最新部编版八年级上历史教案 第1课 鸦片战争

初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因和经过；2.了解鸦片战争对中国的影响；3.了解当时中国的国情。

二、教学重难点1.鸦片战争起因；2.鸦片战争的影响。

三、教学内容•鸦片战争起因及经过；•鸦片战争对中国的影响；•当时中国的国情。

四、教学步骤1.导入通过导入引起学生对学习内容的兴趣，激发学生思考。

2.预习在课前通过提出一些简单的问题，让学生阅读相关材料，预习教学内容。

例如：- 鸦片战争的起因有哪些？ - 鸦片战争对中国有什么影响？ - 当时中国的国情是什么样子？3.教学过程（1）引导学生了解鸦片战争的背景让学生围绕英国、中国、鸦片等关键词展开思考，探究鸦片战争的起因。

（2）讲解鸦片战争的经过详细介绍鸦片战争的历史经过，让学生了解此次战争的全貌。

（3）分析鸦片战争的影响分别从政治、经济、文化等方面分析鸦片战争对中国的影响，启迪学生对鸦片战争的深入思考。

（4）了解当时中国的国情介绍当时中国的国情，让学生了解当时中国的政治、经济、文化状况。

4.课堂小结对于本节课的教学内容，进行简要概括和总结，并安排相关作业。

五、教学评估1.课堂讨论：让学生表达自己对鸦片战争及其影响的看法。

2.课后收集作业：要求学生完成相关练习。

六、教学资源1.教具：黑板、白板等。

2.教材：《初中历史八年级上册》。

七、教学延伸通过课外阅读、调研等方式，让学生更深刻地了解鸦片战争及其影响。

可以在此基础上展开选题进行研究。

八、教学注意事项1.教师讲解要点明确，并结合实际生活中的例子进行讲解。

2.注重培养学生的思辨能力，引导学生主动思考问题。

3.教材内容可适当增加拓展，、深入地了解鸦片战争的相关知识。

部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解鸦片战争发生的背景、过程及其影响。

1.2掌握鸦片战争的性质和结果。

1.3理解鸦片战争对中国历史进程的影响。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究的方式，分析鸦片战争的原因和结果。

2.2运用史料分析法，分析鸦片战争中的历史事件和人物。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国、反对侵略的精神。

3.2教育学生树立正确的历史观，增强民族自尊心和自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程、性质和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国历史进程的影响。

三、教学过程1.导入新课通过展示一幅描绘鸦片战争前夕中国社会的漫画，引导学生思考：这幅漫画反映了当时中国社会的哪些问题？这些问题与鸦片战争有什么关系？2.自主学习学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程、性质和影响。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.合作探究3.1鸦片战争前，中国社会的哪些方面发生了变化？3.2鸦片战争的性质是什么？为什么说它是一场侵略战争？3.3鸦片战争对中国历史进程产生了哪些影响？4.史料分析4.1《南京条约》4.2鸦片战争期间的新闻报道4.3鸦片战争后中国的社会变化学生分析这些史料，了解鸦片战争对中国的影响。

5.课堂小结6.课后作业（课后自主完成）6.1列出鸦片战争的原因、过程、性质和影响。

6.2深入了解鸦片战争对中国历史进程的影响，结合实际情况，谈谈自己的看法。

四、教学反思1.注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。

2.注重情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的历史观。

3.注重课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高历史素养。

一、鸦片战争的背景1.西方资本主义的发展2.中国封建社会的衰落3.西方列强的侵略野心二、鸦片战争的过程1.1840年，英国发动鸦片战争2.1842年，清政府战败，签订《南京条约》3.鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建化国家三、鸦片战争的性质1.侵略战争2.不平等条约四、鸦片战争的影响1.政治影响：中国沦为半殖民地半封建化国家2.经济影响：自给自足的自然经济逐渐解体，资本主义经济开始发展3.社会影响：民族危机加深，民众觉醒，民族主义兴起4.文化影响：西方文化传入，传统文化受到冲击重难点补充：教学重点：鸦片战争的背景、过程、性质和影响。

