2020高三一轮总复习生物课件：第3单元第二讲ATP与细胞呼吸第2课时影响细胞呼吸的因素及相关实验分
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2020高考生物一轮复习3.2ATP与细胞呼吸课件
考向 ATP的结构及合成 1．(2018·宁夏月考)ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，据图判断下 列叙述正确的是( )
A．在主动运输过程中，乙的含量会明显增加 B．丙中不含磷酸键，是RNA基本组成单位之一 C．丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成 D．甲→乙和乙→丙过程中，起催化作用的酶空间结构相同
3．下列有关ATP的叙述错误的是( )
A．ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求 B．图中两次ATP的水解，后者能量可用于除暗反应之外的各项生命活动 C．图中两次合成ATP，前者能量来源于光能且在人体细胞中不会发生 D．ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 解析 ATP由3个磷酸基团和1个腺苷(由腺嘌呤和核糖结合而成)构 成，D错误。 答案 D
提示 ATP是主要的直接能源物质，除它之外还有CTP、GTP等。
热图解读 据ATP结构式回答下列问题：
(1)图中①②③的结构分别是什么？ (2)腺苷是由图中哪些结构组成的？ (3)ATP分子去掉2个磷酸基团后剩余部分是什么物质？
提示 (1)①是腺嘌呤；②是核糖；③是磷酸基。 (2)腺苷是由图中①＋②构成的。 (3)是腺嘌呤核糖核苷酸。
第三单元 细胞的能量供应和利用 第02讲 ATP与细胞呼吸
考点一 考点二 考点三
【最新考纲】 1.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。2.细胞呼吸(Ⅱ)。3. 实验：探究酵母菌的呼吸方式。
考点一
1．ATP的结构、功能和利用 (1)结构
(2)功能：是一种高能磷酸化合物，直接给细胞的生命活动 提供能量 。 (3)利用：ATP可用于 细胞的主动运输、生物发电和发光、 肌肉收缩 、 大脑思考及各种吸能反应。
(2)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路 。
高三生物一轮复习必修1第3单元第2讲 ATP与细胞呼吸
第
二
讲
ATP与细胞呼吸
返回
知识点一 细胞的能量“通货”——ATP
返回
1．巧记 ATP 结构的“一、二、三”
返回
2．类比助记不同化合物中的“A”
物质结构
物质名称 ATP 核苷酸 DNA RNA
A的含义 腺苷(腺嘌呤＋核糖) 腺嘌呤 腺嘌呤脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
共同点：所有“A”都含有腺嘌呤
D
无氧呼吸
来源于葡萄糖
用于生成酒精
解析：有氧呼吸产生的[H]来源于葡萄糖和水；无氧呼吸产生 的[H]只来源于葡萄糖的分解，人体无氧呼吸只产生乳酸。
答案：B
返回
易
错
提
醒
返回
需规避的四个易错点
(1)无氧呼吸第一阶段产生能量，第二阶段不产生能量。
(2)呼吸作用中有 H2O 生成一定是有氧呼吸，有 CO2 生成不 一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有 CO2 生成一定是有氧 呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。
返回
2．掌握判断细胞呼吸方式的三大依据
返回
对点落实
返回
4． (2017· 海南高考)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述， 正确的是( )
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B． 若细胞既不吸收 O2 也不放出 CO2， 说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时， 吸收 O2 与释放 CO2 的摩尔数不同
返回
返回
2．总反应式
酶 C6H12O6＋6O2＋6H2O――→6CO2＋12H2O＋能量
返回
知识点三 无氧呼吸(将“ ”中的内容补充完整)
二
讲
ATP与细胞呼吸
返回
知识点一 细胞的能量“通货”——ATP
返回
1．巧记 ATP 结构的“一、二、三”
返回
2．类比助记不同化合物中的“A”
物质结构
物质名称 ATP 核苷酸 DNA RNA
A的含义 腺苷(腺嘌呤＋核糖) 腺嘌呤 腺嘌呤脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
共同点：所有“A”都含有腺嘌呤
D
无氧呼吸
来源于葡萄糖
用于生成酒精
解析：有氧呼吸产生的[H]来源于葡萄糖和水；无氧呼吸产生 的[H]只来源于葡萄糖的分解，人体无氧呼吸只产生乳酸。
答案：B
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易
错
提
