《苏武传》文言知识整理

高中语文《苏武传》文言文知识点1.通假字①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。

②与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。

③掘野鼠去草实而食之去：通“弆(jǔ)”，收藏。

④空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。

⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。

⑥法令亡常亡：通“无”，没有。

⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。

⑧武父子亡功德亡：通“无”，没有。

⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。

决：通“诀”，诀别。

⑩前以降及物故以：通“已”，已经。

⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打2.古今异义1.汉亦留之以相当。

相当：古义：抵押。

今义：正在(某时某地)。

2.皆为陛下所成就。

成就：古义：提拔。

今义：业绩。

3.我丈人行也。

丈人：古义：老人，长辈。

今义：岳父。

4.欲因此时降武。

因此：古义：趁这时。

今义：相当于所以。

5.独有女弟二人。

女弟：古义：妹妹。

今义：姐姐(妹妹)和弟弟。

6.且陛下春秋高。

春秋：古义：年纪。

今义：春秋战国时期或指季节。

7.武等实在。

实在：古义：确实存在。

今义：诚实、老实。

8.稍迁至栘中厩监。

稍：古义：渐渐。

今义：稍微。

9.既至匈奴，置币遗单于。

遗：古义：送给。

今义：丢失、落下。

10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

会：古义：正当、适逢。

今义：聚会、集合。

11.此必及我。

及：古义：牵连今义：常作连词“和”用12.会论虞常。

论：古义：判罪今义：常作议论13.以货物与常。

货物：古义：财物今义：指供出售的物品14.卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划3.词类活用①意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。

诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。

②使动用法(1)欲因此时降武降：使动用法，使……投降。

(2)空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。

(3)反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。

(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。

(5)何久自苦如此苦：使动用法，使……受苦。

文言文《苏武传》课内知识点梳理《苏武传》通过许多生动具体的细节描写，热情讴歌了其坚贞不屈的民族气节和忠心耿耿的高尚品德。

以下是小编整理的课文重要知识点，包括通假字、古今异义、一词多义、诗词虚词、词类活用、特殊句式等，掌握好这些内容才能在文言文考试中运筹帷幄。

《苏武传》知识点梳理一、《苏武传》通假字且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。

不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。

与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。

掘野鼠去草实而食之去：通“()”，收藏。

空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。

信义安所见乎见：通“现”，显现。

孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。

法令亡常亡：通“无”，没有。

大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。

武父子亡功德亡：通“无”，没有。

因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。

决：通“诀”，诀别。

始以疆壮出疆：通“强”，强壮。

二、《苏武传》古今异义汉亦留之以相当古义：相抵偿。

今义：副词，表程度。

皆为陛下所成就古义：提拔。

今义：业绩。

位列将古义：位;官位。

今义：位置、地位。

列：一般的，普通的。

今义：排列。

兄弟亲近古义：亲近的侍臣。

今义：动词，靠近。

我丈人行也。

古义：老人，长辈。

今义：岳父。

欲因此时降武。

古义：趁这时。

今义：相当于所以。

独有女弟二人古义：妹妹。

今义：姐姐(妹妹)和弟弟。

且陛下春秋高古义：年纪。

今义：春秋战国时期或指季节。

武等实在古义：确实存在。

今义：诚实、老实。

三、《苏武传》词类活用1.意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为……壮。

2.使动用法(1)欲因此时降武降：使动用法，使……投降。

(2)空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。

(3)反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。

(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。

(5)何久自苦如此! 若：使动用法，使……受苦。

(6)王必欲降武降：使动用法，使……投降3.名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下，$(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着(4)孺卿从祠河东后土祠：名词做动词，祭祀(5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。