部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。

2.掌握鸦片战争对中国的影响。

3.培养学生的历史意识和国家观念。

二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。

•鸦片战争对中国的影响。

三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。

四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。

–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。

2.提问导入。

–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。

学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。

–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。

–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。

–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。

–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。

–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。

–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。

2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。

拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。

总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。

2.总结本节课的重点和难点。

五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。

六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。

部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教案第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会单元导学【单元线索建构】【核心素养透视】第1课鸦片战争4.追问：英国为了打开中国市场大门，采取了哪些方式？（1）敲门——正当的贸易通过展示中英正当贸易示意图，追问：中英正当贸易的结果如何？为什么会这样？答案：结果：中国处于贸易顺差（出超）的地位，英国处于贸易逆差（入超）的地位。

原因：中国自给自足的自然经济的抵制作用；清政府剥削沉重，民众购买力较低；英国许多商品不符合中国的消费习惯等。

过渡语：面对这种结果，英国人打算如何扭转呢？（2）推门——鸦片走私①通过展示图文史料，让学生根据材料，谈谈鸦片走私带来哪些严重危害？答案：大量白银外流，直接威胁清政府财政，加重人民负担；（银贵钱贱，以银纳税）许多官员、士兵吸食鸦片，导致政治腐败、军队战斗力削弱；鸦片摧残国人的精神和身体健康。

②面对鸦片在中国的泛滥，当时的中国统治阶级采取了什么措施？答案：林则徐虎门销烟。

③让学生阅读课本第4页，归纳虎门销烟的相关知识点：（3）砸门——鸦片战争展示史料“英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话（节选）”，结合所学，分析英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因分别是什么？答案：直接原因——林则徐虎门销烟；根本原因——英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。

板块二鸦片战争的过程——英国发动侵略战争【战之况】1.让学生自主课本第5-6页，结合形势图简单讲述鸦片战争的经过。

答案：（1）第一阶段：封锁珠江口→进攻厦门→攻陷定海→直趋天津→查办林则徐，与英国谈判。

（2）第二阶段：占香港岛→占广州城北四方炮台→北上攻占厦门、定海、宁波→进犯吴淞→攻占镇江→到达南京下关。

2.展示图文材料，总结鸦片战争过程中涌现出的英雄人物和事迹。

答案：关天培虎门抗英、广州三元里人民抗英、陈化成吴淞抗英等。

3.让学生思考：大清帝国为何会在鸦片战争中战败？答案：（1)客观：英国综合国力强大。

部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教材从历史的角度出发，以鸦片战争为主线，介绍了鸦片战争的背景、过程以及对中国历史的影响。

教材内容主要包括以下几个部分：1.鸦片战争的背景：英国工业革命的完成，资本主义的发展，需要广阔的市场和原料产地，而中国封闭的市场成为了英国侵略的目标。

2.鸦片战争的导火索：英国走私鸦片进入中国，导致中国社会出现严重的毒品问题，清政府采取禁烟运动，引发英国的侵略战争。

3.鸦片战争的过程：1840年，英国发动鸦片战争，经过一系列战役，清政府战败，签订《南京条约》。

4.鸦片战争的影响：中国的国家主权和领土完整受到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争也揭开了中国近代史的新篇章。

二. 学情分析学生在七年级历史课程中已经学习了中国古代史，对历史有一定的认识和理解能力。

但八年级的学生还处于青春期，对于较为复杂的历史事件的理解和把握可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从宏观和微观的角度去理解和把握鸦片战争。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜和平，反对侵略，勇于斗争的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、自主学习法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

六. 教学准备1.教师准备：深入学习鸦片战争的相关历史资料，了解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。

2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾七年级学过的中国古代史，为新课的学习做好铺垫。

人教版（部编本）历史八年级上册《1.1鸦片战争》教学设计一. 教材分析《1.1鸦片战争》是人教版（部编本）历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的背景、过程和影响。

本节课的内容对于学生来说是比较重要的，因为它标志着中国近代史的开端，也是中国人民反抗外来侵略的开始。

教材通过介绍鸦片战争的背景、过程和影响，使学生了解中国近代史的开端，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，但是对于鸦片战争这样重大的历史事件，他们可能还存在着一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，教师需要通过详细讲解、实例分析等方式，帮助学生清晰地理解鸦片战争的历史背景、过程和影响。