醒
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需规避的四个易错点
(1)无氧呼吸第一阶段产生能量，第二阶段不产生能量。
(2)呼吸作用中有 H2O 生成一定是有氧呼吸，有 CO2 生成不 一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有 CO2 生成一定是有氧 呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。
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2．掌握判断细胞呼吸方式的三大依据
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对点落实
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4． (2017· 海南高考)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述， 正确的是( )
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B． 若细胞既不吸收 O2 也不放出 CO2， 说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时， 吸收 O2 与释放 CO2 的摩尔数不同
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2．总反应式
酶 C6H12O6＋6O2＋6H2O――→6CO2＋12H2O＋能量
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知识点三 无氧呼吸(将“ ”中的内容补充完整)
【课件】高三一轮复习生物：ATP与细胞呼吸课件
胚根长出：由于胚根突破种皮，增加了 O2的进入量，种子以有氧呼吸为主，同 时胚根大量吸水(渗透吸水)。
四、探究酵母菌细胞呼吸的方式及其拓展应用
1、实验原理：
酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧型微生物。酵母 菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2 ➢ CO2的检测：
用于大脑思考
ATP水解释放的能量用于各项生命活动
用于生物发电发光 用于各种运动
一 、 AT P 的 结 构 、 功 能 和 利 用
4、ATP的利用
ATP为主动运输供能：
ATP
Ca2+载体蛋白
ATP
ADP
ADP
Pi与载体结合
ATP水解 载体蛋白磷酸化 Ca2+释放到膜外
一 、 AT P 的 结 构 、 功 能 和 利 用
4、水
一定范围内，细胞中自由水含量越多，代谢 越 旺盛 ，细胞呼吸越强。
应用：粮食储存前要进行晒干处理，目的是降低粮食中 的 自由水 含量，降低细胞呼吸强度，减少储存 时有机物的消耗。
水果、蔬菜储存时保持一定的湿度。
第I阶段：由于吸水，呼吸速率上升。
第II阶段：细胞产生CO2的量要比消耗O2 的量大得多，说明在此期间主要进行无 氧呼吸。
第二阶段： 细胞质基质
C6H12O6
酶
热
2丙酮酸 + 4 [H]+ 能 2ATP
酶
酶
不释放 能量
2C2H5OH（酒精）+2CO2
2C3H6O3（乳酸）
二、细胞呼吸的方式和过程
➢ 无氧呼吸的反应式
① 酒精发酵 C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO2+ 能量（少量）
四、探究酵母菌细胞呼吸的方式及其拓展应用
1、实验原理：
酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧型微生物。酵母 菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2 ➢ CO2的检测：
用于大脑思考
ATP水解释放的能量用于各项生命活动
用于生物发电发光 用于各种运动
一 、 AT P 的 结 构 、 功 能 和 利 用
4、ATP的利用
ATP为主动运输供能：
ATP
Ca2+载体蛋白
ATP
ADP
ADP
Pi与载体结合
ATP水解 载体蛋白磷酸化 Ca2+释放到膜外
一 、 AT P 的 结 构 、 功 能 和 利 用
4、水
一定范围内，细胞中自由水含量越多，代谢 越 旺盛 ，细胞呼吸越强。
应用：粮食储存前要进行晒干处理，目的是降低粮食中 的 自由水 含量，降低细胞呼吸强度，减少储存 时有机物的消耗。
水果、蔬菜储存时保持一定的湿度。
第I阶段：由于吸水，呼吸速率上升。
第II阶段：细胞产生CO2的量要比消耗O2 的量大得多，说明在此期间主要进行无 氧呼吸。
第二阶段： 细胞质基质
C6H12O6
酶
热
2丙酮酸 + 4 [H]+ 能 2ATP
酶
酶
不释放 能量
2C2H5OH（酒精）+2CO2
2C3H6O3（乳酸）
二、细胞呼吸的方式和过程
➢ 无氧呼吸的反应式
① 酒精发酵 C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO2+ 能量（少量）
