大班数学活动《有趣的数字》 ppt课件

大班数学优质课教案《有趣的数》一、教学目标1.了解数学中的有趣的数概念；2.掌握有趣的数的特点和性质；3.培养学生对数学的兴趣和思维能力；4.培养学生的团队合作意识。

二、准备工作1.教师：准备教案、黑板、彩色粉笔、数学实例等；2.学生：准备纸笔。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师用彩色粉笔在黑板上写下几个有趣的数，如：0、1、8、9；2.教师引导学生思考，为什么这些数有趣？以及有什么特点？发现有趣的数（10分钟）1.教师请学生将这些数两两相加，并观察结果；2.学生们发现了什么有趣的现象？请用纸笔写下结果。

探索有趣的数（30分钟）1.教师将学生们的结果呈现在黑板上，作为学习的基础；2.教师依次给学生讲解每一个有趣的数的特点和性质，如下所示：–数字0：是最小的正整数，但它有着重要的特殊性质，例如乘以任何数都是0；–数字1：是最基本的自然数，它有着独特的乘法运算性质，乘以任何数都等于那个数本身；–数字8：是一个对称数，它垂直折叠后上下两部分完全一样；–数字9：是一个神秘的数字，它有着一些奇妙的特性，如：9x9=81，81中的8+1=9。

3.学生根据教师的讲解，记录下每一个有趣的数的特点和性质。

总结归纳（15分钟）1.教师让学生自由组合这些有趣的数，通过相加、相减、相乘等操作，看看能否产生新的有趣数；2.学生们根据自己的操作结果，总结归纳出更多有趣的数的特点和性质。

拓展活动（25分钟）1.教师组织学生分成小组，每组选择一个有趣的数进行研究；2.每个小组准备一个小报告，介绍自己选择的有趣的数以及其特点和性质；3.每个小组轮流展示并分享自己的研究成果。

四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了数学中的有趣的数概念，并掌握了有趣的数的特点和性质。

通过拓展活动，我们进一步培养了学生的团队合作意识和创新思维能力。

五、教学反思本节课通过有趣的数引发学生的思考和探索，在学生中产生了浓厚的学习兴趣，提高了学生对数学的喜爱程度。

大班数学《有趣的数字组合》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《有趣的数字组合》。

详细内容包括：通过直观教具和实践活动，让学生观察和探索数字之间的组合规律，理解数字组合的基本概念，掌握两位数及其分解方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数字组合的概念，掌握两位数的分解方法。

2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字组合的概念，掌握两位数的分解方法。

教学重点：通过实践活动，培养学生观察、动手操作和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、两位数组合模型、PPT课件。

学具：每组一套数字卡片、磁性数字、两位数组合模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组数字卡片，让学生观察卡片上的数字组合，引导学生发现数字之间的规律。

2. 例题讲解（10分钟）以两位数分解为例，讲解数字组合的概念，引导学生掌握两位数的分解方法。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行实践活动，让学生动手操作数字卡片，练习两位数的分解。

5. 知识拓展（10分钟）介绍数字组合在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 数字组合概念2. 两位数分解方法3. 实践活动步骤4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：23 = 20 + 3， 45 = 40 + 5， 67 = 60 + 735 = 3十 + 5， 52 = 5十 + 2， 89 = 8十 + 92. 答案：（1）20 + 3 = 23， 40 + 5 = 45， 60 + 7 = 67（2）3十 + 5 = 35， 5十 + 2 = 52， 8十 + 9 = 89八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了数字组合的概念和两位数的分解方法。

但在教学过程中，要注意引导学生主动发现规律，提高课堂效果。

大班数学优质教案及教学反思《有趣数字》一、教学内容本节课，我们选取数学教材第四章《有趣数字》进行深入讲解。

该章节详细内容包括：数字读写、数字大小比较、数字排序以及数字在生活中应用等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字读写，能够熟练地识别和书写010数字。

2. 使学生理解数字大小比较和排序，能够进行简单数数和比较。

3. 培养学生对数字兴趣，激发他们探索数学世界热情。

三、教学难点与重点难点：数字大小比较和排序。

重点：数字读写和识别。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字挂图等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一些水果图片，让学生观察并数一数每种水果数量，然后引导学生用数字表示出来。