此外，学生对于历史事件的学习，更注重的是对于事件的理解和感悟，因此，教师在教学过程中，要注重引导学生思考，激发他们的爱国情感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，掌握鸦片战争对中国近代史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，激发学生反抗外来侵略的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史故事讲解等方式，创设情境，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生的学习能力和思维能力。

3.合作探究法：学生进行合作探究，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好鸦片战争的相关资料，制作多媒体课件，准备历史故事素材。

2.学生准备：预习鸦片战争的相关内容，准备好笔记本，以便记录学习内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生思考：你们知道这是什么战争吗？它对中国有什么影响？从而引出本节课的主题。

2.呈现（15分钟）教师通过多媒体课件，详细讲解鸦片战争的背景、过程和影响。

鸦片战争设计说明鸦片战争对中国的影响是巨大的,它是中国近代百年屈辱史的开始,也是中国近代史的开端,在教材中具有开篇点题的地位和作用。

八年级的学生已经对历史有了一定的认知,但不够深刻,对中国近代史的了解还不够多。

因此,教师需要根据学生的理解能力和认知水平,采用深入浅出、形象生动的启发式教学方法,进行因势利导,从而提高课堂效率。

教学目标1.了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动。

(史料实证)2.理解鸦片战争爆发的原因。

(历史解释)3.知道《南京条约》的主要内容,并分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

(唯物史观)4.学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神。

(家国情怀)教学重难点重点:鸦片战争前的中外形势;鸦片战争及《南京条约》的危害。

难点:鸦片战争及《南京条约》的危害。

教学方法自主学习法讲授法列表归纳法合作探究法资源与工具(一)资源影视作品:(电影)《林则徐》。

(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先让学生回忆他们看过的文学作品和影视作品,如电影《林则徐》,说一说他们眼中的林则徐,接着引导学生要从真实的史料、实物中去认识历史,并表明本节课将从一些更为真实的史料着手进行学习。

二、预习检查1.简述虎门销烟的时间、意义及林则徐禁烟的措施。

2.说出《南京条约》的主要内容。

三、学习任务一些?出示材料,引导学生思考中国在鸦片战争中失败的原因。

材料一材料二以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料三下面是中、英两国步枪性能对比表。

枪长射速射程点燃装置刺刀中国 2.01米1—2发/分钟100米前装滑膛火绳枪无英国 1.16—1.42米3—4发/分钟200—300米滑膛燧发枪有学生活动:阅读材料并结合教材知识,回答问题。

(1)客观原因:英国综合国力强大(生产力发达,政治制度先进,军备优良);战争准备充分。

第1课鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难的原因。

2、过程与方法：通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径3、情感态度与价值观：使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

二、教学重难点重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争三、教学方法——讲授法重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争四、教学过程：（一）课堂导入近代史的分期从1840年的鸦片战争开始到1949年新中国成立，这是一部充满了屈辱、苦难与抗争的历史，更是一部中华民族为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。

从今天开始我们就踏入近代的开端——鸦片战争。

（二）教授新课一、自主学习（5分钟）1、英国为什么要发动鸦片战争？2、清军为什么会在战争中失败？3、鸦片战争结束中国签订了什么条约？条约的内容有哪些？教师：分组提问同学回答二、第二次鸦片战争1，原因（PPT展示相关材料）教师归纳：根本原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。

直接原因：修约要求遭到拒绝。

2，借口教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3，侵略者：英法联军进攻，俄美充当帮凶。

4，请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

（1）《天津条约》的内容：①外国公使进驻北京——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。

第1课鸦片战争教案【教学任务】教学目标知识与能力了解鸦片战争前的中外形势、林则徐虎门销烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