高考生物一轮复习 第3单元 第2讲ATP的主要来源 细胞呼吸课件 新人教版必修1
CO2和酒精。在有氧条件下，线粒体能分解丙酮酸，所以C
试管中有CO2和H2O产生，而 D试管无。分析试管E、 F，酵 母菌在有氧条件下，能把 C6H12O6 彻底氧化分解产生 CO2 和 H 2O；
在 无 氧 条 件 下 ， 酵 母 菌 进 行 无 氧 呼 吸 ， 产 生 CO2 和 C2H5OH 。从而可以判断，能产生 CO2 和 H2O 的试管有 C 、
气。
答案 D
【训练2】
(改编题)如图甲是某种细胞器的结构模式图，图乙是细胞
呼吸的某些过程，下列相关叙述中错误的是 ( )。
A．图甲表示线粒体，通过③结构可以增加生物膜的面积 B．图乙中的过程②和③可能在同一生物个体中进行且二者
进行的场所均为细胞质基质
C ． C6H12O6 不能直接进入图甲所示结构完成图乙中的过程 ① D．图中①、②、③处均可产生ATP
★★
本考点一直是高考命题的重点，试题多以选择题的形
式考查有氧呼吸和无氧呼吸过程场所、反应物、生成物、所
需的酶、产生能量的多少等；以植物种子、酵母菌或其他生
物的细胞呼吸为背景，以非选择题的形式考查细胞呼吸的类 型。
【典例1】
(2012· 安徽理综， 29) 为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母
菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体， 与酵母菌分别装入 A～ F试管中，加入不同的物质，进行 了如下实验(见下表)。 试管编号 细胞质基质 线粒体 加入的物质 A B C D 葡萄糖 丙酮酸 － ＋ ＋ － － ＋ ＋ － 酵母菌 E F ＋ － ＋ －
第一阶段在细胞质基质 全过程都在细胞质基 反应场所 中，第二、三阶段在线 不 质中 粒体内 同 CO2和H2O CO2、酒精或乳酸 点 分解产物
高考生物一轮复习 第三单元 第2讲 ATP与细胞呼吸课件
段产生[H]，第二阶段消耗[H]。( )
√
服/务/教/师 免/费/馈/赠
• 11．(2010·新课标全国卷T2B)有氧呼吸产生的[H]在线 粒体基质中与氧结合生成水。( ) • 【提示】 [H]与氧结合生×成水在线粒体内膜。 • 12．(2013·海南高考)消毒后有生活力的小麦种子一直 浸没在无菌水中，会使种子死亡的原因是细胞呼吸的产物对 其产生毒害作用。( ) • 13．(2013·新课标全国卷ⅡT3C)破伤风杆菌适合生活 在有氧环境中。( √) • 【提示】 破伤风杆菌是厌氧菌，只能生活在无氧环 境中。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
现象(颜色变化) 变混浊
_蓝__色__→__绿__色__→__黄__色___
_灰__绿__色_
• 三、细胞呼吸 • 1．细胞呼吸 • (1)概念：指有机物在细胞内经过一系列的 ____________，生成___________________，释放出能量并 生成氧_化__分__解__的过程。 二氧化碳或其他产物 • (2A)类TP型：____________________
要ATP供能。( )
• 3．(2013·海南高考)细胞代谢所需的ATP可在细胞质基 质中产生。( √)
• 4．(2012·北京高考)细胞中内质网膜不能合成ATP。
()
√
√
服/务/教/师 免/费/馈/赠
• 5．(2010·天津高考)主动运输过程中需要载体蛋白协助， 和ATP提供能量。( ) • 6．(2013·新课标全国√ 卷Ⅱ)肺炎双球菌无线粒体，但能 进行有氧呼吸。( ) • 7．(2013·海南√ 高考)呼吸作用产生的能量均以热能释放。 () • 【提示】 呼吸作用产生的能量一部分转移到ATP中， 另一部×分以热能散失。
新教材高考生物一轮复习第三单元第2讲细胞的能量“货币”ATP细胞呼吸的原理和应用课件新人教版ppt
01 第一环节 必备知识落实
内
容
索
02 第二环节 关键能力形成
引
03 第三环节 核心素养提升
第一环节 必备知识落实
知识点一 ATP的结构、功能和利用 知识筛查 1.ATP的结构及组成成分 (1)图中A表示腺嘌呤,①是腺苷,②是腺嘌呤核糖核苷酸,③是ADP ,④是
ATP ,⑤是普通化学键,⑥是特殊的化学键。 (2)据图确定ATP与RNA的关系:ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是
知识点三 探究酵母菌细胞呼吸的方式
知识筛查 1.实验原理
2.实验步骤 (1)配制酵母菌培养液(酵母菌+葡萄糖溶液)。 (2)检测CO2的产生,装置如下图所示。
(3)检测酒精的产生:从B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入 编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸 溶液(质量分数为95%~97%)→振荡并观察溶液的颜色变化。
D.用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移动
