申论26类概括题目的答题要点（全）+申论上岸者训练方法申论概括题作答基本步骤第一步：认真阅读，理解文意。
揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句。
揭示段意的重要句子, 揭示文章脉络层次的语句，在文中具有深刻含义的句子。
第二步：概括每一组材料的内容。
针对每一组材料应用关键词或考生自己的语言把它概括出来，一般把字数控制在一两句。
一般在经过“通读” 的环节之后，这个步骤随着阅读过程可以用手中的笔边阅读边画出或圈出。
第三步：把性质一致或特点相似的材料合并归类。
第一个环节是分析的过程，是点与点相连的过程。
这个环节是由点到面的过程，是在复读或跳读的过程中完成这项任务，这需要打破材料的自然安排顺序，把属于一个方面的问题进行归纳，把属于不同方面的问题进行区分，这里可以使用一些特殊的标记，方便自己查找。
第四步：提炼出归类后的主题和层次。
这是在完成第三步的基础上继续调动大脑的智力活动，这一步需要脑和手同时进行，头脑思考如何提炼出开头和主体及结尾，动手就是把头脑中的思考变成一个实践的过程，强调这需要对归类的内容进行重新排列，决不是简单的把列出的同类进行罗列，这个环节类似于把半成品一次性加工成成品，这是质的变化，不是量的积累。
第五步：起草成文。
在第四个环节中主要是思维的监工和动笔的开始，而第四个环节就是具体的起草和修改阶段，即成为过程，这是概括的最后一个环节。
以上是申论概括主要内容类题目的解题方法和技巧。
要想做好申论题，在掌握好方法后就要勤加练习，多做题，多总结，这样才能把方法训练到位，回答题目才能既快又准。
注意事项1、不要违反题干中对字数的要求2、组合材料中的语言时，尽量不要使用修饰语3、用自己的话进行概括时，尽量使用短句。
4、要尽量使用材料中出现过的词语。
下面介绍下我学习训练申论的经历我的申论15天提高25分心得说好要跟群里的战友分享经验的，干脆总结成文好了，算是调节下面试备考的紧张，也顺便给自己留个记录。
本人基本情况：2013年初接触公务员考试，13年四月省考裸考过一次，纯属应付家里。
13年9月因为种种原因下决心考广深一带，着手迎接国考，两个月时间准备，80%时间准备行测，20%时间申论，考分：行测67申论51总分118, 距离面试差4分，落榜。
14年1月9日，深考出公告准备报考。
分析了下自己的情况，申论拖后腿厉害，决心着重提咼申论。
考试结果：行测68.4，申论76.5。
总分144.9。
第二名进入面试。
深考高手太多，我的成绩并不算什么了不得的分数，能够跟大家分享的是，我的申论真的是短时间提高的，只差不多经过了两个星期的集中训练。
在二月七八号，离考试不到一个月，我的申论还是原地踏步（我想方设法买了一个申论批改中心的账号在线批改，写了四五篇，篇篇50、51，最差的49。
）真的非常着急，也非常感谢自己那个时候没有灰心，而是坚持练习，并想到要找个老师帮帮我。
QQ搜了好多个群，最后报了胡教练（MRHU ）（QQ 2394799722 ）的公考在线辅导VIP班。
报班后，按照胡教练（MRHU ）对我的分析迅速根据调整了复习计划。
早上七点半起床，按照正式考试时间练习。
八点至九点半做一套行测，十点一刻到十二点一刻做一套申论。
下午先花一个小时批改上午的行测，其他时间全部攻克申论，晚上听胡教练（MRHU ）的申论课，做统一练习。
有考友问我每天时间怎么安排，没心情复习怎么办。
其实这个时间表我也没办法100%坚持，VIP班良好氛围和胡教练（MRHU ）的督促占据了70%，在家人的监督下把剩下的30%也补上了。