苏武传的文言文知识点苏武传是中国文学史上一部重要的文言文作品，其内容讲述了汉朝时期苏武被放逐至北方边境的故事。

这个故事情节曲折，语言精炼，是学习文言文的优秀范本。

以下是苏武传的文言文知识点：一、文言文基本句式文言文的基本句式相对固定，能够熟悉掌握这些句式有助于理解文言文的语言结构。

常见的文言文基本句式包括主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构、倒装结构等。

在苏武传中，这些句式都得到了广泛应用。

二、文言文词汇文言文的词汇较为古老独特，学习苏武传可以积累并理解一些常见的文言文词汇。

比如，“苟”、“乃”、“斩木为兵”等词汇经常出现在苏武传的文本中，通过了解这些词汇的意义，可以更好地理解整个故事。

三、文言文修辞手法苏武传中运用了一些常见的文言文修辞手法，比如比喻、夸张、对仗等。

这些修辞手法使文本更富有表现力，展现了作者的写作技巧。

通过学习修辞手法，可以提高对苏武传的理解和欣赏。

四、文言文语法特点文言文语法较为独特，不同于现代汉语的语法结构。

例如，在苏武传中，常见的文言文特有的语法结构有“一……就……”、“既……又……”等。

学习这些语法特点可以增进对文言文的理解和掌握。

五、阅读理解与注释苏武传作为一部经典之作，有许多注释和解读可供参考。

在阅读苏武传时，建议阅读相关的注释和解读，以便更好地理解文本的背景、作者的用意以及故事的内涵。

总结：通过学习苏武传的文言文知识点，可以提高对文言文的理解和学习效果。

同时，苏武传作为一部重要的文言文作品，也值得我们加以阅读与欣赏。

希望以上的知识点对您的学习有所帮助。

《苏武传》知识点总结《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记，生动地刻画了苏武这位忠贞爱国的英雄人物形象。

以下是对《苏武传》相关知识点的总结。

一、文学常识1、作者与作品《苏武传》出自班固的《汉书》。

班固是东汉著名的史学家、文学家。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载了自汉高祖刘邦元年至王莽地皇四年间的历史。

2、体裁《苏武传》是人物传记，以苏武的生平事迹为线索，展现了他在困境中坚守气节的高尚品质。

二、重点字词1、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲“畔”通“叛”，背叛（2）与旃毛并咽之“旃”通“毡”，毛织的毡毯（3）掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”，收藏（4）空自苦亡人之地“亡”通“无”，没有2、古今异义（1）汉亦留之以相当古义：相抵今义：差不多（2）皆为陛下所成就古义：栽培，提拔今义：事业上的成绩（3）我丈人行也古义：老人，长辈今义：岳父（4）欲因此时降武古义：趁这时今义：因为这个3、一词多义（1）使①数通使相窥观使者②单于使使晓武第一个“使”：派；第二个“使”：使者（2）发①方欲发使送武等派遣②虞常等七十余人欲发发动③恐前语发被揭发4、词类活用（1）天雨雪雨：名词用作动词，下（2）杖汉节牧羊杖：名词用作动词，拄着（3）武能网纺缴，檠弓弩网、檠：名词用作动词，结网、用檠矫正弓弩（4）羝乳乃得归乳：名词用作动词，生子（5）陵与卫律之罪上通于天上：名词作状语，向上三、重点句子翻译1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，手持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。

2、见犯乃死，重负国。

被侮辱后才去死，更对不起国家！3、单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

单于派卫律召唤苏武来受审讯。

苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！”说着拔出佩带的刀自刎。

苏武传知识点总结《苏武传》是汉代史学家班固创作的史传文，详细记述了苏武在匈奴的遭遇以及坚持民族气节的事迹。

以下是对《苏武传》相关知识点的总结。

一、文学常识1、作者：班固，东汉史学家、文学家。

他撰写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

2、体裁：史传文二、重点字词1、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲“畔”通“叛”，背叛（2）与旃毛并咽之“旃”通“毡”，毛织的毡毯（3）掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”，收藏（4）空自苦亡人之地“亡”通“无”，没有2、古今异义（1）汉亦留之以相当古义：相抵今义：差不多（2）皆为陛下所成就古义：栽培，提拔今义：事业上的成绩（3）我丈人行也古义：老人，长辈今义：岳父（4）欲因此时降武古义：趁这时今义：因为这个3、一词多义（1）使①数通使相窥观使者②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者出使（2）发①虞常等七十余人欲发发动②恐前语发揭露、暴露（3）当①汉使张胜谋杀单于近臣，当死判处②副有罪，当相坐应当4、词类活用（1）天雨雪雨：名词作动词，下（2）羝乳乃得归乳：名词作动词，生子（3）杖汉节牧羊杖：名词作动词，执、拄（4）武能网纺缴，檠弓弩网、檠：名词作动词，结网、用檠矫正弓弩（5）陵与卫律之罪上通于天上：名词作状语，向上三、重点句子翻译1、且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。