烧杯中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的CO2,所以液滴移动的距离代 表细胞呼吸消耗的O2量,因此通过装置1仅能探究酵母菌是否进行有氧呼 吸,A项正确。用水代替NaOH溶液设置装置2,液滴移动的距离代表细胞呼
2.(不定项选择题)细胞中某生命活动过程和某物质结构如下图所示。下 列叙述正确的是( ABC )
A.肌肉收缩时,图1所示过程 释放的能量可使肌肉中的能 量增加,形状改变
B.③处的化学键较②处不 稳定,且所含的能量也较多
C.ATP中的结构①即图2 中的A,该结构在RNA中也存在
D.ADP失去一个磷酸基团之后, 即可用于图2中物质的合成
3.下图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实 验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)。下列有关实验装置和结果的 叙述,错误的是( D )
高考生物大一轮复习第三单元第2讲ATP与细胞呼吸课件新人教版
2．ATP 和 ADP 的相互转化过程比较 反应式 ATP―酶―→ADP＋Pi＋能量
能量＋Pi＋ADP―酶―→ATP
酶 场所 能量转化 能量来源 能量去向
ATP 水解酶 活细胞内多种场所
放能 高能磷酸键 用于各项生命活动
ATP 合成酶 细胞质基质、线粒体、叶绿体
吸能 呼吸作用、光合作用
储存于 ATP 中
核糖体
消耗 ATP：蛋白质的合成
细胞核
消耗 ATP：DNA 复制、转录等
[易混易错] 与 ATP 有关的 4 个易混易错点 (1)ATP 与 ADP 相互转化不可逆：ATP 与 ADP 的相互转化，从物质方面来看是可逆的， 从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的。 (2)ATP 是与能量有关的一种物质，不可等同于能量：ATP 是一种高能磷酸化合物，高 能磷酸键水解时能够释放出高达 30.54 kJ/mol 的能量。 (3)误认为细胞中含有大量 ATP：事实上，细胞中 ATP 含量很少，只是 ATP 与 ADP 转化非常迅速，无论是饱食还是饥饿时，ATP 与 ADP 含量都保持动态平衡。 (4)误认为 ATP 转化为 ADP 不消耗水：ATP 转化为 ADP 又称为“ATP 的水解反应”， 这一过程需 ATP 水解酶的催化，同时也需要消耗水。蛋白质、脂肪、淀粉等的水解也 都需要消耗水。
点 特点 相 联系
受 O2 和温度等因素的影响 氧气一般可抑制无氧呼吸 两者第一阶段反应完全相同
同 实质
分解有机物，释放能量，合成 ATP
点 意义
为生命活动提供能量，为物质转化提供原料
3.细胞呼吸过程中的比值归纳 (1)有氧呼吸： 葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6 (2)无氧呼吸： ①葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2 ②葡萄糖∶乳酸＝1∶2 (3)消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的 CO2 物质的量之比为 1∶3。 (4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗氧气的物质的量与有氧呼吸和无氧呼吸产生 CO2 的物质的量之和的比为 3∶4。
2020高考生物一轮复习课件：1-3-2atp的主要来源——细胞呼吸
是D．为不了二食同提者必植高都 须物种需晒的子在干同的低，类含温减器水低 少官量氧自呼由(吸高水速氮含率、量不高，C而O形综2水)式合环果出运境则现用中需，能储保考力存鲜查。，，考但减生粮少的 同，与水其分结散构失有。关另而外与，功水能果无储关存必须零上低温。
内部因素（遗传 因素）
揭秘高考必考点
影响呼吸速率的因素及实践应用
外部因素
典例2
训练2
【训练2】►如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度
下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答问题。 图片(显/隐) (1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 _(生_(的(应2__13)_成_))_过能氧 如____量__程表气图____和__中现浓(___点__O_，下度___2线__吸点无降增__)__收所的氧趋加____量示生呼势，____共(物吸，无所____同学生并氧绘____围含成经呼曲____成义的过吸线____的是C受__O__面无抑__2__积总氧制____所量呼____代吸(__2__表消)__P__的失____生点氧____物，浓____学由度____含纵逐____义轴渐____是、增____C大__O____2 __。。 (曲(Q影34))、线在若点B。原图)。以图中及中的P绘A点B出在段无x与轴氧B上呼C的段吸投的产距生离的等CO长2，随说氧明气此浓时度有变氧化呼而吸变释化放的
吸的比较
训练1
有氧呼吸
无氧呼吸
反应 条件
需要O2、酶和适宜的温度
不需要O2，需要酶和适 宜的温度
反应 第一阶段在细胞质基质中， 全过程都在细胞质基质
