六年级美术图画作品图片素材

静物
强调静物的 形象化、平面化 处理。
木雕
人物面部造型 夸张，以少量笔墨 生动地显现人物的 个性和精神，捕捉 到人物性格的暴露， 体现了归纳概括和 提炼的过程，给人 以古朴、原始、沧 桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。

2024
●制作木版画时可以巧妙地利用各种刀痕去表现物体，“刀味”是木版画的特殊语言。
20242024Fra bibliotek猜猜看
●下面五种刻法只有一 种是安全用刀，你能看 出来吗？
2024
猜猜看
2024
猜猜看
2024
猜猜看
2024
猜猜看
走进民艺坊
2024
●民间“纸马”大多是木刻作 品，似袖珍木刻 年画。它们在 古代用于驱病除灾、祭祀祖 先 等活动，现在很难见到了。 “云南纸马”风格 粗犷风趣、 刀味十足；“无锡纸马”将木 刻 和绘画相结合，风格细腻别 致。它们是珍贵的 文化遗产， 值得保护、欣赏和学习。
2024
木版画源于我国古代， 雕版印刷书籍中的插图， 是版画家族中最年长、 最有代表性的。
2024
学习建议
●欣赏各种风格的木刻作品，注意黑、白、灰 和 点、线、面的元素以及疏密处理，还要注意 木板 上的“刀味”。选择椴木板、澳松板或 PVC板作 业。注意用刀安全。
2024
学生作品
2024
木版画的工具
2024
●各种内容都是木版画的素材，可直接在木板 上画稿子。既可以用铅 笔起稿，也可以用水墨 或水粉起稿。
2024
儿童美术馆
起稿
② 先刻大轮廓再刻细部。
2024
儿童美术馆
③ 均匀地滚上油墨。
④ 覆上吸墨的纸。
2024
儿童美术馆
⑤ 用软纸团转着圈在纸 上磨印，要均匀用力。
⑥ 轻轻揭开印制的图画。
2024
走进民艺坊
古代云南纸马
2024
走进民艺坊
古代无锡纸马
2024
走进民艺坊
木刻是中国 古代书籍 插图的 主要形式，许多 出自 名家之手， 深受老百姓和收 藏家的喜爱。

拓展延伸
谢谢观看
2
新课讲授
新课讲授
山水画
在中国绘画中，描绘美丽大自然风光的画叫山水画。 山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术 的审美情趣，在中国绘画史上占有极为重要的地位。
新课讲授
山水画
山水（中国画） 现代 黄宾虹
新课讲授
山水画
新课讲授
山水画
新课讲授
古代山水画中石的画法
1 .先勾画出山石的外 轮廓，注意大小相间， 前后关系明确。
新课讲授
古代山水画中石的画法
2.根据山石的结构， 皴山石，表现其结构和 体积。
新课讲授
古代山水画中石的画法
3.在前一步的基础上擦 出山石的结构，使 其 三面分明，表现出质感 和体积感。
新课讲授
古代山水画中石的画法
4.根据需要点苔，在淡 墨皴擦基础上渲染 出 石头的结构，然后罩染 赭石色，根据需要用花 青分染石头。
万里云山（中国画)现代 朱屺瞻 溪山幽居图(中国画)现代 林容生
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
动动手 创作一幅山水水墨作品
5
交流展示
交流展示
互相交流探讨自己的作品
6
拓展延伸
拓展延伸
泼墨山ห้องสมุดไป่ตู้画
泼墨画法的的绘画过程即为采用画笔蘸墨，泼洒 于画纸之上，根据其所显现出的不同形态，即兴发 挥，创作图画。
新课讲授
中国山水画的皴法
中国山水画的皴法是为了表现山石、树木的肌理、 质感与典型特征的一种特殊方法。皴法的种类很 多，一般有披麻皴、斧劈皴、卷云皴、雨点皴等。
新课讲授
中国山水画的皴法