2. 新知识讲解（15分钟）（1）数字读写：我通过PPT展示010数字，一边展示一边教读，并让学生跟随我一起读写。

（2）数字大小比较：我拿出数字卡片，展示两个数字，让学生比较大小，并说明比较方法。

（3）数字排序：我将数字卡片打乱，让学生重新排序，并解释排序规则。

3. 例题讲解（10分钟）我精选几个典型例题，通过讲解和示范，让学生掌握数字大小比较和排序。

4. 随堂练习（10分钟）我设计一些简单练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

我请学生回顾本节课所学内容，分享自己收获，并对学生表现给予反馈。

六、板书设计1. 《有趣数字》2. 内容：（1）数字读写（2）数字大小比较（3）数字排序七、作业设计1. 作业题目：（1）写出010数字。

（2）比较下面两组数字大小，用“＞”或“＜”表示：5和8；3和6；2和4。

2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）5＜8；3＜6；2＜4（3）1、2、3、4、5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快氛围中掌握数字知识。

但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学进度和难度。

2024年《有趣的数字》大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《探索数字的奥秘》，具体内容包括：认识数字及其排列规律，探索数字在生活中的应用，以及数字的加减运算。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握010的数字，了解数字的排列规律。

2. 培养学生运用数字进行简单加减运算的能力，提高逻辑思维能力。

3. 增进学生对数字在生活中的应用的认识，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字的加减运算、数字排列规律的理解。

教学重点：数字的认识、数字在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、计数器、PPT课件。

学具：学生用数字卡片、计数器、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生发现数字的广泛应用。

2. 数字认知（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识010的数字。

（2）学生跟读数字，并模仿书写。

3. 探索数字排列规律（10分钟）（1）教师展示磁性数字，引导学生观察数字的排列规律。

（2）学生自主探索，发现数字的排列规律。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解数字加减运算的方法。

（2）学生跟随教师一起解答例题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 数字游戏（10分钟）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字认知和加减运算。

教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习收获。

六、板书设计1. 数字010的排列2. 数字加减运算方法3. 数字在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。

答案：课后练习题答案见教材P56。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找数字，观察数字的排列规律，并与家长分享学习成果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的实际情况，确保教学目标的有效实现。

幼儿园大班教案《有趣的数字组合》幼儿园大班教案《好玩的数字组合》1活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。

3、了解一些数字排序的学问,能主动查找又快又全的组合方法。

活动预备：教具：PPT;学具：数卡、笔和白纸。

活动过程：一、出示新车PPT，进行观看，引出课题。

1.师：我这里有很多汽车的图片，大家看一看，你喜爱哪一辆?你喜爱它哪个地方?老师小结：每辆车在形状和功能上都有区分。

2. (出示PPT)师：这是石老师的新车，是黑色的马自达。

你在公路上见过同样的车吗?师：对，尽管如今汽车的品种许多，但还是有许多的人喜爱黑色的马自达。

当公路上有很多黑色的马自达时，你怎么知道那是石老师的车呢?师小结：看号码，对!每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。

二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、三个数字的车牌。

师：我的车牌上有5 3 6三个数字，你们猜猜我的号码会是什么?我给你5、6、3三个数字，你可以排列出哪些车牌号码?幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。

(一组车牌一张纸)2、展现车牌，沟通商量、学习方法。

师：请你们每对拿出一张车牌。

(老师把上交的车牌展现在黑板上)老师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。

师：6张，我们一共排列了6张车牌。

师：想一想，有什么方法让我们在排列这些数字的时候，既快又一个不漏地排列出全部的车牌?小结：对，我们可以从3开头，排出车牌;然后从5开头，排出车牌;再从6开头，排出车牌。

这样的话，大家看起来又清晰又明白。

三、其次次操作，学习四个数字的不同排列组合。

1、四个数字。

师：如今，我们知道了又快又好的方法，不过,石老师的车牌上还有一个数字1!请你们再去试试，加上1，也就是说，1、3、5、6，一共4个数字，看看可以排列出几张车牌?2、师：要认真想想，用什么方法能又快又全地排列出来?两人合作哦!3、幼儿两人合作，共同查找和记录四个数字的不同排列组合。