这样持续学习的收获真的很大。
建议跟我一样自律性不好的考友找人监督自己吧！要对自己狠一点！接下来说点有用的，复习操作层面的东东，也是自己最大的收获。
一、你是怎么看待申论的，它是你的拿分机器，还是申论其实很有趣？写申论其实像面对一面镜子：你看到的是官话套话写出来的就是官话套话；看到的是民生社会，写出来的就是民生社会。
所以最好的办法是，转变态度，让自己入戏，成为一个关注民生，解决社会问题的公务员，而不是以答题机器的身份来写申论。
这个心态其实很重要，它能让你更快理解申论里面的条条框框，也能更全面更切合实际地思考问题。
在备考期间，这种心态让我看《新闻联播》什么的都觉得有兴趣。
所以，还在申论上挣扎的考友们，请重新思考下你对申论的态度吧，除开考试不说，以这种心态学习申论能帮助我们更了解这个社会，帮助我们比周围的人思考更多，这是个学习过程，获益匪浅的。
二、量变不一定产生质变，但没量变也很难质变——找准让自己质变的方向，大量练习。
拿我自己来说，其实之前我练习的申论也不少，为什么就这点分？很简单，方法有问题，需要重新评估。
1你知道你的问题在哪吗？如果知道那太好了，解决它！如果很朦胧，别想了，赶紧找老师把脉，不然会浪费大量时间。
2、看起来没进步不等于真的没进步。
我自己的申论提高不是一个线性提高过程，更像是一个阶段性过程。
像前面的一个月，难道我自己的复习一点用处都没有吗？肯定不是。
只是你的复习成果不一定这么快反映在你的答案上你的得分上。
攒足了60分的劲儿，就会从50跳到60, 而并不一定51、52、53、54这样慢慢加上去的。
所以，即使现在分低，别灰心。
3、写！写！写！改！改！改！我的申论提高离不开两个关键过程，一是写的过程，二是改的过程。
写：在教练的帮助下。
我通过三个下午疏通了写作逻辑，每个下午3-4篇的样子，只针对大作文，15分钟读材料，然后写开头、提出论点、原因分析，以及分论点，不展开论述。
这样的好处是，别人一下午纠结一篇申论，你相当于写了四篇。
效果杠杠的。
还有就是改：这个对于小题来说非常重要。
要重视自己做过的题，二次作答与以前对比，或者在以前的基础上修改。
其实小题作答有诸如1-2-3-4-5这样的一个过程，总是以相同的方式做新题，很容易1-2-3不断重复，怎么也走不到5，所以要回过头来，在以前的答案上下功夫，很容易发现自己的不足。
有考友问我要我的申论修改和习作。
我很愿意分享，但其实意义不大。
因为你看到的是我第一遍写的很烂和第二遍写的更好，但是其中的过程是最重要的，这个要自己思考练习，看别人的东西看不出来。
三、别让看热点、看范文让成为重复无用的劳动。
有考友问我，平时看范文吗？看什么热点？在哪看？其实我就看了教练给的资料，加上打开度娘，输入“申论范文”或者“申论热点”，出来啥看啥。
我的经验是，选择看啥没那么重要，因为但凡是热点、范文都有可借鉴之处，关键是你会用吗？看任何东东都要有目的的。
1、思考> 背诵>Ctrl+C。
网上看到好的东西第一反应都是复制粘贴，朗读背诵什么的，这有用吗？我不知道，我之前这么做过，不过后面集中冲刺的时候基本没这样做过了。
因为这个办法不适合我，觉得效率低。
我的办法是，看任何热点和范文，带上分析的眼光。
看完一篇好的，把眼睛移开，回忆这个资料讲了什么，它的结构是怎样的，讲了什么问题，哪些我懂，哪些我不知道，不懂的，赶紧百度去。
用这种办法看资料，自己的分析能力会提高得很快，知识储备也会增加。
2、先织一张网，然后触类旁通。
申论做多了，很容易发现，申论的话题就那些，而且话题与话题之间有很多联系。