人美版六年级上册 美 术 全册优质课件
建筑艺术的美
著名建筑欣赏
中国古代建筑
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代
建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。大家想一想:为什么这
座古代建筑都是以黄色和红色来进行装饰的呢?
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
Aubrey Beardsley 奥伯利·比亚兹莱
为什么一只黑色的笔能表现出这么多层次的灰呢？
哪幅画面中的小动物显得更清晰？
深浅相互衬托
面—封闭的大块形状，在画中很重要
这张画里的面是什么？
给你什么感觉？
这张画里的面是什么？
点：当面缩小到一定程度就是一个点
这张画里的点在哪儿？
这张画里的点在哪儿？
这张画里 的点在哪儿？
跟同学探讨一下： 这张线描作品中的 问题，你们打算怎 么改？
亲亲密密一家子
蜡笔小星一家
大头儿子一家
讲故事
• 讲一讲“我”和家人在一起的 快乐时光，与同学们一起分享 自己的幸福。
怎样才能体现“亲密”
• （1）适当的距离
怎样才能体现“亲密”
• （2）亲热的动作
怎样才能体现“亲密”
1
2
3
4
5
6
线描画
木版画
素描
中国画
水彩画
油 画
1、 作品采用了什么绘画 形式？ 2、作品整体给人什么感 觉？
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
油画棒
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
彩色铅笔
添画人像
选正面人物作品

——请选择其中的一个角度进行设计
广告语
水是万物之源！ 您的生活需要水的滋润！ 请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪! 水是生命之源 “关注”点点滴滴
总结
“孩子们，虽然节约用水招贴画作品发布会已经结 束了，但是我们的节水环保之旅却刚刚开始。请大家 课后带着设计好的节约用水招贴画走进校园，走上街 头。争当节水宣传使，呼吁更多的人珍惜水资源，使 我们的明天更美好”。
设计角度：确定什么主题？ 设计哪些图案？ 选择哪些颜色？
我是设计师
1.创作要求：请用绘画的形式，四人一小组，设 计一幅保护水资源的招贴画。 2.创作过程：小组合作，合理分工；各尽所能， 发挥所长；齐心协力，大胆创作。 3.作品发布会：每组派代表展示本组作品。
设计提示
如果没有了水，破坏了水资源，田地将会？江 河将会？大自然将会？天上的飞鸟会？水生物又 会？人类将会？
你到哪里看到过 招贴画呢？
招贴画赏析
请同学们找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由哪几 要素组成。
招贴画·广告语
1.广告语:简洁、概括、直指主 题，突出主题。 作为构图的图案：要吸引人 的眼球，刺激人的 眼睛，以达到宣传
的目的。
招贴画·色彩
3.颜色：具有象 征性、对比强 烈，引人注目。 注意大色块的 对比，字体和 色彩要与整体 相协调 。着色
生命的甘露
说一说
结合自己课前收集的资料谈一谈地球水资源的现 状，作为一名学生，我们怎样做，才能让更多的 人来保护水资源和爱惜水资源?
揭示题意
为让更多的人爱惜和节约水，我 们今天就来学习设计招贴画。
什么是招贴画呢？
招贴画是为了引起人们的重视而贴在公
共场所的图画，通过图形、色彩和文字，

其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
敦煌飞天
显微镜下
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
石油滚滚
其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
梦里乾坤
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品
1.在水盆中滴入油漆。
翻江倒海
火山熔岩
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
欣赏：雨花石的美丽，并和油漆吸附画作比较。
尝试：做水面上的油漆吸附练习。纸晾干后，
设计制作一副图案画，或用它作肌理， 剪出人物或动物图形。
2.搅拌后用纸吸附成画。
3.干透后用刀或竹笔刮线或形。
学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语
制作要点： 1.油漆色彩一般选用类似色。 2.滴入几滴油漆在水盆里，用小棍轻拌。 3.把铅画纸覆盖在水面上，轻轻掀起，图案即吸附在纸上。 4.晾干后压平，也可以用来剪图形。
课后拓展
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容