过程与方法通过对虎门销烟的背景分析，培养学生将个体事件放到历史环境中学习的能力。

通过分析《南京条约》的内容，培养学生依据历史事件得出历史影响的能力。

情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。

重点鸦片战争及《南京条约》的危害。

难点鸦片战争及《南京条约》的危害。

【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入许多同学都喜欢花，比如牡丹、荷花等。

大家喜欢这种花吗？罂粟花，它也是一种美丽的花，但它是世界上重要的毒源。

鸦片作为罂粟的初级产品，是毒品的一种。

在中国历史上，由这种毒品引发了一场战争——中英鸦片战争。

让我们一起走进这场深刻影响中国发展进程的战争。

师：补充生物学科知识，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

生：联系相关学科知识，明确本节课所要学习的内容。

自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。

教：提出学习要求，巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。

生：阅读课文、自主探究。

然后，互对探究的结论，同桌之间进行互助学习。

合作交流展示提高篇章一：走私与反走私的较量【问题1】英国向中国走私鸦片阅读教材第一、二段内容以及第三页“英国输入中国的鸦片激增表”。

思考：英国为什么向中国走私鸦片？鸦片走私对中国造成哪些危害？【问题2】林则徐虎门销烟1.阅读材料：“苟利国家生师：引导学生阅读课文，强调问题答案：为了开辟海外市场。

（战争的目的）生：合作探究，识记问题的答案。

师：联系现实生活中的吸毒现象，教育学生要珍爱生命，远离毒品，引导学生学以致用。

统编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第1课鸦片战争》是统编版八年级历史上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。

本课内容是学生接触中国近代史的开端，通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的背景、原因和影响，为学生进一步学习中国近代史打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件，部分学生可能仅仅停留在知道“鸦片战争”这个名词的层面，对于其具体内容和影响了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入掌握鸦片战争的相关知识，激发学生对中国近代史的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、原因、过程和结果，认识鸦片战争对中国历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民，增强民族自豪感和责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、原因、过程和结果。

2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造情境，激发学生学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：统编版八年级历史上册。

2.课件：鸦片战争相关图片、视频等。

3.资料：鸦片战争相关历史资料。

4.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示鸦片战争的图片，引导学生关注鸦片战争这一历史事件。

提问：“你们对鸦片战争有什么了解？”2.呈现（15分钟）介绍鸦片战争的背景、原因、过程和结果。

通过课件和资料，详细讲解鸦片战争的起因、过程和结果，使学生对鸦片战争有更深入的了解。

3.操练（15分钟）设置问题，引导学生思考鸦片战争对中国历史的影响。

例如：“鸦片战争对中国历史产生了哪些影响？”学生分组讨论，分享学习心得。

部编版八年级上册历史第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1. 了解鸦片战争的起因、经过和结果，理解中国近代史上的重要事件。

2. 掌握新的历史概念，如“鸦片贸易”、“不平等条约”等。

3. 培养学生的思辨能力和历史意识，让学生明白中国历史的特殊性和发展路线。

二、教学重点难点1. 重点：鸦片战争的起因和经过。

2. 难点：如何说明鸦片战争对中国历史的影响。

三、教学方法1. 授课教学法通过板书、图片的形式进行串联式的叙述，帮助学生深入理解。

2. 合作探究法让学生进行小组讨论，梳理历史事件的发生，练习归纳和总结的能力。

3. 案例式讲解法通过实际案例讲解那一段历史的发生，使学生真正感受那段历史。

四、教学步骤Step 1. 了解鸦片战争1.1 激发学生兴趣通过讲述欧洲列国入侵中国的历史，让学生意识到中国近代史的特殊性和重要性。

1.2 介绍鸦片贸易让学生了解到，鸦片贸易是中国和东南亚之间的一种贸易模式，流通的货币主要以罐头、布料和泥沙等为主。

1.3 解释鸦片战争的起因以租界港口和权益为争端，勾结欧洲、美国势力的英国强迫中国签订《南京条约》，丧失了主权并割让了香港给英国。

1.4 分析鸦片战争的经过中国军队的被动反抗，结束了八年的战争。

被迫签订《天津条约》和《北京条约》，拟定了义务和责任，包括赔款、开放沿海口岸和外国特权等等。

1.5 解读鸦片战争的结果结束了中国几千年的束缚，打开了中国通向现代化的大门，然而也为中国未来的发展留下了巨大的后遗症，如不平等条约和外侵。

Step2. 思考鸦片战争对中国的影响2.1 从民族意识角度了解鸦片战争标志着我们失去了朝贡体系，唤醒了民族的自卑感。

2.2 从政治角度分析鸦片战争结束了多朝代的统一和中国的封闭，中国开始修建铁路、引进技术和设立议会等现代化建设。

2.3 从社会角度来思考鸦片战争间接促进了现代派的兴起，如由严复提出的推行新学和康有为的“华夏民族大觉醒”等。

Step3. 练习3.1 合作探究让学生小组讨论，分享一下他们的想法和对鸦片战争的理解。

部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析本课《鸦片战争》是部编八年历史上册的第一课，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和影响。