不 同 点
场所 分解 产物 释放
能量
第二、三阶段在线粒体内 CO2和H2O
内部因素（遗传 因素）
揭秘高考必考点
影响呼吸速率的因素及实践应用
外部因素
典例2
训练2
【训练2】►如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度
下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答问题。 图片(显/隐) (1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 _(生_(的(应2__13)_成_))_过能氧 如____量__程表气图____和__中现浓(___点__O_，下度___2线__吸点无降增__)__收所的氧趋加____量示生呼势，____共(物吸，无所____同学生并氧绘____围含成经呼曲____成义的过吸线____的是C受__O__面无抑__2__积总氧制____所量呼____代吸(__2__表消)__P__的失____生点氧____物，浓____学由度____含纵逐____义轴渐____是、增____C大__O____2 __。。 (曲(Q影34))、线在若点B。原图)。以图中及中的P绘A点B出在段无x与轴氧B上呼C的段吸投的产距生离的等CO长2，随说氧明气此浓时度有变氧化呼而吸变释化放的
吸的比较
训练1
有氧呼吸
无氧呼吸
反应 条件
需要O2、酶和适宜的温度
不需要O2，需要酶和适 宜的温度
反应 第一阶段在细胞质基质中， 全过程都在细胞质基质
不 同 点
场所 分解 产物 释放
能量
第二、三阶段在线粒体内 CO2和H2O
高考一轮生物复习课件(人教版)第2讲 ATP的主要来源——细胞呼吸
第10页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
4．细胞呼吸的实质、意义及原理应用 实质：氧化分解有机物、释放能量、形成 ATP。 细胞呼吸原理的应用：伤口包扎、作物松土、稻田 排水、传统发酵产品的生产等。
第11页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
为生物体的生命活动 意义是体内各物质相互转化的枢纽，为体内其他化合
第38页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
应用：作物栽培中，合理灌溉。
第39页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
知能拓展 植物组织细胞呼吸速率的测定与探究 (1)植物细胞呼吸的指标：植物细胞呼吸吸收 O2，释 放 CO2，CO2 被 NaOH 溶液吸收，使容器内气体压强减 小，毛细管内的水滴左移(实验装置如下图)。根据单位时 间内液滴左移的体积即可计算呼吸速率。
物的合成 ，其相互联系的物质是
第12页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
三、无氧呼吸[判断正误] 1 ． 酵 母 菌 无 氧 呼 吸 的 反 应 式 为 C6H12O6 ――酶→ 2C2H5OH＋2CO2＋能量。( ) 2．马铃薯储藏久了会有酒味产生。( ) 3．人剧烈运动时产生的 CO2 是有氧呼吸和无氧呼吸 共同的产物。( ) 4．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，产生少量 ATP。( )
高三生物（新课标版）
第4页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
第5页
必修一 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
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量/mol
据表判断下列有关叙述正( 确的) 是 A．苹果果肉细胞O2在浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和 氧呼吸 B．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越A旺T盛P越，多产生 C．贮藏苹果时，应O选2浓择度为5%的适宜环境条件 D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳
解析：苹果果肉细胞O在2浓度为0～3%时既进行有氧呼吸也进行无氧呼 5%～25%时只进行有氧呼A吸错，误；当氧气浓度2大0%于以后，O2浓度越高，苹 果果肉细胞有氧呼吸不再增强，AT产P数生量的不再增多B错，误；分析表格中的 几个氧气浓度可O知2浓，度为5%时二氧化碳释放量最少，此时消耗的有机 是贮藏苹果时的最佳氧气C浓正度确，；苹果果肉细胞进行无氧呼产吸生时酒，精和 二氧化碳，不产生乳D错酸误，。
D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时O2，与吸释收放CO2的摩尔数不同