• 设计注意： • 请注意室内和室外果壳箱的区别 • 在造型上我们要重点考虑投入口的 位置~再加上造型的创新
制作果壳箱
• 经过上节课的设计~想象你们都已经设计出自己 的果壳箱了吧~ • 现在·请用你自己带来的工具和材料把你自己的设 计变为现实吧~
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。

④ 画面布局 根据故事情节，我们可以选择不同视角的绘画方法进行构图。可以是室外、
室内和为突出主角的无背景的方法。还要按照整体与文字的安排，进行书写文字 的制作，注意字迹工整、简练。
根据这个旅行故事，作者把绘画和添加文字的地方区分开来，能够看到主角 带领着我们乘坐他的宇宙飞船，来到了不同的行星之上。还看到了许多宇宙中的 奇观。根据这些图片上的内容，老师设计了如图的故事情节，使故事看起来，图 文并茂更加生动有趣了。
同学们了解中国著名漫画家张乐平先生的《三毛流浪记》吗？
张乐评笔下的三毛是个贫穷、正直的孩子，他倔强的性格深入人心，在普 通民众中引起了很大的共鸣。在中华人民共和国成立之后，张乐平还以三毛在 新社会生活为题材，创作了新作品。
在邻国日本，连环画公司还根据读者不同的需要，推出五花八门的连环画，其 中有“老人连环画”（画幅和文字较大，以便视力逐渐变弱的老人阅读），“育儿 连环画”（专向少妇介绍育儿常识），“烹饪连环画”（专门介绍烹饪术），以及 适合地铁中阅读的连环画。
在南亚的一些国家，连环画又被作为宣传宪法的工具，原因是那里的农村还 存在着大量文盲，而连环画人人都能看懂。
（3）分析绘制步骤 接下来我们一起给学生的这部绘画作品添加一下文字吧。那么该如何添加呢？
让我们一同分析研究一下绘制步骤：
① 选材设计
首先我们要选择素材，可以选择有意义的、让自己感受最深的事情、寓 言或讽刺漫画等，今天我们的选材是给学生的这部绘画作品添加文字，根据 前后故事内容，我们知道，这是关于宇宙旅行的内容。
② 学生们的作品。 你能为这幅作品想一个题目么？你能说说这幅作品要表达什么思想感情？
《狐狸与葡萄》这幅作品出自《伊索寓言》，它是通过简短的小寓言故事来体现日常生 活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，文字凝练，故事生动，想 象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到 过启发和乐趣。这位同学运用的是电脑绘制的方法并且加入了英文翻译。

图画书
图画书
图画书
封面
环衬
封底 正文 扉页
图画书
图画书是画出来的书
封面
《彼得兔的故事》1902 波特（英国）
图画书
环衬
（前环衬）
（后环衬） 《鸟和冰山的故事》2016 弯弯
图画书
扉页
《母鸡萝丝去散步》1968 哈群斯（美国）
图画书
封底
《姥姥的布头儿魔法》2017 肖翱子
《不要和青蛙跳绳》2015 杨洪力
图画书
《晒龙袍的六月六》1989 蔡皋
图画书Βιβλιοθήκη 正文线性叙事《失落的一角》1976 希尔弗斯坦（美国）
图画书
《桃花鱼婆婆》2017 马鹏浩
图画书
《变焦》1995 巴尼亚伊（匈牙利）
图画书
图画书
图画书
《啊哈，我的小学！》2020 人和街小学校
图画书
图画书
“国际安徒生奖” “美国凯迪克奖” “英国凯特·格林纳威奖”
英国图画书画家伦道夫· 凯迪克与凯迪克奖章
谢谢观看