大班数学《有趣的数字组合》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的数字组合》章节。

该章节主要内容包括：1. 认识数字组合20以内的加减法；2. 学习利用数字组合进行简单的加减运算；3. 培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握数字组合20以内的加减法运算。

2. 培养学生利用数字组合进行简单加减运算的能力。

3. 提高学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字组合20以内的加减法运算。

难点：培养学生利用数字组合进行简单加减运算的能力，以及提高学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、练习卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过给学生展示一些实际生活中的情景，如购物、分配物品等，让学生认识到数字组合的重要性。

2. 知识讲解：教师利用数字卡片，向学生介绍数字组合20以内的加减法运算。

同时，通过例题讲解，让学生理解并掌握加减法的运算规律。

3. 随堂练习：教师给出一些数字组合的加减题目，让学生独立完成。

教师及时批改，并进行讲解和指导。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生互相讨论如何利用数字组合进行加减运算。

每个小组给出一个例子，并进行解释。

六、板书设计数字组合20以内的加减法运算加法：1 + 1 = 21 +2 = 32 + 2 = 4减法：4 2 = 25 3 = 26 4 = 2七、作业设计2 +3 =3 +4 =5 + 2 =4 +5 =2. 请利用数字组合20以内的数字，进行一场“数字组合大赛”。

学生可以自由发挥，创造出各种有趣的数字组合，并解释其含义。

答案：1. 2 + 3 = 52. 3 + 4 = 73. 5 + 2 = 74. 4 + 5 = 9八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数字组合20以内的加减法运算，大部分学生能够利用数字组合进行简单的加减运算。

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数字》一、教学目标1.让幼儿发现生活中数字的有趣和有用，激发他们对数字的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的数学素养。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现生活中数字的有趣和有用，培养幼儿的观察力和思考力。

2.教学难点：引导幼儿运用数字解决生活中的问题，提高他们的数学应用能力。

三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“数字接力”游戏，活跃课堂气氛。

2.引导幼儿分享游戏中的感受，为的活动做好铺垫。

（二）主题活动1.引导幼儿观察教室内的数字，提问：“你们在哪里发现了数字？它们有什么作用？”2.分组讨论：a.请幼儿分成小组，每组选择一个生活场景，如：超市、公园、家庭等。

b.让幼儿在场景中寻找并记录有趣的数字。

c.各小组分享找到的数字及它们的作用。

b.邀请幼儿举例说明数字在生活中的应用。

4.情景体验：a.创设一个生活场景，如：购物、排队等。

b.让幼儿在场景中运用数字解决问题，如：计算价格、排队顺序等。

c.教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

（三）实践活动1.设计一个“数字猜谜”游戏，让幼儿猜出隐藏在生活中的数字。

2.请幼儿用数字创作一幅画，展示他们对数字的理解和创意。

四、教学反思1.教学效果：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿充分体验到了数字的有趣和有用。

他们在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了教学目标。

2.教学亮点：（1）课堂氛围活跃，幼儿积极参与。

（2）情景体验环节让幼儿在实际操作中运用数字，提高了他们的数学应用能力。

（3）实践活动让幼儿发挥创意，用数字创作出有趣的作品。

3.教学不足：（1）部分幼儿在活动中注意力不集中，需要加强课堂管理。

（2）在教学过程中，有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

4.改进措施：（1）加强课堂管理，提高幼儿的注意力。

（2）调整教学环节，确保每个幼儿都能充分参与。

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案《有趣的数字》幼儿园大班数学教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《有趣的数字》幼儿园大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、喜欢数学活动，感受数字的有趣。

2、能有意识地观察生活中的数字。

3、能发挥想象给数字变出更多的造型。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：1、两组数字卡片2、三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3、ppt课件活动过程：一、巩固数字0—91、师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。

（请小朋友说完之后大家一起数一数）2、师：小朋友，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。

3、师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。

二、数字的队形1、师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？如果让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小朋友从大到小和从小到大）2、师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。

（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三、生活中的数字1、师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。

现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2、师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出现在什么地方。

（播放ppt，日历、药瓶、体温计、目录）3、总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。

生活中出现不同的数字都有不一样的用处。

四、数字变变变1、师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏，小朋友的小眼睛可要看仔细了。