教材通过详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国近代史的重大影响，使学生了解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历程。

教材内容包括：鸦片战争的背景、鸦片战争的爆发、鸦片战争的经过、鸦片战争的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了清朝的兴衰、中华民族的起源等基础知识，对于中国的历史背景有一定的了解。

但学生对于鸦片战争的具体过程和影响可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。

此外，学生可能对于历史事件的叙述和分析能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为国家和民族的发展努力奋斗的决心。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响，学生对于历史事件的分析能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等方式，为学生创设生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：学生进行小组合作，共同分析历史事件，提高学生的合作能力和分析能力。

六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.历史图片：鸦片战争相关的历史图片和地图。

4.教学道具：与鸦片战争相关的小道具，如鸦片模型等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的图片和地图，引导学生关注鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生阅读教材，了解鸦片战争的经过。

【教学目标】一、知识与技能1．了解和认识英国向走私鸦片,给社会带来的严重危害,并由此发动侵略的战争的基本史实。

2．了解林则徐维护中华利益,进行虎门销烟的壮举。

了解中英《南京条约》的主要内容及其对的影响。

二、过程与方法1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯。

2．通过对鸦片战争战败原因的分析和讨论,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹,培养学生的爱国主义精神。

【教学重点】林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。

【教学难点】鸦片战争使开始沦为半殖民地半封建社会。

情景导入生成问题播放虎门销烟的图片,提问：同学们,你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？自主学习梳理知识一、鸦片走私与林则徐禁烟1．鸦片战争爆发前,清朝统治下的危机四伏。

西方已经进入资本主义时代,英国成为头号工业强国,并不断向外进行殖民主义扩张,掠夺殖民地。

2．在正当贸易中,处于明显的出超地位。

为了改变这种不利局面,英国向大量走私鸦片。

3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。

1838年底,道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣,前住广东查禁鸦片。

4．1839年6月3日至25日,收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。

这是人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

二、英国发动侵略战争1．禁烟的消息传到伦敦,英国政府公然支持罪恶的毒品走私,发动侵华战争。

1840年6月,鸦片战争爆发。

2．鸦片战争中,英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成；3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧,对内敌视人民,对外妥协投降,再加上经济落后,武器落后,战争终以清朝的失败结束。

三、《南京条约》的签订1．1842年8月,清政府被迫与英国签订了近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。

主要内容有开放广州、福州、厦门、宁波、五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2__100万银元；英商进出口货物应纳税款,必须经过双方协议。

人教版部编版历史八年级上教学设计《1.1鸦片战争》一. 教材分析《1.1鸦片战争》是人教版部编版历史八年级上册的第一课，主要介绍了鸦片战争的起因、过程和结果。

通过本节课的学习，学生可以了解鸦片战争对中国历史的影响，从而更好地理解中国近代史的发展。

本节课的主要内容包括：英国对中国鸦片贸易的侵略、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发、南京条约的签订等。

这些内容相互关联，构成了鸦片战争这一历史事件的全貌。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一事件的理解可能还较为肤浅。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，从而形成对鸦片战争的全面认识。

同时，学生可能对历史事件的描述和细节较为感兴趣，因此在教学过程中，需要注重对事件过程和细节的描述，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。

2.难点：鸦片战争对中国历史的影响。

五. 教学方法1.讲授法：讲解鸦片战争的起因、过程和结果。

2.自主学习法：学生自主学习鸦片战争的相关知识。

3.合作探究法：学生分组讨论，探讨鸦片战争对中国历史的影响。

六. 教学准备1.教材：人教版部编版历史八年级上册。

2.课件：鸦片战争的图片、地图、资料等。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的图片和地图，引导学生关注鸦片战争的历史背景。

2.呈现（10分钟）讲解鸦片战争的起因、过程和结果，重点阐述鸦片战争对中国历史的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨鸦片战争对中国历史的影响。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生自主学习教材，梳理鸦片战争的相关知识。

部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第1课鸦片战争》是人教版八年级历史上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的背景、过程和影响。