”译文：且鞮侯单于刚刚即位，害怕汉朝袭击他，就说：“汉天子是我的长辈啊。

”2、单于使卫律治其事。

张胜闻之，恐前语发，以状语武。

译文：单于派卫律审理这个案件。

张胜听到这个消息，担心以前（与虞常）的谈话被揭发，把情况告诉了苏武。

3、武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

”欲自杀，胜惠共止之。

译文：苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。

”想要自杀，张胜和常惠一起制止了他。

4、虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

译文：虞常果然供出了张胜。

《苏武传》文言字词知识_苏武传文言知识整理一、古今异义（1）汉亦留之以相当古义：抵押。

今义：正在（某时某地）。

（2）皆为陛下所成就古义：提拔。

今义：业绩。

（3）我丈人行也。

古义：老人，长辈。

今义：岳父。

（4）欲因此时降武。

古义：趁这时。

今义：相当于所以。

（5）独有女弟二人古义：妹妹。

今义：姐姐（妹妹）和弟弟。

（6）且陛下春秋高古义：年纪。

今义：春秋战国时期或指季节。

（7）武等实在古义：确实存在。

今义：诚实、老实。

二、词类活用1、意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。

诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。

2、使动用法（1）欲因此时降武降：使动用法，使……投降。

（2）空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。

（3）反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。

（4）单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。

（5）何久自苦如此苦：使动用法，使……受苦。

（6）王必欲降武降：使动用法，使……投降。

3、名词活用（1）天雨雪雨：名词做动词，下。

（2）羝乳乃得归乳：名词做动词，生子。

（3）杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着。

（4）武能网纺缴，檠弓弩网、檠：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

（5）惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。

（6）陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上。

三、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。

（2）与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。

（3）掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。

（4）空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。

（5）信义安所见乎见：通“现”，显现。

（6）法令亡常亡：通“无”，没有。

（7）大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。

（8）武父子亡功德亡：通“无”，没有。

（9）因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。

决：通“诀”，诀别。

（10）前以降及物故以：通“已”，已经。

（11）且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。

四、特殊句式1、倒装句（1）送匈奴使留在汉者。

定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。

苏武传知识点《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记，生动地描绘了苏武在匈奴历经艰辛却坚守气节的故事。

以下为大家梳理一些重要的知识点。

一、文学常识1、作者及作品《苏武传》出自班固所著的《汉书》。

班固，东汉史学家、文学家。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载了自汉高祖刘邦元年至王莽地皇四年间 229 年的历史。

2、纪传体纪传体是以人物传记为中心来记载历史事实的一种史书体例。

“纪”是帝王本纪，“传”是其他人物的列传。

二、字音字形1、重点字音栘（yí）中厩（jiù）监且（jū）鞮（dī）侯单（chán）于缑（gōu）王昆（hún）邪（yé）王阏（yān）氏（zhī）旃（zhān）毛羝（dī）乳廪（lǐn）食劾（hé）大不敬斧钺（yuè）汤镬（huò）2、重点字形啮（niè）雪牧羝（dī）纺缴（zhuó）节旄（máo）马畜（xù）秩訾（zī）三、重点实词1、稍迁：渐渐升迁。

2、汉亦留之以相当：相抵。

3、武帝嘉其义：赞许。

4、阴相与谋劫单于母阏氏归汉：暗中。

5、私候胜曰：拜访。

6、虞常生得：被活捉。

7、单于使卫律治其事：审理。

8、拥众数万：拥有。

9、武复穷厄：困窘。

四、重点虚词1、以（1）少以父任，兄弟并为郎（介词，因为）（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（介词，凭借……身份）（3）何面目以归汉（连词，相当于“而”）2、为（1）兄弟并为郎（动词，担任）（2）常能为汉伏弩射杀之（介词，替）（3）凿地为坎（动词，作为）五、词类活用1、单于壮其节：意动用法，认为……壮烈。

2、欲因此时降武：使动用法，使……投降。

3、空以身膏草野：使动用法，使……肥沃。

4、反欲斗两主：使动用法，使……争斗。

六、特殊句式1、送匈奴使留在汉者（定语后置句，“留在汉者”作“匈奴使”的定语）2、为降虏于蛮夷（状语后置句，“于蛮夷”作状语后置）3、何以汝为见（宾语前置句，“何以”应为“以何”，“汝为见”应为“见汝为”）4、子卿尚复谁为乎（宾语前置句，“谁为”应为“为谁”）七、内容理解1、苏武出使匈奴的背景汉朝与匈奴之间长期处于战争与和亲交替的状态。