因此，要在心中把你的申论知识有意识的织成一张网。
当你看热点看范文的时候，思考的时候，多调动这张网上的其他储备，触类旁通。
答题写作的时候，更要如此。
有考友问我，为什么吃不透材料，为什么申论没开窍？我的认为是，这张知识网没有织好，每个点了解得不深，点与点联系不够。
这张网织好了，做题踩得分点啊，归纳分类啊什么的要容易得多。
胡教练（MRHU ）引导我在这方面做了很多工作，大大节约了和精力。
3、拿来主义。
本人大学是文科类专业，之前也从事过文字类工作，所以对范文里面好的结构好的语句比较敏感。
建议考友像我一样，看到好的立马“拿来”。
我说的拿来，不仅仅是Ctrl+C，+V，而是在你看到好东西的时候，立马用起来，把这个句子换个说法，换个情景，套在别的主题上,变成你自己的。
比如你看到一个写关注农民工的华丽丽的大排比，你立马抄了下来，放在一边。
NO!请在抄之前，思考下，这个句子改一改还能用在哪些地方，马上默念下，把它变成关注青少年的，关注留守儿童的然后再记录，甚至不记录。
这样，好语句才算是“改嫁”真正随了你。
多这样练习，申论语感会大大提高。
最后一些补充。
还有考友问我一些比较具体的技术性问题。
有的问题我自己也没遇到过，我建议这类问题请教群里的教练最好。
我备考时间短，基础不厚，主要还是得益于方法得当。
建议复习时间还长的，尽早打基础，复习时间紧的，赶快调方法。
我有分享价值的东东主要就是这些了。
再一次感谢笔试备考期间教练胡教练（MRHU）的辅导监督，感谢群里不少小伙伴的陪伴支持，面试我会继续努力！也预祝大家早日成公！小碗一汤2014年3月28日PS:目前我已经通过面试成功上岸，再次表示感谢。
以上所分享的概括题经验是我训练中总结得到的。
下面还有总结的一些分类规律给大家。
申论概括题什么是归纳概括题？归纳概括题主要是指用简洁、准确的语言对所给的一则材料、语段或文字进行精要的“再表达”。
在公务员录用考试申论考试中，对考生概括材料能力的考核主要分为两种，即概括材料的主要内容或是概括材料所反映的主要问题。
在本文中就概括主要内容的三大方法与技巧：提取法、组合法、自写法与概括主要问题的三大方法与技巧：由表及里升华法、逐层深入联想法、寻根究底法进行了阐释。
概括主要问题则比概括主要内容又深入了一个层次，它需要在分析内容的基础上，挖掘内容所反映的主旨。
下面简要介绍一下概括主要内容的常用方法和技巧：概括主要内容的应试方法与技巧（一）提取法。
'般来说，在给定的一组材料中，往往会包括人物、事件、时间、原因、结果等各种要素，对该组材料来说，人物和事件是核心，它们表达了材料所反映的主要内容，而时间、地点、原因、结果常为辅助性要素，它们对材料的主题常常起补充说明作用。
因此，在概括材料内容时，考生应用精简的话语将主要内容抽象概括出来，去掉材料中的细枝末节，概括内容中的精髓。
即在概括材料时要将人物和事件从材料中提取出来，而对时间、地点、原因、结果等要素，可根据需要保留或删减。
例如：某镇两所中学有50个初中学生没有入学，失学率达10%。
学校通过调查发现，50个失学学生大部分不是因经济问题，而是家长认为读书无用而没有入学。
而且这些家长文化水平也很低，受教育的程度平均只有二年级，近一半家长没有进过学校。
同时决定书面告知，对本处罚不服的可在15日内向镇政府提起复议，也可向法院提起诉讼。
然而，半个月过去了，家长既没有执行决定书，也没有提起复议和诉讼，镇政府申请法院执行。
并让家长写了保证书。
但家长没有履行诺言。
于是人民法院送达强制执行通知书，强制执行通知书送达后，除3名外出打工者外，47名学生全部入学。