本节课的重点是让学生了解鸦片战争的起因、经过和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响，从而培养学生对国家命运的关心和热爱。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。

但他们对鸦片战争的历史背景、过程和影响可能了解不深，需要通过本节课的学习来加深认识。

同时，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师进行解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族忧患意识，增强学生对国家命运的关心和热爱。

四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的背景、过程和影响。

2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生进入历史情境，增强学生的学习兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同探讨鸦片战争的影响，提高学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级历史上册。

2.课件：鸦片战争的背景、过程和影响的图片、视频等。

3.学案：为学生提供自主学习的内容和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示鸦片战争的图片，引导学生思考：什么是鸦片战争？为什么要进行鸦片战争？2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景、过程和结果，重点讲解鸦片战争对中国近代史的影响。

3.操练（10分钟）学生根据学案，自主阅读教材，回答相关问题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，共同探讨鸦片战争的影响。

教师参与讨论，给予评价和指导。

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争❶教学分析➷【重点难点】教学重点：鸦片战争的过程；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接图片——亚欧大陆上的中国和英国）中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟（一）鸦片走私1.材料和图片展示：英国工业革命始于18世纪60年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽，以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。

资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2.问题思考：结合教材和上述材料图片了解英国工业革命，试着比较这一时期的中外形势？并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片？3.教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开始向中国大量走私鸦片。

5.材料引入：材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源材料二：现金直属地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门为尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片者，甚属寥寥。

6.教师归纳：鸦片危害——大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食者的体质；导致政治腐败，军队战斗力削弱。

（二）林则徐禁烟1.教师介绍：林则徐禁烟期间为了了解西方情况，派人翻译外文书报，亲自主持编写《四洲志》。

大力整顿海防，主张“师夷长技以制夷”。

1840年10月，因投降派诬害，被革职。

次年，被派往浙江，协办海防，不久充军伊犁。

2.展示材料：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”(指出林则徐禁烟的决心)3.视频链接：多媒体链接视频——虎门销烟虎门广场 烟枪雕塑4.教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案鸦片战争一、三维目标（一）知识与能力1、使学生了解鸦片战争前夕中英形势的差异2、使学生概述林则徐领导的虎门销烟3、使学生认识二次鸦片战争爆发的原因、过程及涌现出的民族英雄4、使学生识记《南京条约》、《天津条约》《北京条约》的内容并解释不同条款对中国的实质性影响，并理解其给中国社会造成的双重影响（二）过程与方法1、通过图片导入，激发学生兴趣2、通过指导学生观看相关的情况图片、示意图，培养学生读图、识图与归纳总结的能力（三）情感、态度与价值观1、引导学生分析鸦片战争的原因与结果，通过课后习题的布置，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律，从而促使学生为着“中国梦”而奋斗2、通过讲述战争中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，使学生积极关注并领悟爱国主义精神的实质，深刻感悟历史，激发其爱国热情。

二、重难点（一）教学重点：鸦片战争爆发的原因；《北京条约》、《北京条约》、的主要内容及其对中国的危害。

（二）教学难点：1、鸦片战争的影响—中国开始沦为半封建半殖民地2、为什么说鸦片战争是中国近代化的开端三、教学方法以教师讲解为主，以PPT展示为辅；提问法；讨论法四、授课课时1课时五、教学过程（一）导入新课：（ppt展示罂粟花）同学们，这些花儿漂亮吗？你们认识这些花儿吗？（若认识，则接着提出，在你们的印象中它主要是用来做什么毒品的原料——引出鸦片；若不认识，提示在金三角边境现在属于非法种植，再引出是座鸦片的原料），那么今天我们就来学习与鸦片或者这些花儿有关系的一课----鸦片战争（二）讲授新课：一般一场战争的讲解大概是从起因、经过、结果、影响四大因素出发的，那么今天我们也大致按着四大要素讲解。

（课本上对鸦片战争的介绍也是四目：第一目是鸦片战争前中英的形势对比——战争的根因，虎门销烟——战争的直接原因；第二目是烟片战争的经过；第三目是鸦片战争战败及签订南京条约——鸦片战争的结果；第四目是鸦片战争的影响。

人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。

本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。

教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。

学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。

2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。

3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。

4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。

5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。