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第二章概念[目的和要求]使学生理解概念的本质、概念的基本特征（内涵和外延）、概念的种类及其语言达形式，以及概念之间的关系；帮助学生掌握明确概念的逻辑方法；培养学生在思维过程中准确地理解和使用概念，以便正确地进行判断和推理。
[课时] 6课时[要点] 一、什么是概念二、概念的基本特征三、概念的种类与相互间的关系四、概念的限制和概括五、定义和划分第一节概念的概述一、什么是概念概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。
概念是对象本质属性在人脑中的反映形式，属于意识的范畴，并非客观对象本身，因而它具有主观性。
由于概念是主观对客观事物的反映，因而它不能脱离客观。
如果没有客观事物，那就根本不可能有对客观事物的反映，可见，概念又不是完全脱离客观的纯主观的东西。
所以，概念是主观性和客观性的统一。
二、概念与语词（1）概念与语词的联系语词是概念的语言形式，概念是语词的思想内容。
有的概念用一个词来表达，有些概念则用词组来表达。
（2）概念与语词的区别第一，所有的概念都要用词语来表达，但并非所有的语词都表达概念。
一般来说，汉语中的实词是表达概念的。
虚词一般不表达概念。
第二，不同的语词可以表达同一个概念。
第三，同一个语词可以表达不同的概念。
由于语境不同，同一个语词也可以表示不同的概念。
举例：“阎锡山登报征求下联”1937年，阎锡山经过无锡，游览了锡山，写了上联：阎锡山过无锡登锡山锡山无锡登报征求下联，当时无人能对。
你能对吗？请能对者在纸上写出下联交给我。
8年后，范长江随陈毅同志到天长县采访。
范对陈毅说：“阎锡山的绝句我对上了，是…范长江到天长望长江长江天长‟。
”陈毅连声赞道：“妙！妙！长江，才子也。
”三、概念的内涵和外延1.概念的内涵和外延的特征概念反映对象的本质属性，同时也就反映了具有这种本质属性的对象，因而概念有客观的内容和确定的范围，这两方面分别构成了概念的内涵和外延。
概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性或特有属性。
第二章 《概念》练习题答案
（第一次作业）
一、指出下列各题中标有横线的概念的种类（是单独概念还是普遍概念？是肯定概念还是否定概念？是集合概念还是非集合概念？）
1. 美术作品：普遍概念，肯定概念，非集合概念。
2. 非司机：普遍概念，否定概念，非集合概念。
3. 中国女子排球队：单独概念，肯定概念，集合概念。
4. 孔乙己：单独概念，肯定概念，非集合概念。
5. 中国人：普遍概念，肯定概念，集合概念。
6. 机关干部：普遍概念，肯定概念，集合概念。
二、对下列概念各作一次概括和限制。
1. 资本主义国家：国家（概括）；发达资本主义国家（限制）
2. 机电产品：产品（概括）；洗衣机（限制）
3. 脑力劳动者：劳动者（概括）；教师（限制）
4. 小说：文学作品（概括）；短篇小说（限制）
（注：以上答案不唯一）
三、用欧拉图形表示下列各题中的概念间的关系
1. 2.
3. 4.
5.
四、指出下列语句在概念运用或表述方面存在的逻辑错误
1. 答：概念“白话小说”与“文言小说”之间是矛盾关系，一部小说不可能既不是白话小说，又不是文言小说。
2. 答：水不是肥料，把概念“肥料”划分为“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”和“水”等，犯了“多出子项”的逻辑错误。
3. 答：“词汇”通常用作集合概念，而这里应当使用非集合概念，也就是错把集合概念当作非集合概念使用了。
可以把语句中的“词汇”改为“词”。
4. 答：灯的种类很多。
这里的概念“灯”应当限制为“电灯”。
5. 答：任何学校所发的毕业证书都是文凭。
犯了“定义过窄”的逻辑错误。
