最新沪教版小学语文四年级上册《家乡的桥》优秀学案第二课时(精品)

（2）你们制作的“桥”，代表了你们的什么心愿或者希望？
（3）你觉得哪个小组设计制作的“桥”最棒？为什么？
教
后
反
思
录
3.欣赏图片，各种各样的桥、一座特别的桥。
学生边看边思考，自己准备的材料可以用来什么？
教师：国内外有许许多多的桥，它们造型、材料、色彩各异。今天我们也要像这些设计师一样，用这些材料设计创造一座特别的桥。
4.每四个人为合作小组，学习制作桥的方法步骤。
（1）教师示范捏做一座泥“桥”。
教师特别强调拼接、捏压等操作要点。
课时授课计划
日期年月日
星期
课题
家乡的桥（第二课时）
课时
教学
目标
1、学生能够选择合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简单的桥梁模型；
2、学生能运用自己的作品表达自己的情感；
3、培养学生的创新意识和设计能力。
教学
设想
通过学习，学生能掌握设计与制作的方法步骤，培养学生的创新意识。
教学程序与策略
修改意见
课前准备
（2）师生合作，示范综合材料制作一座立体桥。
教师强调纸盒拼接、用线缠绕等要点。
（3）对“桥”进行装饰。
教师：用彩纸剪贴或彩泥捏制细小部件，如墩、梁、索、柱等进行装饰，可以使“桥”更美。
5.展示作业，进行互评和评选优秀作业。
6.作业。
学生以四人小组为单位，合作完成“桥”的制作，教师巡视辅导。
（1）在进行“桥”的制作时，碰到了什么问题？同学之间合作愉快吗？
（学生）毛线、纸张、纸盒等废弃材料，彩泥，剪刀，胶水等。
（教师）制作及绘画工具。
教学过程
1.导入课题。
教师：上堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥，今天这堂课我们就一起来制作漂亮的“桥”。

《家乡的桥》教案•相关推荐《家乡的桥》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《家乡的桥》教案，欢迎大家分享。

《家乡的桥》教案1课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。

请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。

大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。

大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

《家乡的桥》教案2教学目的：1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。

2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。

《家乡的桥》教案教学目标一、知识与技能有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点。

二、过程与方法学习本课生字新词，理解“撷取、飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思。

三、情感态度和价值观在熟读课文的基础上理解“长相忆，最忆家乡的桥”这句话的意思，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。

教学重点理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点。

教学难点复述课文，能按小标题介绍家乡的桥。

教学方法朗读法、赏析法、讲授法。

课前准备多媒体与课件。

课时安排两课时。

第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．大家一定知道周庄、西塘、乌镇这些水乡古镇吧！那里的小桥流水，风光秀美，著名的已故画家陈逸飞曾以周庄的双桥为题材，创作了一幅题为《故乡的回忆》的油画，正是这幅画让更多的人认识了中国的水乡，也让这些江南小镇成为了旅游的热点。

不过，对在水乡生活过的人来说，那一座座小桥更能触发他们浓浓的化不开的思乡情结。

2．出示各种各样江南小桥的图片，让学生边欣赏边说说有哪些好词语可以形容这些小桥？千姿百态、雄伟坚固、古朴美观、小巧玲珑。

3．出示课题：家乡的桥。

二、新课学习（一）分清层次1．全班读课文，思考：作者家乡的小桥有哪些特点？2．学生交流，特点：数量多、造型奇、名称美、乐趣多。

3．老师带读课文，根据内容找出相对应的小节，划出不认识的生字新词进行自学。

（二）理解课文，感情朗读1．你最喜欢家乡小桥的哪个特点？指名学生选择自己喜欢的一节个别读，读时注意纠正学生的读音。

2．齐读第三节，说说桥的造型奇体现在哪里？板书：最简单、过户桥、最漂亮最气派、单拱桥。

3．看看投影向大家介绍其中的一种。

4．小组合作学习第四节。

出示要求：读一读，看看作者是从哪几个方面来写桥的名称美？5．学生交流，师板书：桥名来历、桥名字体、桥的故事。

6．理解省略号的作用，理解“撷取”等词的意思，背背桥名来历的句子。

沪教版四年级语文上册教案：家乡的桥一、教学目标1.了解家乡桥梁的名字和位置2.了解桥梁的形态特征3.学会使用形容词描述桥梁的特征4.练习口语表达和听力理解能力二、教学内容1.认识家乡桥梁2.形态特征3.描述桥梁4.听力训练三、教学重点与难点重点1.认识家乡桥梁2.形态特征3.描述桥梁难点1.描述桥梁的细节2.准确使用形容词描述桥梁四、教学方法1.演讲法2.游戏法3.听力训练法五、教学过程1、复习上节课学了什么，谁来回答？2、新课a.认识家乡桥梁桥梁是连接两地的建筑，我们的城市中有许多著名的桥梁，比如 *** 大桥， *** 大桥等等，那么，我们学习一下，我们家乡的桥梁。

b.形态特征现在，我们在讲到一个桥梁，就如同在画画一样，需要知道桥的形态特征，这样，我们才能更好地描述桥梁。

我们来说一下，我们家乡的那座桥长什么样，是什么颜色，上面有没有栏杆，在桥下是不是有河流流淌。

c.描述桥梁我们刚刚学习了一些形态特征，现在我们可以使用描述词汇，来描述这个桥梁了，例如：这座桥梁高高耸立，连接着两岸的山川，白色的栏杆旁开放式铁制构型，简洁明快，优美大气。

d.听力训练我们来玩一个游戏，我会描述一个桥梁，你们听我说然后猜到底是哪座桥？比如：这座桥梁起伏多变，桥下流淌着清澈的河水，靠近河岸一侧是茂密的树林，另一侧是连绵的山川。

答案是八大公桥！学生可以结合自己家乡的桥梁进行描述。

六、练习1.小组讨论小组讨论自己家乡的桥梁，某座桥梁有什么特殊的地方，如何描述这个桥梁。

2.口语表达训练让学生在桥的图片前，练习描述桥的形态特征和细节。

七、总结与评价通过本节课讲解，学生们学习了如何认识家乡桥梁，学会了使用词汇来描述桥梁的形态特征。

学生通过小组讨论和口语训练等方式，提高了口语表达和听力理解能力。

八、作业1.写一篇关于你家乡一座桥的文章，描述这个桥梁的形态特征你为什么喜欢他。

2.大声说出自己关于家乡坐落着哪座著名的桥梁，介绍该桥梁的独特之处，并尝试用几个词语描述这个桥梁的细节。