解析：与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，A错呼误吸；速某率 些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼O吸2也过不程， 放出CO2，B错误；降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机C物正消确耗；减利慢用， 葡萄糖进行有氧呼吸时O，2与吸释收放CO2的摩尔数相同D错，误。
解析：(1)图甲中，呼吸作用强度不受氧气浓度的影响，只能是无氧 吸强度不能C以O2 的释放量表示，原因是该生物的无氧呼吸不产生二氧 人体来说，成熟红细胞进行的就是不产生二氧化碳(2)图的乙无中氧B呼点吸氧。气 浓度为零，其释放的二氧化碳只能来自无氧呼吸；细胞呼吸是在呼 行的，当O2浓度达到M点以后C，O2释放量不再继续增加的内因是呼吸酶的 限。(3)由图可知Y，Z为无氧呼吸释放的二氧化碳ZX的为量有，氧呼吸释放的二 化碳的量。图丙YZ中∶ZX＝4∶1，根据细胞呼吸的反应式，设有氧呼吸消 糖的量为1/6，则无氧呼吸消耗的葡萄糖2，的故量有为氧呼吸消耗的葡萄糖占 耗的1/6÷(2＋1/6＝) 1/13。图丙中DE区段CO2释放量急剧减少的原因是氧气浓 加，无氧呼吸受抑制，此时氧气含量较低，有氧呼吸强度较弱。
2019高三一轮总 复习
生物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
必修1 分子与细胞
第三单元 细胞的能量供应和利用
第二讲 ATP与细胞呼吸
第2课时 影响细胞呼吸的因素及相关实 验分析
栏 目 导 研析考点、破 1
疑难
航
2 小试牛刀、固 所学
3 课时跟踪 检测
1 研析考点、破疑难 突破考 点、知命题
? 考点1 影响细胞呼吸的因素及其应用
答案：D
3．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对
的是( )
选项 应用 措施
目的
A 种子储存 晒干 降低自由水含降量低，细胞呼吸强度
乳酸菌 先通气，
B
加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵
制作酸奶 后密封
C 水果保鲜 低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸
D 栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐
3.CO2浓度
4.含水量
[典题全练]
(感悟考·题找规律)
命题角度1 细胞呼吸原理的应用
1．(2017年海南卷)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，( 正)确的是
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B．若细胞既不吸O2收也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消
测定O2的吸收量C和O2的释放量，如下表：
变化量 0 1% பைடு நூலகம்% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2浓度
O2吸收 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
量/mol
CO2释放 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
解析：本题考查呼吸作用原理的应用，结合生产生活中的具体实 用原理进行具体分析是解题的关键。乳酸菌为异养厌氧型生物，在 谢会受到抑制，故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直使其处于密封
答案：B
【归纳提炼】不同生物无氧呼吸产物归纳
命题角度2 氧浓度对细胞呼吸的影响及应用
4．将等量且足量的苹果果肉分O2别浓放度在不同的密闭容器中，一小时
[考点突破]
(剖析考·点提精华)
一、内部因素
1．遗传特?????性水阳生生植植物物＞＞旱阴生生植植物物 2．器官种类：生殖器官＞营养器官。
3．生长时期：幼苗、开花期升高，成熟期下降。
二、外部因素 1．温度
细胞呼吸是一系列酶促温反度应通， 原 过影响酶的活性而影响细胞呼吸速 理 率。细胞呼吸的最适温度一25～般在
答案：C
2．(2013年海南卷)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力 一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因( 的分) 析
A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B．不能通过光合作用合成有机物 C．呼吸作用产生的能量均以热能释放 D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用
解析：小麦种子消毒后虽有生活力，但一直浸没在无菌水中，不 吸；由于无菌水中无氧气，小麦种子长期进行无氧呼吸产生大量的 害作用。
35℃之间
2.O2浓度
原 O2是有氧呼吸所必需的O，2对且 理 无氧呼吸过程有抑制作用
