己和他人？2. 答案：（1）答案示例：插座、电线、火源、楼梯、电梯、车辆、溺水、食物中毒、陌生人、动物等。

（2）答案示例：保持冷静，判断火源和烟雾方向，迅速选择安全出口；遇到地震，立即寻找避难所，保护头部，避免被坠物击中。

《别伤着自己》教案道德与法治教案13一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章《健康成长》，具体内容为第三节《别伤着自己》。

该部分内容主要围绕如何避免日常生活中的意外伤害，提高自我保护意识，掌握基本的安全防护知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中的安全防护知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遇到危险时冷静应对、自我救护的能力。

3. 增强学生的法律意识，学会用法律武器保护自己。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

2. 教学重点：掌握安全防护知识，增强法律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、安全教育视频。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的意外伤害案例，引发学生对安全问题的关注，激发学习兴趣。

步骤一：展示案例，让学生思考：为什么这个事故会发生？如何避免？2. 知识讲解：详细讲解教材内容，让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患及应对措施。

步骤一：讲解安全防护知识，如交通安全、火灾逃生、地震自救等。

步骤二：通过挂图、视频等形式，展示各种安全防护方法。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

步骤一：出示例题，引导学生分析问题。

步骤二：学生解答，教师点评。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

步骤一：出示练习题，学生独立完成。

步骤二：教师批改，反馈学生掌握情况。

六、板书设计1. 《别伤着自己》2. 内容：（1）安全隐患及应对措施（2）法律武器保护自己（3）提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你身边的安全隐患，并提出相应的应对措施。

（2）如果你遇到危险，你会如何保护自己？结合所学知识进行说明。

2. 答案：（1）略。

（2）结合所学知识，如拨打报警电话、寻求周围人帮助、运用法律武器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法。