同学们用毕加索的作品添画，似乎更能找到大师的感觉！ 两幅作品你更喜欢哪一幅？为什么？
不同的工具和形式 添画在不同的作品中产生的画面效果千变万化
特 殊 剪 裁
主 题 创 作 万 圣 节
头 脑 风 暴
尝试创作
选择你喜欢的工具材料，用你 喜欢的表现形式、剪裁方式，添 画合适的内容，完成一幅完整的 添画人像作品。
添画人像
油画棒
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
彩色铅笔
添画人像
选正面人物作品
裁切两半
一半贴到图画纸上 一半做参考
添画人像 一半做参考
◆
与 《 查 理
·
持
扇
苏
少
里
女
《查理·苏里耶》
︵
油
画
耶 》 风
︶
格
毕
有
加 索 ︵ 西
什 么 不
班
同
牙
？
︶
《持扇少女》 毕加索
用具：彩色铅笔
用具：黑色记号笔
义务教育教科书·人美版美术 六年级上册
《添画人像》
绘画才是真正能根据主观意愿去 表现人像的最直接最经典的方式。
12Βιβλιοθήκη 3456
线描画
木版画
素描
中国画
水彩画
油画
1、 作品采用了什么绘画 形式？ 2、作品整体给人什么感 觉？
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）

人教版六年级上册
风景写生
同步课件
生活中处处有美景，它们千姿百态，五彩缤 纷。拿起画笔来，把美丽的景色留在我们的图 画纸上吧！
露天咖啡馆（速写） 凡•高（荷兰）
江西婺源（速写） 现代 瞿建宛
对视野中的景物进行不同的取景构图
学习要求：
欣赏：通过画家及同龄人的作品，了解线描风景 写生的表现方法。 思考：你准备如何组织看到的景物？ 尝试：自制一个取景框，选取一处景色进行写生。
学习提示：
写生时取景构图，注意主体突出，线条 组织疏密有序。
学生作品
上海展览中心
桥
拓展 由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。
根据课文《鸟的天堂》中对 大榕树的描写创作出的作品
由音乐展开联想而创作的 风景画
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学美术最全经典画作欣赏本文将向您介绍一些适合小学生欣赏的经典画作。

这些画作来自于世界各地的艺术家，具有多样的风格和元素。

通过欣赏这些画作，小学生可以培养审美意识、丰富想象力和了解不同的艺术形式。

1. 蒙德里安的《构成》荷兰画家蒙德里安的作品《构成》是抽象主义的代表之一。

这幅画作以简洁的线条和几何图形构成，色彩明亮而鲜艳。

小学生可以通过观察这幅画作，体验到几何形状的美感，感受到颜色对艺术作品的重要性。

2. 达芬奇的《蒙娜丽莎》意大利艺术家达芬奇的《蒙娜丽莎》是世界上最著名的画作之一。

这幅画作以自然主义风格描绘了一个微笑的女性面孔，其神秘的表情吸引了无数人的关注。

小学生可以通过欣赏这幅画作，了解艺术家的绘画技巧和人物形象的塑造。

3. 孟珂的《小鱼的梦》中国画家孟珂的作品《小鱼的梦》是一幅富有童趣和想象力的画作。

画面中展现了一条小鱼在梦中游历天空的场景。

小学生可以通过观赏这幅画作，感受到孟珂独特的艺术风格和对自然的热爱。

4. 梵高的《星夜》荷兰画家梵高的作品《星夜》是一幅具有浓厚情感和夸张笔触的画作。

这幅画作中的星空和村庄犹如童话般美丽而梦幻。

小学生可以通过欣赏这幅画作，感受到梵高的情感表达和色彩运用。

5. 蕾蒂莉克的《自由领袖尼尔森·曼德拉》南非画家蕾蒂莉克的作品《自由领袖尼尔森·曼德拉》是一幅富有力量和象征意义的画作。

这幅画作以红色和黑色为主色调，表达了对曼德拉的敬意和对自由的追求。

小学生可以通过观赏这幅画作，研究到艺术家对现实问题的关注。

这些经典画作展现了不同的艺术风格和主题，可以开拓小学生的艺术眼界，培养他们对美的感知和理解。