模型解读： 曲线模型： ①O2浓度低时无，氧呼吸占优势
②随O2浓度增大，无氧呼吸逐 渐被抑制，有氧呼吸不断加强 ③当O2浓度达到一定值后，随 O2浓度增大有，氧呼吸不再加强 (受呼吸酶数量等因素)的影响
①选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等 厌氧细菌的无氧呼吸 ②作物栽培中的中耕保松证土根，的正常细胞呼吸 应用 ③提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸 ④稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒 精中毒，烂根死亡
对于人体来说，安静状__态__时___细_(胞名称)的呼吸方式与此相类似。 (2)图乙中B 点的CO2量来自_______呼_(吸方式)，当O2浓度达到M点以后， CO2释放量不再继续增加的_内__因__是_____________。_____ (3)图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占_总__消__耗__。的_图丙 中DE区段CO2释放量急剧减少的原__因__是___________________________ _______________________________________________。________ (4)图丙中无氧呼吸消失点对O应2 浓的度是_______；_你认为O2 应调节到 _______浓_度，更有利于蔬菜的储存。
答案：C
5．(2017届辽宁模)甲拟、乙、丙三图都表示细胞呼吸O2浓强度的与关(系呼 吸底物为葡萄)。糖据图分析回答下列问题：
(1)图甲所示细胞的呼吸方式最__可__能__是_，_如果呼吸作用强度不C能O2 用 释放量表示，原_因__是__________________________。_________
据表判断下列有关叙述正( 确的) 是 A．苹果果肉细胞O2在浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和 氧呼吸 B．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越A旺T盛P越，多产生 C．贮藏苹果时，应O选2浓择度为5%的适宜环境条件 D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳
解析：苹果果肉细胞O在2浓度为0～3%时既进行有氧呼吸也进行无氧呼 5%～25%时只进行有氧呼A吸错，误；当氧气浓度2大0%于以后，O2浓度越高，苹 果果肉细胞有氧呼吸不再增强，AT产P数生量的不再增多B错，误；分析表格中的 几个氧气浓度可O知2浓，度为5%时二氧化碳释放量最少，此时消耗的有机 是贮藏苹果时的最佳氧气C浓正度确，；苹果果肉细胞进行无氧呼产吸生时酒，精和 二氧化碳，不产生乳D错酸误，。
D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时O2，与吸释收放CO2的摩尔数不同
解析：与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，A错呼误吸；速某率 些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼O吸2也过不程， 放出CO2，B错误；降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机C物正消确耗；减利慢用， 葡萄糖进行有氧呼吸时O，2与吸释收放CO2的摩尔数相同D错，误。
解析：(1)图甲中，呼吸作用强度不受氧气浓度的影响，只能是无氧 吸强度不能C以O2 的释放量表示，原因是该生物的无氧呼吸不产生二氧 人体来说，成熟红细胞进行的就是不产生二氧化碳(2)图的乙无中氧B呼点吸氧。气 浓度为零，其释放的二氧化碳只能来自无氧呼吸；细胞呼吸是在呼 行的，当O2浓度达到M点以后C，O2释放量不再继续增加的内因是呼吸酶的 限。(3)由图可知Y，Z为无氧呼吸释放的二氧化碳ZX的为量有，氧呼吸释放的二 化碳的量。图丙YZ中∶ZX＝4∶1，根据细胞呼吸的反应式，设有氧呼吸消 糖的量为1/6，则无氧呼吸消耗的葡萄糖2，的故量有为氧呼吸消耗的葡萄糖占 耗的1/6÷(2＋1/6＝) 1/13。图丙中DE区段CO2释放量急剧减少的原因是氧气浓 加，无氧呼吸受抑制，此时氧气含量较低，有氧呼吸强度较弱。
2019高三一轮总 复习
生物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
必修1 分子与细胞
第三单元 细胞的能量供应和利用
第二讲 ATP与细胞呼吸
第2课时 影响细胞呼吸的因素及相关实 验分析
栏 目 导 研析考点、破 1
疑难
航
2 小试牛刀、固 所学
3 课时跟踪 检测
1 研析考点、破疑难 突破考 点、知命题
? 考点1 影响细胞呼吸的因素及其应用
答案：D
3．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对
的是( )
选项 应用 措施
目的
A 种子储存 晒干 降低自由水含降量低，细胞呼吸强度
乳酸菌 先通气，
B
加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵
制作酸奶 后密封
C 水果保鲜 低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸
D 栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐
3.CO2浓度
4.含水量
[典题全练]
(感悟考·题找规律)
命题角度1 细胞呼吸原理的应用
1．(2017年海南卷)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，( 正)确的是
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B．若细胞既不吸O2收也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消
测定O2的吸收量C和O2的释放量，如下表：
变化量 0 1% பைடு நூலகம்% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2浓度
O2吸收 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
量/mol
CO2释放 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
解析：本题考查呼吸作用原理的应用，结合生产生活中的具体实 用原理进行具体分析是解题的关键。乳酸菌为异养厌氧型生物，在 谢会受到抑制，故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直使其处于密封
答案：B
【归纳提炼】不同生物无氧呼吸产物归纳
命题角度2 氧浓度对细胞呼吸的影响及应用
4．将等量且足量的苹果果肉分O2别浓放度在不同的密闭容器中，一小时
[考点突破]
(剖析考·点提精华)
一、内部因素
1．遗传特?????性水阳生生植植物物＞＞旱阴生生植植物物 2．器官种类：生殖器官＞营养器官。
3．生长时期：幼苗、开花期升高，成熟期下降。
二、外部因素 1．温度
细胞呼吸是一系列酶促温反度应通， 原 过影响酶的活性而影响细胞呼吸速 理 率。细胞呼吸的最适温度一25～般在
答案：C
2．(2013年海南卷)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力 一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因( 的分) 析
A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B．不能通过光合作用合成有机物 C．呼吸作用产生的能量均以热能释放 D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用
解析：小麦种子消毒后虽有生活力，但一直浸没在无菌水中，不 吸；由于无菌水中无氧气，小麦种子长期进行无氧呼吸产生大量的 害作用。
35℃之间
2.O2浓度
原 O2是有氧呼吸所必需的O，2对且 理 无氧呼吸过程有抑制作用
模型解读： 曲线模型： ①O2浓度低时无，氧呼吸占优势
②随O2浓度增大，无氧呼吸逐 渐被抑制，有氧呼吸不断加强 ③当O2浓度达到一定值后，随 O2浓度增大有，氧呼吸不再加强 (受呼吸酶数量等因素)的影响
①选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等 厌氧细菌的无氧呼吸 ②作物栽培中的中耕保松证土根，的正常细胞呼吸 应用 ③提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸 ④稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒 精中毒，烂根死亡
对于人体来说，安静状__态__时___细_(胞名称)的呼吸方式与此相类似。 (2)图乙中B 点的CO2量来自_______呼_(吸方式)，当O2浓度达到M点以后， CO2释放量不再继续增加的_内__因__是_____________。_____ (3)图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占_总__消__耗__。的_图丙 中DE区段CO2释放量急剧减少的原__因__是___________________________ _______________________________________________。________ (4)图丙中无氧呼吸消失点对O应2 浓的度是_______；_你认为O2 应调节到 _______浓_度，更有利于蔬菜的储存。
答案：C
5．(2017届辽宁模)甲拟、乙、丙三图都表示细胞呼吸O2浓强度的与关(系呼 吸底物为葡萄)。糖据图分析回答下列问题：
(1)图甲所示细胞的呼吸方式最__可__能__是_，_如果呼吸作用强度不C能O2 用 释放量表示，原_因__是__________________________。_________